幼儿园10以内数的分解与组合
《10的分解与组成》幼儿园大班教案
《10的分解与组成》幼儿园大班教案一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》对于数的组成他们也已经有了一定经验我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果在教师的引导下寻找分解和组成的规律让幼儿在玩中学以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作感知10的分解组成掌握10的9种分法2、在感知数的分解组成的基础上掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律3、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣三、活动重点感知整体与部分的关系学习并记录10的9种分法四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个废报纸球10个铅笔记录单黑板粉笔学习教科书数字卡片六、活动形式：集体、小组和个别相结合七、活动过程[一]复习9的组成玩碰球游戏出示数卡如师：这是数字宝宝几（9）今天我们来玩碰球游戏小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿我的1球碰几球（2、3、4、5……）嘿嘿你的1球碰8球（集体小组和个别）[二]学习10的组成和分解（一）、创设情境手指歌导入1、手指头呢可重要了我们做事情都需要它手指头还可以变成小动物和我们一起玩看他们来了2、手指头除了跟我们玩还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数大家快来试一试吧！（二）手指动起来1、小小手指有几根一二三四五、六七八九十一根一根数来做好朋友2、教师引导幼儿10根手指的伸法伸出双手（和老师一起伸手指数数）3、小朋友可真棒来一边说一边做吧相信你们能行！4、数的真好1和9合在一起是多少呢2和8、3和7、4和6、5和5（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成1和99和1（三）玩游戏：打保龄球幼儿动手操作把10个矿泉水瓶摆成一排用废报纸球去打水瓶让幼儿观察打到了几个还有几个没打到这样和起来有几个（记一记思考10的多种分法）〈1〉把幼儿分成10组每五人一组〈2〉每组请一名幼儿做记录其余幼儿动手操作〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式发现总结10以内数分解组成规律：除1以外每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数所分成的两个数合起来就是原来的数即整体大于部分；把一个数分成两部分如果一部分增加1另外一部分就减少个1即递增递减规律；交换规律（四）趣味儿练习《十只青蛙》101010101010101010192837465591827364（五）结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》分组到室外组织打球比赛巩固对10的分解和组成回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听比比谁的办法更好。
大班数学活动教案《10以内数的分合》含反思
大班数学活动教案《10以内数的分合》含反思一、教学背景本次教学对象为大班幼儿园学生，教学内容为10以内数的分合。
在幼儿园数学教学中，数字的拆分和合并是一项重要的基础技能，需要通过多种形式的教学活动进行巩固。
二、教学目标1.能够理解10以内数的分合概念。
2.能够灵活掌握10以内数的拆分和合并方法。
3.培养幼儿的创造力和逻辑思维能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，增强互动交流能力。
三、教学过程步骤一：热身活动老师和学生一起进行词语游戏，例如“五颗糖果分给两个小朋友，每个小朋友可以分到几颗糖果？”等。
步骤二：授课教师引导学生通过图示、数道题等形式理解10以内数的分合概念。
例如，教师可以在黑板上画出4个草莓，然后拆分成2+2或2+1+1的形式展示。
引导幼儿学会分解数字。
步骤三：小组活动1.游戏1：老师将球分给学生，并让学生分别将球交给不同的同学。
要求学生数出自己手中有多少球和要分给到每位同学的球数。
这样可以让幼儿感受到数字的实际意义，理解数字的分解和合并过程。
2.游戏2：让幼儿分别拿到颜色不同的小方块，然后将这些小方块拆分成两份、三份或四份等几个组，然后通过组合让拆分前后数量保持一致。
这个游戏可以让幼儿感受到数字的可拆分性以及可组合性。
步骤四：总结和评价教师与学生一起总结所学内容，并针对幼儿在拆分和合并过程中出现的问题进行集体评价和个别反馈。
四、教学反思1.教师应该更具体阐述“10以内数的分合”概念，最好能够亲自演示，让幼儿理解数字的可分性和可组合性。
2.游戏形式非常适合幼儿园学生，同时也可以促进幼儿的团队合作能力和逻辑思维能力。
3.教学过程中应该让学生更多地参与，不仅仅是听老师讲，而是要通过亲身体验真正理解数字拆分和合并的概念。
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。
六、活动形式：集体?小组和个别相结合七、活动过程[一]复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。
如师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？（2、3、4、5……）嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）[二]学习10 的组成和分解。
