化学教师心得体会

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化学教师培训心得体会范文(5篇)

化学教师培训心得体会范文(5篇)

化学教师培训心得体会范文(5篇)化学教师培训心得体会(一)在研究过程中,我细心做好研究笔记,用心记下随时获得的研究感受,及时交流、讨论研究中遇到的问题。

在新的教学理念下、新的教学形势下,如何正确把握教学知识体系,用什么新的教学策略,用什么教学素材,怎样有效地实施课堂教学,从而达到教学目标,在研究过程中均得到详细的解答,研究中感受深刻。

1.正确树立化学课程理念。

倡导以科学探究为主的多样的研究方式,重视化学研究方法的启迪,提高学生终身研究的能力,在现代社会的生存和竞争能力,建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。

2.教学过程中三维目标的设计与落实。

感受最全面的是,重新认识了课堂教学、三维目标,如何鉴定课堂教学三维目标,为学生的科学素养服务。

三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标,通过研究,我深刻认识到三维目标只有真正落实下来,才算真正完成二节课堂教学,在我的课堂教学中,经常会只落实知识目标,能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。

在研究中,学生实验技能的研究是很重要的。

在教学中,充分调动学生情绪,以饱满地热情进入化学课堂教学,是学好化学的前提,而实际上把教学生学变成学生学会研究这种行为惯的落实是很重要的,而充分利用本地资源,因此,在培养学生主动获取教学资源形成素材,是培养学生情感、价值观的重要手段。

3.构建师生的和谐教学干系,进步课堂效应及质量。

教学的过程,自己是一个不断发现问题,找出问题和解决问题的过程。

传统的教学中,只注重知识的教授过程,片面强调教师的教授功能,在教师与学生干系中,教师是知识是非的唯一裁判。

教与学过程中,教师是主动的,学生老是被动的。

课堂上,老是教师为中心,学生为附庸,教师教授,学生接受,师生干系停留在一种不平等的情感之中,完整忽略了学生个性发展的需求。

14.应用多种教学手段,激发学生的研究兴趣,调动学生的研究积极性总之专家的讲座深刻独到、引经据典、通俗易懂、生动有趣、发人深省,获益匪浅。

化学教学心得体会最新精选范文5篇(最新)

化学教学心得体会最新精选范文5篇(最新)

高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡,使学生跃过初中到高中这个知识台阶,而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学,增强学生学好化学的信心,尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力,从而提高化学教学质量。

下面给家分享一些关于化学教学心得体会,方便大家学习化学教学心得体会1随着课程改革在全国范围的展开,一个学习新课程标准、研究新的教学理念的热潮正在兴起。

不论是否在用课改实验教材,“用新的教学理念,指导教学实践”这是广大教师的一个基本共识。

课堂,是贯彻新课程理念的关键阵地,我们必需将新课程的理念渗透在课程教学的分分秒秒里,建立起新的课堂教学摸式。

那么作为一名教师,如何才能把这些新思想新理念很好的贯穿到教学当中,是一个值得我们学习和思考的问题。

为此我结合教学谈谈在化学新课程教学中自己的一些实践体会。

一、以学生发展为本,改革课堂教学化学课堂教学改革的核心任务是建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。

因此,在化学教学过程中,提高学生的素质是我们的目标,我们应以学生为本,发展学生的思维、培养学生的能力。

而新型试题只是考查学生能力的一种形式,构建“以学生的发展为本”和培养学生的“创新精神、实践能力”的课堂模式,关键还要靠我们的教学主阵地——课堂。

新的理念成了我们课改教学的巨大驱动力,学生是教学活动的主体,发挥学生主体作用就是引导学生主动学习,去探究知识,去感悟知识的产生和形成过程。

目前从听课中发现一个突出的共性问题,就是课堂上教师讲得太多,特别是毕业班的课。

教师本来是一心为学生着想的,只担心漏讲知识或少讲而学生不会。

教师讲得很辛苦,但学生处在被动听课状态,学生独立思维的空间太小,很难获取较大的学习效益。

因此,要实现主体教育思想就必须打破以讲授、灌输为主的教学方式,变“以教为中心”为“以学为中心”,构建学生主动参与、师生共同探究知识、相辅相成共同发展的教学情境。

就要在平时教学和课外活动中,凡是能让学生自己动脑、动口、动手的,教师不要包办代替。

化学教师上课心得体会

化学教师上课心得体会

作为一名化学教师,我深感责任重大。

化学是一门充满魅力和挑战的学科,它既能培养学生的逻辑思维和创新能力,又能提高学生的科学素养。

在教育教学过程中,我积累了一些心得体会,以下是我的一些感悟。

一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

在化学教学中,我注重激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。

首先,我在课堂上运用多媒体技术,将抽象的化学知识形象化、具体化,提高学生的学习兴趣。

其次,我结合生活实例,让学生了解化学在生活中的应用,增强他们的学习动力。

最后,我鼓励学生积极参与课堂讨论,培养他们的思维能力和表达能力。

二、注重实验教学化学是一门实验科学,实验教学是化学教学的重要组成部分。

在教学中,我重视实验教学,让学生在动手操作中掌握化学知识。

首先,我根据教材内容,精心设计实验方案,确保实验安全、有效。

其次,我在实验过程中,注重培养学生的实验技能和观察能力,让他们在实验中学会思考、分析问题。

最后,我鼓励学生进行创新实验,培养他们的实践能力和创新能力。

三、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优点,作为一名化学教师,我要关注学生的个体差异,因材施教。

