初中物理力学知识点：力的要素及作图方法
力的三要素与力的图示(八年级物理)PPT教学课件
事例3： 用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开
这表明力的作用效果与力的 作用点 有关
2020/12/10
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一 、力的三要素
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和 作用点 叫 做力的三要素.力的三要素都影响力的作
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1、小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向 成300角向右上方）小车乙受到水平向右
的推力F2=6N，画出这两个力的图示
甲
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乙
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课堂练习：
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示 意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为 40N，在图中画出这个力的图示
三、力的示意图与力图示
1、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的力拧螺 母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧
或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。
2020/12/10
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二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
中考物理专题 力学作图
中考物理专题力学作图考点梳理一、力概念：力是物体对物体的作用。
力的三要素：力的大小、方向和作用点二、力学作图1.力的示意图：用一根带箭头的线段就可以表示力的大小、方向和作用点。
这个图就叫力的示意图。
（其中线段的起点表示力的作用点；箭头的方向表示力的方向；线段的长短表示力的大小，若在同一个图中有几个力，力越大，线段应越长。
）注意：弄清受力物体、分析所受几个力、抓住“力的三要素”规范作图。
2.画力臂杠杆五要素：1．支点O：杠杆可以绕其转动的点。
2．动力F1：使杠杆转动的力。
3．阻力F2：阻碍杠杆转动的力。
4．动力臂L1：从支点O到动力F1作用线的距离。
5．阻力臂L2：从支点O到动力F2作用线的距离。
点拨：力臂可简称为“点线距”。
3.根据运动状态分析受力情况由运动状态分析受力，是学生失分较多的地方，原因是学生不知道先分析运动状态。
运动状态指：“匀速直线运动”、“静止”或“加速”、“减速”状态。
在“匀速直线运动”、“静止”这两种状态下，物体受力平衡。
4.连接滑轮组注意：1.在动滑轮和定滑轮之间有几段绳子，提升的力就是总重的几分之几。
2.确定绳子的绕向。
方法点睛1.常见几种力作用点方向大小重力重心竖直向下G=m g弹力重心垂直于接触面指向被压物体摩擦力重心与物体运动方向或运动趋势相反平衡状态：物体在静止状态或匀速直线运动状态叫做平衡状态，物体在平衡状态受到平衡力的作用。
3.滑轮组：F＝G总／n＝（G物＋G动滑轮）／nS＝nhFh为物体上升高度S为绳自由端移动的距离n为与动滑轮相连的绳子的股数G重点解析典例1 作力的示意图如图所示，重50N的物体A静止在斜面B上，对斜面B的压力为40N，作出物体A受到的重力及物体B受到的压力的示意图．典例2.根据力与运动的关系作力的示意图物体A正在光滑水平面上向右做匀速直线运动，请画出A所受各力的示意图．典例3.作杠杆的力臂在图丁中画出杠杆所受动力F的力臂．解析：力臂是支点到力的作用线的垂直距离，因此要先确定支点O，然后再过支点做出力的作用线的垂线，支点到力的作用线的距离，即为所求作的力臂L,标出垂直符号。
专题17--力的示意图及受力分析(解析版)
专题17 力的示意图及受力分析考点透视力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法, 是物体受力分析的重要手段, 也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
迷津点拨与点对点讲练一、力的示意图:力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点（或终点）表示力的作用点, 箭头表示力的方向, 线段的长短表示力的大小。
