湘艺版一年级音乐(歌表演)牵牛花当喇叭 课件 (1)
2024年湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件
2024年湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件一、教学内容本节课教学内容选自2024年湘教版音乐一年级上册，具体为第四章《快乐的小牧童》中的《放牛歌》。
详细内容包括歌曲的学习和演唱，了解歌曲背后的文化内涵，学习简单的音乐节奏和旋律，培养音乐审美和集体合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《放牛歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐实践的欲望。
3. 通过学习《放牛歌》，使学生了解和感受我国民间音乐的魅力，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握，如切分节奏、滑音等。
教学重点：歌词的记忆，旋律的把握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于放牛的故事，引出本节课的主题《放牛歌》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和句意。
b. 教师示范演唱《放牛歌》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，互相纠正，加强记忆。
3. 节奏练习：a. 教师引导学生用手拍击节奏，熟悉切分节奏和滑音。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，进行集体节奏练习。
4. 旋律学习：a. 教师示范演奏旋律，学生跟随学唱。
b. 学生独立演唱旋律，教师个别指导。
5. 歌曲演唱：a. 教师带领学生完整演唱《放牛歌》。
b. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
6. 情感表达：a. 教师引导学生理解歌曲的情感，如快乐、自由等。
b. 学生在演唱时注意情感的表达，做到声情并茂。
六、板书设计1. 黑板左侧写上《放牛歌》歌名，右侧列出歌词。
2. 在歌词下方标注节奏和旋律的重点部分。
3. 在黑板下方写出教学目标，以便学生明确学习任务。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《放牛歌》歌词，并标注节奏和旋律难点。
2. 答案：歌词无误，节奏和旋律难点正确标注。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《放牛歌》。
湘艺版音乐一年级上册《(歌表演)牵牛花当喇叭》教案
湘艺版音乐一年级上册《（歌表演）牵牛花当喇叭》教案一. 教材分析《牵牛花当喇叭》是一首富有童趣的歌曲，通过形象生动的比喻，描绘了牵牛花吹响喇叭的场景，寓意着孩子们要像牵牛花一样，勇敢地表达自己。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时锻炼他们的发音和呼吸技巧。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，对于音乐的基本知识和技能掌握有限。
但他们好奇心强，善于模仿，对于富有童趣的歌曲容易产生兴趣。
在发声和呼吸方面，学生还处于初步阶段，需要教师的耐心指导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牵牛花当喇叭》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的发音和呼吸技巧。
3.提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
4.培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和表达。
3.正确的发音和呼吸技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《牵牛花当喇叭》的视频或音频。
2.教学道具：鲜花、喇叭等。
3.教学场地：宽敞的教室，有利于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《牵牛花当喇叭》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
引导学生关注歌曲中的喇叭声，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示牵牛花和喇叭的图片，引导学生了解歌曲的背景。
讲解歌曲中的比喻，让学生理解歌曲的含义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生的发音和呼吸。
让学生分组练习，互相纠正和指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
让学生再次演唱，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲。
一年级音乐上册第4课牵牛花当喇叭ppt课件2湘艺版
让我们和牵牛花一 起歌唱吧。
牵牛花当喇叭
小朋友的歌曲唱得这么 好了，我们一起模仿吹 喇叭的动作和牵牛花的 样子吧，看看谁的花儿 开得最漂亮。
你们学会了吗？
再见！Biblioteka • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
小学音乐湘文艺版一年级上册《(歌表演)牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版一年级上册《（歌表演）牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《牵牛花当喇叭》
教学目标:
1.感受歌曲《牵牛花当喇叭》活泼欢快的情绪特点,
能用自信、欢快的歌声整齐演唱，体验歌唱的乐趣。
2.根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。
教学重难点：用欢乐的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢什么花？（生: ……）
师：老师也有喜欢的花，请你们来猜一猜。
（出示谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
）
师：你们猜出来了吗？答案就在一首歌里，请来听一听，找出答案。
（播放歌曲）师：对，就是牵牛花，你们来说一说牵牛花长什么样子，像什么？（生：小喇叭）今天我们要学习的这首歌曲的名字就叫做《牵牛花当喇叭》
二、歌曲学习
（一）完整欣赏歌曲，说一说这首歌的情绪是怎样的？（活泼地、开心地）（二）学习歌曲
1、按节奏学读第一段歌词
师：这首歌，不仅旋律优美，它的歌词也很好听。
请同学们跟着老师，有节奏的读歌词。
（注意强调附点节奏，多练习几次）
2、学唱第一段
师示范演唱，生跟唱，注意唱准附点节奏，多次练习后，学生独立演唱第一
段。
3、学读第二段歌词。
