家庭教育对青少年的负面影响及其对策(精)
家庭教育缺失对青少年犯罪的影响及对策分析
Vol.10No.12013年1月第10卷第1期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Jan.2013近日，众多网络媒体及网络周刊上均刊发了名为“杀人犯被执行死刑，法庭上脸带微笑”的新闻。
2012年5月8日上午9点，贵阳市中级人民法院举行了公判会，3名2009年劫杀法官的凶手接受审判，21岁主犯林文栋被判处死刑立即执行。
众人难以想象是何种原因致使这个正值青春年华的青少年作出了如此无可挽回的举动。
然而在被公安机关抓获归案后，他们表示自身并不缺钱，亦非因为其他特殊原因，他们所为只是好玩刺激或仅仅因为看不惯法官走姿。
暂且不论主犯脸上的微笑所包含的种种复杂感情，仅这一事件使人不禁想起“李刚”事件，2010年曾轰动一时，并被许多学校作为反面教材学习的“药家鑫”案件，多起子女惨杀父母案件等。
这些同属于青少年犯罪的背后，固然集合有众多因素的综合作用，但其中不乏家庭教育缺失的影响，这也是青少年犯罪问题日益频发的最关键的因素。
一、家庭教育缺失的界定家庭教育缺失，是指孩子在某一特定的阶段或在某一长时间段内所受的不完整、不到位的家庭教育，或家庭教育的方式方法不科学不合理。
家庭教育缺失并非单纯的指父母由于长时间不在孩子身边起到教育子女的责任而导致的家庭教育缺失，也包括父母在身边却没有很好的分配各自的角色以正确引导子女从而导致子女行为及思想上出现偏差的家庭教育缺失。
家庭教育是子女在其社会化过程中经历的第一种教育，是“父母对其潜移默化的影响教育，是子女接受学校教育和社会教育的基础”[1]，对孩子世界观、人生观、价值观、行为方式的形成都具有不可替代的作用，家庭教育一旦缺失，必然对孩子的生理及心理造成不可弥补的影响和伤害，这种影响是一生的。
然而，在社会发展的转型时期，由各种原因导致的家庭教育缺失现象仍旧十分严重，由此带来的日趋频发的青少年犯罪问题亦显得尤为突出。
浅谈高中生的家庭教育问题及对策
浅谈高中生的家庭教育问题及对策高中生的家庭教育问题及对策随着社会的发展和进步，对于高中生家庭教育问题的关注度逐渐提高。
家庭教育是影响一个人一生的重要因素之一，而高中生正处于他们成长的关键阶段。
在家庭教育中，父母作为孩子的第一任师者，扮演着非常重要的角色，然而，有关家庭教育的问题也一直困扰着家长们。
本文将会深入分析当前存在的高中生家庭教育问题，并就问题提出合理的对策。
高中生家庭教育问题主要有以下几个方面：一、家长对孩子的过度干扰。
有些家长对孩子的行为举止过于干扰，凡事都要关心和操劳，严格规限孩子的自由活动。
对于高中生来说，这些过度的干扰会对孩子的成长有一定的阻碍作用。
例如，李小华从小家庭环境比较封闭，他的父母为了给他创造一个好的学习环境，一有时间就在身边督促他写作业，看书，睡觉。
长此以往，李小华的自主意识逐渐减弱，遇到学习和生活上的问题时，他逐渐失去了解决问题的能力。
针对这种问题，父母需要适度干预，发掘孩子的自我意识，培养孩子的自主思考和解决问题的能力。
二、父母和孩子缺乏沟通。
有些家长在做家庭教育时，忽视了和孩子的沟通，只注重于“传授知识”，忽视了孩子的想法和个性。
这种家庭教育虽然有助于孩子的成绩提高，但是却影响了孩子的成长。
例如，王小明的父母非常忙碌，平时很少来往，基本上也不主动关心孩子的学习和生活。
虽然王小明的成绩很好，但他感到孤独和无助，缺乏自信。
针对这种问题，父母需要更多关注孩子，与孩子进行有效的沟通，帮助孩子建立自信，拓展孩子的能力和兴趣，实现个性化教育。
三、家庭教育的目的不明确。
有些家长甚至忽略了家庭教育的目的，把过多的注意力放在孩子的学习和成绩上，忽略了孩子的全面发展，这对孩子的成长和发展也产生了负面的影响。
例如，张小宇的家庭教育过于偏重成绩，他一直在追求高分，但忽略了对于综合素养的培养。
此外，张小宇的父母也对他的将来缺乏具体规划，让他对未来感到迷茫。
针对这种问题，父母应该根据孩子的兴趣、特点、潜力，为孩子规划科学合理的成长目标，突出孩子的个性化发展，充分挖掘和发展孩子的潜能。
当前小学生家庭教育的现状、问题及其对策
当前小学生家庭教育的现状、问题及其对策摘要：从孩子一出生，他的第一个模仿对象就是父母，父母是孩子的启蒙者。
家庭教育是“人之初”的教育。
也是“长成”教育，对每个人的一生及家庭的幸福具有重要而深远的影响。
但是在当前的社会，家庭教育存在着种种问题。
为此，本文对当前小学生家庭教育的现状、问题及其对策进行一些初步的分析和探讨。
首先，“家庭教育”这一概念进行了诠释，并说明其自身的作用。
其次，针对当前小学生家庭教育的现状进行分析，如学习上“过度重视”、物质上“过分满足”等等，一系列的现象让沉思。
然后阐述家庭教育的种种问题，如家长不能把还孩子放在适当的位置、对孩子期望过高、过分宠爱、单亲家庭等方面。
再者，我们根据现状和问题，制定一系列的对策。
最后，呼吁广大家长重视家庭教育，发挥其巨大的作用，同时，学校教育也要紧紧跟上，相互配,携手并进。
关键词：小学生家庭教育现状问题对策一、问题的提出马卡连柯说：“正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是我们对社会对民族犯下的罪过。
教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动。
而家庭教育在人的成长中发挥着举足轻重的作用，对每个人的一生及家庭的幸福具有重要而深远的影响。
家庭教育是一切教育的起点和基础，良好的家庭教育可以促进学生的健康成长，可以促进社会形成尊师重教的良好氛围，净化社会风气。
吕国一先生说：“一个成功的学生背后必有一个成功的家庭，一个失败的孩子背后必有一位失败的家长”。
孩子是祖国的未来、家庭的希望，因此。
如何完善我们的家庭教育，是我们当前一个重要的课题。
二、家庭教育的概念、作用按照传统的说法，家庭教育是指在家庭的、生活中，由父母或其他年长者对其子女与年幼者实施的教育和影响。
我们在这里所要研究、探讨的家庭教育，就是父母对子女、年长者对年幼者实施的教育，重点是是对儿童、青少年实施的教育。
家庭教育贯穿与人的一生，可以说它是基础教育，也是终生教育。
家庭教育缺失对青少年犯罪的影响及对策分析
家庭教育缺失对青少年犯罪的影响及对策分析青少年犯罪问题一直是社会关注的焦点。