（一）、创设情境，手指歌导入。
1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。
手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了。
2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！（二）手指动起来1、小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。
一根一根数来做好朋友。
2、教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一起伸手指数数）3、小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！4、数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。
（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1。
大班数学活动教案《10以内数的分合》含反思
大班数学活动教案《10以内数的分合》含反思大班数学活动教案《10以内数的分合》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣，探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识，乐意与同伴合作并交流经验，快来看看幼儿园大班数学活动《10以内数的分合》含反思教案吧。
教学目的：1、探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。
2、用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。
3、乐意与同伴合作并交流经验。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动重点难点：1、重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。
2、难点：掌握10的分合。
教学准备：雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、PPT教学过程：一、复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式1、碰球游戏2、填空8、9的分合式3、观察师：左右两边的部分数在排列上有什么不同（左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列）二、探究10的分合（一）猜想和验证师：今天我们要研究10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组老师还准备了很多材料，你们可以用这些材料进行验证。
每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录（二）评价和交流1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。
2、请不一样的那组代表展示自己的分合式。
3、比较两者之间的异同，得出结论：分合式排列顺序不同，分合结果相同。
（三）记忆，填空1、出示课件，请幼儿回忆10的分合，有哪些，填空（四）学习儿歌，自由游戏一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。
（五）巩固游戏--碰球教师示范，然后请幼儿来当小老师（六）延伸活动：扑克牌游戏扑克牌找朋友，拿出扑克牌，两个幼儿一组1到10，一人先出一个数字，然后请另外一个人选出与第一个小朋友抽出的数字能组成10的扑克牌三、小结师：小朋友们今天玩儿得很开心，数字宝宝10的分合我们也学会了一些，我们益智区里面有许多扑克牌平时宝贝们也可以进区角去用扑克牌玩数字分合的游戏，好吗还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦。
《10以内的分解与组成》教案大班幼儿园大班10以内的分解教案及反思简单
《10以内的分解与组成》教案大班幼儿园大班10以内的分解教案及反思简单活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动”猜猜猜”。
活动反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。
活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。
不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。
学目标教具准备A～9的扑克牌，红色水彩笔。
教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：星期天，天气真好!猴妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友，我们一起去看看，好吗?[评析：把学生从严肃的课堂气氛中带入实际生活中。
]多媒体演示，播放猴妈妈的话：“孩子们站队啦!请小朋友们帮我数一数，今天到了多少猴宝宝?”(学生数出有10只小猴)继续播放录音：“我呀，要把宝宝们分成两部分，一部分摘梨，一部分摘苹果，嗯……我该怎么分呢?”谈话：猴妈妈该怎样分这10只猴宝宝呢?同桌小朋友商量商量，帮猴妈妈出出主意。