首先,我根据学生的基础知识、学习能力和兴趣爱好,制定不同的教学目标。

其次,我在课堂上,关注学生的学习状态,及时调整教学策略,确保每个学生都能跟上教学进度。

最后,我鼓励学生积极参与课堂活动,发挥他们的特长,提高他们的综合素质。

四、培养学生的科学素养化学教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的科学素养。

在教学中,我注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。

首先,我引导学生观察化学现象,培养他们的观察能力。

其次,我鼓励学生分析化学问题,提高他们的分析能力。

最后,我鼓励学生进行创新实验,培养他们的创新能力。

五、加强与家长的沟通家庭是孩子成长的重要环境,家长的关爱和支持对孩子的学习有着重要影响。

作为一名化学教师,我要加强与家长的沟通,共同关注孩子的成长。

首先,我定期与家长沟通,了解孩子在家里的学习情况,共同制定学习计划。

化学教师个人心得简短

化学教师个人心得简短

化学教师个人心得简短化学教师个人心得简短(通用8篇)化学教师个人心得简短要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的化学教师个人心得简短样本能让你事半功倍,下面分享【化学教师个人心得简短(通用8篇)】,供你选择借鉴。

化学教师个人心得简短篇1本学期,学校召开了多次有效教学教研活动,通过这几次活动,我认为校本教研的直接的目的就是提高教研活动质量。

通过每一次有效教学教研活动,解决教研活动真实的问题和实际的问题。

在教研中如何把发现的问题提升为校本教研的问题,再把课题研究的成果应用到课堂教学中去,促进教育教学质量的提高。

搞教研不是摆花架子,有效教研是每个老师都要积极参与,使每次的教研活动都有激烈的讨论和深入的研究,使每次教研活动更扎实,更有成效。

下面讲两点自己的看法。

一、依据教研计划,明确教研主题在开学初,我们备课组通过集体备课讨论设定本年度和本学期的教学计划和教学目标,制定学习和提高的教研方向。

通过每次的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,以良好的师德形象立足教育。

从而转变观念,形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。

对于有效教研,本人认为认真组织教研活动,加强备课环节的研究,开展“备、教、批、复、考”,促进教师教学水平的提高,是搞好有效教研工作的前提。

为此,严格纪律,使教研活动、备课活动正常化,做到定时间、定地点、有内容、有主讲人、有记录。

对于有效的教研活动,应该注重集体备课,发挥集体的力量。

在教研活动的之研讨课上,要力求在备课时做到统一思想想,统一进度,统一练习,使备課活动做到有序、有物。

在每次的研讨课活动中,从上课老师进行说课开始,从备课思路到教学方法、从最初的设想到具体的实施等等,以其他老师进行认真的评课为延伸,大家都能从帮、教、学的角度,诚恳地提出自己的不同意见。

通过评课,要评出缺点、评出优点、评出亮点、评出创新点。

评课活动,使不同层次的老师都有不同层面的提高,也使教研组工作的开展更为有效。

初中化学教师心得感悟

初中化学教师心得感悟

初中化学教师心得感悟作为一名初中化学教师,我在从事这个岗位的多年里,积累了许多心得和感悟。

下面我将就我在教学过程中所得的一些体会进行总结,希望对同行们有所启示和帮助。

一、热爱化学学科作为一名初中化学教师,首先要有对化学学科的浓厚热情和热爱。

只有对于化学学科有着深厚的兴趣,才能够激发学生的学习兴趣和潜能。

我经常通过亲身实践,带领学生进行化学实验,让他们亲身体验化学反应的奇妙与魅力。

我会用生动形象的语言和案例,将抽象的化学知识转化为具体实用的内容,使学生能够更好地理解和记忆化学概念和原理。

二、关注学生个体差异每个学生的学习能力和学习方法都有所不同,作为初中化学教师,我们要注重关注学生的个体差异。

在课堂教学中,我会采用多元化的教学方法,例如启发式教学、小组合作学习等,以满足不同学生的学习需求。

同时,我也会根据学生的不同情况,为他们制定个性化的学习计划和辅导方案,帮助他们更好地理解和掌握化学知识。

三、注重培养学生的实践能力化学是一门实践性很强的学科,只有通过实践才能够更好地理解和掌握化学原理和概念。

在课堂教学中,我会注重培养学生的实践能力。

我会安排一些简单的化学实验,让学生能够亲自动手进行实验操作,让他们亲身体验化学实验的乐趣和重要性。

同时,我也会鼓励学生在实验中提出问题和解决问题的能力,培养他们的实验设计和创新能力。

四、关注学生的情绪和心理健康作为初中化学教师,我认为除了关注学生的学业成绩,更要关注学生的情绪和心理健康。

在这个阶段,学生面临着诸多的变化和压力,他们可能会出现焦虑、厌学等问题。

我会尽量为学生创造一个轻松愉快的学习环境,与他们建立良好的师生关系。

我会定期与学生进行交流和沟通,了解他们的情绪和需求,帮助他们解决学习和生活中的问题。

五、持续学习和提升自己作为一名初中化学教师,我坚信持续学习和提升自己的重要性。

化学学科是一个不断发展和更新的学科,我们要不断学习和掌握最新的教学理念和方法。

我会经常参加教育培训和教学研讨活动,与同行们交流教学经验和教学心得。

化学教师教学经验心得体会总结(13篇)

化学教师教学经验心得体会总结(13篇)

化学教师教学经验心得体会总结(13篇)我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。

心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

一、思想方面:1、以严肃认真顶真较真的态度完成布置的一切任务。

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

2、制定。

新课改学生学习方式的课题重在学生的自主与参与,为了让学生在兴趣中体验学习,开学初,设计了详细的,并在实践时进行了补充。

二、行动方面:我不知道工作的常规算不算实绩,但我知道正如一个富贵人家,29寸的彩电是只能放在卧室,而对于穷苦人家,即便是一台最古老的半导体收音机,也要将它放在家中最显赫的位置上-而我就是这样的一个穷苦人家。

