作文中如何以小见大
作文如何“以小见大”
作文如何“以小见大”在写作文的过程中，我们常常会遇到这样的问题：如何将自己的观点和思考通过文字表达出来？如何让文章有深度、有内涵？这时候，“以小见大”的写作方法就显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何运用“以小见大”的写作技巧，使文章更加生动、有趣、富有思想性。
一、明确主题，选择合适的“小”事例首先，我们要明确文章的主题，然后选择一个合适的“小”事例来作为引子。
这个“小”事例可以是一个生活中的琐碎细节，也可以是一个历史事件中的一个小插曲，甚至可以是一个文学作品中的一个片段。
关键是要确保这个“小”事例能够引起读者的兴趣，让他们产生共鸣，从而引导他们进入文章的主题。
二、深入挖掘“小”事例背后的意义在选择了合适的“小”事例之后，我们要深入挖掘这个事例背后的意义。
这个意义可以是普遍的人生哲理，也可以是对某个社会现象的深刻剖析，还可以是对某个历史事件的独特见解。
我们要通过对这个“小”事例的深入挖掘，将其与文章的主题紧密结合起来，使文章具有更强的思想性和观点性。
三、运用比喻、拟人等修辞手法丰富文章表现力为了让文章更加生动、有趣，我们可以运用一些修辞手法来丰富文章的表现力。
比如，我们可以通过比喻、拟人等手法将抽象的概念具象化，使读者更容易理解和接受；我们还可以通过排比、对仗等手法增强文章的节奏感和韵律感，使文章更加优美。
同时，我们还要注意修辞手法的适度运用，避免过于华丽的修辞导致文章失去真实感和可信度。
四、结合现实生活进行对比和反思在文章中，我们可以通过对比和反思的方式来突显“以小见大”的主题。
我们可以将现实生活中的某个现象与“小”事例进行对比，揭示其中的联系和差异；我们还可以通过对“小”事例的反思，引发读者对现实生活的思考和感悟。
这种对比和反思的方式既能使文章更具说服力，也能激发读者的思考和共鸣。
五、注意篇章结构的合理安排在写作过程中，我们要注意篇章结构的合理安排。
一般来说，一篇好的文章应该包括引子、正文和结尾三个部分。
初中作文“以小见大”的写作方法
初中作文“以小见大”的写作方法在写作时，采用"以小见大"的写作方法，就是从一个具体的小事物或个别的现象出发，反映或阐述更普遍的问题或道理。
这种写作方法既能深入细致地展现个别事物的特点，也能透过个例窥见更大范围内的道理。
下面，我将以1000字的篇幅，阐述"以小见大"的写作方法。
"以小见大"的写作方法要求我们在写作时关注细节。
写作者应该注重观察一个小事物或个别的现象，探究它的特点和内在规律。
只有深入了解和揭示一个小事物的特点和规律，读者才能更好地理解更大范围内的问题。
写一篇关于树叶的文章，我们应该注意到树叶的形状、颜色、质地等细节，从而准确地描绘出树叶的特点；通过对树叶生长环境的观察和探究，我们能够领悟到更广泛的自然规律和生态环境的重要性。
在写作中我们要注重细节的观察和描绘，以便更好地“以小见大”。
"以小见大"的写作方法要求我们能够将个别的现象与普遍的问题进行联系。
我们应该通过对个别现象的描述和分析，引导读者思考更广泛的问题。
写一篇关于小溪水流的文章，我们可以通过描述小溪的清澈、流动和哗哗声，引导读者思考水资源的珍贵和保护问题。
通过连接个别的现象和普遍的问题，我们可以使文章更具深度和思考性。
"以小见大"的写作方法要求我们能够从具体的事例中寻找共性和规律。
我们可以通过比较不同的个别事例，归纳出普遍的共性和规律，从而更好地揭示问题的本质和发展趋势。
写一篇关于城市化进程的文章，我们可以通过比较不同城市的发展，总结出共性的城市问题，如交通拥堵、环境污染等。
通过找到共性和规律，我们能够以具体为例，深入分析问题的本质，并提出相应的解决方法。
"以小见大"的写作方法也要求我们在写作时体察个体价值。
虽然个别的事物或现象在面对更大范围的问题时可能显得微不足道，但每一个个别的事物或现象都有其独特的价值和作用。