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案 (含课件)一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿"从生活和嬉戏中感知事物的数量关系'，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。
本学期大班幼儿已经学过了《69以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿爱好最优化的结合。
二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿规律思维力量和对数学的爱好。
三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动预备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。
六、活动形式：集体?小组和个别相结合七、活动过程[一]复习9的组成，玩碰球嬉戏，出示数卡。
如师：这是数字宝宝几？(9)今日我们来玩碰球嬉戏，小伴侣与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？〔2、3、4、5〕嘿嘿，你的1球碰8球〔集体小组和个别〕[二]学习10 的组成和分解。
〔一〕、创设情境，手指歌导入。
1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。
手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了。
2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今日我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！〔二〕手指动起来1、小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。
一根一根数来做好伴侣。
2、老师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手〔和老师一起伸手指数数〕3、小伴侣可真棒，来一边说一边做吧，信任你们能行！4、数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。
幼儿园大班数学活动《10以内合成分解》教案设计
幼儿园大班数学活动《10以内合成分解》教案设计本课是通过玩扑克牌的游戏学习10以内合成分解，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是我为大家收集的数学教案，欢迎阅读活动目标：熟练进行10以内数的合成与分解。
活动准备：课件准备：扑克牌，数字卡，纸面教具。
纸面教具：打印1－9的数字卡若干套，并裁剪；打印《扑克王》作业人手一份。
材料准备：从A到10的扑克牌若干套。
活动过程：教师拿出一张扑克牌，引导幼儿想办法从下面一排扑克牌中，找出数字加起来正好等于这个数字的牌。
——我出示了一张扑克牌8，谁能给我2张总数等于8的扑克牌？——我出示了一张扑克牌7，谁能给我3张总数等于7的扑克牌？——我出示了一张扑克牌10，谁能有不同的方法给我扑克牌？每种方法都要让总数等于10。
教师组织幼儿玩“扑克王”的游戏，将幼儿分成几组，每组10位幼儿、1套扑克牌，强化幼儿对10以内数的组合与分解的理解和运用。
规则：1.取走扑克牌中J、Q、K、王牌，将1--10的扑克牌（A代表1）的数字面朝上放在桌子上，第1轮用猜拳的方式决定谁是扑克王；2.接着由扑克王抽取一张扑克牌并向其他幼儿提出要求，如“谁能给我2张扑克牌加起来等于x＂，其他幼儿中，谁能最快将符合要求的牌给扑克王找出来，谁就是新一轮的扑克王。
教师分给幼儿每人分一张数字卡，组织幼儿玩数字组合游戏。
随机分，幼儿被分到哪张数字卡就代表他是哪个数字。
第1轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的2位小朋友手牵手站在一起。
第2轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的3位小朋友手牵手站在一起。
第3轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的4位小朋友手牵手站在一起。
引导幼儿操作《我的数学——扑克王》连线游戏。
——让上下两张扑克的数字加起来等于10，你来连一连。
温馨提示：在前面一个活动中幼儿用到的是具体的实物，到了这个活动就要过渡成较为抽象的扑克牌，主要是为了锻炼幼儿的抽象思考能力，进一步提高他们合成与分解的能力。
幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》
幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》
大班数学教案：《10的分解与组成》
活动目标：
1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：
(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?
(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?
引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，（教案出自：WTT）每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个