一句话,所谓的实绩是相对的,存在问题则是绝对的。

下面,我恭敬地摆放上的就是相对的实绩,当然这仅仅是半导体收音机。

(一)课堂教学:1、备课积极参加教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。

然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。

而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。

不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都十分丰富,学生学起来特别带劲。

2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。

化学老师心得体会感悟5篇

化学老师心得体会感悟5篇

化学老师心得体会感悟5篇化学老师心得体会感悟5篇化学老师心得体会感悟精选篇1今年,我进行了高中化学新课程的培训。

新课程改革给我们教育教学带来了可喜的变化,学生素养得到提高,教师的教学理念得到转变,课程改革取得了较好的郊果。

老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中,每一天,我们认真收看专家视频讲座,阅读专题讲座的电子文本,详细的做好笔记,积极参与在线提问,探讨评论,学习其他老师的作业并发表评论,有时候还可以参与与专家们的在线研讨。

这次培训,我每天都有收获,一天一个进步,过得很充实。

我身边所有的老师都感觉受益匪浅,豁然开朗。

作为一名化学一线教师,我这次的培训生活,感受良多,感激满怀。

高中化学新课程与现行和原有课程相比,在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,是自己的教学节奏适应新的教育形式。

新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化,知识体系也随之发生了改变。

新教材采取模块式教学,分选修和必修两类,采取学分制,因此新课程表现出模块化、多元化和层次性。

要求教师在教学过程中更重视知识的获得过程和方法,要求教师在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实,体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性,要从生活走向化学,再从化学回归社会,以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法,将化学溶解于实际生产生活中,再结晶出来。

建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观,有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展,提高科学素养和人文素养。

改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状,帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。

使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。

化学教师成长心得体会

化学教师成长心得体会

作为一名化学教师,我在教学工作中不断成长和进步。

回首过去,我感慨万分,以下是我对化学教师成长的心得体会。

一、坚定信念,热爱教育事业教育是一项伟大的事业,教师是教育事业的中坚力量。

作为一名化学教师,我深知自己肩负的责任和使命。

在教育事业的道路上,我始终坚定信念,热爱自己的职业。

我认为,只有热爱教育事业,才能全身心地投入到教学工作中,为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

二、不断学习,提升自身素质化学是一门不断发展的学科,作为一名化学教师,我深知自己需要不断学习,提升自身素质。

以下是我的一些学习心得:1. 深入研究教材,把握教学大纲。

了解教材的编写意图,明确教学目标,为学生提供优质的教学资源。

2. 关注化学学科前沿动态,紧跟时代步伐。

通过阅读专业书籍、参加学术会议、交流学习等方式,拓宽知识面,提高自己的学术素养。

3. 不断学习教学方法,提高教学效果。

通过观摩优秀教师的课堂教学,借鉴他们的教学经验,结合自己的实际情况,形成适合自己的教学方法。

4. 注重自身修养,提高人格魅力。

教师的人格魅力对学生的影响至关重要。

我要以身作则,树立良好的师德师风,成为学生的楷模。

三、关爱学生,关注个体差异关爱学生是教师的天职。

在教学中,我要关注每一个学生的成长,尊重他们的个性,因材施教。

以下是我的一些体会:1. 营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。

通过趣味性的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。

2. 关注学生的心理健康,关心他们的生活。

了解学生的家庭背景、兴趣爱好,关心他们的生活困难,帮助他们解决实际问题。

3. 重视学生的个体差异,因材施教。

针对不同学生的学习特点,制定个性化的教学方案,让每个学生都能在化学学习中取得进步。

四、团结协作,共同进步在教学工作中,我深知团结协作的重要性。

以下是我的一些体会:1. 与同事保持良好的沟通,共同探讨教学问题。

通过交流学习,不断提高自己的教学水平。

2. 参加教研活动,分享教学经验。

最新化学教育教学心得体会(优秀5篇)

最新化学教育教学心得体会(优秀5篇)

最新化学教育教学心得体会(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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化学教师技能的心得体会

