《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)

学习传切配合培养合作意识

——篮球“传切配合”教学设计（一）

一、指导思想

本课力求在篮球“传切配合”的教学中，在充分体现学生的主体作用的同时，充分发挥教师的教学指导功能的培养，关注学生的个体差异，为每位学生提供体验与展示篮球活动的机会。让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。

二、教材及学生分析

（一）教材分析：“传切配合”是高中《体育与健康》篮球教学中的进攻基础配合内容，是一种篮球技战术的基础配合，它包括一传一切和空切两种。“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。

（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。

三、教学重点、难点

本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。

四、学习目标

（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。

（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。

（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。

（四）在与同伴的交流中建立友好合作与相互信任的关系培养学生心理调控和适应能力。

五、教学流程及策略

课前，让学生人手一球进行自由练习，为本课的开始创设一种轻松、愉悦的环境。上课开始，通过快速的集合整队和队列练习让学生快速进入课堂学习状态。在导入主题的篮球与游戏：“老鹰和小鸡”和“四角传球”中，紧扣本课学习重点（突然摆脱防守和切入时侧身接球），对学生学练提出要求，激发学生学练兴趣，并鼓励学生增强练习的挑战性，提高学生的学练热情，让学生在游戏中学有所得，练有所为。

在基本环节的“一传一切”练习中，改变过去整齐模块式的组织形式，而是

倡导主动体验，采用自主合作交流的学习方式。在强调动作技能的同时，更注重对学生实践能力的培养，给学生营造思维创造的空间，让学生在篮球活动中思维，在思维中活动，体验运动的乐趣。通过无防守和有防守的横切与纵切学练让学生体验进攻战术的配合方法，并让学生运用高中《体育与健康》进行自主合作的学习，建立纵切、横切的行动意识，形成进攻基本技术雏形，结合技术、技能、战术的演练，逐步调控学生的心理状态，使学生能较快适应实践配合的场景。本课以小组交流、相互合作学练形式，学生可根据自身情况自由组合、自由结伴、自主选择进行练习。考虑到学生的个体差异，学生可根据自己掌握动作的情况进行调节，不同基础学生有不同要求，从而更好的为学习目标服务。

《体育与健康》篮球“传切配合”教案（一）

三

3’热身操（自编）

1、头部运动

2、扩胸运动

3、弓步压腿

4、膝关节运动

5、手、碗、踝关节运动

4

×

8

2’中

教法：

1、安排干部带操，教师口令指挥

2、巡视观察与指导，和学生共同

参与

学法：

1、边看动作示范，边听教师指挥

2、成体操队形后集体练习

要求：动作协调，活动充分

组织队形：

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△

课序时

间

学习内容

运动负荷

教与学的活动组织与队形

次

数

时

间

强

度

四

五六4’

8’

个人技术行动

1、各种持球绕环动作

2、高、低运球

3、双手拨球

4、抛球—击掌—接球

5、篮球拓展动作

篮球与游戏：

1、“老鹰和小鸡”

2、“四角传球”

（1）一个球的“四角传

球”

（2）两个球的“四角传

球”

篮球：一传一切

（一）摆脱防守和侧身

切入模仿动作

（二）纵切配合

1、无防守纵切

2、有防守纵切

（三）横切配合

1、无防守横切

×

4

×

6

2’

4

中

中

大

教法：

1、按序逐节示范，提示动作要领

2、口令指挥，提示学生观察与模

仿

3、启发引导，共同参与

学法：

1、仔细观察动作方法，明确动作

要求

2、听口令指挥集体学练，体会要

领

3、观察、思维中学练，边做边改

进

要求：积极参与，熟悉球性

教法：

1、简介动作方法，提出学练要求

2、巡视并作指导，适时予以演练

学法：

1、理解活动方法，明确特殊的练

习要求

2、分组的小组同时练习，体验传

接球要领

要求：正确传球、移动速度

教法：

1、出示挂图，讲解纵切、横切配

合动作方法

2、示范并讲解要领，提出练习要

求

3、采用分组与分层的形式开展教

与学

组织队形：

△

组织队形：

分四个半场（如图）

组织队形：

分四个半场（如图）