数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动“猜猜猜”。
【幼儿园分解组成教案】幼儿园10的分解组合教案_10以内的分解组成教案
【幼⼉园分解组成教案】幼⼉园10的分解组合教案_10以内的分解组成教案【幼⼉园分解组成教案】幼⼉园10的分解组合教案_10以内的分解组成教案1幼⼉园分解组成教案：活动⽬标1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼⼉观察⼒、分析⼒，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动⼿操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
幼⼉园分解组成教案：重点难点活动重点：感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
活动难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。
3幼⼉园分解组成教案：活动准备1、为活动准备的幼⼉操作材料。
2、上课准备的分解组成课件、记录纸。
3、多媒体教室准备。
4幼⼉园分解组成教案：活动过程⼀、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和⼏？（幼⼉边拍⼿边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根⼿指的伸法。
伸出双⼿，如图：双⼿平伸是10，弯下⼀根是9，弯下⼆根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下⼀根⼿指是9和1，弯下⼆根⼿指是8和2，弯下三根⼿指是7和3，弯下四根⼿指是6和4，弯下五根⼿指是5和5。
⼆、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在⼀座茂密的森林⾥，住着⼀位美丽的⽩雪公主，今天，⽩雪公主⾮常⾼兴，因为有⼩客⼈要到森林⾥作客，它们带来很多的宝贝，请幼⼉每⼈取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？⾃⼰试着来记录⼀下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数⼀数来了⼏位⼩矮⼈？10位⼩矮⼈要住进两座⼩房⼦⾥，该怎么住呢？2、思考10的多种分法，帮助⽩雪公主做出不同的安排⽅法。
3、引导幼⼉观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都⽐本⾝少1；把⼀个数分解成两个较⼩的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体⼤于部分；把⼀个数分成两部分，如果⼀部分增加1，另外⼀部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数的分解与组成》章节。
具体内容包括：10的分解与组成，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合，以及10的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合组成。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成的方法，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成的方法及其运用。
难点：理解10的分解与组成的内在联系，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、小棒。
学具：每人一套10以内的数字卡片、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示10以内的数字卡片，引导学生观察并说出数字卡片上的数字。
然后，教师提出问题：“同学们，你们知道10可以分解成几个数字吗？又可以由几个数字组成呢？”2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上用粉笔写出10的分解与组成，边写边讲解。
教师讲解完毕后，邀请几名学生上台演示10的分解与组成。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小棒，让学生分组进行10的分解与组成的实际操作。
每组学生在纸上用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示10的分解与组成的例题，引导学生思考并解答。
教师讲解完毕后，邀请几名学生上台讲解例题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：10的分解与组成板书设计：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 请用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。