以小见大的满分作文素材(精选5篇)
以小见大的满分作文素材(精选5篇)以小见大的满分作文素材【篇1】以小见大，见微知著，就是说要通过个别来窥知其全体，透过表象探究其本质，梧桐一叶而天下知秋。
只有这样，我们在建设的道路上才少走弯路，多快好省，才能以最少的成本实现的利益。
有的人善于在日常的平凡小事中发现某些潜在的规律，这是因为他们有独到的眼光，丰富的联想。
牛顿看见一个苹果从窗台上掉下来，就发现了地球的万有引力定律。
哥白尼通过太阳的东升西落这种司空见惯的现象，发现了“太阳中心说”。
毕升从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术。
莱特兄弟从翱翔天空的大鸟，发明了穿洋过海的飞机。
善于以小见大，首先要有独到的眼光，学会细腻观察。
察已可以知人，察今可以知古，审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变;见瓶中之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏。
善于以小见大，还要有开阔的思维，丰富的联想。
给你一滴露珠，你要会想象那黎明的清新;给你一颗寒星，你要会想像那夜空的宁静;给你一朵浪花，你要会想像那大海的浩渺。
要能够见人之所未见，想人之所未想，能够一泣沙里见世界，一句话中见真情。
但也有一些人对事情的萌芽与征兆往往视而不见，充耳不闻，以为是带偶然性的表面现象。
台湾--之流，无视台湾民众寻根觅祖、回归大陆的爱国之心，逆潮流而动，顽固地坚持--路线，走进了死胡同。
还有我们的一些地方，无视土壤沙漠化，水土流失的现象，过度采掘，滥垦滥伐，长此以往，会祸国秧民的。
我们做什么事情要有前瞻性，注重可持续发展，需要未雨绸缪，防患未然，就是要以小见大。
前几年我国的电力供过于求，有关部门被假象所迷惑，就决定停建所有的火力发电站，结果导致了现在全国很多地方电力紧张局面的出现。
现在我们处于多变的时代，各种新事物、新现象层出不穷，需要我们尽快的了解它们，把握它们，做到为我所用。
这样就需要我们掌握科学的方法，因小见大，见微知著。
以小见大的满分作文素材【篇2】我的父亲从我有记忆起就一直出差，一年最多就只会见五六次。
初中作文“以小见大”的写作方法
初中作文“以小见大”的写作方法“以小见大”的写作方法指的是从个别事物或现象中，透过细节的描写和思考，展示事物的普遍规律或引发人们对更深层次的思考。
这种写作方法可以帮助读者更好地理解事物的本质和内在联系，从而从一个小点出发，扩展到一个大的范围。
在写作时，我们可以通过下面几点来运用“以小见大”的写作方法：第一点，注意事物的细节描写。
细节描写可以使文字更具生动感和可视化，使读者能够更好地感受到事物的真实性和具体特征。
通过对小事物的描写，读者可以进一步理解事物的本质和特点。
在描写一朵花时，可以详细写出花瓣的颜色、形状和纹理，以及花香的味道和花蕊的细节，通过细致入微的描写，读者可以更加深入地了解一朵花的美丽和生命力。
第二点，利用细节来构建事物的整体形象。
通过对细节的描写，我们可以将一个个零散的细节连接起来，从而形成一个完整的事物形象。
我们可以通过描写一只小鸟的羽毛的颜色和羽翼的展开来构建出一幅栩栩如生的小鸟形象，读者可以从中感受到小鸟的轻盈和自由。
第三点，通过小事物引发对大问题的思考。
在写作过程中，我们可以利用小事物来引出一些深层次的问题或探讨一些普遍性的规律。
通过对一粒沙子的描写和思考，我们可以引发对宇宙和存在的思考，通过对一次偶然相遇的描写和思考，我们可以引发对缘分和命运的思考。
这样一来，我们的作文不仅仅停留在表面，而是能够引发读者深入思考。
第四点，运用类比和隐喻来拓宽写作的视野。
运用类比和隐喻可以将一些抽象的概念和思想通过类似的事物进行比较，从而使读者更易理解和接受。
