人教版高中物理《牛顿第三定律》优秀PPT课件1
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第4章 力的相互作用
4.5 牛顿第三定律
本节主要源自文库容
• 1、牛顿第三定律内容。 • 2、一对平衡力与一对作用力和反作用力
的异同。
• 1、力是 物体 对 物体 的作用。 • 2、力不能离开 物体 而独立存在。 • 3、力的作用是 相互的 。
4、力具有 矢量 性。
人教版高中物理《牛顿第三定律》优 秀PPT课 件1
一、一牛、顿牛第顿三第定三律定律三、
1、作用力和反作用力 两个物体间的作用力是相互的,
一个物体对另一个物体施加了力,另一 个物体同时对这一个物体也施加了力。 物体间相互作用的这一对力,通常称做 作用力和反作用力。
其中任何一个力叫做作用力,另一 个力则叫做反作用力。
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D.书对桌面的压力和桌面对书的支持 力是一对平衡力
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5、鹿拉着雪橇从静止开始运动,下面
说法正确的是(
)
A. 鹿对雪撬的拉力和雪橇对鹿的拉力
是一对作用力与反作用力
B. 鹿对雪撬的拉力先产生,运动后雪
橇才对鹿产生拉力
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3、两小球A和B,中间用弹簧连结,并
用细绳悬于天花板下,属平衡力的
是(
)
A.绳对A的拉力和弹簧对A的拉力
B.弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力
C.弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力
D.B的重力和弹簧对B的拉力
C. 当鹿拉着雪橇加速前进时,鹿拉雪
撬的力大于雪橇拉鹿的力
D. 鹿对雪撬的拉力和雪橇对鹿的拉力
的合力为零
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3、牛顿第三定律的应用:
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课后探索:
分析人在走路时,有几对作用力和反作用力?
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N 2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’ 3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f’
N
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G f’
N’ f
G’
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想一想:一对平衡力与一对相互作用 力比较,有什么相同点与不同点?
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二、平衡力与相互作用力比较:
两块磁铁之间的吸引作用
F1
F2
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2、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水 平地面上手拉手比力气,结果大汉把 女孩拉过来了,则正确的是( ) A.甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大 B.甲拉乙的力不一定比乙拉甲的力大 C.甲拉乙的力与乙拉甲的力一定相等 D.只有在甲把乙拉动的过程中,甲的 力才比乙的力大。在可能出现的短暂 相持过程中,两人的拉力一样大。
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三、课堂小结
同学们,通过本堂课的学习,你学到了什么?
1、牛顿第三定律内容。 2、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。
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1、关于作用力与反作用力的说法中,正
一对平衡力
一对相互作用力
相同点 大小相等,方向相反,作用在一条直线上。
作用在同一物体上 作用在两个不同物体上
性质不一定相同
性质一定相同
不一定同时产生,不一定 一定同时产生,同时消失,
不同点 同时消失
同时变化
合力为零,运动效果相 互抵消
不能求合力,作用效果不 能抵消
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确的是(
)
A.有作用力才有反作用力,因此先有作 用力后产生反作用力。
B.只有两个物体处于平衡状态中,作用 力与反作用力才大小相等。
C.作用力与反作用力只存在于相互接触 的两个物体之间。
D.作用力与反作用力的性质一定相同。
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实验探究一
问题
结果
说明两人之间力的关系
当甲推乙时,为什么 甲对乙施加推力时,乙 作用力和反作用力是相互的
两个人都会运动? 对甲也有拉力
(相互性)
两个同学运动的方向 有什么关系?
两人运动方向相反 作用力和反作用力方向相反, 作用在同一条直线上 (反向性)
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4、一本书静放在水平桌面上,则下列 说法正确的是( )
A.桌面对书的支持力的大小等于书的 重力,它们是一对相互平衡力
B.书所受到的重力和桌面对书的支持 力是一对作用力与反作用力
C.书对桌面的压力就是书的重力,它 们是同一性质的力
相同 相同 相同 相同
实验二结论:
两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
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2、牛顿第三定律内容
两个物体之间的作用力和反作用力 总是大小相等,方向相反,作用在同一 条直线上。
公式表达为: F = -F'
实验一结论:
作用力与反作用力总是方向相反,作用在同一条直线上。
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实验探究二
同学们将桌上的两根弹簧互拉,改变不同的条件,观察两弹簧 的读数大小关系:
条件
甲、乙读数是否相同?