答案：略2. 请列举生活中用到10的分解与组成的情景，并说明如何运用10的分解与组成解决问题。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班课程计划《10的分解与组成》与反思大班课程计划《10的分解与组成》包含对大班数学主题教学活动的反思,让孩子们进行观察和分析,找到增加,减少和交换数字构成的规律,体验在这种情况下学习数学的快乐,动手操作,分解10分,掌握10个10分,来看看幼儿园班《10的分解与组成》的反思.[活动]1.体验在某种情况下学习数学的快乐.2.培养儿童的观察力和分析能力,并发现增加,减少和交换数字的规律.3.在动手操作中,感知分解10的组成,并且掌握10的9个分区.4.有兴趣参加数学活动.5.培养孩子们相互合作,并保持良好的秩序.[活动很难]感知整体与部分之间的关系,并学习10种方法.总结数字的分解和组成在10以内.[活动准备]儿童的材料,课件和记录纸.【活动程序】首先,通过游戏,检查学习数字的组成和分解.1.老师：让我问一下,你可以回答,9可以分为3个和几个？（孩子们回答）2.老师指导10,9,8,7,6,5,4,3,2和1指的扩展.伸出双手,如图所示：指针是10,一个是9,两个是8,三个是7,四个是6,5是5.也可以说一个指是9并且1个弯曲,两个手指是8和2,三个手指是7和3,四个手指是6和4,五个手指是5和5.二,通过故事情境,分解和构成感知10.老师：在茂密的森林里,有一个美丽的白雪公主.今天,白雪公主非常高兴,因为有小客人想去森林,他们带了很多宝贝,请各带10个宝贝.尝试将它们分成两部分,看看有多少点？尝试自己录制.第三,通过课件,学习10的组成和分解.老师：你算过几个小矮人？十个小矮人必须住在两个小房子里.你怎么生活？2,想想10种方法,帮助白雪公主做出不同的安排.3.引导孩子观察10的分解,并发现内部分解的数量组成总结如下：除1,每种编号方法的数量比自身少一个;将数字分成两个较小的数字,分为两个数字组合成原始数字,即整体大于部分;如果一部分被分成两部分,如果一部分增加1,另一部分减1,即增减法则;第四,巩固实践.一群10个孩子,在唱歌的同时寻找朋友的歌曲,唱完后,迅速分成两部分,说10分为几个？第五,活动延伸.将各种操作材料放入数学区域供孩子练习.教学反思：及时鼓励课堂的各个方面,并奖励小贴,让学生能够清楚地了解自信和勤奋的方向,并给别人一个很好的榜样.在游戏和游戏中探索知识,充分调动各种感官,学生将是不平衡的,会有个体差异,激励人们将充分和愉快地参与到活动中.让学生在身心方面成长和发展.小百科：分解,数学名词,即差异产品,最终结果被分解为不再分割.。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》一、教学目标1.能够理解10以内数的分解与组成；2.能够用1~10的数字进行简单的加减运算；3.培养思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点与难点教学重点1.数字1~10的分解和组成；2.整数的简单加减法。
教学难点1.数的分解和组成对于幼儿的逻辑思维能力有一定的挑战性；2.幼儿对于加减法概念的理解还未够深入。
三、教学准备及教具教学准备1.放大版数字卡片（1~10）；2.小师傅数学练习册；3.田字格作业纸。
教具1.数学游戏卡片；2.儿童计数器。
四、教学过程1. 热身1.让学生模仿介绍自己的数字，从1开始直到大家都说完；2.搜集数字卡片，让学生分组将这些数字组合成想象中的物品，创新思维。
2. 检查上节课的知识点1.让学生回忆上次课学习的数字游戏，并简单询问五个数之间的组合和分解；2.对错游戏：放大版数字卡片在黑板上滚动，学生每人拍打自己觉得对的数字，再看看自己的数字是否拍对。
3. 讲授新知识1.以数字1和10为例，讲解数字的分解和组成；2.实际操作，将数字卡片从1到10排列，并拖动一个字符到打算分解或组成的数字上，要求学生打出相应的数字；3.让学生自由发挥，尝试组成和分解不同数字，同时老师也展示自己的操作方法。
4. 练习1.让学生再次自由发挥，尝试不同数字的分解和组成；2.放下田字格，举例子让一部分学生起身来将数字1~10填入田字格内；3.学生进行自主操作，老师巡视辅导。
5. 其他1.记忆复习：学生自由发挥，尝试不同数字的分解和组成；2.课外习题解答。
五、教学反思在教学过程中，我发现学生对于数字的分解和组成理解程度还不够深入。
在今后的教学中，需要更多的帮助学生发现数字的规律和数学规则，提高他们的逻辑思维能力。
此外，在教学中我也发现，学生对于加减法概念的理解还有待提高。
因此，在今后的课堂中，我会更注重基础知识的传授和应用，让幼儿在学习中逐渐建立数学思维和数学感觉。
10以内的分解法
10以内的分解法
10以内的分解法有很多，具体取决于所需要的因数组合。
以下是一些常见的分解法：
1. 10的分解：10 = 5 x 2
2. 9的分解：9 = 3 x 3 或 9 = 1 x 9
3. 8的分解：8 = 2 x 4 或 8 = 1 x 8
4. 7的分解：7只能被整除，所以7没有分解形式
5. 6的分解：6 = 2 x 3 或 6 = 1 x 6
6. 5的分解：5只能被整除，所以5没有分解形式
7. 4的分解：4 = 2 x 2
8. 3的分解：3只能被整除，所以3没有分解形式
9. 2的分解：2只能被整除，所以2没有分解形式
10. 1的分解：1只能被整除，所以1没有分解形式
以上是10以内常见数的分解形式，注意到7、5、3、2和1都只能被自己整除，所以它们没有除了1和自身以外的因数分解形式。
10以内的分解和组合
10以内的分解和组合一、1的分解和组合在10以内，数字1是最小的数字。
我们可以将1进行分解，得到1=1。
也可以将1进行组合，得到1+0=1。
二、2的分解和组合数字2也是比较简单的数字。
我们可以将2进行分解，得到2=2。
也可以将2进行组合，得到2+0=2。
三、3的分解和组合数字3可以进行分解，得到3=3。
也可以进行组合，得到3+0=3。
四、4的分解和组合数字4可以进行分解，得到4=4。
也可以进行组合，得到4+0=4。
五、5的分解和组合数字5可以进行分解，得到5=5。
也可以进行组合，得到5+0=5。
六、6的分解和组合数字6可以进行分解，得到6=6。