通过对小事物的类比和隐喻，我们可以将抽象的概念具体化，使其更加贴近读者的生活和思维习惯。
我们可以通过描写一只蚂蚁攀爬峭壁的艰辛，来比喻人类面对困难时的勇敢和坚持不懈。
以小见大的作文技巧
以小见大的作文技巧在作文中，以小见大是艺术处理的独到功夫，是把内容宽泛的题目通过小人物、小事件、小场面等去表现，抑或从小题材中挖掘出深刻的、闪光的大主题，从而使读者能借“咫尺”而见“千里”。
如下是小编给大家整理的以小见大的作文技巧，希望对大家有所作用。
一、大中取小，以小取胜“大中取小”就是对于大的、宽泛的文题，“择其一点，不及其余”，也就是只写大文题中的某一方面，给自己提供一个充分发挥、表现的舞台，这样就能在600字左右的篇幅内写出切合题意、立意鲜明、内容充实的文章。
以小取胜，指所选取的小材料，一定要能反映重大的或具有普遍意义的道理。
如某市中考作文要求以“最需要”为话题作文，一位考生拟题为“鸟窝，是我最需要的”，写村中的一片树林被砍伐，鸟儿失去了窝，自己由于不见鸟飞，不闻鸟鸣，而产生了孤寂、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切”这一主题。
选择小小的鸟窝作为切入点，小中见大，以小取胜。
二、处处铺垫，层层衬托小事好比珍珠，放在玉盘里才能显其光辉，这玉盘就是铺垫衬托。
写作高手往往会在铺垫衬托上做文章。
以朱自清的《背影》为例，文中写父亲过铁道买橘子是主体所在，但之前却做了层层铺垫，先写了父子奔丧回家料理祖母的后事，又写父亲送子到浦口车站同挑夫讲价钱，叮嘱茶房，等等，设下“玉盘”，最关键时刻才摆出“珍珠”，让它大放异*。
学生佳作《从那时起，我长大了》一文成功运用了衬托法。
作者先写“我”怨恨父亲，顶撞父亲，伤了父亲的心，后写见父亲忍着腰痛提水，自己主动接过水桶，这时父亲眼里闪出了泪花。
两个情节相得益彰，突出了孩子对大人的理解、体贴的重要*。
如果没有前面的反面衬托，后面的内容显然无法打动人。
由此可见，写小事时运用铺垫、衬托的手法是非常重要的。
三、巧绘细节，凸显神韵细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征细致、具体地描绘。
在写人叙事中，恰当地运用细节描写，可以把人物、事件写得有血有肉、活灵活现，让人看了如临其境、如见其人、如闻其声，从而增强文章的感染力。
初中作文“以小见大”的写作方法
初中作文“以小见大”的写作方法
“以小见大”，即从一个小事物或细节出发，触发出更大的思考和共鸣。
在写作中，我们可以通过这种方法来表达自己的思想和情感，让读者在看似微小的事物中看到更深刻的内涵和启发。
下面我将介绍一些在初中作文中使用“以小见大”的写作方法，希望能对大家的写作有所帮助。
一、以小见大的切入点：
1. 个人经历：我们可以通过自己的亲身经历来展开写作，可以是一次感人的故事，或是一次难忘的经历，将个人的情感和思考融入其中。
2. 观察细节：观察身边事物中的一些细微之处，比如一朵花的绽放、一只小鸟的飞翔、一片树叶的凋落等等，从中发现更深层次的意义和启发。
3. 文学作品：可以选取一些著名的文学作品或故事中的一些片段或细节，进行深层次的分析和阐述。
2. 点线面结合：可以通过对细节的描写和分析，引出更大的主题或问题，通过点线面的结合来展开整篇文章的写作。
3. 讲故事：可以通过讲述一个小故事来展开文章的内容，通过故事中的情节、人物和冲突来表达更深层次的意义。
三、以小见大的写作技巧：
1. 描写细节：在文章中充分描写小事物的细节，让读者能够真切地感受到那个场景或情节，从而引起读者的共鸣和思考。
2. 比喻借喻：可以使用一些比喻和借喻来对小事物进行深层次的解读，从而引申到更大的层面，让读者在比喻和借喻中获得更深的启发和感悟。
3. 抒情思辨：在文章中可以借助抒情和思辨的手法，通过对小事物的描写和感悟，表达作者的情感和思想，引起读者的共鸣和思考。
