幼儿园大班体育活动《小鲤鱼跳龙门》说课与反思(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班体育活动《小鲤鱼跳龙门》说课与反思(四

篇)

目录：

幼儿园大班体育活动《小鲤鱼跳龙门》说课与反思一幼儿园大班体育活动《田鼠偷瓜》课后分析二

幼儿园大班体育活动《跳长凳》三

幼儿园大班户外活动：小鲤鱼跳龙门四

幼儿园大班体育活动《小鲤鱼跳龙门》说课与反

思一

“小鲤鱼跳龙门”是一个流传很久的民间故事，他诉说了小鲤

鱼自强不息、积极进取的良好品质。以这个故事为活动的背景，让

幼儿在游戏情境中，快乐的进行基本动作的练习。

目标定位在：练习立定跳高过30-40厘米高的障碍物，是建立

在幼儿已有的立定跳远的经验基础上。这节教学活动，重点是让幼

儿在亲身的感知活动中，不仅发展基本动作，更学会从自身实际条

件出发，了解自己的动作发展水平。从而激发幼儿像小鲤鱼那样，

努力学习，勇于挑战自我。

活动在设计的过程中，比较注重游戏的形式。《纲要》中这样说：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，在根据幼儿

的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

因此，结合我园特色体育活动的开展，利用溜溜布，进行丰富的准

备活动，充分发挥幼儿的想象力，让游戏在故事中发展。而幼儿的

年龄特点也充分说明：身临其境的感觉，让幼儿有更大的想象空间，激发幼儿参与活动、创造活动的内部动机。

活动中注重幼儿的经验体验，以及学习方法的分享。通过自己

的练习，以及同伴的观摩学习，来提高自己的学习能力，发展身体

动作。大班幼儿学习能力的培养是非常重要的。在游戏的策略上，

通过集体合作游戏，来培养幼儿的团队精神，同时减少幼儿在集体

游戏中的等待时间。集体任务意识的培养，让幼儿明确自己在团队

中的重要地位，重视自己在团队中力量体现，因此集体游戏的设计（小鲤鱼运粮）有其重要的意义。

在活动中，教师的站位是成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，察觉幼儿的需要，是教

师在活动中所注意的问题。因此，基本动作的练习观察是有目的，

有计划的。为了了解幼儿动作的发展状况，教师应做好经验准备。

在了解幼儿动作发展的基础上，再次制定可持续发展计划，也是非常的重要。

幼儿园大班体育活动《田鼠偷瓜》课后分析二

《田鼠偷瓜》是大班的一节体育活动。本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展

地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。

虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并

用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，

并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的

动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过

山洞。

在准备上有些仓促，球准备不太多，一次玩了就得把球送回去。浪费了不少时间。游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味，从而

激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中，所以我加入

了“田鼠偷瓜”这个游戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻

的动作。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会

记不住，所以我采用了个别幼儿先尝试，具体演示游戏方法，并及

时提醒幼儿纠正错误动作，在确认大部分孩子都了解游戏方法以后，再进行集体游戏，以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏前，还要

提醒幼儿注意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当

调节孩子的活动量。在此主要采用演示法，让幼儿直观地感受游戏

方法，方便幼儿理解运用。在洞口的高度从80厘米降低到50厘米，难度有些加大，大部分孩子也都完成了。

整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展特点，科

学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并

练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活

动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴，