2015中考语文基础口语交际练测试题

2015中考语文基础口语交际练测试题(含答案)一、期考典测——他山之石1、（河南省长垣县2013-2014学年下学期期中考试八年级语文试卷）口语交际。

星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在书店门口遇见一位行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。

围观行人因担心被讹诈不敢上前救助。

小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“（1）________________________________________。

”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。

同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“（2）_______________________________。

”（4分）【答案】（1）小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。

（意近即可，2分）（2）小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不安心。

不过你可以替我就近找一位警察说明情况（或找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。

（意近即可，2分）解析：第一个问题以“我”的身份去劝说小华；劝说的内容要注意围绕“钦佩他热心助人品行的同时，又担心他会因此惹上麻烦”。

第二个问题，就要站在小华的角度，写出他“决定救助，同时叫‘我’做的场外准备”。

要注学科网意说话对象不同，说话的内容也不同，还要注意语言的连贯得体。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

2、（湖北省宜城市2014届九年级上学期期中测试语文试题）口语交际。

（1）某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。

比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。

小华作为演讲比赛的主持人，对大家说：“。

”说完后，会场立刻安静了下来。

小华对大家说了什么话？请写在下面。

（2分）【答案】示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听，相信大家能够经得起检验。

（表达目的明确1分，语言得体1分，意对即可）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

（2）中华大地，英才辈出。

为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。

让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧！【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情，你拟写了“”张贴在教室里。

（2分）【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时，某小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你提出的建议是（2分）【答案】（1）示例：话风流人物，汲成长营养（2分）（2）示例：小组长要加强分工协调，按时推选出小组发言人。

或：全班的活动策划者要在活动开展前，落实各小组和各环节负责人的准备情况。

（2分，写出一点建议即可。

）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

3、（湖南省耒阳市冠湘中学2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题）根据下面提供的语境，回答后面的问题。

（2分）快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？【答案】妈妈，学习也耍劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗?【解析】试题分析：要有称谓，用礼貌用语，说清楚看球赛不耽误学习的理由，恳求妈妈理解。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4、（甘肃省张掖市第四中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题）口语交际。

星期天，小林到西湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。

”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”(1)老大爷的话外之意是什么？（1分）(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。

（2分）【答案】(1)小同学不懂礼（符合意思就可）。

(2)老爷爷，请问到西湖还有多远？（符合意思就可）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5、（福州市漳州二中2013-2014学年下学期期中试卷八年级语文试卷）口语交际。

2013年5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。

25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。

如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(3分)【答案】示例：参考示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。

你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗？（劝阻内容1分，语言得体1分）参考示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。

我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。

（劝阻内容1分，语言得体1分）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

6、（福建省厦门市翔安区2014届初三上学期期中联考语文试卷）根据对话情境，完成以下三个小问题。

班主任：同学们，学校教务处通知：从明天起，不准带手机到学校。

如果发现有谁带手机到校，将一律没收。

请家长来领取或统一存放在学校，期末放假时再领走。

学生甲：学生为什么就不能带手机到学校呢？带手机可以随时与家长联系，也能与同学互通信息，多方便啊！学生乙：带手机到学校，上课时手机响了会干扰学习，对自己对别人都不好，学生就不应该带手机进学校，我赞同学校的这种做法。

学生丙：我不同意学校的这种做法，带手机不只是为了方便联络，手机还有多种功能，可以当作字典、计算器等来使用，对学习是有帮助的。

学生丁：……（1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是：（）（2分）A．班主任没收手机对不对。

B．手机对学习有没有帮助。

C．学生能不能带手机进学校。

（2）下面说法与班主任的通知不相符的一项是：（）（2分）A．从明天开始，如果带手机进学校将被没收。

B．从明天开始，学生的手机要统一上交到学校。

C．从明天开始，所有学生都不允许带手机进学校。

（3）假如你是学生丁，你会发表怎样的看法，请将你的理由说清楚。

（3分）【答案】（1）C（2）B（3）要点与评分：必须有明确的观点。

阐述的理由要充分，要能针对观点进行论述。

看法2分，表达1分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

7、（辽宁省大石桥市水源二中2014届九年级上学期期中考试语文试题）口语交际。

（2分）你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。

①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。

②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。

【答案】①老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和点就更好了。

②同学们，老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责任，希望大家能理解老师。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

8、（黑龙江省齐齐哈尔市2013—2014学年下学期期初测试七年级语文试题）口语交际。

星期天，小悦到齐齐哈尔市扎龙保护区去玩，途中他向一位老大爷问路：“喂，老头，到扎龙怎么走，老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小悦说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。

”小悦听了，不解的说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（1）老大爷的话外之意是什么？想想小悦听了老大爷的话会怎样呢？试着描述出来。

（3分）（2）如果你是小悦，你准备怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。

（2分）【答案】（1）（3分）示例：话外之意是小悦刚才问路不讲礼貌。

小悦听了老大爷的话，会很不好意思，红着脸小声的说对不起。

（意思对，语言讲礼貌即可）（2）（2分）示例：老大爷，请问去扎龙怎么走？还有多远能到？（意思对即可）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

9、（2012-2013学年江苏省姜堰市七年级上学期期中考试语文试卷）口语交际。

班级以“我爱文学”为主题出一期手抄报，为积累更多的文学知识，办好手抄报，小明前往图书馆查阅资料，在图书馆他遇到了管理员王老师，他该怎样说？（3分）【答案】王老师：您好，我想来借与文学相关的图书，可又不知道该借哪些书好，您能帮我推荐几本吗？考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

10、（2012-2013学年江苏宿迁青华中学初一上学期期中考试语文试卷）口语交际。

李容是班上的语文科代表，因病住院。

她的同桌好友张林星期天到医院探望她。

李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。

第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字，3分。

【答案】示例：赵老师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。

她想请您改好作文，让我明天带给她.考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、模考典测——拾级而上1、（2013届江苏姜堰市溱潼第二中学九年级二模语文卷）日前，有关“食物浪费”的新闻报道引起了社会的广泛关注，请你回答问题。

中午同学们一起在学校食堂吃饭，小明饭菜只吃了一半，就溜走了。

如果你是小明的同学，你怎么劝说他呢？（4分）【答案】略。

注意称呼，理由，语言得体即可。

【解析】试题分析：友好地劝说小明下次根据自己的食量买饭菜，不要浪费。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

2、（2013届辽宁省盘锦市中考模拟语文试卷）根据下面的情境，补充小刚谈话的内容，要求文明得体，清楚连贯。

（2分）中考结束后，小刚乘火车到大连旅游。

到了大连，小刚在某宾馆328房间住下。

为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：____________________。

【答案】爸，我到大连了，住在某宾馆328房间，你们不用担心，这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。

【解析】试题分析：了解语境，理清要表达的信息：“我”宾馆的房间号和电话号，注意说话者彼此的父子关系。