化学教师技能的心得体会

作为一名化学教师,我深知自身肩负着传授知识、启迪智慧、塑造人格的重要使命。

在日常的教学工作中,我不断总结经验,努力提高自己的教育教学技能,以下是我对化学教师技能的一些心得体会。

首先,扎实的化学专业知识是化学教师的基本素养。

作为一名化学教师,要具备扎实的化学理论基础和丰富的实践经验。

只有这样,才能在课堂上游刃有余地讲解化学知识,让学生感受到化学的魅力。

在教学中,我注重对化学知识的深入学习,通过阅读专业书籍、参加学术会议等方式,不断拓宽自己的知识面,提高自己的专业素养。

其次,创新教学方法是提高教学效果的关键。

化学是一门实验性很强的学科,因此,实验教学在化学教学中占有重要地位。

在实验教学中,我注重培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。

同时,我还尝试运用多媒体技术、案例教学等多元化教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。

例如,在讲解化学实验时,我会利用多媒体展示实验步骤,让学生在虚拟环境中进行操作;在讲解化学原理时,我会结合实际案例,让学生在实践中理解知识。

再次,关爱学生是化学教师的重要职责。

作为一名化学教师,不仅要关注学生的学习成绩,还要关心学生的身心健康。

在教学中,我注重与学生建立良好的师生关系,尊重学生的人格,关注学生的个性差异。

在课堂上,我鼓励学生积极发言,勇于质疑,培养学生的创新精神。

在课下,我关心学生的生活,关注学生的心理健康,帮助学生解决生活中的困难。

此外,不断反思和总结是提高教学技能的有效途径。

在教学过程中,我会认真记录教学反思,分析自己在教学中的优点和不足,不断调整教学策略。

同时,我还积极参加教研活动,与同事们交流教学经验,借鉴他人的优点,弥补自己的不足。

最后,终身学习是化学教师职业发展的基石。

随着科技的不断进步和社会的快速发展,化学知识也在不断更新。

作为一名化学教师,要具备终身学习的意识,不断学习新知识、新技能,以适应教育教学工作的需要。

在教学中,我会关注化学学科的前沿动态,将最新的科研成果引入课堂,提高学生的综合素质。

化学教师培训心得体会15篇

化学教师培训心得体会15篇

化学教师培训心得体会15篇化学教师培训心得体会(一)在经历了一段时间的化学教师培训后,我深深体会到了培训对于教师的重要性。

通过培训,我不仅扩展了自己的知识面,还提高了自身的教学能力。

以下是我的一些心得体会。

首先,培训使我重新审视了自己的教学方式和习惯。

在培训中,我接触到了一些新的教学方法和理念,例如探究式学习和合作学习等。

这些方法的运用能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

在培训后,我开始尝试在自己的课堂上运用这些方法,并取得了良好的效果。

我发现,通过引导学生进行实验和讨论,他们能够更好地理解化学知识,提高解决问题的能力。

其次,培训拓宽了我的知识面。

在培训过程中,我学习了许多新的化学概念和实验方法。

这些知识让我对化学的理解更加深入,同时也帮助我节约了准备课堂教学的时间。

通过培训,我还了解到了一些最新的研究成果和科技应用,这让我对于科学的前沿有了更深入的了解。

这些新的知识能够帮助我更好地指导学生进行科学研究,并培养他们的创新能力。

再次,培训提高了我的教学能力。

通过观摩其他老师的课堂和与他们的交流,我学到了许多教学技巧和经验。

这些经验让我能够更好地组织课堂,提高学生的参与度。

在培训中,我还参与了一些教学实践,例如设计教学方案和评价学生的学习成果。

这些实践让我更加深入地理解了教学过程,并为我今后的教学工作做好了准备。

最后,培训加强了我与其他教师的交流和合作。

在培训中,我结识了许多来自其他学校的化学教师。

通过与他们的交流,我了解到了一些其他学校的教学情况和经验。

这些交流让我看到了不同学校之间的差异和互补,同时也帮助我发现了自己的不足之处。

我与其他教师的合作,也让我更加深入地理解了团队合作的重要性,并提高了我与他人合作的能力。

总之,经过这段时间的化学教师培训,我受益匪浅。

我重新审视了自己的教学方式和习惯,拓宽了自己的知识面,提高了自身的教学能力,加强了与其他教师的交流和合作。

我相信这些收获将对我今后的教学工作产生积极的影响。

作为化学教师的心得体会

作为化学教师的心得体会

作为一名化学教师,我深知自己肩负着培养下一代化学人才的重任。

在多年的教学工作中,我积累了丰富的经验,也深刻体会到了作为一名化学教师的责任与喜悦。

以下是我的一些心得体会。

一、热爱化学,以身作则作为一名化学教师,首先要对化学学科充满热爱。

化学是一门充满魅力和挑战的学科,它涉及物质的组成、结构、性质以及变化规律等方面。

热爱化学,才能在教学过程中激发学生的学习兴趣,使他们感受到化学的奥妙。

同时,教师要时刻以身作则,用自己的热情和专业知识去感染学生,让他们在潜移默化中爱上化学。

二、注重基础,循序渐进化学是一门基础学科,打好基础对于学生的后续学习至关重要。

在教学过程中,我注重基础知识的传授,从基本概念、基本原理入手,让学生逐步建立起化学知识体系。

同时,根据学生的接受能力,循序渐进地引入新的知识点,避免“一口吃成胖子”的现象。

三、激发兴趣,培养思维化学是一门实验科学,实验是化学教学的重要组成部分。

在教学中,我注重实验课的教学,让学生在实验过程中发现问题、解决问题,从而激发他们的学习兴趣。

此外,我还鼓励学生独立思考,勇于质疑,培养他们的创新思维和批判性思维。

四、关注个体,因材施教每个学生都有自己的特点和优势,作为教师,要关注学生的个体差异,因材施教。

在教学过程中,我关注学生的学习进度和兴趣爱好,针对不同学生的特点,制定个性化的教学方案。

对于学习困难的学生,给予更多的关心和指导,帮助他们克服困难;对于优秀学生,鼓励他们发挥特长,不断提高。

五、注重实践,拓展视野化学是一门实践性很强的学科,注重实践能力的培养对于学生的发展至关重要。

在教学过程中,我注重引导学生将理论知识应用于实际,开展课外实践活动,如化学实验、化学竞赛等。

同时,我还鼓励学生参加各类科普活动,拓展他们的视野,激发他们的求知欲。

六、加强沟通,共同成长作为一名化学教师,与学生的沟通至关重要。

在教学过程中,我积极与学生沟通交流,了解他们的学习需求和困惑,及时调整教学策略。

化学教师师德师风心得体会3篇

化学教师师德师风心得体会3篇

化学教师师德师风心得体会化学教师师德师风心得体会精选3篇(一)作为化学教师,师德师风是我工作中非常重要的一部分。

以下是我对师德师风的一些心得体会:1. 专业知识与教学技能的不断提升:作为一名化学教师,我应不断学习和更新化学知识,了解最新的教育理念和教学方法,以便更好地教授学生。

同时,我也要注重培养自己的教学技能,学习如何更好地与学生沟通和交流,如何运用不同的教学方法适应不同的学生。

2. 以身作则,注重自身修养:作为学生的榜样,我要时刻注意自己的行为举止,注重自身修养,做到言行一致。

我要严格要求自己,不仅仅是在学校,即使在生活中也要注意言谈举止,维护自己的形象和品格。

3. 尊重学生,关心学生全面发展:作为教师,我要尊重每个学生的独特性和个性差异,给予他们应有的尊重和关怀。

除了在化学学科上的教育,我还要关心学生的全面发展,帮助他们解决学业和生活中的问题,鼓励他们发展自己的兴趣爱好。

4. 严于律己,严于教学管理:作为教师,我要建立良好的教学秩序,确保课堂纪律和学习氛围的正常。

我要严格要求自己,做到对学生要求严格,对教学质量要求高,不放松对学生的要求和管理。

5. 积极参与学校和社区活动:作为一名化学教师,我要积极参与学校和社区的活动,充分发挥自己的专业优势,为学校和社区的发展做出贡献。

通过参与活动,我可以与其他教师和社会各界人士进行交流和合作,共同促进教育事业的发展。

总之,作为一名化学教师,我的师德师风建设要从自己做起,不断提高自己的专业素养和教育能力,以身作则,关注学生的全面发展,积极参与学校和社区的各项工作,为教育事业的发展做出自己的贡献。

化学教师师德师风心得体会精选3篇(二)暑假期间,我参加了化学教师的培训,通过这次培训,我获益良多。

首先,培训加深了我对化学知识的理解和掌握。

在课堂上,专业的老师带领我们系统地学习了化学的基础知识和拓展内容,通过讲解、示范和实践等多种方式,让我们更加全面地了解化学的概念、原理和实验技巧。

2024年化学骨干教师培训心得体会

2024年化学骨干教师培训心得体会

2024年化学骨干教师培训心得体会自从我踏入教育这个神圣的职业以来,我一直都在寻求提升自己的方法和途径。

近期,我有幸参加了化学骨干教师培训,这次培训不仅让我收获满满,更让我对教育事业有了更深的认识和体会。

这次培训的目的是提升我们的教学技能和专业素养,使我们能够更好地担任起教育学生的重任。

在我看来,这不仅是对我们的一种要求,更是对我们的一种期待。

我深知,作为骨干教师,我们的责任重大,我们不仅要教授学生知识,更要培养学生的品格和能力。

培训过程中,我深入学习了化学教学的新理念和新方法,同时也和其他老师进行了深入的交流和讨论。

我深感到,教育不仅仅是传授知识,更是一种引领和启迪。

我们需要用我们的知识和智慧,去激发学生的兴趣和热情,去点燃他们探索未知的火花。

在培训中,我遇到了许多挑战和困难,但我并没有放弃。

我坚信,只有通过不断的努力和探索,我才能成为一名真正优秀的骨干教师。

我也深知,这个过程并不容易,但我愿意付出我所有的努力,去迎接这个挑战。

通过这次培训,我深深地认识到了自己的不足和需要改进的地方。

我意识到,我需要更加注重学生的个体差异,更加注重培养学生的实践能力和创新思维。

同时,我也明白了,作为一名骨干教师,我不仅要关注自己的教学技能,更要关注自己的专业素养和人格魅力。

在未来的教育工作中,我将把这次培训的收获融入到我的教学中,不断提升自己的教学技能和专业素养。

我将以更加开放的心态去接纳新的教育理念和方法,以更加饱满的热情去投入到教育事业中。

我相信,只有这样,我才能成为一名真正优秀的骨干教师,才能真正地实现我的教育理想。

同时,我也深深地感受到了团队合作的重要性。

在培训过程中,我和其他老师一起讨论、交流,共同解决问题,这种团队协作的精神让我深受启发。

在未来的教育工作中,我将更加注重团队合作,和同事们一起探讨教学方法,分享教学经验,共同提高教学效果。

此外,我也认识到了自我反思的重要性。

作为一名教师,我们需要不断地反思自己的教学方法和效果,从中找出问题并不断改进。

最新高中化学教学心得体会(优秀14篇)

最新高中化学教学心得体会(优秀14篇)

最新高中化学教学心得体会(优秀14篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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化学教学心得体会范文3篇

化学教学心得体会范文3篇

化学教学心得体会范文3篇化学教学心得体会范文一:经过多年的一对一教学经验,我认为一个优秀的化学教师应该具备以下几个方面的基本功。

首先,具备广博的基础知识和过硬的学科专业知识。

过硬的学科专业知识是保障每一位化学教师能正确理解和解释化学教材中的每一个知识点的关键。

随着社会的发展和进步,一个学科不再是单一的,各个学科相互交叉,相互渗透,趋于综合化,单有过硬的学科专业知识难以适应化学学科发展的需要。

其次,具有娴熟的教学设计能力。

教学过程的设计,包括课导入(知识点的导入)、新授、过渡、提问、讨论、思考、练习、总结、作业布置等等。

一个章节、一个课题、一个知识点的设计不可能千篇一律。

例如化学课(含知识点)的导入,形式多样:(1)以故事的形式导入新课,化学史和生活中的许多小故事生动有趣,扣人心弦,通过讲故事导入新课,不仅可以营造愉悦轻松的课堂氛围,而且还能快速调动学生积极思维,提高学习效率。

(2)以身边熟悉的自然现象导入新课。

如初中化学学习“分子和原子”知识的时候,正逢“八月桂花香”这一自然现象,因一般学校绿化时均栽种有桂花树,借助这一自然现象很容易调动学生学习的兴趣和学习的主动性。

(3)以实验方式导入新课。

(4)借助多媒体技术导入新课。

(5)以回顾旧知,引入新知的形式导入新课,等等。

新课导入的方式方法很多,只要符合教学的目的和要求,服务教学的都可以用于我们的教学实际中。

再次,具有极强的教学组织能力。

最后,具备扎实的化学实验操作技能功底。

化学是一门以实验为基础的学科,化学教学离不开实验。

俗话说“实践出真知”,实验是科学探究的重要手段,开展以实验为基础的探究活动,不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供重要途径,而且有助于学生理解和巩固知识,更重要的是通过实验还能够激发学生的学习激情,逐步培养学生的思维,激发学生的创新意识。

化学教学心得体会范文二:通过网上观看课改地区优秀教学视频和有关“教学理论—课堂结构”的多篇论文阅读,对“先学后讲,分层训练,跟踪指导”的课堂模式有感如下:1、先学后教,分层训练,跟踪指导的课堂模式大大提高了课堂教学效率和效益。