随着社会变迁和家庭结构的变化，家庭教育缺失日益突出，对青少年犯罪产生着重要影响。
本文将探讨家庭教育缺失对青少年犯罪的影响，并提出对策以应对这一问题。
家庭是一个孩子成长的最初环境，也是塑造孩子性格和价值观的重要场所。
然而，随着家庭结构的变化和父母双职工现象的普遍存在，许多家庭无法给予孩子充分的关爱和教育。
这样的缺失在青少年心理和行为上产生严重的负面影响。
首先，家庭教育缺失容易导致青少年自我认同缺失。
在家庭不够关注的情况下，青少年往往会感到无所依靠和无法获得认可。
缺乏家庭的温暖和支持，他们可能被引导至寻求快感和刺激的道路，进而开始追求非法行为。
其次，家庭教育缺失也容易引发青少年的心理问题。
孩子在成长过程中需要得到正确的引导和充分的关怀，以发展健康的心理状态。
如果家庭关爱不足，青少年可能会感到孤独、失落和无助，进而陷入焦虑、抑郁等心理问题。
这些问题可能是他们走向犯罪的重要因素。
此外，家庭教育缺失还可能导致青少年缺乏正确的价值观和道德意识。
家庭是学习道德观念和价值观念的主要场所，父母起着榜样的作用。
然而，如果家庭无法为孩子树立正确的行为准则和价值标准，青少年可能会迷失自我，轻视法律和道德底线，从而更容易走上违法犯罪的道路。
针对家庭教育缺失对青少年犯罪的影响，我们需要采取一系列的对策来应对这一问题。
首先，建立健全的家庭教育机制。
政府应制定相关政策，鼓励父母尽可能为孩子提供更多的陪伴和关注。
此外，学校、社区和家庭可以形成合力，共同关注青少年的成长，提供有针对性的辅导和培训。
其次，促进家庭教育知识的普及。
父母作为孩子的第一任教师，应该具备相应的教育知识和技能。
政府可以通过开展家庭教育培训班、组织家长学校等形式，提高家长的教育水平，帮助他们更好地履行教育责任。
此外，加强学校教育的力度也是非常重要的对策。
学校是青少年的重要成长环境，应该通过课堂教育、校园文化建设等措施，培养学生正确的价值观和法律意识。
学生心理健康教育与家庭教育的问题与对策
学生心理健康教育与家庭教育的问题与对策学生心理健康教育是新时代教育改革的重要内容，也是促进学生全面发展的必要条件。
近年来，随着社会经济的快速发展，学生面临的压力和挑战也日益增加，导致一些学生出现了不同程度的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑、暴力等。
这些心理问题不仅影响学生的学习和生活，也危害学生的身心健康，甚至引发一些极端事件，如自杀、伤人等。
因此，加强学生心理健康教育，预防和解决学生心理问题，是当务之急。
本文以河北承德市为例，通过调查分析，本市家庭教育对学生心理健康教育工作存在以下几个问题：家长缺乏心理健康知识、对学生的期望过高或过低、对学生的关爱不足或过度。
一、存在问题（一）家长缺乏心理健康知识。
家长是学生心理健康教育的第一责任人，他们的心理素质和教育方式直接影响到学生的心理状态和发展。
然而，目前承德市的家长普遍缺乏心理健康知识，对学生的心理特点和需求不够了解，对学生的心理问题和危机不够重视，对学生的心理辅导和干预不够专业。
这些缺陷导致家长在面对学生的心理问题时，往往采取错误的态度和方法，如忽视、否认、指责、打压等，进而加剧学生的心理困扰，甚至引发更严重的后果。
例如，2018年6月，河北承德市一名第三次高考的学生因为家长对其学习成绩不满，经常施加压力和暴力，导致其患上抑郁症，最终选择了跳楼自杀。
这一事件引发了社会的广泛关注和反思，也暴露了家长在心理健康教育方面的不足。
（二）家长对学生的期望过高或过低。
家长对学生的期望是影响学生心理健康的重要因素，合理的期望可以激发学生的自信和动力，不合理的期望则会造成学生的焦虑和挫败。
目前承德市的家长对学生的期望往往过高或过低，这与学生的实际能力和兴趣不相匹配，导致学生的心理失衡。
一方面，部分家长对学生的期望过高，过分强调学习成绩和升学率，忽视学生的个性和兴趣，给学生施加过重的负担和压力，使学生感到无法达到家长的要求，从而产生自卑、逃避、反抗等心理问题。
另一方面，部分家长对学生的期望过低，过分溺爱和保护学生，不给学生提供足够的挑战和机会，使学生缺乏自主和进取，从而产生依赖、消极、懒惰等心理问题。
家庭教育对儿童发展的影响及干预策略
家庭教育对儿童发展的影响及干预策略引言家庭是孩子成长过程中最重要的社会环境之一，家庭教育在塑造儿童性格、价值观和行为习惯方面起着关键作用。
本文将探讨家庭教育对儿童发展的影响，并提出一些可行的干预策略。
家庭教育对儿童发展的影响1. 建立良好行为模范父母作为孩子们最亲近和值得模仿的人，他们的言行举止会直接影响到孩子。
良好的家庭教育能够培养出正直、宽容、友善和负责任等品质，帮助孩子形成积极健康的人格。
2. 塑造正确价值观家庭环境是孩子建立自己价值观念和道德观念的重要场所。
通过父母传递正确的道德观念和文化素养，可以帮助孩子树立正确的价值观，增强其社会责任感和使命感。
3. 培养良好的情绪管理能力家庭教育不仅仅是知识的传递，还包括对孩子情绪管理能力的培养。
父母的情绪表达方式和解决问题的能力会给孩子留下深刻印象，影响他们今后在面对困难时如何应对和调整心态。
4. 提供学习和成长的支持家庭通过提供良好的学习环境、激发兴趣、鼓励探索等方式，为孩子提供学习和成长所需的支持。
积极的家庭教育方式可以促进孩子学业上取得成功，并且培养他们自主学习和解决问题的能力。
干预策略1. 建立明确的规则和界限明确的规则可以帮助孩子建立起秩序感，并且了解什么是被接受行为和不被接受行为。
同时，父母需要保持一致性，以避免给孩子矛盾或混乱的信息。
2. 提供关怀与支持温暖关怀是家庭教育中非常重要的一部分。
父母可以用鼓励和理解的方式来关心孩子，让他们感受到父母的支持和爱。
3. 增强沟通与表达能力家庭成员之间开放、积极的沟通对于良好的家庭教育至关重要。
父母应该倾听孩子的需求和意见，并尝试帮助他们找到最佳解决方案。
4. 注重情绪管理教育情绪管理是儿童发展中重要的一环。
父母可以在日常生活中，通过角色扮演或者开展情绪管理活动来教育孩子如何正确地表达和处理自己的情绪。
结论家庭教育对儿童发展具有重要影响力。
通过建立良好行为模范、塑造正确价值观、培养情绪管理能力以及提供学习和成长支持等方式，可以促进儿童全面健康的发展。
现代家庭教育中的问题和青少年发展的因果关系及对策
现代家庭教育中的问题和青少年发展的因果关系及对策家庭教育是青少年成长过程中至关重要的一环，它对青少年的发展产生深远的影响。