作文选材 以小见大
作文选材以小见大作文，是我们在学习中经常要写的一种文体，也是展示我们思想和表达能力的一种方式。
而作文的选材则是非常重要的一环，选择一个适合的题材，能够让我们的作文更加出彩。
本文将从小见大的角度出发，给大家分享一些选材的技巧和方法。
一、从身边的小事入手生活中的琐事可能并不一定引人注目，但它们往往蕴含着深刻的内涵。
我们可以在日常生活中的点滴细节中寻找题材，例如一次旅行、一次与朋友的聚会、一次趣事等。
这些看似微小的事件，如果能够用心去观察和思考，往往能发现其中的启示和价值。
比如，一次和朋友的聚会中，我们可以写一篇关于友情的文章，从这个小小的聚会中，深入挖掘朋友间的情感和友谊的重要性，可以写出一篇温暖人心、引人深思的作文。
从这个小小的事件中，我们可以看到人与人之间的互动、情感的交流等方面，通过细腻的描写和深入的思考，我们可以写出一篇高质量的作文。
二、从社会热点入手除了身边的小事，社会热点、时事问题也是非常好的选材素材。
每天我们都可以看到新闻报道中涉及到的各种问题，例如环境污染、教育问题、人权等等。
选择这些热点问题作为题材，不仅能使得作文更有针对性和时代感，还能够拓宽我们的思维和视野。
以环境污染为例，我们可以从一个小小的环保行动出发，引申到全球环境保护的重要性。
我们可以写一篇关于环境保护的作文，通过具体的实例和数据，展示环境污染对人类生活的危害，号召大家从小事做起，共同保护我们的地球家园。
三、从文学作品或名人故事入手文学作品和名人故事是非常丰富的题材来源。
我们可以选择经典的文学作品，从中找到适合的故事点，展开我们的想象力和创作能力。
我们也可以选取一些名人故事，通过讲述他们的励志故事，来激励自己和他人。
比如，我们可以选择一部自己喜欢的小说或者电影，通过深入的阅读和观影，挖掘其中的人物形象、情节发展等方面，找到与自己生活相关的元素，写出一篇富有情感、触动人心的作文。
总之，作文选材是一个非常灵活且开放的过程，我们可以从身边的小事、社会热点、文学作品或名人故事等方面寻找题材，通过深入思考和充分发挥想象力，写出一篇内容丰富、触动人心的作文。
作文如何“以小见大”
作文如何“以小见大”在我们的写作过程中，“以小见大”是一种非常实用且富有魅力的写作手法。
它能让我们从平凡的小事中挖掘出深刻的道理，使文章更具感染力和思想性。
那到底什么是“以小见大”，又该如何在作文中巧妙运用呢？“以小见大”，顾名思义，就是通过一件小事情、一个小细节、一个小人物或者一个小场景，来反映出大主题、大道理、大社会现象。
这种写作手法就像是用一把小小的钥匙，打开一扇通往广阔世界的大门。
比如说，我们写一篇关于亲情的作文。
不一定要描述那些惊天动地的大事，可能只是一个简单的动作——母亲在寒冷的冬日为你披上一件外套，这个小小的举动，却能让我们感受到母爱的温暖与深沉。
又比如写友情，不一定是朋友在你遇到巨大困难时的鼎力相助，也许只是在你心情低落时，朋友默默地陪在你身边，递给你一颗糖，就能展现出真挚友情的力量。
那么，怎样才能在作文中实现“以小见大”呢？首先，要善于观察。
生活中处处都有值得我们留意的小细节。
比如，在公园里，看到一位老人独自坐在长椅上，目光中透露出孤独和思念，这可能就是一个很好的写作素材。
我们要用心去感受这些细微之处，培养敏锐的观察力，才能捕捉到那些容易被忽略的“小”。
其次，要深入思考。
观察到小事物后，不能只是停留在表面，而要进行深入的思考。
思考这个小事物背后所蕴含的意义和价值。
比如，看到路边一朵被人践踏的小花，我们可以想到生命的脆弱与坚韧，进而联想到人类在面对挫折时应有的态度。
然后，在选材上要精挑细选。
选择那些具有代表性和典型性的小素材。
这些素材要能够与我们想要表达的大主题紧密相连。
比如，写环保主题，我们可以选取一个小学生在公园里主动捡起垃圾的事例，通过这个小小的行为，反映出环保意识的重要性以及每个人在环保行动中的责任。