1、甲弹簧不动,用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动,用甲弹簧拉乙 3、甲、乙对拉,同时两弹簧匀速运动 4、甲、乙对拉,同时两弹簧加速运动
4.5 牛顿第三定律
本节主要源自文库容
• 1、牛顿第三定律内容。 • 2、一对平衡力与一对作用力和反作用力
的异同。
• 1、力是 物体 对 物体 的作用。 • 2、力不能离开 物体 而独立存在。 • 3、力的作用是 相互的 。
4、力具有 矢量 性。
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一、一牛、顿牛第顿三第定三律定律三、
1、作用力和反作用力 两个物体间的作用力是相互的,
一个物体对另一个物体施加了力,另一 个物体同时对这一个物体也施加了力。 物体间相互作用的这一对力,通常称做 作用力和反作用力。
其中任何一个力叫做作用力,另一 个力则叫做反作用力。
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D.书对桌面的压力和桌面对书的支持 力是一对平衡力
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5、鹿拉着雪橇从静止开始运动,下面
说法正确的是(
)
A. 鹿对雪撬的拉力和雪橇对鹿的拉力
是一对作用力与反作用力
B. 鹿对雪撬的拉力先产生,运动后雪
橇才对鹿产生拉力
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3、两小球A和B,中间用弹簧连结,并
用细绳悬于天花板下,属平衡力的
是(
)
A.绳对A的拉力和弹簧对A的拉力
B.弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力
C.弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力
D.B的重力和弹簧对B的拉力
C. 当鹿拉着雪橇加速前进时,鹿拉雪
撬的力大于雪橇拉鹿的力
D. 鹿对雪撬的拉力和雪橇对鹿的拉力
的合力为零
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3、牛顿第三定律的应用:
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课后探索:
分析人在走路时,有几对作用力和反作用力?
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N 2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’ 3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f’
N
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G f’
N’ f
G’
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想一想:一对平衡力与一对相互作用 力比较,有什么相同点与不同点?
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二、平衡力与相互作用力比较:
两块磁铁之间的吸引作用
F1
F2
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2、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水 平地面上手拉手比力气,结果大汉把 女孩拉过来了,则正确的是( ) A.甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大 B.甲拉乙的力不一定比乙拉甲的力大 C.甲拉乙的力与乙拉甲的力一定相等 D.只有在甲把乙拉动的过程中,甲的 力才比乙的力大。在可能出现的短暂 相持过程中,两人的拉力一样大。
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三、课堂小结
同学们,通过本堂课的学习,你学到了什么?
1、牛顿第三定律内容。 2、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。
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1、关于作用力与反作用力的说法中,正
一对平衡力
一对相互作用力
相同点 大小相等,方向相反,作用在一条直线上。
作用在同一物体上 作用在两个不同物体上
性质不一定相同
性质一定相同
不一定同时产生,不一定 一定同时产生,同时消失,
不同点 同时消失
同时变化
合力为零,运动效果相 互抵消
不能求合力,作用效果不 能抵消
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确的是(
)
A.有作用力才有反作用力,因此先有作 用力后产生反作用力。
B.只有两个物体处于平衡状态中,作用 力与反作用力才大小相等。
C.作用力与反作用力只存在于相互接触 的两个物体之间。
D.作用力与反作用力的性质一定相同。
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实验探究一
问题
结果
说明两人之间力的关系
当甲推乙时,为什么 甲对乙施加推力时,乙 作用力和反作用力是相互的
两个人都会运动? 对甲也有拉力
(相互性)
两个同学运动的方向 有什么关系?
两人运动方向相反 作用力和反作用力方向相反, 作用在同一条直线上 (反向性)
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4、一本书静放在水平桌面上,则下列 说法正确的是( )
A.桌面对书的支持力的大小等于书的 重力,它们是一对相互平衡力
B.书所受到的重力和桌面对书的支持 力是一对作用力与反作用力
C.书对桌面的压力就是书的重力,它 们是同一性质的力
相同 相同 相同 相同
实验二结论:
两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
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2、牛顿第三定律内容
两个物体之间的作用力和反作用力 总是大小相等,方向相反,作用在同一 条直线上。
公式表达为: F = -F'
实验一结论:
作用力与反作用力总是方向相反,作用在同一条直线上。
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实验探究二
同学们将桌上的两根弹簧互拉,改变不同的条件,观察两弹簧 的读数大小关系:
条件
甲、乙读数是否相同?
1、甲弹簧不动,用乙弹簧拉甲 2、乙弹簧不动,用甲弹簧拉乙 3、甲、乙对拉,同时两弹簧匀速运动 4、甲、乙对拉,同时两弹簧加速运动