化学教师教学心得体会7篇

化学教师教学心得体会7篇

化学教师教学心得体会7篇化学教师教学心得体会1课题研究已经进行了一段时间了,回顾本次研究之路,感觉既充实又有实效。

“在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长”是我这次最大的体会。

一、注重学习,注重过程课题研究中过程,这我的感受,我努力的研究,体味到研究的酸甜苦辣。

为了了解到最新最切合实际的知识,我经常研读相关的理论书籍,我认识到;教师要客观的把握学生层次,必须深入地了解学生,研究学生,根据学生不同的个性、热点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层教学。

运用不同的方法进行教学,使各类学生各有所获,是学生的兴趣和自信心都得到提高,让学生能体会到成功的喜悦,在不断的获取成功和递进中得到轻松、预约、满足的心理体验,激发再次成功的欲望。

从而增强学习化学的兴趣和信心,切实提高化学课堂的有效性。

二、积极参与,勇于实践平时不管多忙,多累,我都要认真按时的完成我课题研究的各项人为。

尤其是针对其中的问题研究,我总是进行深入的学习与思考,力求在实践探索中找到答案。

首先深入的了解学生,了解学生的现状,分层分类的进行教学和练习的布置;其次我精心的设计教学的导入及课堂教学的各个环节,努力激发学生学习的兴趣,使其能全身心的投入课堂;再次在课堂上要对学生回答问题,对学生进行充分的肯定和表扬,常用“很好”、“真棒”、“好极了”,但对于那些很少回答问题,且回答问题出现错误的同学,对这些学生我投出期待的眼神,鼓励他们“你先坐下,我们听听别人的意见,好吗?”,真正的使学生都参与进来;最后在对待作业练习时必须进行精选,少做题,摆脱题海战术,注重练习作业与中考的联系,注重质量而并不追求数量。

我真切的感受到课题研究必须实施崽子啊的研究,来不得半点虚假。

三、乐于尝试、重在实效通过本次研究,让我感受到作为一名教师的乐趣,也调到了我参与教科研的积极性。

我积极的参加研讨活动,利用一切机会和同事们交流,进行思维的'碰撞,寻求大家的帮助和支持。

关于化学老师心得体会5篇

关于化学老师心得体会5篇

关于化学老师心得体会5篇关于化学老师心得体会5篇关于化学老师心得体会精选篇1从__年下期开始,我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训,首先感谢各级领导给我这次学习的机会。

在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座,并到__中学,__中学、__实验学校等现场观摩优质课。

通过培训、观摩我的感触很深,使我对初中新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。

三年的培训即将结束,在受训期间,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的老师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。

在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名教师,我深知自己在教学上是幼稚和不成熟,在教学过程中还存在太多的问题,经过近三的学习、研修,作为处在自贡市最边远的农村学校的我,已有不小的收获。

一、通过培训和学习,拓宽了我的知识视野。

在以前的化学教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。

通过培训和学习我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。

认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。

使获得知识与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面,通过三年来的培训和学习,我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。

化学教学心得体会(精选15篇)

化学教学心得体会(精选15篇)

化学教学心得体会(精选15篇)化学教学心得体会化学教学心得体会1在__学年,我校三年级化学学科在中考中取得了第六名,这与学生的努力和老师的努力是分不开的。

根据学校的实际情况,要在原有的基础上注重全体学生的提高,努力提高合格率,争取更高的优良率。

为了进一步提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几点经验:1、打好基础,非常努力是不可取的下载文档掌握基础知识就是掌握化学教材的知识,努力通过教学的每一章。

由于学生之间智力和学习基础的差异,学生掌握化学知识的能力也不同,因此教师应根据学生的实际情况因材施教,尽量减少落后。

为了留出更多的复习时间而努力赶上教学进度的做法,必然会导致学生对知识的“消化不良”,甚至会使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

掌握基本功,掌握化学术语的使用技巧和基本实验技能。

在平时的实验教学中,学生要真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,给学生更多的机会做实验,通过实验体验观察研究过程,寓教于乐,有效提高学生实验能力。

注重获取知识的过程和科学探究能力的'培养。

要提高学生的能力,必须在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

在正常的教学和复习中,我们不能“强调结论,忽视过程,强调简单实用的机械练习,忽视问题情景和对解决方案的分析”。

而是要注重知识的获取过程,让学生在学习化学的过程中掌握“基础学科的思维方法”。

今年的化学试题出现了科学探究的内容,这对初中化学教学提出了更高的要求。

要准确把握课程改革的方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生体验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

(3)紧密联系社会生活实际,特别注重知识的应用。

今年的考试涉及环保等社会热点话题,从多个角度考查学生的知识和能力。

近年来,对这类问题的审查逐渐加强。

这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的局限,减少机械操练所消耗的时间和精力,给学生时间阅读课外科技知识,尽可能多的接触和了解社会,从化学的角度观察和分析问题,学以致用。

化学教学论心得体会6篇

化学教学论心得体会6篇

化学教学论心得体会6篇心得体会帮助我们更好地制定未来的工作计划,心得体会是对自己优点和不足的客观评价,是对个人成长轨迹的记录和分析,本店铺今天就为您带来了化学教学论心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。

化学教学论心得体会篇1在仔细研读新课程标准之后,作为新教师的我有一定的收获,尤其是在师生角色的转变上:传统的教学模式中教师教什么,学生学什么,教师是课堂的主角,学生是配角;教师是主动的,学生是被动的。

这种角色,导致老师上课一言堂,学生因角色的被动而导致学习缺少主动探究的兴趣,课堂沉闷。

新课程理念的新型教师应变主角为配角,做学生的朋友;变教学为导学,变演讲为参与。

学生要变配角为主角,积极发言,大胆质疑,参与讨论,主动探究。

这样教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发了学生的学习积极性、创造性,为学生构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。

那么作为教师的我们就必须要思考,怎样做才能让自己适应这样的角色转变,让学生更能适应这种转变,我认为要实现这一转变,教师可以从以下方面去尝试:首先要从主角的占位中走出,走近学生,融入学生之中,多与学生交往,多创设空间和他们沟通,建立真正意义上的师生民主平等关系;其次就是要关心学生的身心发展状态,善于倾听学生,搭建师生间对话、沟通的平台,这样才可能了解学生的所思所想,使引导者的角色成为可能;第三就是要换位思考,善于发现学生的学习方式,多从学生的角度考虑问题,贴近学生的思想和行为实际。

短期内要求我们完全转变不太可能,但我们可以从转变的点滴做起,从现在做起只要我们把握新课程的教学理念,在课改的征程中义无反顾地去探索、去研究、去实践、去反思,就一定能收获颇多。

化学教学论心得体会篇2化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力,同时也是引起学生学习化学兴趣,最有效的手段之一。

为此,我们在加强化学实验教学中,作了一些有益的探索。

采用简洁而又有形象化的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言,能引起学生注意并激发兴趣。

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化学教师心得体会【篇一:高中教师化学听课心得体会3篇】高中教师化学听课心得体会3篇高中教师学习共同体是高中教师自愿参与的教师间合作的有效组织,下面是高中教师化学听课心得体会,希望大家喜欢。

篇一:高中教师化学听课心得体会教学过程是教师和学生的双边过程。

作为起主导作用的教师,引导学生的方法,对学生的发展至关重要。

下面我提出一些个人的看法。

一、注意初、高中知识的相互衔接。

注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。

有必要在摸清学生底细的前提下,采用集中与分散相结合的复习方法,对学生存在的漏洞对症下药地进行修补整理,通过对知识的再理解、再挖掘、再提高,使学生作好学高中化学的知识与心理准备。

二、注重在课堂教学中培养学生能力。

充分运用启发式教学,给学生更多的时间和空间去思考消化。

教学活动中坚持学生为主体,教师为主导的教学原则,让大多数学生积极参与,保证课堂教学的时效性。

三、培养良好的学习习惯。

帮助学生掌握基本的学习方法,是一项重要的常规性工作。

我们可以根据教学的各个环节,研究学生掌握基本学习方法的训练途径,比如:预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等,针对每个环节的特点,加以指导,让学生形成良好的学习习惯,这方面的训练,要有一定的计划性和约束性,要在严字上下功夫,真正做到落实,使学生终身受益。

四、加强实验、深化概念。

高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验,同时还有相当数量可利用实物、图片、模型,通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。

加强直观性教学,不仅能给学生以启示,激发他们的兴趣,调动他们的学习积极性,而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和记忆。

五、抓住关键,精讲多练。

在课堂教学中充分发挥教师的主导作用,既不搞面面俱到,处处设防,讲得过细过全,也不能盲目让学生泛泛做题,以做代讲,而应抓住关键,应用启发式,讲其当讲,练其当练。

讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉,使学生透过表面现象,抓住本质属性,弄清内在联系。

练则是对概念、定律的巩固和应用,培养学生应用所学知识的能力。

如摩尔浓度一节,一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验,获得感性认识,加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型,精选习题,通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。

六、抓住典型,探索规律。

要使学生学好高中化学,不再于教师讲得多,学生做得多,重要一环是要引导学生抓住典型,总结归纳,这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。

如通过一题多解或多题一法总结规律,把思考问题的方法和步骤教给学生,使学生的思维逐渐发散开来,能举一反三,触类旁通,取得事半功倍的效果。

总之,高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡,使学生跃过初中到高中这个知识台阶,而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学,增强学生学好化学的信心,尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力,从而提高化学教学质量。

篇二:高中教师化学听课心得体会我认为任何一门学科的传授都必须建立在有一个良好的课堂心理环境。

我所指的课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境,教师教的心理环境构成的。

课堂心理环境融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。

那么对化学课堂心理环境应如何更好的营造与引导呢?在此我认为我们应做好以下三点:一、人格是创设良好课堂心理环境的前提教师在教学中,其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量,具有很强的说服、教育能力,是影响学生情感体验,制约课堂心理气氛的重要因素。

正如乌申斯基说的:只有个性才能作用于个性的形成和发展。

同时,有关研究也表明,教师的个性品质能影响学生智力的发展,影响学生的学习成绩,因而在教学过程中,教师优良的个性品质,有利于营造和谐、愉快的课堂气氛,能充分调动学生的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲,发挥学生的学习潜能。

二、情感是维持良好的课堂心理环境的条件赞可夫的心理实验表明,教师的良好情绪,会使学生精神振奋;教师的不良情绪会抑制学生的智力活动。

教书育人是一项触及灵魂的工程,知识的琼浆只有通过教法和情感等载体,才能输入学生的心田。

教师走进课堂稳健的步履,微笑的表情有助于创造一个安静和谐的学习气氛。

我认为教师必须首先得愉快,一个愉快教师的感染力能营造积极活泼的课堂学习环境。

三、趣味是调节课堂心理环境的内在动力。

中学生意志力较差,情绪不稳定,注意力易分散,松懈懒散,教师要针对学生的心理特点,有的放矢唤起学生的学习兴趣,授课时要严谨而不严肃,风趣而不低俗,幽默而不滑稽,寓教于乐,营造深厚的学习气氛,比如蔗糖作黑馒头、魔棒点灯等等,来激发学生的求知欲望。

好的教学环境仅仅只是一个前提,一个课堂的主体还是课堂教学。

我认为化学教学最基本的便是化学概念的传输。

这个环节的好坏,直接决定于学生后面的应用与创新。

我们应把概念的教学过程分为引入、形成、深化、运用四个层次,使学生能完全理解与接受。

下面就概念教学的四个层次,结合教学实际,谈谈自己的体会。

一、概念的引入概念的引入是课堂教学中很关键、很重要的一步。

不能直接把概念灌给学生,这样会使课堂显得枯燥,而且学生得到的将不是理性知识,而是肤浅的,表面现象的认识,在头脑中只是过眼烟云,不能真正理解和掌握。

因此,教学时我尽可能地做到启发学生的情感,启迪学生的思维,创设问题的情境,循序渐进的引入概念,并特别注意教学中多导,在导字上做文章,根据学生的认知规律:从具体到抽象,从特殊到一般,由个别的具体的现象出发,引导学生通过比较、分析、归纳,总结出事物本质,形成概念。