小学音乐湘文艺版 一年级上册 第四课《(歌表演)牵牛花当喇叭》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版一年级上册第四课《（歌表演）牵牛花当喇叭》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计运用音高旋律线,勾勒板书课题和解决歌唱中的难点.2教学目标能用欢快的情绪演唱歌曲《牵牛花当喇叭》,继续感悟两拍子的韵律感。
能用自己喜欢的身势表现歌曲,参与歌表演《牵牛花当喇叭》3学情分析一年级的学生刚刚入学的一个月里,对两拍子韵律、d\r\m\s\l音的高低知识有了初步认识和感悟.个别孩子在幼儿园学习过一首意思差不多的牵牛花儿歌.4重点难点学习正确表演歌曲<小小牵牛花>5教学过程5.1第一学时教学活动1【活动】常规训练1、师生问好2、口风琴练习《开火车》3、听音游戏《开火车》通过以上练习知道了音有长短,接下来的游戏会发现什么?4、看手势识音(看老师的手势,说出是唱什么音符)5、儿歌《它唱什么?》教师在学生认出的同时将低音5 6 中音 1 2 3 5板书出来,(通过以上的游戏,我们认识了音符,知道了音有高低)。
听一听这两个5 有什么不同,对比出来音有高低。
2【导入】歌曲导入1、将活动5延续,板书变为一朵牵牛花。
2、学生说出后,老师引导背幼儿园学习过的《牵牛花》儿歌:牵藤藤,上篱笆。
藤藤开花像喇叭,红喇叭白喇叭,春天来了滴滴答。
3、我们书上有一首和儿歌意思一样的歌曲,打开书读课题《牵牛花当喇叭》3【讲授】学唱歌曲出示目标:比一比,谁能学唱并表演《牵牛花当喇叭》A、歌曲学习1、读一读歌词,看一看和我们背的儿歌一样不?有没有不认识的字。
2、老师教过你们怎么表演牵牛花和吹喇叭的动作没有?如果没有,谁能想一个动作来表演引导学生创编简单的花和吹喇叭动作,其他学生模仿学习。
3、运用身势语言学习(聆听,熟悉旋律和歌词)边听边做“花开花合”的动作边听边做“吹喇叭”的动作边听边做“墙上爬”的动作练习唱,解决难点。
4、老师来唱花的词,学生来唱“吹喇叭”的词。
对于难点(附点)的学习,观察老师的旋律线画的长,引导感悟长短音带来的旋律变化。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(歌表演)牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐湘文艺版一年级上册《（歌表演）牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.歌曲《牵牛花当喇叭》活泼欢快的情绪特点，能用
自信、欢快的歌声整齐演唱，体验歌唱的乐趣。
3.能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。
教学重点用欢快的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。
教学难点能根据歌曲内容和自己想象设计不同的动作进行表演。
教学准备
牵牛花图片若干、电子琴、课件
教学过程
（一）律动引导学生安静
1.随着《牵牛花当喇叭》的伴奏音乐，跟着老师，拍手坐好，，走到自己的座位前。
音乐反复播放，直到每个孩子都从容坐好为止。
2.请小朋友自己创编拍手律动，为《牵牛花当喇叭》伴奏。
师：请小朋友们自己想出好听的节奏为刚才的音乐伴奏，老师要向表现好的小朋友学习。
（二）创设情境，复习唱名
l.播放牵牛花的图片，创设情境。
师：瞧，在我们好听的节奏声中，牵牛花争相开放了，而且不同颜色的牵牛花还带着我们认识过的唱名宝宝呢！让我们用好听的歌声和他们打招呼吧！
出示图片，蓝色的牵牛花代表唱名6(la)，黄色的牵牛花代表唱名5(sol)，紫红色的牵牛花代表唱名3(mi)。
学生在老师的指导下，借助柯尔文手势跟琴演唱。
2.老师用这三种牵牛花，在黑板上粘贴，组合成一句简单的旋律，如
3 5 5 6，请学生跟琴唱一唱，指导学生用正确的歌唱姿势演唱。
3.请小朋友也试着贴一贴，摆一摆，大家唱一唱。
教师要帮助学生根据音的高低来摆，帮助学生更好地理解音的高低。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(歌表演)牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐湘文艺版一年级上册《（歌表演）牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
牵牛花当喇叭
教学目标
1.通过圆舞曲和波尔卡音乐的对比欣赏，感受波尔卡音乐特点。
2. 欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，感受大鼓和大镲在乐曲中表现的
音响效果
3. 能用自然统一的声音，准确模唱出B段主题旋律
4.学生能积极地参与音乐创造与表现的实践活动
教学重点能用圆润有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。
教学难点
感受附点八分音符赋予歌曲欢快跳跃的情绪，并能准确演唱此
节奏。
教学准备课件
课时 1课时
一、组织教学师生问好
二、导入新歌教学：
通过多媒体出示图片，指导学生看图师：同学们，在这幅图上你们看见到了什么？生：看到了房子、太阳、花、树……生：有许多牵牛花。
师：你们的眼睛真亮，那它们的形状像什么？生：像喇叭。
教学过程
师：对了，因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。
牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常有趣。
师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？生：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。
二、学唱《牵牛花当喇叭》。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(歌表演)牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐湘文艺版一年级上册《（歌表演）牵牛花当喇叭》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
牵牛花当喇叭
教学目标
知识能力
品德
1、歌曲《牵牛花当喇叭》活泼欢快的情绪特点，能用自信、欢快的歌声整齐演唱，体验歌唱的乐趣。
2、积极参与音乐实践活动，能用自然、有节奏的动作表现歌曲内容。
3、能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。
教材分析
重点难点
教学重点：用欢快的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。
教学难点：能根据歌曲内容和自己想象设计不同的动作进行表演。
板书设计
示意框图
教学过程
一、导入
师：同学们，请问，现在是什么季节？生：秋天。
师：秋天是一个灿烂的季节，许多的花也会在秋天开放，现在王老师要带你们去欣赏欣赏一下我的花园，看一看有哪些花开了。
（展示花的图片，放一张图片就提问“这是什么花”。
）师：这是什么花？（桂花）、（月季花）、（鸡冠花）、（牵牛花）生：
师：你们都回答的很好，今天认识的四种花在秋天都开得非常灿烂，而且，老师还知道有一首关于花的歌曲，下面就请你们来听一听。
二、学唱歌曲。