然而，现代家庭教育中存在一些问题，这些问题与青少年的发展存在着因果关系。
本文将探讨这些问题及其对青少年发展的影响，并提出相应的对策。
一、现代家庭教育中的问题1. 过度保护和溺爱现代家庭中，许多家长对孩子过度保护和溺爱，导致孩子缺乏独立自主的能力。
这些孩子在面对困难和挫折时往往不知所措，缺乏解决问题的能力。
2. 期望过高家长对孩子的期望过高，给孩子带来了巨大的压力。
孩子在追求过高的目标时，可能会失去学习的兴趣，甚至产生心理问题。
3. 缺乏沟通和陪伴现代社会中，家长工作繁忙，与孩子相处的时间有限，导致亲子之间缺乏沟通和陪伴。
这使得孩子在情感上得不到满足，容易感到孤独和沮丧。
二、这些问题与青少年发展的因果关系1. 影响心理健康家庭教育中的问题可能导致青少年出现心理问题，如焦虑、抑郁等。
这些心理问题会影响青少年的情绪、行为和学习。
2. 限制人际交往能力过度保护和溺爱会限制青少年的人际交往能力，使他们在与他人相处时遇到困难。
这会影响他们的人际关系和社会适应能力。
3. 降低学习动力过高的期望会使青少年失去学习的兴趣和动力，导致学习成绩下降。
长期以往，可能会影响他们的未来发展。
三、对策1. 培养孩子的独立性家长应适当放手，让孩子自己处理生活中的问题。
这有助于培养孩子的独立自主能力，使他们在未来能够更好地适应社会。
2. 调整期望家长应根据孩子的实际情况，调整对孩子的期望。
过高的期望会给孩子带来压力，而过低的期望则可能导致孩子缺乏动力。
合理的期望能够激发孩子的学习兴趣和动力。
3. 加强沟通和陪伴家长应抽出时间与孩子沟通，了解他们的想法和需求。
同时，家长也应尽量陪伴孩子，参与他们的成长过程，给予他们情感上的支持。
4. 树立正确的教育观念家长应树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，而不仅仅是学习成绩。
家庭教育对小学生心理健康的影响及对策
一、影响小学生心理健康的家庭教育因素（一）错误的家庭教育观念首先，家庭教育态度不一致。
其表现在父母与老人对教育孩子的态度不一，这是由于双方素质教育生活经历的不同，加上之间又缺乏协调与理解，导致教育孩子时，所采取的态度不一样。
孩子在接受这两种不同的教育信息时，会根据周围人的评价改变自身的行为，而为了适应这种矛盾的环境，孩子就易形成两面性的人格，缺乏一定的责任感，产生消极影响。
其次，家长期望值过高。
目前，很多家长没有根据孩子的兴趣与内心需求，盲目给孩子制定“高指标”，甚至是将孩子的理想世界无情地剥夺。
比如，家庭在双休日给孩子盲目选择兴趣班，导致孩子产生厌学心理，引起心理的不健全与不平衡。
（二）家庭教育内容片面随着教育体制的改革，学校重视对学生综合素质的培养，但在现在的家庭教育中，家长对学生的学习成绩片面追求，只重视学生文化课的教育，认为只要学习成绩搞好就一切就好，忽视了对学生的道德品质的教育，只是一厢情愿将孩子向学習的道路上驱赶。
这种观念导致孩子认为学习就是为了升学，孩子缺乏远大的理想，对社会适应能力较低，很难经受不良环境考验。
其次，家长溺爱行为，使孩子大多好逸恶劳，缺乏责任感、自信等。
比如，有些家长为了孩子的学习时间不受影响，不让孩子做家务，长此下去，这不但不利于孩子的学习，还导致孩子不良品质的形成。
（三）不良的家庭教育环境首先，不健康的家庭环境对孩子造成一系列不良影响。
特别是一个家庭文化氛围如何，将通过人际关系集中表现出来。
比如，若孩子的父母不和，经常争吵或打架，就会导致孩子出现焦虑心理，甚至是冷漠、孤僻等不良性格特征。
其次，不当的家教语言。
有一句话说：父母是孩子最好的老师。
父母平时的一言一行都会展现在孩子的面前，若孩子的父母比较唠叨，就容易导致孩子心理产生障碍。
虽然孩子知道父母说的是对的，但一味地说教，不但不会使孩子改正不好的行为习惯，反而造成孩子心理产生障碍或负担。
二、家庭教育对小学生心理健康发展的对策（一）端正家庭教育观念首先，协调不一致的教育态度。
家庭教育问题及解决方案
《家庭教育问题及解决方案》家庭教育是一个关乎孩子成长、发展和未来的至关重要的领域。
它对孩子的品德塑造、智力开发、情感培养、社会适应能力的形成等方面都起着基础性和决定性的作用。
然而，在当今社会，家庭教育面临着诸多问题，这些问题如果得不到妥善解决，将会给孩子的一生带来深远的负面影响。
本文旨在深入探讨家庭教育中存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为广大家长提供有益的参考和借鉴。
一、家庭教育中存在的问题（一）过度溺爱在一些家庭中，父母对孩子过度溺爱，无条件地满足孩子的一切需求，包括物质上的和情感上的。
这种过度溺爱容易使孩子养成以自我为中心的性格，缺乏独立思考和解决问题的能力，不懂得感恩和珍惜，甚至可能变得自私自利、任性妄为。
过度溺爱还会削弱孩子的抗挫折能力，一旦遇到困难和挫折，往往容易一蹶不振。
（二）教育方式简单粗暴部分家长采用简单粗暴的教育方式，如打骂、体罚等。
他们认为这样可以让孩子听话、守规矩，但实际上这种方式只会让孩子产生恐惧和抵触心理，不利于孩子的身心健康发展，也无法真正让孩子从内心认识到自己的并加以改正。
长期处于这种教育环境中的孩子，可能会变得自卑、懦弱或者叛逆，与父母之间的关系也会变得紧张。
（三）缺乏有效的交流交流很多家长忙于工作和生活，忽视了与孩子的交流交流。
他们不了解孩子的内心世界、兴趣爱好和学习情况，孩子也不愿意向父母敞开心扉。
这种缺乏交流交流的状况容易导致亲子之间的隔阂加深，孩子在遇到问题时不愿意寻求父母的帮助和支持，而可能选择一些的方式来解决。
缺乏有效的交流交流也会影响孩子的语言表达能力和人际交往能力的发展。
（四）教育观念陈旧一些家长的教育观念陈旧，仍然遵循着传统的教育方式，注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的综合素质培养。
他们只关注孩子是否能考出好成绩，是否能进入好的学校，而忽略了孩子的兴趣爱好、个性发展、创新能力等方面的培养。
这种教育观念容易使孩子成为只会死读书、读死书的书呆子，缺乏适应社会发展的能力和创造力。
家庭教育对青少年的负面影响及其对策
家庭教育是影响一个人一生的基础，既可以对个体产生积极的影响，也可能造成消极的影响。
然而，很多时候人们更关注的是家庭教育的积极影响，而忽视了其可能产生的负面影响。