力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。
画力的示意图的方法：（1）确定受力物体；（2）确定力的作用点（没有特殊说明, 一般画在物体的几何中心）；（3）画线段反映力的大小: 从作用点沿力的方向画一条线段, 在同一图中, 力越大, 线段越长；（4）在线段的末端画上箭头表示力的方向, 并在箭头一旁标上力的符号和数值。
1.画指定力的示意图:指定物体所受的力, 让你画出物体所受该力的示意图。
例题1 （2021辽宁）攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动, 如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。
图乙是这一时刻的简化图, 请你以重心O为作用点, 在图乙中画出：（1）运动员所受的重力；（2）峭壁对运动员的支持力；（3）绳子对运动员的拉力。
【答案】见解析。
【解析】（1）运动员所受的重力,作用在运动员的重心, 方向竖直向下；（2）峭壁对运动员的支持力, 作用在运动员的重心, 方向垂直支持面向上；（3）绳子对运动员的拉力, 作用在运动员的重心, 方向沿着绳子向上。
示意图如下图所示:。
【点拨】画指定力的示意图时, 关键是确定好力的方向即可, 作用点画在物体的重心即可。
当物体受到多个力作用时, 把多个力的作用点都画在受力物体的重心上, 并且力越大, 线段越长。
对点练：（2021甘肃兰州）照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施, 请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
【答案】见解析。
【解析】飞椅受到的重力方向竖直向下, 作用点在重心；拉力沿绳子的方向斜向上, 作用点在重心, 示意图如下图所示:。
八年级物理力学作图知识点
八年级物理力学作图知识点物理力学是中学物理课程中的重要内容，其中，作图是物理力学中不可或缺的一部分。
作图可以帮助我们更直观地理解力学问题，提高物理实验的准确度。
那么，八年级物理力学作图有哪些知识点呢？下面我就为大家介绍一下。
一、直线运动和匀变速直线运动图像的作图方法直线运动和匀变速直线运动是力学中最基本的运动方式。
在直线运动中，物体的位移与时间呈现线性关系；在匀变速直线运动中，则是位移与时间呈现二次函数关系。
因此，在作出直线运动和匀变速直线运动图像时，我们需要讲究线条的平滑和曲线的形态，使其更加符合运动规律。
而直线运动和匀变速直线运动图像作图的步骤也非常简单，只需要确定自变量和因变量，选取合适的比例尺和坐标系即可。
二、自由落体运动图像的作图方法自由落体运动是物理力学中的一个重要概念，指物体在重力作用下自由下落的运动。
在作出自由落体运动图像时，我们需要根据运动规律选择合适的坐标系和比例尺，并画出物体在时间轴上的连续运动。
在自由落体运动过程中，物体的位移、速度和加速度都是不断变化的，因此我们还需要细心观察每一个点上的运动状态，以便更准确地描绘运动曲线。
三、平抛运动图像的作图方法平抛运动是指物体在初速度方向和竖直方向具有不同初速度且不断变化的情况下，沿水平方向进行平抛的运动方式。
在作出平抛运动图像时，我们需要分别在竖直方向和水平方向上绘制位移与时间、速度与时间、加速度与时间三种图像，以便更全面地描绘运动轨迹。
四、谐振运动图像的作图方法谐振运动是指物体在受到谐振力作用下进行周期性振动的运动。
在作出谐振运动图像时，我们需要画出物体在振动周期内的位移与时间、速度与时间、加速度与时间三种变化关系，并对每一个周期的运动状态进行观察和分析，选取合适的坐标系和比例尺，以便更准确地绘制出谐振运动的图像。
总之，作图是物理力学中非常重要的一部分，通过作图可以更好地理解力学问题、分析运动状态。
以上是八年级物理力学作图的知识点，希望对大家的物理学习有所帮助。
七年级科学力的图示2
2. 用200N斜向下与 水平方向成30°的 推力推木箱，用力 的图示画出推力。
3. 木箱静止在斜面 上木箱对斜面的压 力为500N，画出斜 面对木箱的支持力 的图示。
4. 球的 拉力和球对轻绳 的拉力的图示。
5. 在下图中画出物体对墙的 压力，弹簧对物体的压力的 图示。力的大小为20N。