在写作过程中，细节描写至关重要。
通过细腻的描写，把小事物的特点、形态、动作等展现得淋漓尽致，让读者能够感同身受。
比如，写母亲为你做饭的场景，细致地描述母亲切菜的动作、脸上的表情、锅里冒出的热气，这些细节能让读者更加真切地感受到母亲的爱。
作文如何以小见大
作文如何以小见大第一篇：作文如何以小见大作文如何以小见大立意的高低，往往决定着文章的成败。
立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。
但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！实际上，“小”与“大”是对立统一的，“小”是现象，“大”是本质，小是大的一部分，大是通过小来反映本质特征的。
因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。
而要达到这个目的，应该从下面几点入手：1、联系实际，挖掘材料的闪光点。
生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。
从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。
如作文《习惯》，写自己上学时习惯走老路，生怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆走一回新路。
一路忐忑不安，但终于走到了学校。
由此感悟到：“我们平时生活中，之所以保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失心理在作祟吗？”。
再如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但第二天发现它们还是逃脱了。
作者不由感叹：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”这两篇作文的题材都很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘！想象联想，赋予新的内涵。
想象和联想是写作中不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作中由物及人，由人及社会，由平淡到有奇，由小到大。
如《蒲公英》，作者由眼前的蒲公英想到战时的蒲公英，再想到自己收养的像蒲公英一样的孩子，从而揭示了反对战争，渴望和平的主题。
再如《白杨礼赞》，作者由西北高原上平凡的白杨树，联想到抗战军民及其精神。
这两篇的题材也很平常，但是作者通过想象和联想，赋予了事物新的内涵，给人耳目一新的感觉。
放开眼量，提升到时代高度。
优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。
初中作文“以小见大”的写作方法
初中作文“以小见大”的写作方法以小见大，是一种通过发现和分析细小事物中隐藏的普遍规律，从而得出更深层次的认知、思考和判断的方法。
它是一种重要的思维方法，能够培养我们的观察力、分析力和归纳总结能力。
接下来，我将从几个方面来说明如何以小见大。
以小见大需要我们对细节进行仔细观察和思考。
在日常生活中，我们往往忽略了很多细小的事物，而这些细节实际上可以帮助我们发现更大的问题和规律。
我们可以观察到一株小草的成长过程，在阳光、水分和土壤的滋养下，它能茁壮成长。
通过这个小事物，我们可以看到自然界中的生长规律，也可以引发对生命力和生态平衡的思考。
以小见大需要我们具有归纳总结的能力。
我们可以通过比较和归纳，找出相同或相似的特点，从而得出普遍的规律。
我们可以观察不同种类的鸟，它们各自有着不同的特点和习性，但总体上都是通过飞翔来获取食物和活动。