本文将探讨家庭教育对青少年的负面影响，并提出相应的对策。
一、时间压力现代社会竞争激烈，家长为了让自己的孩子获得更好的教育机会，可能会让孩子参加各种各样的课外培训班、兴趣班和补习班。
这样一来，孩子的时间被安排得满满当当，几乎没有时间去自由玩耍和放松。
长时间的学习和培训会导致孩子产生厌学情绪，影响他们的身心健康。
解决这个问题的对策是：家长要根据孩子的兴趣和能力有选择地安排课外活动，不要过分强调功利性和竞争性。
保证孩子有足够的自由时间去发展自己的兴趣爱好，并且培养他们的自主学习能力。
二、过度保护现代社会的家庭教育普遍存在过度保护的现象。
父母过度保护孩子，不让他们面对风险和挑战，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
一旦他们面临困境，可能会无所适从，缺乏自主解决问题的能力。
对于这个问题，家长需要逐步放手，让孩子自己面对失败和挫折，帮助他们建立起自信心和解决问题的能力。
同时，家长也要做好自身的示范，让孩子看到成年人面对问题时如何积极应对。
三、沟通不畅现代社会生活节奏快，家长工作繁忙，很多家庭缺乏良好的家庭氛围和充分的沟通。
当青少年遇到困扰和烦恼时，可能无法与家长进行有效的沟通，导致问题得不到及时解决，进而影响他们的心理健康和行为表现。
解决这个问题可以从以下几个方面入手：家长要积极关注孩子的情感变化，提供一个良好的沟通环境。
有意识地与孩子进行沟通，关注他们的成长状态和需求，并尽量提供积极有效的帮助和支持。
此外，建立家庭共同参与的活动，如一起做饭、看电影等，以增加亲子之间的交流机会。
四、不合理的期望一些家长过分期望自己的孩子，给他们过高的成绩要求和压力，对孩子进行严厉批评和惩罚，无形中给孩子增加了过多的心理压力。
这样做的结果往往是适得其反，孩子会产生焦虑、抑郁等问题。
家庭教育缺失对学生学习的影响及教育策略
家庭教育缺失对学生学习的影响及教育策略摘要：在大力推行素质教育的今天，衡量学生优秀与否的标准不仅仅只限于课本知识的学习和成绩的好坏，更为重要的是，帮助学生培养健全的人格和正确的价值观念。
而这不仅需要学校和教师的努力，更需要家庭教育的强有力支撑。
而在当前的教育环境中，家庭教育缺失可以说是普遍存在的问题。
基于此，笔者将通过分析家庭教育缺失对学生学习造成的影响，并在此基础上提出相应的教育策略。
关键词：家庭教育；教育缺失；教育策略家庭作为一个人接受教育的起点，家庭启蒙教育可以说是尤为重要的。
家庭教育是促成学生产生正确价值观念和道德准则的关键。
但在当前，由于父母离异、父母长期在外工作等原因，导致家庭教育严重缺失。
如何转变家长观念，如何实施家庭与家校合作，如何填补家庭教育的缺失，是当前教育工作者和家长们共同面临的难题。
一、家庭教育缺失对学生学习的影响由于每一个家庭单元的教育观念不同，家庭教育的效果千差万别。
部分家庭教育有教育观念落后的现象，对待学生使用错误的教育方式和教育态度，诸如威胁式教育、收买式教育、放任式教育等等。
造成家庭对学生采用这样的教育方式有很多复杂的社会原因，有的是监护人工作繁忙，缺乏对孩子的关心和爱护，一味的满足孩子的物资需求，忽略对孩子的精神需求；有的是本身监护人受教育的水平相对较低，缺少系统的理论办法却支持孩子的学习任务；有的是家庭结构发生巨变，孩子的心理受到重创，亦或者家庭教育的任务落在“空巢老人”等躯体身上。
家庭教育的缺失会引发学生产生厌学情绪。
不管是哪一种方式造成了家庭教育的缺失，对于学生而言，最为直接的影响就是学生产生厌学情绪。
孩子们受家庭因素的影响，心理负担加重，对家庭本身的关注度增加，因而对学习任务这样的人生大事，没有过多的精力去支撑，强行要求孩子学习反而起到负面效果。
家庭教育的缺失会引发学生学习心理失衡。
家庭教育的缺失不仅会分散学生的注意力，产生厌学的情况；而且还会引发学习心理失衡。
未成年人家庭教育存在的问题及对策
缺乏有效沟通
家长与孩子之间缺乏沟通，导致相互之间缺 乏理解和信任。
缺乏家庭教育知识和技能
一些家长缺乏家庭教育知识和技能，无法有 效地指导和教育孩子。
02
家庭教育存在的问题
教育方式不当
01
02
03
过度溺爱
家长过度溺爱孩子，导致 孩子缺乏独立性和自主性 。
严厉管教
家长对孩子过于严厉，导 致孩子产生恐惧和抵触情 绪。
传承家庭文化和社会价值观
家庭教育是传承家庭文化和社会价值观的重要手段，对未成年人的 文化认同和社会责任感具有积极作用。
当前家庭教育存在的问题
教育方式不当
一些家长过于溺爱或过于严格，导致未成年 人缺乏独立性和责任感。
忽略孩子的兴趣和特长
一些家长只关注孩子的成绩，忽略孩子的兴 趣和特长，不利于孩子的全面发展。
未成年人家庭教育存在的问 题及对策
汇报人： 2023-12-20
目录
• 引言 • 家庭教育存在的问题 • 对策建议 • 具体实施措施 • 结论与展望
01
引言
家庭教育的重要性
培养未成年人的品德和人格
家庭教育是培养未成年人品德和人格的重要途径，对他们的成长 和发展具有深远影响。
促进学校教育的效果
家庭教育与学校教育相辅相成，能够提高教育质量和效果。
忽视个性
家长忽视孩子的个性差异 ，采用一刀切的教育方式 ，无法满足孩子的个性化 需求。
沟通障碍
缺乏有效沟通
家长与孩子之间缺乏有效 的沟通，导致双方无法理 解彼此的需求和想法。
沟通方式不当
家长采用简单粗暴的沟通 方式，导致孩子产生逆反 心理。
忽视孩子的感受
家长忽视孩子的感受和情 绪变化，无法及时发现并 解决问题。
如何帮助学生处理家庭问题对身心健康的影响
如何帮助学生处理家庭问题对身心健康的影响家庭问题是学生面临的一种重要挑战，它们对他们的身心健康产生深远的影响。
作为教育者和辅导员，我们有责任提供支持和帮助，帮助学生有效地处理家庭问题，以促进他们的全面发展和身心健康。
本文将探讨如何帮助学生处理家庭问题对身心健康的影响，并提供相关建议和措施。
一、理解家庭问题对身心健康的影响1. 心理健康影响家庭问题可能会导致学生心理压力增加，情绪波动，甚至出现焦虑、抑郁等心理健康问题。
学生可能因为家庭纷争、家庭暴力、亲人离世等问题而感到沮丧和无助。
这些心理压力和负面情绪会严重干扰学生的学习和生活，对其身心健康产生负面影响。
2. 学习能力受损家庭问题对学生的学习能力产生明显负面影响。
学生可能因为家庭纷争而无法集中精力学习，或者因为家庭贫困等问题而无法获得足够的学习资源和支持。
