高考数学复习如何选择辅导书

高考数学复习如何选择辅导书高考数学辅导书籍琳琅满目，名师指导高考数学学习中，应该怎样选择适合自己的数学参考书。

主持人：另外我们知道数学会有很多很难的内容，超难的辅导书。那些题目会非常难。我们有的学生在复习的情况下，我们怎么样去买这些辅导书?应该按照什么标准去买它?数学题很多题标准答案，我们不说全部，有一部分辅导书里面的答案是有问题的，怎么去挑选一本好的辅导书?如果这样的题是这样子，我们认为他是一本好书，有这样的标准吗?

王明成：辅导书的标准不在于多。在市面上卖的，难度只要适中，不要特别难，特别难的题，从高考来说，也就是最后一道压轴题，辅导书不要选择很难。选择就以一本为基础。如果辅导书多了，东学一部分，西学一部分，对整体的连贯性没有什么帮助。尽量以一本为主。不要在特别难的题上下工夫。最终高考题考的不是难题，他考的是各个知识的综合能力，太难的题我们压轴题也有了。我们也不是非做压轴题，我们要做基础。如果基础有余力了，我们可以提高难度去锻炼。这样对你会有提高。但是如果基础没有立足的情况下，最好还是不要做太难的题。

主持人：我们在第一轮结束后，一科满分100分，你认为普通学生达到什么样的程度，得多少分就不用着急以后可以继续跟着老师的节奏继续复习。

王明成：如果满分100分，第一轮达到65分。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。主持人：他就不需要着急，就可以跟着老师继续走。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生

动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?王明成：进行第一轮学习的时候，时间跨度都有半年之久。而在这里呢?他可能学了后一部分内容，把前面一部分内容基本上忘的差不多了。不能说是忘。整体来说就是不熟悉了。连贯性没有了。他能达到65分就足够足够了。在以后的过程中，只要把一些综合性的卷子做一做，以后提高的幅度还是很大的。