通过这个小事物，我们可以推断鸟类普遍具有善于飞翔的能力，从而认识到飞行是鸟类的共同特征。
以小见大需要我们跳出具体的事物，进行抽象思维。
有时候，我们面对一些具体的问题时会感到困惑，但如果我们能够将问题抽象化，就能够更容易地去理解和解决问题。
我们可以观察到小麦在干旱条件下生长艰难，而通过对干旱地区的土壤、气候和植物的研究，我们可以抽象出干旱是植物生长的一个重要限制因素。
通过这个小事物，我们可以认识到干旱是影响农业和生态系统的重要问题，应该采取相应的措施来应对。
以小见大还需要我们具有批判性思维的能力。
我们不仅需要观察和分析事物，还需要对其进行质疑和挑战。
通过批判性思维，我们能够深入思考事物的本质和底层原因，进而得出更深刻的结论。
我们可以观察到人们追求金钱和权力的行为，而通过对这些行为的批判性思考，我们可以认识到人性中的贪婪和虚荣是引发社会问题的根源。
通过这个小事物，我们可以思考人类社会的价值观和道德观，并进一步反思和改进。
以小见大是一种重要的思维方法，它需要我们仔细观察和思考事物，具有归纳总结和抽象思维的能力，同时要运用批判性思维对事物进行深入思考和评估。
例谈作文如何以小见大
落笔要有小细节
选取典型的小细节，如一句话、一个动作、一个场景等，通过这些细节的描述，呈现更广阔的社会现 象或问题。
以小细节彰显大主题：通过描述一个小细节，引出更广泛的主题，如通过描述一个场景中的细节，展现 社会中的环境保护、资源利用等话题。
细节描写使读者关注：对小细节进行生动、细致的描述，使读者能够感受到故事的情感和主题，引发关 注和思考。
在阅读和思考时，应该勇于 质疑现有的观点和见解。通 过质疑，可以激发我们的思 考，更加深入地了解问题， 从而形成自己独特的见解。
从严密的推理中，写出自己的见解
逻辑清晰
注意细节
在推理时，应该注意细节和证据的可靠性。只有严 谨的推理和证据，才能支撑起自己的观点和见解。
在写作时，应该保持逻辑清晰，思路连贯。 通过严密的推理和分析，使文章更具说服力 。
主题。
落笔要有小人物
选取典型的小人物，如街头的流浪汉、校园里的学生、社 区的老人等，通过他们的经历和故事，反映更广泛的社会 现象或问题。
以小人物展现大主题：通过描述一个小人物的命运或经历 ，引出更广泛的主题，如通过描写一个残疾人的奋斗历程 ，展现社会中的残疾人权益和励志话题。
人物塑造使读者产生共鸣：对小人物进行生动、立体的塑 造，使读者能够感受到人物的内心世界和情感，产生共鸣 和思考。
例谈作文如何以小见大
汇报人： 2023-12-07
目录
• 选好写作的素材 • 从小处落笔 • 写出“大”来 • 写出深度 • 写出自己的见解
01
选好写作的素材
从生活中找“小”
身边人物
01
从身边的人物着手，例如家人、朋友、老师等，观察
他们的言行举止，挖掘他们的独特之处。
身边事件
以小见大写作手法
以小见大是一种常见的写作手法，通过描述小事物或小事件来展现大主题或大道理。
这种写作手法可以让读者通过一个具体的事物或例子来理解和领悟更广泛或深刻的含义。
以下是几个以小见大的写作手法：
选取典型的小事物或小事件：选择一个具有代表性的小事物或小事件，这个事物或事件能够代表一个更大范围的主题或问题。
通过描述这个事物或事件，来展现这个主题或问题的本质和特点。
发掘小事物或小事件中的普遍意义：小事物或小事件中往往蕴含着普遍的意义或价值，通过深入挖掘这些普遍意义或价值，可以让读者产生共鸣和认同，进而引发对更大问题的思考和探讨。
以小角度揭示大主题：通过选取一个独特的角度，将小事物或小事件与一个较大的主题联系起来。
这个角度可以是细节、情节、人物等，通过这些角度来揭示大主题的内涵和意义。
以小人物反映大时代：选择一个小人物作为主角，通过描述他们的生活经历和思想变化，来反映一个时代或社会的变迁和发展。
这种写作手法可以让读者从微观的角度看到宏观的历史进程和社会问题。