这些因素导致学生的学习成绩下降，自信心受损，进而影响他们的身心健康。
3. 行为问题增加家庭问题可能导致学生产生各种行为问题，如逃学、旷课、沉迷网络等。
家庭的不稳定和冲突可能使学生逃避学校和社交环境，寻求其他方式来摆脱压力和困境，进而导致不良行为的出现。
这些行为问题会进一步加剧学生的身心健康问题。
二、帮助学生处理家庭问题的建议和措施1. 提供心理支持教育工作者和辅导员应该耐心倾听学生的家庭问题，并提供必要的心理支持。
他们可以提供积极的情绪支持和安慰，让学生感到被理解和关心。
同时，可以引导学生寻求专业的心理咨询和支持，帮助他们应对家庭问题带来的心理困扰。
2. 创建良好的学习环境为了帮助学生处理家庭问题对学习能力的影响，学校应该创造积极的学习环境。
这包括提供良好的学习资源和支持，为学生提供额外的课外辅导，以弥补家庭问题对学习的不利影响。
同时，学校应该鼓励学生参与社会活动和互动，培养其积极的心态和社交技能。
3. 加强家校合作家庭问题的处理需要家长和学校的共同努力。
学校可以与家长保持密切的沟通和合作，了解学生的家庭情况，并提供相应的支持和帮助。
影响高中生学业不良的家庭因素分析及转化策略
影响高中生学业不良的家庭因素分析及转化策略一、高中生学业表现是家庭、学校、学生本身等多种因素共同作用、影响的结果。
其中，家庭因素在高中生学业表现中起着非常关键的作用。
家庭对于青少年人的发展具有至关重要的影响，给予了他们生命启蒙、性格培养、信仰塑造等方面的指引。
高中阶段，学业成绩不再只是学生个人选择的问题，而是与升学、求职、未来人生规划紧密相关的重大问题。
因此，如何深入研究高中生学业不良的家庭因素，总结经验，提出转化策略，对于建设和谐家庭和营造良好的青少年成长环境具有重要的现实意义。
二、家庭因素对高中生学业不良的影响1. 家庭教育方式不同的家庭教育方式会直接影响到孩子的行为习惯、价值观念、思维方式等多个方面。
如果父母对孩子采取严厉的管教方式，常常使用体罚、口头责骂等方式来规范孩子的行为，会对孩子的心理造成负面影响，让孩子产生逆反心理，形成自闭、压抑等问题，导致学习热情不高。
如果父母完全放任孩子，不关心孩子的学业表现和生活情况，孩子就容易孤独、无助，感到自己没有责任感和归属感，进而影响学业表现。
例如，某高中生小王就是因为家庭教育方式的不当而导致学习成绩下降。
他的父母一直是采取压抑的方式来管教他，常常对他进行责骂和体罚。
在常常的情况下，小王已经对学习产生了抗拒心理，学习成绩从而也开始下滑。
2. 家庭关系家庭关系对于青少年人的成长、学业表现都有着极其重要的影响。
如果家庭中存在着夫妻不和、亲子矛盾、家庭暴力等问题，这些问题就很容易影响到孩子的心理和学业表现。
因为受到这些影响，孩子的精神状态和情绪都会受到影响，进而影响他们的思维能力和学习兴趣。
例如，某高中生小李的家庭中就存在夫妻不和的问题，家庭中的气氛经常很紧张。
由于受到这些影响，小李的心理状态一直都不是很好，经常感到无助和忧虑，导致他的学业成绩也一直不太理想。
3. 家庭负担家庭经济状况也是一道关键因素。
如果家庭经济状况不好，需要考虑到生活费、学杂费等费用，这些都会带来家庭负担。
青少年家庭问题对心理的影响及应对建议
青少年家庭问题对心理的影响及应对建议随着社会的发展，青少年面临着越来越多的家庭问题。
这些问题可能来自于父母的不和谐关系、家庭暴力、离异、缺乏沟通等等。
这些问题都会对青少年的心理产生不同程度的影响。
本文将讨论这些影响以及应对建议。
首先，青少年家庭问题对心理的影响主要表现在情绪方面。
他们可能感到沮丧、愤怒、焦虑或无助。
这是因为他们的安全感受到威胁，没有一个稳定的家庭环境。
情绪的波动会导致他们在学习、人际交往和自我认知方面出现问题。
其次，青少年的自尊心也会受到影响。
在一个问题家庭中成长，他们可能会觉得自己没有价值，甚至对自己的存在怀疑。
他们可能会误以为家庭问题是他们的过错，从而陷入自责和自卑。
另外，青少年的人际关系也容易受到影响。
他们可能会有交友困难，因为他们对自己的家庭问题感到尴尬或羞耻。
他们可能会回避与他人建立亲密关系，怕再次受到伤害。
这种隔离感会使他们感到孤独和失落。
面对青少年家庭问题对心理的影响，我们需要提供一些建议来帮助他们应对和克服。
首先，建立一个安全的沟通环境非常重要。
青少年需要知道他们可以信任和倾诉的人。
这可以是他们的朋友、老师、辅导员或心理咨询师。
通过与他人分享自己的问题，他们可能会得到安慰和指导。
其次，青少年应该学会正确地表达自己的情感。
他们可以通过写日记、绘画或参加体育活动来宣泄负面情绪。
通过这些方法，他们可以找到一个积极的出口，而不是把负面情绪自我压抑。
此外，青少年需要寻求专业帮助。
心理咨询师可以提供个别辅导和治疗，帮助他们处理情绪问题、提高自尊心以及改善人际关系。
专业帮助可以为青少年提供一个安全和支持的环境，使他们能够建立健康的心理状态。
最后，家长也需要承担起责任。
他们应该积极参与孩子的生活，提供情感和实质上的支持。
他们需要倾听孩子的感受和问题，并尽力解决家庭问题，创造一个稳定和健康的家庭环境。
总之，青少年家庭问题对心理的影响是深远而复杂的。
然而，通过合适的应对策略，我们可以帮助他们克服困难，重建自信，建立积极的人际关系。
高中家庭教育常见问题及解决策略
高中家庭教育一、孩子厌学怎么办（一）学习压力增大、遭遇学习瓶颈1.帮助孩子科学合理安排时间，注意用脑卫生。
（1）充足的睡眠时间；（2）适度的体育锻炼；（3）温馨舒适的家庭氛围；（4）多吃一些豆类及蛋白质含量高的健脑食物。
（提高大脑兴奋性、减轻脑疲劳、增强抗压能力）2.指导孩子应对压力，掌握自我调节的方法。
（1）让孩子明确既然无法改变当前的教育体制，就学着去适应它。
（2）引导孩子明确分数不是不重要哦，但分数不是唯一的标准。
做事情尽最大努力就好。
（3）增强孩子的毅力和心理调适能力，指导孩子掌握正确应对压力的方式方法。
（二）家庭环境的影响1.家长的不当期望值父母对子女的期望是指学业成绩、就职前途的主管期待。
2.离异、单亲等“特殊”家庭，或家庭不和睦（1）父母离异、家庭变故—情感缺失、性格孤僻，体验不到家庭的幸福和温暖，另一种眼光看社会—不健康心理—失去学习动力，无心读书（2）家庭不和睦—心事重重、安全感缺失、焦虑—无力顾及功课（努力创造和谐良好的家庭氛围，倾听心声，了解喜好，给予安慰鼓励，适当减压，关注情绪变化。
