使用幻灯片版式、母版教案

教学程序教师活动学生活

动

用时

教学设计说

明

一、情景导入

充分利用多媒体设备，形象生动的跟学生展示一些“滕王阁”图片，提出疑问：

我们将如何利用所学的PPT来制作一个宣传“滕王阁”美景的演示文稿呢？

引入新课

二、探究新知

1、展

采用“任务驱动法”为学生展示本堂课的教学任务，让学生明确学习的目的，教师教学的目的。

2、演

教师通过现场操作整个PPT的制作过程，学生可跟随操作，达到了教师“做中教”，学生“做中学”的教学理念。

3、析

学生通过看教师的操作，将会发现“老师在制作过程中，使用母版和版式时所达到效果的不同。”以致让他们留下了疑点：

1、母版是什么呢？

2、什么又是版式？

4、练

学生练习课堂作业。独立思考。

三、作业评析

通过“洪恩”多媒体教学软件，对学生上交的部分作业进行点评。

这个过程让学生参与，教师点拔。播入图片

设疑

教师演

示、讲解、

点拔，解

析

听为

主。参

与讨论

思考、

答疑

独立完

成课堂

作业。

参与点

评，发

现美，

同时也

发现问

题

2

分

钟

30

分

钟

10

分钟

利用多媒体

课件展示，吸

引学生的注

意力，再通过

设疑，激发学

生学习兴趣。

从而明确不

习目的

利用多媒

体软件，教师

示范教学，培

养学生的观

察能力，记忆

能力，再通过

师生互动，吸

引学生的注

意力。

四、课堂小结

教师先设疑：

然后归纳

（1）理解版式与母版的概念。

（2）版式与母版的特点及使用方法。

五、作业布置

拓展练习

要求学生课后结合本节课的教学内容，寻找自己感兴趣的题材，独立设计制作演示文稿。

六、备课反思

预计可能达到的效果：

围绕“做中教、学中做”的理念，调动学生的积极性。能够独立完成相应演示文稿的设计与制作，同时培养学生的审美情趣。

预计可能出现的问题：

因学生个体的差异，少数学生的学习主动性不强，兴趣没有被有效激发，从而影响部分教学效果。设疑、归纳

设疑，了

解学生本

堂课掌握

的情况。

答疑、

巩固新

知。

学生接

受任务

共

2

分

钟

共

1

分

钟

学生独立

完成作业，训

练学生的解

决问题的能

力，在训练的

过程当中，让

学生养成互

助的好习惯。

培养学生的

感情。