也可以进行组合，得到6+0=6。
七、7的分解和组合数字7可以进行分解，得到7=7。
也可以进行组合，得到7+0=7。
八、8的分解和组合数字8可以进行分解，得到8=8。
也可以进行组合，得到8+0=8。
九、9的分解和组合数字9可以进行分解，得到9=9。
也可以进行组合，得到9+0=9。
十、10的分解和组合数字10可以进行分解，得到10=10。
也可以进行组合，得到10+0=10。
总结：从1到10，我们分解和组合了每个数字，发现每个数字都可以分解为自身，也可以与0进行组合，得到相同的结果。
这是因为0是一个特殊的数字，它在数学中表示空集或者不存在。
通过分解和组合，我们可以更好地理解数字之间的关系和运算规律。
在数学中，分解是将一个数字拆分为几个部分的过程，而组合则是将几个数字合并为一个整体的过程。
这种分解和组合的操作是数学运算中常见的基本操作，也是我们在日常生活中常常用到的。
通过分解和组合，我们可以发现数字之间的相互关系。
同时，这种操作也有助于我们培养逻辑思维和数学思维能力。
在学习数学的过程中，我们可以通过分解和组合来解决一些复杂的问题，提高我们的计算能力和解决问题的能力。
总的来说，分解和组合是数学中非常重要的概念和操作。
通过分解和组合，我们可以更好地理解数字之间的关系，提高我们的数学思维能力，并且在解决实际问题时提供帮助。
幼儿版10以内数的分解与组成‖80页可打印
幼儿版10以内数的分解与组成‖80页可打印幼儿版10以内数的分解与组成近年来，家长们对幼儿教育的重视不断提高，对于幼儿学习数学方面的需求也逐渐增加。
幼儿版10以内数的分解与组成是幼儿数学学习的基础内容之一，通过学习这一内容，可以帮助幼儿理解数字的构成和运算规律，为日后学习更加复杂的数学知识打下坚实的基础。
在幼儿数学学习中，分解与组成是一个非常重要的概念。
所谓分解，就是将一个数拆分成几个数的相加，而组成则是将几个数相加成一个数。
通过对数字的分解与组成的学习，幼儿可以更好地理解加法和减法的运算规律，为日后学习乘法、除法等内容打下基础。
我们来看一下1到10之间的数字的分解与组成。
以数字7为例，我们可以将它分解成3和4，也可以将它分解成2和5。
而组成7的数字也有多种组合，比如3+4、2+5等。
通过这样的学习，幼儿能够更好地理解各个数字之间的关系，为日后学习数学打下扎实的基础。
另外，幼儿版80页可打印的练习题也是学习这一内容的重要辅助工具。
在练习题中，通过各种形式的数字组合和分解练习，可以帮助幼儿更好地巩固所学知识，并提高他们的学习兴趣和动手能力。
从个人角度来看，我认为幼儿版10以内数的分解与组成是幼儿数学学习中非常重要的一环。
在幼儿学习数学的过程中，家长和老师可以把这一内容融入到日常生活中，比如通过唱数歌、玩数字游戏、做手工等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分解与组成数字，提高他们的学习兴趣和动手能力。
总结回顾地看，幼儿版10以内数的分解与组成是幼儿数学学习中的重要内容。
通过分解与组成的学习，幼儿可以更好地理解数字的构成和运算规律，为日后学习更加复杂的数学知识打下坚实的基础。
家长和老师可以结合幼儿版80页可打印的练习题，通过轻松有趣的方式，让幼儿在愉快的氛围中学会分解与组成数字，提高他们的学习兴趣和动手能力。
希望每个幼儿都能在这样的学习氛围中健康快乐地成长。
幼儿数学教育是培养孩子逻辑思维和数学能力的重要环节，而幼儿版10以内数的分解与组成作为基础知识，对于幼儿的数学学习起着至关重要的作用。
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组成》。
详细内容包括：理解数字10的分解与组成，掌握10的分解与组成的多种方法，运用10以内的加减法进行简单的实际问题解决。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字10的分解与组成，能熟练地将数字10拆分成两个数，并能用10以内的加减法解决实际问题。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数字10的分解与组成，能运用10以内的加减法解决实际问题。
2. 教学重点：熟练掌握数字10的分解与组成方法，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片。
2. 水果卡片：苹果、香蕉、橙子等水果图片。
3. 点子卡片：10个点的卡片。
4. 画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果卡片，引导幼儿观察：“这里有一些水果，你们数一数，有多少个水果呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）10可以拆分成1和9，9和1。
（2）10可以拆分成2和8，8和2。
（3）10可以拆分成3和7，7和3。
（4）10可以拆分成4和6，6和4。
（5）10可以拆分成5和5。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发数字卡片和点子卡片，让幼儿进行小组合作，用卡片进行10的分解与组成的练习。
六、板书设计1. 数字10的分解与组成：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 10以内的加减法例题：七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字10拆分成两个数，并画出对应的水果。
7 + 3 =8 + 2 =9 + 1 =5 + 5 =（3）尝试用10以内的加减法解决生活中的实际问题。
2. 答案：（1）10可以拆分成1和9，画出1个苹果和9个香蕉。