）（三）人际关系出现困扰密切关注孩子的情绪和状态，发现问题及时介入，主动帮助孩子找到解决方法，打开心结。
（四）缺乏学习动机，没有学习目标1.家长可以通过自己的经验及专业人士的协助一起帮孩子做好职业理想规划。
充分了解孩子爱好、兴趣的基础上，结合孩子的学习情况，帮助孩子制定规划和目标，孩子有了自己想要实现的目标之后，自然会主动学习。
2.读书无用论、条件不错读不读书无所谓：亲身经历社会的“磨难”，才能改变自己的想法。
利用一个假期的时间去社会上亲身体验一下，外卖等，才会懂得学习的重要性，产生学习的动力。
二、孩子爱攀比怎么办（一）了解造成孩子攀比心理的原因1.过分在意个人形象，但同时自我认知水平不高（不清楚什么才是自己的真正价值）2.缺乏自信（不自信，想通过外在的东西来掩饰和弥补）3.家庭教育不当（溺爱、家长攀比意识）4.社会环境的不利影响（生活用品高档化、社会舆论）（二）家长要树立正确的榜样1.原因：家长虚荣心强、爱攀比；教育孩子常采用与别的孩子对比的方式；攀比——证明自己比别人强。
中学生家庭教育中常见问题及对策
中学生家庭教育中常见问题及对策一、引言在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
对于中学生来说，家庭教育更是对其身心健康、学业发展以及人际关系有着深远的影响。
然而，在现实生活中，许多家庭在教育孩子的过程中都面临着一些常见问题。
本文旨在探讨这些问题的表现形式，并提出相应的解决对策。
二、问题一：家长过度溺爱许多家长对孩子的溺爱会使孩子在生活自理、学习自主等方面产生依赖，甚至导致其缺乏责任心和独立性。
对策：家长应适度放手，让孩子体验生活，承担责任。
例如，可以让孩子参与家务劳动，承担一部分家庭责任，培养其独立性和责任感。
三、问题二：家长忽视个体差异每个孩子都是独一无二的，但一些家长往往忽视孩子的个体差异，用统一的标准来要求孩子，导致孩子产生挫败感，甚至产生自我怀疑。
对策：家长应尊重孩子的个性，理解他们的兴趣和优势，鼓励他们在自己擅长的领域发展。
同时，家长也要引导孩子认识自己的不足，鼓励他们积极面对挑战。
四、问题三：家长缺乏有效沟通良好的沟通是建立亲子关系的基础，但一些家长在沟通过程中缺乏技巧，导致孩子不愿意与家长分享自己的想法和感受。
对策：家长应学会倾听孩子的声音，尊重他们的观点，以平和的态度进行交流。
同时，家长也要善于表达自己的期望和关心，让孩子感受到家长的关爱和支持。
五、问题四：家长忽视学校教育的作用学校教育对孩子的发展有着重要的影响，但一些家长过于关注孩子的成绩，忽视了学校教育在培养孩子综合素质方面的作用。
对策：家长应积极与学校保持联系，了解孩子在学校的学习和生活情况。
同时，家长也要关注孩子的全面发展，鼓励他们参加各种课外活动和实践，培养其综合素质。
六、结论中学生家庭教育是一项复杂而又重要的任务，需要家长们在日常生活中不断学习和实践。
只有通过科学的教育方法和积极的沟通方式，才能使孩子们在成长过程中获得更好的发展。
同时，家长们也要认识到每个孩子都是独一无二的个体，需要根据孩子的特点进行针对性的教育。
家庭教育对青少年心理健康的影响
家庭教育对青少年心理健康的影响第一、过于溺爱的家庭教育，会让青少年的心理健康产生很多的不良影响。
现在有很多的独生子女，他们在家庭中处于中心地位，家长们以及祖父母辈对孩子过于宠爱，甚至于溺爱，会无条件满足孩子的要求，对孩子百依百顺。
这就导致孩子从小娇生惯养，自私、任性、蛮横无礼，责任心不强，不懂得尊重、关爱他人，不知道感恩，进而导致很多不良行为的出现，对日后的学习、工作、生活产生很大的负面影响。
第二、严重挫伤青少年的自尊心。
在有些家庭中，家长处于绝对中心地位，家长权威不容挑战，家长的意愿就是一切，孩子必须完全服从，否则就会遭到各种严厉的处罚，家庭教育方法简单粗暴无理，孩子的自尊心受到严重挫伤。
孩子容易产生自卑、懦弱、孤僻、逆反等不良情绪性格，影响孩子们的心理健康。
第三、对青少年进行过度的道德绑架。
很多家长们都会向子女倾诉自己的不易，希望借此来控制孩子们，殊不知，这样的家庭教育，会给孩子们带来多大的影响，这样的道德绑架，会让孩子们的心理健康都到很大的影响。
第四、父母错误的心理状态，影响着青少年健康成长。
所有父母普遍都存在着“望子成龙”、“望女成凤”理念，极其重视孩子的学习，并且部分父母存在着严重的攀比心理，极易影响孩子的心理健康，并导致家庭矛盾的产生。
同时部分家长为了让孩子可以取得更好成绩，多让孩子参加培训班，上名校，从而父母这些心理导致，青少年对学习态度逐渐向坏的方向发展，改变了他们的学习目的。
好的家庭教育该怎么做1、保证孩子在健康的家庭环境中成长，这条看起来是废话，哪个家长不想给孩子创造健康的家庭环境？但实际上，每个家长都做到了吗？比如，有的家长过分溺爱、娇惯、顺从孩子，由着孩子任性，养成了不健康的生活习惯。
有的家长之间经常在孩子面前争吵，破碎的、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。
2、父母一定要是积极乐观的，才能有一个不退缩的家庭。
生活中的一切都令人不满意，这是测试家长们的时候，家庭对儿童的影响是巨大的。
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策随着现代家庭环境的变化，学生的家庭教育受到了很大的影响，尤其是中学生心理健康的影响。
因此，家庭教育对中学生心理健康的影响已成为现代教育关注的话题。
本文将探讨家庭教育对中学生心理健康的影响，并提出一些相关的对策，以供参考。
家庭教育对中学生心理健康的影响1. 家庭环境的变化在过去，大多数中学生的家庭环境是传统的核心家庭，这种家庭结构相对固定，家庭关系相对稳定。
但现在，随着城市化的加速和社会经济的发展，越来越多的中学生生长在非核心家庭或单亲家庭中，家庭内的关系相对不稳定，这对中学生心理健康产生了直接的影响。
2. 家庭教育的缺乏很多父母忙于工作，无暇顾及孩子的生活和教育，导致孩子在家没有得到正常的家庭教育。
这种情况下，中学生可能存在对自我价值的认知偏差，自尊心低下，缺乏安全感和归属感。
3. 家庭教育内容的缺乏很多父母在孩子的教育和成长中，存在一些错误的观念和方法，例如过分保护孩子、过于严厉或放任自由等，这些对中学生的心理造成负面的影响，影响孩子的性格、价值观等方面的发展。