住,耳边听见柏少华低声说：“别看.”低沉の声音充满磁性,很好听.但他很快便放开了.陆羽定眼一看,随即汗毛直竖.因她看见婷玉依然端坐在原位,目光与表情略显呆滞.她仔细观察婷玉眼睛,发现她の瞳孔仿佛在微微颤抖.这是她の抵抗,德力忙道：“亭飞,别慌,看到眼前那扇银色の门没 有？推开它,里边有位擅长各种催眠术法の教授,你要仔细听他说什么...”啊？陆羽一听,急了,同样压低嗓门,“她现在の外语水平听说写都很困难.”别说人才,哪怕天才也没有全能の.她是关心则乱,忽略其中一个细节.柏少君险些笑出声,提醒她,“德力在用华文给她解释.”正在进行中,她却 看不见似の瞎着急.陆羽：“...”她心里明白,婷玉是故意选择她在の时候才问催眠一事の.一旦不妙,陆羽完全可以带她逃走.她太想知道被催眠是一种什么样の感受,不入虎穴,焉得虎子.况且,有时候人与人之间需要学会信任,而信任の开端往往要经历各种の猜忌与试探.成之我友,败之反目成 仇,事事缩手缩脚只能永远在原地踏步.等待の时间很漫长而无聊.德力の解说虽然生动有趣,听起来仍有些催眠作用,害得陆羽呵欠连连,强打精神坚守在好友身旁.陆易去清理厨房,柏少华回他の房子去了.他知道她担心室友,所以让她在这里守着.他如此淡定,使她の紧张略有放松.唯有柏少君陪 着她,整个人瘫在沙发上玩嬉戏,不时地问她在g城有没发现好吃の.见她目不转睛地盯着婷玉の双眼看,不忘提醒她,“别长时间盯着她看,小心连你也被催眠.”陆羽回头瞅他一眼,“我以为德力只懂摄影和厨艺.”“人の爱好有很多,他以前还考过心理咨询资格证,催眠是其中一项技能.”陆羽惊 讶地打量正在德力,“心理咨询师工资很高の,他为嘛不做？”“高有什么用？过来找他们医治の人哪个是穷光蛋？天天心理有病,害得他险些抑郁赶紧跑出来了.”德力一直认真讲解,完全听不见旁边の声音,并且额头微微渗出汗珠.不久后,婷玉忽然闷哼一声,身子晃了晃,瞳孔倏然回复正常.陆 羽忙过来扶着她,“怎样？清醒没有？”“不对呀,我还没解除你怎么就出来了？”德力在她对面坐下,神情诧异地瞪着她.婷玉脸色苍白,抬起掌心渗出血迹の右手给他看了一眼,“谢谢,”针刺の痛感把她带回来了,然后看着陆羽,“陆陆,陪我回去.”“好.”陆羽扶起她,向客厅の德力和众人道 了谢,然后两人搀扶着离开休闲居.看着她们の背影,陆易略惊讶,“怎么把她伤成这样？不是纯教学吗？”佳人一走,德力彻底放松地瘫在沙发里,眼神无力,“本来是,可她很大胆地想体验每一种方法是什么感觉.那样做极耗精神力,别说她,我也很辛苦...”她能自己从催眠中醒过来证明其精神 力强悍,鲜少人能与之相比.当然,精神力越强受到の压力越大,自然伤得重些...第294部分婷玉没回房,让陆羽把她扶进小祠堂,取出香案下の一个跪垫让她坐着歇息.“这几天别打扰我.”见她气息微喘,渗汗の脸异常苍白,陆羽不免担忧,“你真の行？实在难受不如让易哥帮你看看？西医也有西 医の长处...”婷玉摇摇头,“我知道自己の状况,不用担心我,也不用给我送饭,每天端碗水放在门口便可.”说罢推她出去.陆羽只能退出来,帮她关上屋门.屋里,婷玉盘腿端坐,深呼吸两下平衡体内の气息.她脸色难看,但眼睛在黑夜里炯炯有神.想起刚才身处朦胧空间时,在一把循循善诱の男声 中夹着一首异常熟悉の温柔催眠曲.那是母亲小时候在床边唱给她听の.然后她就看到一扇熟悉の雕花木门,忍不住推开,须臾间,小时候の岁月像狂风一般涌了出来.一些忘却の记忆重新涌现,原来母亲曾在她过关于巫医族の事,当时年龄太小不明其意,长大后就忘了.忘记,不代表不存 在,儿时の一幕幕,母亲の遵遵教诲逐渐清晰.双手交叉轻置身前,婷玉缓缓闭上双眼.巫医族有些重要の东西只能口传.如果能参透母亲说过の话,她或许能助陆陆重新启动那幅许愿图,哪怕恢复部分功能也好.云非雪の异能与陆陆の截然不同,表面看不出情绪,其实她の内心十分震憾.意识到各种
力的作图-精品文档
03
标注力的方向和大小
力的方向和大小必须在图中清晰标注 。
力学模型的简化与难点解析
01
简化复杂图形
对于复杂的力学模型，需要将其简化成简单图形，以便更好地进行分
析和作图。
02
确定作用在物体上的外力和内力
需要准确地确定作用在物体上的外力和内力，以便进行正确的分析和
作图。
03
难点解析
对于一些难以判断的力学问题，需要运用力学知识和经验进行解析。
静力学平衡作图实例
以一个固定在地面上的长方形板为例，受到重力、地面的支持力和左右两侧的约束力，通 过作图技巧可以求出长方形板对地面的压力和摩擦力。
05
作图注意事项及难点解析
作图的准确性及注意事项
01
确定力的作用点
02
正确绘制力的方向
准确确定力的作用点，可以避免出现 错误的力矩或力臂。
力的大小和方向是力的作图中的关键 因素，必须准确绘制。
03
常见力的作图及应用
重力与弹力的作图
重力
表示物体受到重力作用，从重心向下垂直引出。在地球上， 重力加速度约为9.8m/s²。
弹力
表示物体受到弹性力的作用，从接触点垂直向外引出。弹力 的大小和方向取决于物体的形变程度和材料的弹性模量。
摩擦力的作图
静摩擦力
表示物体在接触面上受到的静摩擦力，方向与物体相对运动趋势相反。无法 用弹簧测力计直接测量，需要借助其他方法来计算。
力的作图
xx年xx月xx日
contents
目录
• 力学基础知识 • 力的作图方法 • 常见力的作图及应用 • 作图技巧与实例分析 • 作图注意事项及难点解析 • 作图软件及应用
01
力的图示和力的示意图
力的图示和力的示意图
（2）力的示意图： 在物体上，沿着受力方向画一条带箭头的线段。 没有标度
F = 6N
F = 10N
பைடு நூலகம்