中学化学教材中概念很多,引入的方法也很多。

比如,我常用以下导的方法:1、言语法:这是最常用的方法,教学中用学生熟悉的自然现象,以及生活、生产实际中的例子引入概念,如天火——引入缓慢氧化,鬼火——引入自燃。

2、直观法:主要通过直观的实验手段,展示实验事实,为学生提供丰富的感性知识引入概念,如:碘的升华——升华的本质,苯与酸性溶液kmno4——引入苯结构不同于不饱和烃,几个物质的导电性实验现象——引入电解质和非电解质。

这样能帮助学生更好地理解、掌握概念,是提高教学效果的重要方法。

3、旧知识依靠法:通过复习旧知识或旧概念,结合有关的事例或现象引入概念。

如回顾乙烯引入乙炔类似的性质,如na的性质引入碱金属性质。

在教学中引入的方法要不断创新,才能使学生在学习中始终保持一种新鲜感,并以积极的状态进入概念的学习。

在教学中我还常用一幅图画、一首古诗、一条谜语、一则小故事等为引导,再加上生动、直观的语言,形象的描述,恰当的比喻给学生一个想象的空间,然后通过对感性材料的分析、比较、概括以及严密的逻辑推理学,使学生明白:为什么引入这个概念?引入这个概念有什么好处?由此建立一个新的概念,自然是水到渠成的事情。

二、概念的形成概念是人类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点抽出来,加以概括完成。

如何准确形成概念?我认为要给学生提供丰富、合乎实际的、能够理解的感性材料,这是形成准确概念的前提。

由于教材有些概念的引入与实例有一定的片面性和局限性,使学生易产生一些错误的认识,这就要求我们在教学中要有敏锐的调查力,善于捕捉教材中的信息,给学生提供尽可能全面的感性材料。

如饱和烃与不饱和烃,因教材有一定的局限性,仅限于链烃。

我们需把这一信息及时补充给学生,再如,教材对于溶液所举的实例都是无色溶液,我们应及时补上一些有色溶液,更正学生的认识。

其次,我们还需用准确的语言叙述概念,避免因口误而引入错误的概念。

如弱电解质是在溶液中只有一部分电离的电解质,而不是在溶液里不完全电离的电解质。

三、概念的辨析我认为在概念的辨析上要深刻、要讲到位,而且尽量用简洁、明了的语言介绍概念,避免简单的问题复杂化,加重学生的心理压力。

这需要在复课时多琢磨,多下功夫,我主要着手于每一个概念的关键字、词的含义,每一个概念的适用范围。

比如:电解质的定义在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物叫电解质。

关键强调解释。

再如同系物的是:结构相似,分子组成相差一个若干ch2原子团。

应着力于强调解释——结构相似。

还有气体摩尔体积四要素等等。

【篇二:化学学习心得体会】化学外出学习心得体会芦柞中学宋敬坤这次化学骨干教师培训会,体现了“终身学习”“可持续发展”的教育理念。

由过多关注基础和基本技能转变为获得知识和技能的同时,更加关注学生的情感态度和价值观。

因此要克服传统的教学理念和教学模式的定势,更新教学理念,逐步走进化学新课程。

一、转变教师的教学待业,树立“以为人本”的教育理念义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。

要面向全体学生,使他们都能得到发展。

二、改变学生的学习方式,增强“学生是学习的主人”意识。

在课堂教学中,要改变学生的学习方式提倡科学探究与合作。

学会交流与合作。

三、改革对学生化学学习活动评价的方法,促进学生素质的全面发展,要建立促进学生全面发展的评价体系。

评价时要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展的请求,帮助学生认识自我,建立信心。

发挥评价的教育功能,培养学习活动的主动性、积极性、创新意识与创新欲望。

篇二:关于化学学习的心得和建议关于化学学习的心得和建议化学是一门古老的学科,但是在今天它依然具有很旺盛的生命力和广阔的发展前景。

学习化学,首先我认为收获的还是知识。

通过学习《从化学的角度看世界》第一章,可以了解到自然界各种不同的物质往往都有着不同的性质。

从第二章学到了原子的概念以及核外电子运动的特征和排布等,还有化学键和分子结构。

有趣的是,离子键可以理解成一个非常想要送出电子的原子和一个非常想得到电子的原子结合的方式,而当两个氧原子都想要达到8电子结构达到稳定状态时,它们会对说为什么我们不共用一些电子呢,于是它们各把自己的两个电子放在中间共用,这样便形成了共价键。

而第三章的学习,让我对化学反应有了初步的认识,尤其是对热力学第一定律印象比较深刻。

能量不能被创造也不能被毁灭,它只能从一种形式转化为另一种形式,这解释了生活中很多的习以为常的现象,也正因如此永动机是不可能存在的。

在接下来的化学学习中,我相信还会有更多的知识等待我去吸收、挖掘和收获。

学习化学,我认为还收获的是一些跟生活息息相关的信息。

比如说,三鹿奶粉事件,中国卫生部发布消息称,石家庄生产的三鹿婴幼儿奶粉受到了三聚氰胺的污染,可导致人体泌尿系统产生结石。

产家加入三聚氰胺是为了使检测得到的蛋白质含量数据有所提高,从而降低成本,获得更多的利润,这是化学用错了地方的体现。

再比如说化妆品的成分,在欧洲伊莉莎白一世时,曾用牛奶、牛油和水果制造化妆品,也就是使用天然的动植物油脂对皮肤作单纯的物理防护;而如今,化妆品技术飞速发展,结合了现代化学化工技术和生物技术,具有抗衰老,修复受损皮肤,保护人类批发等多重效果的高科技产品。

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