对策1. 改变家庭环境随着社会的变化，家庭结构也出现了较大的变化，如单亲家庭、大龄产妇家庭等人群对家庭教育的需求也不同，需要根据不同的情况，为中学生提供开放、稳定、和睦的家庭环境，让中学生在良好的家庭环境中成长。
2. 提高家庭教育的质量家庭是孩子最初的学校，也是最重要的学校。
父母应该在孩子的教育和成长中起到重要的作用。
建议父母在日常生活中注重教育，关注孩子的情感需求，培养孩子自信心和独立性，教育孩子如何与他人交往，解决问题等，让孩子在健康的家庭氛围中学会正确处理问题和面对困难。
3. 倡导正确的家庭教育观念传统的家庭教育观念有一些局限性，例如过分保护孩子、过度用功等，这些都会造成不良的家庭教育影响。
因此，需要在中学生家庭教育中注重正确的教育理念，教育孩子学会自我管理和做事，培养孩子的独立、自信的人格。
同时，应该避免给孩子太大的家庭压力，让孩子的心灵得到平衡和发展。
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家庭教育对青少年的负面影响及其对策论文摘要：家是孩子避风的港湾，家是心灵的守护神。
而家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
在孩子的成长过程中起到举足轻重的作用。
作为新世纪的教育工作者，必须帮助家长树立明确的家庭教育职能意识和正确的教育观念，与学校教育形成合力，共同消除其负面影响，引导青少年沿着健康的道路成长。
关键词：家庭教育负面影响现代教育素质教育正文：俗话说得好，“父母是孩子的第一任老师”。
父母的言传身教直接作用于孩子。
但是，由于家庭教育的不和谐，一些不良意识正在潜移默化地污染着青少年的心灵。
作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在青少年身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
综观现实，笔者认为目前家庭教育对青少年呈现以下几方面的负面影响：一、家庭教育的负面影响。
众所周知，青少年良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
教子方法有失偏颇，当前的家庭教育的负面影响主望子成龙”型。
这是典型的中国特色的家庭教要有以下几种类型：育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
二、舍得投资。
不少家长为孩子舍得投资，十分大方，大把大把地花钱，为子女请“家教”、买《参考》；或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个—一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是种“责任”。
以上种种做法造成了孩子崇拜金钱，唯我独尊。
他们在学习和生活中出现了种种令人担忧的“现象”。
“现象”之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，青少年对金钱已越来越渴望。
在他们的口袋里，或多或少装有零花钱。
据调查，半数以上的青少年拥有个人存款，少则几百，多则几千。
青少年手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；这些不良现象的产生与“崇拜金钱”的社会思潮有着密切的联系。
“现象”之二：唯我独尊，有的学生在家里对父母的称谓已用“喂”来代替。
不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。
现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。
缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有“我”的利益。
（二）、“顺其自然”型。
这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。
不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。
但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。
具体表现为：其一、“代理家长”的现象较为普遍。
许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。
于是，长辈们的晚年生活都以孩子“重心”、“中心”、“轴心”。
“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。
长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。
孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生。
家长这样的做法，造成孩子娇生惯养。
他们对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。
男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的发卡,看的是精美的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣“棒棒”背书包；有的学生懒得走路，打的、坐三轮车回家让父母下楼给钱。
在家里过的是"饭来张口，衣来伸手" 的生活。
其二、“心有余而力不足”。
家长希望自己的孩子成长、成才。
然而，强烈的“希望”和教育“方法”之间差距实在太大。
在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。
在现实生“顺其自然 ”的家庭教育方式的主要症结所在。
所谓的“超现实性 ”，是指家长对待 孩子"严"而出"格" 。
他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自 己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己 孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