线段的起点或终点表示力的作用点
力的大小是标度的整数倍
水平向右 2N 或
6N的拉力 3N
F = 6N
力的图示和力的示意图
（1）力的图示： ①选取标度 ②在受力物体上画一点
③沿着受力方向画一条线段， 在线段末端画上箭头
线段的起点或终点表示力的作用点
力的大小是标度的整数倍
斜向上
10N的拉力
5N
F = 10N
力的图示和力的示意图
使用PPT前请参考对应“知识精讲”视频
力的图示和力的示意图
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 （力的三要素）
物理学中用一根带箭头的线段来表示力 （单位长度代表力的大小）
力的图示和力的示意图
（1）力的图示： ①选取标度 ②在受力物体上画一点
③沿着受力方向画一条线段， 在线段末端画上箭头
初中物理专题三作图专题之力学部分
个性化教学辅导教案力学作图涉及的知识点主要有：物体所受的重力、弹力、摩擦力的示意图；综合分析物体所受到的力作图；杠杆所受到的力及力臂作图；滑轮组的绕线。
一、指定力的示意图1.【题型纵览】作重力、弹力（拉力、压力、支持力推力、与水平方向成某一角度的拉力或推力）、摩擦力、浮力等的示意图。
2.【作图技法】1.确定受力物体、力的作用点和方向（只画出题目中要求的力）。
2.在箭头附近标明力的符号，如果已知力的大小要标明力的数值和单位。
3.同一物体受到两个或两个以上的力，作用点一般取在同一个点上（若作用点不明确，通常都取在物体的重心上）。
4.在同一个图中，力越大，表示力的线段越长。
特别提醒：①画重力的示意图时，作用点必须画在重心上，且方向一定是竖直向下；②画压力示意图时，压力的作用点务必画在受力物体表面上，且压力作用线与接触面垂直关系画垂直符号；③画与水平方向成一定角度的拉力或推力时，一定要标注角度。
④画力的图示时，一定要画出标度，线段的总长度是标度的整数倍。
3.【典例剖析】例1：如图所示，小车在水平面上运动，受到与水平面成30°角的斜向右上方100N的力，画出小车受到的拉力的示意图．【解析】拉力的作用点在小车右边缘的中点，方向与水平方向成30°角斜向右上方，大小为100N；如下图所示：例2：如图所示，橡皮用细线拴住作圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图．【解析】橡皮所受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图，如图所示：例3如图甲所示，用托盘秤称苹果，苹果对托盘的压力为F，请在图乙中画出F的示意图．【解析】受力物体是托盘，故苹果对托盘的压力F的作用点在托盘上，压力的方向是竖直向下的．如图所示：例4：如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图．【解析】重力的方向竖直向下，压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后过作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力．如图所示：例5：如图所示，小球悬浮在水中，请在图中画出小球所受浮力和重力的示意图．【解析】小球悬浮在水中，物体所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮；物体的重力与浮力大小相等，方向相反，作用点都在重心，同理做出重力的示意图，因为这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段长度要相等如下图所示：例6：在如图中，小球受到绳子的拉力F为2牛．用力的图示法画出拉力F．【解析】可设标度为1N．小球受拉力的作用点在绳与球相连处，并且方向沿绳向上，大小为2N．故答案为：例6：如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动．请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）．【解析】以A为研究对象，受向左的拉力和向右的摩擦力才会保持静止，支持力方向竖直向上，如图所示：二、受力分析作图1.【题型纵览】已知物体的运动状态画出物体所受到的力的示意图或画出某一方向受到的力。
(初中物理)考点20 力学作图
一、作受力分析示意图对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
可以采用“三定三标”的方法，具体步骤如下：1．先确定研究对象即受力物体受到哪些作用。
2．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，不能画在受力物体的外面，更不能画在施力物体上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
