抽样调查第1章引言

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抽样调查的操作流程
1、建立课题,明确调查目的 2、调查的准备阶段
总体及目标量的确定 抽样框 收集数据的方法 抽样设计 问卷设计
3、现场工作阶段 4、数据处理阶段
数据的验收编辑 估计、分析
5、写出报告结论
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1.2 有限总体抽样的样本分布
抽样的样本分布 入样概率 常见待估计总体特征 对估计量的要求
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2020/11/20
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课程要求
¡ 每次实验课需撰写实验报告,并统一提交, 作为实验成绩
¡ 利用本课程所学方法,选取一个实际问题, 进行调查问卷分析,并撰写课程论文,计入 平时成绩
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考核要求
¡ 本课程以考核为主,总成绩包括: ¡ 平时成绩占10% ¡ 实验成绩占20% ¡ 期末成绩占70%
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参考教材
¡ 抽样论,许宝禄编著,北京大学出版社 ¡ 抽样调查,孙山泽编著,北京大学出版社 ¡ 抽样技术(第四版),金勇进等编著,中国
人民大学出版社
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目录
¡ 第一章 引言 ¡ 第二章 简单随机抽样 ¡ 第三章 不等概抽样 ¡ 第四章 分层抽样 ¡ 第五章 多阶抽样 ¡ 第六章 整群抽样与系统抽样 ¡ 第七章 二相抽样
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总体与样本
抽样框与抽样单元:其单元满足“与实际总 体的每个单元之间存在确定的对应关系, 凭借这种对应关系可以找到实际总体中特定 的一个或一些单元”条件的实际总体的映射总 体称为抽样框,构成映射总体的单元称为抽 样单元。
抽样框可认为是一个目录性清单。其形式可 为:名单、手册、地图、数据库等。 抽样框必须是有序的,其包含的抽样单元务 必“不重不漏”。 抽样单元不仅是“影子”,还指“实体”, 又称样本单元或样本点,不一定是基本单元, 可划分、分级。
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抽样的样本分布
对有限总体U(N)={U1 , U2 ,… ,UN}作有放 回抽样,每次随机抽出一个单元观测后放 回再抽下一个单元,得样本{y1,y2,…,yn}
样本总数:Nn 每个样本出现概率:1/Nn
对有限总体U(N)={U1 , U2 ,… ,UN}作无放回 抽样,每次随机抽出一个单元观测后不放回 再抽下一个单元,得样本{y1,y2,…,yn},不计 每个单元出现顺序。
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Jessen的实验(1978)
求126个石头的平均重量
样本 量
1
2
5 10 20
典型 抽样
40.0
44.9
35.3
38.5
31.0
随机 抽样
80.6
71.4
43.3
34.1
26.2
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Jessen的实验(1978)
可以看出: (1)样本容量的增加对典型抽样的精 度改进不大,而随机抽样的精度随样本 量的增加有明显改善; (2)样本量很小时,依靠充足的先验 信息获取的典型样本为佳,而样本量较 大时,随机样本的估计更好。
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第一章 引言
§1.1 大规模抽样调查 §1.2 有限总体抽样的样本分布 §1.3 概率抽样的几种基本
的抽样方法
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1.1 大规模抽样调查
抽样调查的意义与分类 总体与样本 抽样调查的操作流程
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抽样调查的概念 Sample survey
广义上讲抽样调查即非全面调查
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抽样的样本分布
对于有限总体U(N)={U1 , U2 ,… ,UN}, 其指标量为{Y1 ,Y2 ,… ,YN},从中抽取 样本{y1,y2,…,yn},由于是概率抽样,每 个可能样本有一个确定出现概率,称 为由抽样设计形成的样本概率分布。
在某种抽样设计下,由样本概率分 布得到的样本统计量的期望方差称为 基于设计的期望、方差。
样本总数:
每个样本出现概率:
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入样概率
概念:一个总体单元出现在样本中的概 率称为入样概率
例:对有7个单元的总体 Baidu Nhomakorabea1,2,3,4,5,6,7}
进行抽样,先分成两个子总体 {1,2,3,4}和{5,6,7}
再从每个子总体中随机抽取两个单元,共 4个单元组成样本,求样本分布与 各单元 入样概率。
典型调查的特点: 取样很少,无法获得客观的误差评价; 要以普查或概率调查为基础。
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总体与样本
总体与个体:所有调查客体的集合称为 调查总体,构成总体的调查客体称为个体
数理统计中总体一般为服从某种分布的无限 总体,这里是有限总体。 记号:U(N)={U1 , U2 ,… ,UN} 指标量记号:{Y1 ,Y2 ,… ,YN}
每个样本出现概率为1/18;1,2,3,4入样概率 为1/2;5,6,7入样概率为2/3。
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入样概率
性质1: 记一个可能样本为s,样本出现概率为 p(s),则有 对任一单元Yk,
即为Yk的入样概率。
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入样概率
性质2: 定理1 对总体{Y1 ,Y2 ,… ,YN} 抽取一个样 本量为n的无重复样本(即同一单元不在 样本中重复出现),对任一抽样设计,记 Yk的入样概率为 ,记两个单元Yk,Yl同 时入样的 概率为 ,则有:
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抽样调查的分类
概率抽样调查
按照一定概率从 构成总体的所有 单元中随机选择 一部分单元进入 样本的抽样方法
非概率抽样调查
典型抽样 便利抽样 “自愿”抽样
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课堂练习一
下列情况是否属于概率抽样? (1)从装有30只小鸡的箱子抓5只,不 做任何挑选,随便抓满5只为止。 (2)将箱中30只小鸡编上1~30号,从 1~30中随机抽取5个数字,将对应小鸡 抓出来。
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总体与样本
抽样与样本:从总体全部单位中选择部分 单元的活动称为抽样,而抽样的结果—— 从总体全部单元选出的部分单元,其全体 称为样本总体,简称样本。
记号:{y1 ,y2 ,… ,yn}
抽样比:f =n/N
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课堂练习二
区分以下概念: (1)个体与样本 (2)总体与抽样框 (3)个体与抽样单元
狭义上讲指从构成总体的所有单元中按 一定程序选择一部分单元,并根据这部 分单元的特征估计或推断总体特征的调 查
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抽样调查的意义
在一些场合,找到总体的所有单位客 观上根本不可能 在一些场合,能找到所有单元,但时 间与费用代价太高 在一些场合,能找到所有单元,代价也 能承受,但在保证效果前提下可提高效率
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