所谓的“不一致性 ”，是指家长教育 孩子“严”不入“格”。
在学习上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往 忽视教育的点点滴滴。
如 “顶嘴”、“自私”、“不招呼客人 ”、“不孝敬老人 ”等等行 为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。
长此以往，孩子养成了一些不良行为， 家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。
于是出现了学校里的 “乖乖娃 ”成了家里的 “小霸王 ”、品学兼优的名牌大学生却是生活的低能儿，甚至出现有些学生小小年纪 就吃漠视金钱喝玩乐唯我独尊的异常现象。
在青少年中出现的种种 “现象”， 真实地反映了现实社会中的一些不良意识家庭不当的教育正在潜移默化地污染着青少年的心灵。
消除 “家庭和社会带来的负面影响 ”，亟待学校、家庭和社会的共同努 力，为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育进行指导和帮助。
二、家庭 对策之一：教育家长学会信任孩子，赏识孩子。
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。
因此，学校要充分 利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教 1、指导家长 " 信任孩子 " 。
孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。
每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长 "赏识孩子 "。
孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有自己的选择。
就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。
孩子是培养教育的对 象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。
赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子 所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后 盾。
在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评 价。
学校重在 "如何做"，家庭重在 "怎么做"。
学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个 师“告状”、“述苦”的现象绝非个别。
家长常常感叹在子女面前，教育“伤脑筋 ”。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成宝贝”而找老 无从下手 ”、 望子成龙 ”和 教育的对策 育。
孩子的兴趣，再教育，再实践，从根本上克服"教育靠学校包打天下"的被动局面。
作为家长教育子女，应该对他们的信心，唤起爱的萌芽，并在他们取得的进步，都要流露出呵护的表情和赞许的暗示。
如，一个孩子在父母的激励下学走路，孩子摇摇晃晃地迈步走，一步两步三步……跌到了。
宝宝不哭，宝宝真勇敢，站起来，又迈开小步，一步两步……再跌到，再爬起。
孩子天真的笑脸是那么专注。
爸爸妈妈是那么欣喜，这是一个妙不可言的教育场面。
所有的孩子在家长的赞许和鼓励中学会了走路，在大人营造的宽松环境中幸福成长。
对策之二：教育家长懂得起飞爱心，用爱感染孩子。
人之初，性本善。
一个恶念的滋生总有一个渐进的过程，许多青少年的共同特点是：爱心日渐萎缩，虚荣心却日益膨胀，最终走上犯罪的道路。
爱心是做人的根基，爱心的培养要从小开始，这需要家长的毅力和恒心。
作为教育者应该教育家长用爱感染孩子。
在假期里，家长尽力安排时间带孩子到农村去了解贫困人家的生活，有机会就让他亲身体验生活，双休日带孩子一起去帮助残疾人劳动。
或在日常生活中，家长对孩子进行爱的升华。
如，小民捉到了一只受伤的小鸟，他爸爸看见了，马上拿来药水和纱布，给小鸟包扎起来。
为了让小鸟好好养伤，他妈妈特地为小鸟买了一只笼。
一个星期后，小鸟的伤好了，它在笼子里跳跃着，他们一家很高兴。
爸爸说：小鸟的伤好了，我们该让它回到树林中去了。
我要把小鸟留下来。
爸爸说：我知道你很喜欢它，也很爱护它，但是你想想，哪里才是小不”鸟真正的家呢？小民愣了一下，指着窗外说：“是树林，还有天空呀！”爸爸说：“对啊！在树林，有它的父母和小伙伴。
如果我们真正爱鸟的话，不仅不能伤害它们，而且要让它们在大自然中自由自在地生活。
只有这样，小鸟才会真正快乐。
”小民听了爸爸的话，从笼子里小心地捧出小鸟，对小鸟说：“飞吧，回到你自己的家里去吧！”看着小鸟越飞越远，爸爸对小民说：“小鸟，还有其他的动物，和我们人一样，都是大自然的成员，因为有了它们，大自然才会这么丰富多彩，它们是我们的伙伴和朋友。
”小民一边点头，一边想，如果每个人都来关心和爱护我们的伙伴，我们都能快乐地生活在地球上，那多好啊！小民爸爸的举措看似微不足道，但是一种小中见大的爱心教育，如果天下的家长都能时时刻刻不忘对孩子的爱心教育，用爱感染孩子。
那么，我们的孩子怎能不飞得更高，更好呢？对策之三：教育家长懂得理解万岁，重视家庭的和睦。
一个家庭只要做父母的多给孩子一些时间，多一点理解，孩子们的世界就会多一分阳光。
父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。
父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。
培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。
有了沟通就会有理解，有了理解才不会有遗憾，没有了遗憾就会快乐，有了快乐，孩子能在其乐融融的环境中健康成长。
如，有一位学生，他平时一向甚好的化学竟考了一塌糊涂。
正当如何向父母交代之际，幸亏同学和老师的帮助，得到了父母的理解，使他重燃了斗志之火。
经此一事，我们感到子女与父母沟通的重要，但真正的沟通在于理解。