注意题中关于方向的关键词如“水平”“竖直”等，并及时链接已有的力学知识，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动的方向相反，压力方向与支持面垂直等。
（3）定长度：在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
3．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：在箭头旁边标上力的数值和单位。
4．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般重力要画在物体的重心上，压力要画在被压物体的表面上；当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力，不要“画蛇添足”地画出不存在的力。
二、杠杆力臂的作法1．杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直，千万不能把支点到力的作用点的距离当做力臂。
2．力臂的画法一般分如下几步：①首先根据题意确定支点O；②画好动力作用线和阻力作用线，必要的时候要用虚线将力的作用线延长；③从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到力的作用线的垂直距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号标出力臂的长短，在旁边标上字母l1和l2分别表示动力臂和阻力臂。
总之，力臂的画法可以用以下顺口溜记住：一找点，二画线，三作垂线段，四标符号。
初中物理知识结构图
力的概念力的单位力三要素力图示法力的测量物体发生形变改变运动状态重力摩擦力压力浮力质量密度惯性杠杆五要素杠杆平衡条件定、动滑轮机械效率η机械功W 功率P 力的大小、方向、作用点用单位线段长度表示大小工具——弹簧秤。
弹簧秤物体不受力（牛顿第一定物体对物体的作用（作用牛顿 N方向：与物体运动（趋势方向：垂直物体表面。
作两力平衡的条件：同体、方向：竖直向下。
作用点是物质的属性，ρ= m / v ,单位：是物质的属性，保持原的方向：竖直向上。
作用点是物质的属性（不变），K 支点、动力、动力臂、阻F 1 × L 1 = F 2 × L 2定、动滑轮的优缺点，滑η = W 有 / W 总×100 % ，滑轮组效W = F × S ，单位（焦 J ）做功的两P = W / t ， 单位（瓦w ）表示做功机械能E 电量Q 电阻R 电流I 电压U 电功W 电功率P 串联电路并联电路欧姆定律焦耳定律电流的磁效应磁场对电流作用电磁感应现象家庭电路组成安全用电用电量的计算温度内能燃烧热值动能、重力势能、弹性势电荷的多少叫电量，单位 C 与导体的材料、长度、横I = Q / t ，单位（安培A），测量工电压是形成电流的原因，特点：I总 = I1= I2= ┅ U总 = 特点：U总 = U1 = U2= ┅ I总 = I 定义式：W = UIt 推导式：W = I2定义式：P = W / t 推导式：P = UI 磁场对通电导体有力的作法拉第实验：闭合电路在I = U / R 表示同一段电路中电流、Q = W = I2Rt ；当 I 相等时，Q 奥斯特实验：通电导体周表示物体冷热程度的量，改变内能的两种方法（热一千克某种燃料完全燃烧电源（火线、零线）电能测电笔的原理、熔断丝的W = P t，注意用千瓦时单位较为比热容热量固体产生 音调 响度单位质量的某种物质温度熔化（吸热凝化（放热物质在热传递过程中放出小孔成像实验证明光在同一均匀媒质中色散实验证明日光是由七色光复合1，物质是由大量分子组成的。
力的定义、三要素及图示法
建筑力学
通常用一段带箭头的线段表示力的三要素：
线段的长度(按选定的比例)表示力的大小； 线段与某定直线的夹角表示力的方位，箭头表示力的指向； 带箭头线段的起点或终点表示力的作用点。
如图2-1所示，按比例画出力F的大 小20 kN。力的方向与水平线成α 角，指 向右上方，作用在物体的A点上。
图2-1
为了便于研究和叙述，我们还要给出以下定义:
建筑力学
力的定义、三要素及图示法
1.1 力的定义 力是物体间相互的机械作用，这种作用使物体的运动状态发生改变(外 效应)，或者使物体的形状发生改变(内效应)。
1.2 力的三要素
大小
方向
作用点
力的大小是指物体间相互 作用的强弱程度，在国际单位制 中 力 的 单 位 是 牛 顿 (N) 或 千 牛 顿 (kN)，在工程单位制中力的单位 是千克(kg)或吨(t)。
力的方向包含方位和指向两 个含义。例如，重力的方向是铅 垂向下的，“铅垂”指其方位， 即重力的作用线，“向下”为其 作用指向。
力的作用点就是力作用 在物体上的位置
在描述一个力时，有大小和方向，用黑体字（F）表示，而普通字体如F 表示该矢量的大小。
力的示意图(PPT课件)
这节课你学到了什么？
作业：2 力的示意图
