提升领导能力的三个着力点

提升领导能力的三个着力点

党的十八大指出，坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。如何有效提升领导能力，更好地发挥执政骨干队伍的职能作用，以应对复杂多变的宏观形势，破解改革发展中的深层次问题，顺利把各项事业推向前进，是摆在我们面前一项重大而紧迫的现实课题。全面提升领导能力，笔者认为需要把握好三个方面的着力点：一个是“三性”，一个是“三学”，一个是“三个一”。
三性，就是增强决策的科学性、前瞻性、可操作性。决策能力是领导能力的核心内容，是领导干部应当具备的真功夫。“为官一任、主政一方”，必须切实强化决策责任，完善决策方式，规范决策程序，努力使每一项决策都体现科学性、前瞻性、可操作性。
科学性。是指决策符合人类进步方向，体现经济社会发展规律，经得起现实考量和历史检验。马克思主义者认为，历史发展是有规律的，任何历史发展的偶然性都要以历史规律为前提。习近平同志指出：“做好领导决策首先要坚持决策的科学性，根据社会经济发展的客观规律办事。”决策的科学性体现在实事求是、符合客观规律。这就要求领导干部一定要坚持一切从实际出发，增强问题意识，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，深入研究事物的普遍规律和内在联系，透过现象看本质，善于系统分析、探寻规律、科学论证，不提不切实际的目标口号，不照搬照抄，不搞经验主义，从而使作出的决策遵循基本逻辑、顺应发展潮流、符合群众意愿。
前瞻性。是指决策具有远见卓识和战略眼光，能够基于现状把握未来。“凡事预则立，不预则废”。现代领导者必须具有世界眼光和战略思维，把解决表象问题与化解深层矛盾结合起来，把眼前需要和长远谋划统一起来，站得高一些，看得远一些，谋得深一些，以科学的愿景目标和清晰明确的思路领导人、号召人、凝聚人。其一，需要准确预见事物发展的大趋势，对国际国内形势了然于胸，对外部环境和自身现状有清醒的把握，综合研判，理性面对，知其必然，更知其所以然；其二，需要准确预知事物发展过程的阶段性特征，深入把握事物的开局、展局和收局过程的趋向，既有战略规划又有战术动作，既有长远目标又有近期计划，有条有理、循序渐进；其三，需要准确感知事物发展的多种可能性，增强洞察力和领悟力，超前预测决策可能引发的各种风险，及早做好预案，防患于未然，趋利而避害，牢牢掌握工作主动

权。
可操作性。是指决
策必须利于执行，能够落到实处。缺乏操作性的决策，必然是不科学的、无效的决策。这要求我们必须深刻领会中央决策精神，全面吃透本地情况，理性分析优势与劣势、机遇与挑战，正确处理当前与长远、局部与全局的关系，注重在上情与下情、内情与外情的结合上做文章，提出切合实际的可以付诸实施并能收到最大效益的决策。决策目标应力求量化、具体化，有足够的激励效应和引领效应。决策方向应力求明确，有利于消除模糊认识，尽可能统一思想。决策过程应力求民主，坚持科学、依法、民主原则，增强法治观念，集中各方智慧，使决策成本合理化、决策损失最小化。决策执行应力求便利化，有周密的方案和责任分工，有助于高效实施和考核评价。
三学，指学理论、学政策、学先进。领导干部必须坚持把学习当作强烈的政治责任、崇高的精神追求和优良的生活习惯，勤学善学、广学博学，认真汲取各类知识和先进经验，筑牢托举中国梦的思想觉悟、理论基础和素质支撑。领导干部需要学的知识很多，但更重要的是学理论、学政策、学先进。
学理论。重点是学习中国特色社会主义理论。理论是旗帜、是方向、是根本。领导干部应当深入系统地研读马克思主义的经典著作，及时跟进掌握中国特色社会主义理论最新成果，增强党性观念和“三个自信”，使先进理论内化为坚定不移的政治信仰、唯物辩证的思想方法、领导工作的具体本领，从而以理论上的清醒保持政治上的坚定，切实增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
学政策。重点是学习中央和上级的路线方针政策。政策和策略是党的生命，政策就是导向，政策蕴含机遇。学深学透政策才能正确执行政策，也才能用足用活政策。核心是要完整准确地领会政策精神，抓住政策关注的方向重点，关注政策意图的跨度边界，明确政策操作的方式方法，根据实际主动地思考、谋划和对接，将政策转化为清晰的工作思路和具体的措施项目，使政策的“含金量”转化成发展的真金白银。
学先进。重点是积极学习外部的先进经验。以人之长补己之短，以人之堑长己之智，是提升领导能力，谋求科学发展的必然要求。尤其是在经济全球化浪潮中，虚心学习借鉴发达地区的成功经验，才能不走错路、少走弯路，从而尽快缩小差距，实现后来居上、立于不败。学习先进，需要海纳百川的胸怀和开放包容的度量，需要科学务实地进行理性扬弃、有机嫁接，需要在为我所用中有所为有所不为。
三个一，就是一调研、一创新

、一落实。只有在调查研究中掌握实情，在革故创
新中破解难题，在抓好落实中务求成效，才能高水平、高质量、高效率地推动工作。
调研。没有调查就没有发言权，更没有决策权。只有强化调查研究这一“ 谋事之道、成事之基”，获取大量而翔实的第一手材料，通过系统的归纳、整理、比较、论证，才能做到“从群众中来，到群众中去”，使各项决策更加科学、更加有效。调查研究贵在求“真”、重在深“究”，只要真心拜人民为师，真诚向群众请教，打破砂锅“问”
到底，解剖麻雀号准脉，总能找得到破题的思路和办法。唯其如此，调查研究之花才能结出科学发展之果。
创新。“苟日新，日日新，又日新”。创新能力实质上是解决实际问题的能力。任何创新都意味着打破原有平衡，突破固有常规，摒弃思维定势和保守观念，在改变现状中有所尝试与开拓。应立足正在做的事情，善于用发展的、联系的观点进行综合考量，在把握规律、传承接续中顺应情境变化，掌握好力度与节奏，增加动力，减少阻力，而不是随心所欲，哗众取宠。尤其是在当前宏观形势错综变化的情况下，面对经济转型、体制转轨、生态环保、社会管理、安全稳定等多个领域存在的现实问题，我们更要大胆运用科学的探索精神和批判精神，解放思想，革故鼎新，用新的思路解决问题，用新的办法化解矛盾。
落实。空谈误国，实干兴邦。能不能落实，会不会落实，敢不敢落实，是检验党员干部党性修养、思想品质、宗旨意识和工作作风的重要试金石。落实需要担当精神，必须勇于负责，敢于担当，少些坐而论道、多些埋头苦干，少些好人主义、多些动真碰硬，少些迎来送往、多些躬身笃行。落实需要讲究方法，把高涨的热情和科学的方法统一起来，因地制宜，因时制宜，分清轻重缓急，抓住重点带动全局。落实需要持之以恒，对认准的事、定了的事，人民群众希望办的事，不动摇、不懈怠、不折腾，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，推动各项工作取得实实在在的效果。
“三性”“三学”“三个一”，是有机统一、相互关联的整体，包含了学习力、决策力、创新力、执行力等领导能力的重要内容。其中，增强“三性”是根本要求，注重“三学”是重要前提，用好“三一”是有效途径。我们要从整体上把握好这三个着力点，并在实践中不断丰富和完善，以全面提升领导能力和工作水平。