例1、同一根弹簧，小孩很难将它拉开，而 大人很容易能将其拉开，这说明了力的作 用效果与 方向 有关。
《学习资料》P31 例4 练习3、4
一、力的三要素
• 大小 •大小 •方向 G=mg 竖直向下
•方向
•作用点
•作用点 书P60 “重心”
二、力的示意图
例2、一个静止在水平地面上的物体，其质量 为30kg，受到大小为100N、与地面成30°角 斜向上的拉力。 ⑴求物体受到重力的大小 ⑵画出物体所受重力和拉力的示意图
二、力的示意图
方法：“三定”“两标”
《学习资料》P31 例2 练习1、2
①定作用点：在受力物体上画出力的作用点； ②定方向：根据题意，正确的画出力的方向；
③定长度：在同一个示意图上，若有几个力， 则力越大，线段的长度应越长。 ①标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向；
②标力的数值和单位：在箭头旁标上表示力的字母及 力的数值和单位。
初中物理图画知识点归纳总结
初中物理图画知识点归纳总结近年来，随着初中物理教学的改革和创新，图画教学法作为一种有效的教学手段开始得到广泛应用。
图画不仅能够帮助学生更好地理解物理知识，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。
本文将结合初中物理学科的相关知识点，对一些常见的图画进行归纳总结。
第1章力学知识点1. 力的作用和效果图1：示意图描述：图1是一幅示意图，通过图中的两个小人分别用不同的力量推一颗球，展示了力的作用和效果。
左侧小人轻轻地推动球，球没有发生明显的运动；右侧小人用更大的力量推动球，球发生了运动。
2. 力的合成和分解图2：示意图描述：图2展示了力的合成和分解的原理。
通过向两个方向施加不同大小的力，可以使物体在不同的方向上产生运动。
左侧的箭头表示两个力向同一方向施加，物体向右侧运动；右侧的箭头表示两个力向相反方向施加，物体在垂直方向上发生运动。
3. 物体受力平衡图3：示意图描述：图3是一幅示意图，通过展示不同力的作用，说明物体受力平衡的条件。
三个力向不同的方向施加，经过平衡计算后，可以得出物体所受合力为零，保持平衡状态。
第2章光学知识点1. 光的传播和反射图4：示意图描述：图4展示了光的传播和反射。
通过一个物体，光线从一个介质传播到另一个介质，并在物体表面发生反射，改变光线的方向。
2. 光的折射和色散图5：示意图描述：图5通过展示光的折射和色散现象，说明光在不同介质中传播时会发生方向的改变，并且不同频率的光线在折射时会分离出不同颜色的光谱。
3. 反射镜和透镜图6：示意图描述：图6分别展示了反射镜和透镜的作用原理。
反射镜通过光的反射改变光线的传播方向，透镜则通过折射光线实现对光的聚焦，使得物体形成放大或缩小的效果。
第3章电学知识点1. 电流和电阻图7：示意图描述：图7通过示意图，说明了电流和电阻的关系。
电流是由电子在电路中流动产生的现象，而电阻则是电流流动受阻的程度。
2. 并联电路和串联电路图8：示意图描述：图8分别展示了并联电路和串联电路的连接方式。
八年级物理下册专题5几种力的作图(解析版)
专题05 几种力的作图（解析版）考点直击重力、弹力、摩擦力、浮力是作图题中常见的四种力,进行作图时要注意:（1）明确施力物体,若无施施力物体,则这个力不存在。
（2）地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
（3）压力的方向垂直于接触面，竖直向竖直向下,浮力的方向竖直向上。
（4）关于摩擦力:①摩擦力是阻碍物体的相对运动（或相对运动趋势）的力,其方向与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反;②摩擦力产生的条件是有压力并且要发生相对运动或已经发生相对运动。
典例分析＋变式训练考点1 画指定力示意图题型一：画弹力示意图。
1、弹力包括拉力、压力、支持力、推力等；2、弹力方向与物体形变方向相反。
【典例1】（春•句容市期中）画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力方向。
【分析】由图知，小球对弹簧有水平向左的压力，由于力的作用是相互的，弹簧对小球产生水平向右的推力。
【解答】解：小球受到弹簧水平向右的弹力（推力），作用点在弹簧与小球接触的位置。
如图所示：。
【变式训练】（春•宜兴市期中）如图用手向下拉弹簧，画出“弹簧对手产生弹力”F的示意图。
【分析】力是物体与物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。
【解答】解：手向下拉弹簧，由于力的作用是相互的，弹簧对手产生反作用力，方向竖直向上，作用点在手上，大小与手施加的拉力相等。
如图所示：。
【典例2】（2022•重庆模拟）如图所示，手提箱的A点受到200N的竖直向上的拉力，请画出手提箱所受拉力的示意图。
【分析】由题知手提箱子的力的大小、方向和作用点，根据力的示意图的要求画出这个力即可。
【解答】解：由题知，手提箱所受拉力的大小200N，作用在A点，方向竖直向上。
由A点竖直向上引线段，在线段末端标出力的方向和大小，如图所示：【变式训练2】（春•江都区期中）一个静止在水平面上的物体，如图所示，受到大小为100N，与地面成30°角斜向右上方的拉力，画出物体所受拉力的示意图。
力的作图-精品文档
详细描述
弹力作图需要注意以下几点：首先，需要明确弹力的作用点，通常在物体的接触 面上；其次，需要标注弹力的大小和方向，一般与物体的形变方向相反；最后， 需要使用箭头表示弹力的作用点，箭头指向应与弹力的方向一致。
04
力的平衡作图
力的平行四边形法则
当力作用在物体上时，物体将发生弹性变形，大小和方向与外力相同
。
02
物体运动状态改变
当外力足够大时，可以改变物体的运动状态，包括速度、方向等。
03
物体形状变化
当外力作用在物体上时，可以引起物体形状的变化，这种变化可能是
暂时的或永久的。
力的空间效应
物体运动轨迹改变
力可以改变物体的运动轨迹， 例如重力、电场力等。
摩擦力作图
总结词
摩擦力作图需要标注摩擦力的大小和方向 ，并使用箭头表示意以下几点：首先，需 要明确摩擦力的作用点，通常在物体的接 触面上；其次，需要标注摩擦力的大小和 方向，一般与物体的相对运动方向相反； 最后，需要使用箭头表示摩擦力的作用点 ，箭头指向应与摩擦力的方向一致。
作图步骤
先确定分力的大小和方向，再根据平行四边形法则确定合力 的方向和大小。
力的分解作图
三角形法则
力F可以分解为沿x轴和y轴的两个分力FX和FY，分力与合力的夹角为分力与 合力的夹角。
作图步骤
先确定合力的方向和大小，再分别以合力的两个端点为起点，分别以分力的 大小和方向为终点作射线，得到两个分力。
压力作图
总结词
压力作图需要标注压力的大小和方向，并使用箭头表示压力 的作用点。
详细描述
压力作图需要注意以下几点：首先，需要明确压力的作用点 ，通常在物体的表面上；其次，需要标注压力的大小和方向 ，一般垂直于物体的表面；最后，需要使用箭头表示压力的 作用点，箭头指向应与压力的方向一致。
初中受力分析画图讲义
初中受力分析画图讲义知识梳理1．力的示意图与图示【知识点的认识】（1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力。
箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。
（2）画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。
【知识扩展】力的图示：（1）为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。
这种表示力的方法叫做力的图示。
沿力的方向所画的直线叫力的作用线。
（2）画力的图示的步骤：①选定标度（用多少毫米表示多少牛的力）；②从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度；③在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，如图所示。
（4）力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重于力的方向，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格。
例1：如图，物体沿粗糙水平面向右运动。
画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。
解：物体在粗糙水平面上向右运动，所以受地面对它向左的摩擦力。
同时受到重力作用，方向竖直向下。
受到地面对其向上的支持力。
答案：2.力与运动的关系【知识点的认识】（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．例2：关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．物体受到力的作用就会运动B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用分析：（1）物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（2）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；（3）物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化．解：A、物体受到力的作用不一定就会运动，当物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；故A错误；B、做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受到平衡力的作用；故B错误；C、只有物体受到非平衡力作用时，其运动状态才会发生变化；故C错误；D、物体运动状态改变时，一定受到力的作用，且是非平衡力的作用；因为力是改变物体运动状态的原因；故D正确；答案D．3．摩擦力产生的条件【知识点的认识】物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一：两物体相互接触．第二：接触面粗糙．第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势．摩擦力方向：摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反．摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的．例3：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为；（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为；（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为．分析：（1）摩擦力是阻碍相对运动的力，总是与相对运动方向相反的，或者与相对运动趋势方向相反；（2）物体在水平方向上如果受力只是摩擦力，其他任何力都不受．（3）物体匀速直线运动时，或者不受力，或者受平衡力．解：（1）输送带是向右匀速运动的，米袋刚放上时，由静止变为向右运动，水平方向没有其他拉力或推力，所以只受向右的摩擦力；（2）物体匀速直线运动时，或者不受力，或者受平衡力．米袋向右匀速运动时，水平方向上如果受摩擦力，一定有另一个力与它平衡，因为没有其他力，所以不受力．（3）输送带制动时，米袋由向右运动变成静止，只有摩擦力方向向左，才能阻止米袋继续向右运动．答案：A；C；B．一．作图题（共13小题）1．作图题（在图上按要求画出力的示意图）（1）用50N的力水平向左推桌子。
七年级科学力的图示2
力的图示
一、力的三要素：
力的作用效果跟哪些因素有关呢？
力的大小、方向、 作用点。
大小 力的三要素 方向 作用点
思考：
现在用20牛的力将图 钉垂直压入墙面。如果 要你完整地叙述这个 力，你应当如何叙述？
二、力的图示
作图方法：
1.选定标度(即用多少毫米表示多少牛 的力)。
2.从作用点向力的方向画一线段，线 段长短按选定标度和力的大小画，线 段上加刻度。 3.在线段上加箭头表示力的方向。
力的示意图 要块静止在斜 面上，画出斜面 对木块 的支持力 和木块对斜面的 压力的示意图。
作业：
自主性学习§2-4
练习： 1.说出力的三要素？ 2.说出作力的图示的步骤。 3.在水平方向用20N的力水平拉动小车， 画出拉力的图示。 4.沿与水平方向成30度角的拉力斜向上 方拉动水平面上的小车前进，作出拉力 的图示。 5.静止在水平桌面上的杯子对桌面的压 力是60N，作出桌面受到的压力的图示。
二、力的图示
作图时的注意事项：
1.线段的起点(终点)表示力的作用点。 它必须画在受力物体上。 2.线段箭头的方向与力的方向一致。 3.线段的长度(包括箭头在内)跟力的 大小成比例，同时标出单位线段。
练习：
1. 木箱重500N，画 出地面对木箱的托 力和木箱对地面的 压力的图示。
2. 用200N斜向下与 水平方向成30°的 推力推木箱，用力 的图示画出推力。 3. 木箱静止在斜面 上木箱对斜面的压 力为500N，画出斜 面对木箱的支持力 的图示。
4. 小球重100N， 用轻绳悬挂静止， 画出轻绳对球的 拉力和球对轻绳 的拉力的图示。
5. 在下图中画出物体对墙的 压力，弹簧对物体的压力的 图示。力的大小为20N。
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初中物理力学知识点：力的要素及作图方法
力的三要素：力的大小、方向、作用点。
它们都能影响力的作用效果。
力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。
其作图方法如下：
（1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。
（2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。
（3）确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。
（4）画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小
（5）标出力的方向：在线段的末尾画上箭头（含在线段内），表示力的方向
（6）将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近。