以小事例引出大道理：通过描述一个具体的小事例，来引出一个更广泛或更高层次的道理或原则。
这个道理或原则可以是哲学思考、科学原理、艺术法则等，通过小事例的描述来让读者更容易理解和接受。
总之，以小见大的写作手法需要选取典型、具有代表性的事物或事件，深入挖掘其中的普遍意义和价值，选择独特的角度揭示大主题，通过小人物反映大时代，以及以小事例引出大道理。
这些方法都可以帮助读者从微观的角度看到宏观的问题和意义，从而引发更深入的思考和探讨。
如何运用“以小见大”的写作方法_写作技巧.doc
如何运用“以小见大”的写作方法_写作技巧如何运用“以小见大”写作方法作者／江苏吴应海一滴水可以折射出太阳光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象塑造，揭示重大而深刻主题，这种写作方法就叫“以小见大”。
“以小见大”写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍效果。
那么在写作过程中应如何运用“以小见大”写作方法呢？方法一：用小细节放大人物形象。
即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面细微之处，来表现人物性格特点。
如：有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。
医生使劲地用一个类似皮球东西往病人体内压氧气。
应该是呼吸系统有毛病。
两个医生轮流压，像打仗似。
渐渐，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。
大概问了十几个问题才碰上一个点头答案。
他是在路上发病，一个亲人也没有，送他来是陌生人。
后来发现他可以写字——虽然眼睛一直闭着。
医生问他病史，问他是不是服过某些药，问他现在感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：“写下去，写下去，再写！你写得真好——哎，你字好漂亮。
”病人果真一直写了下去。
虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他字！也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着人写字，可贵是此刻他字是“被赞美字”。
那个医生救人技能来自书本，但他赞美病人语言却来自智慧和爱心，后者足以使急救室像殿堂一样神圣肃穆起来。
作者抓住一位医生在抢救病人时鼓励其写字讲述病情这个很小细节，通过语言、动作等描写，把医生善良、细心、尽职等特点生动形象地表现了出来，让人难以忘怀。
这就是“以小见大”魅力所在。
方法二：用小题材表现重大主题。
即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。
请看：认识一个广东高要人，姓章，三个儿子分别叫长江、黄河、珠江。
拿江河取名不少，如范长江、潘长江，都是不小腕儿，但同出一门，一口气将中国三大水系一网打尽，摆起一统江湖之势，就少见了。
作文指导“以小见大”
以小见大：作文指导在写作过程中，我们常常会遇到这样的问题：如何将自己的生活经历、感悟和思考通过文字表达出来？如何将看似微不足道的小事，通过巧妙的叙述和描绘，呈现出宏大的景象和深刻的内涵？这就需要我们在写作中运用“以小见大”的手法。
本文将从以下几个方面为大家详细介绍如何运用“以小见大”进行作文指导。
一、明确主题首先，我们要明确作文的主题。
主题是文章的灵魂，是作者要传达给读者的核心思想。
在运用“以小见大”的手法时，我们要确保所选取的小故事与主题紧密相关，能够为主题服务。
例如，如果我们的主题是“珍惜时间”，那么我们可以选择讲述自己在学习、工作或生活中如何因为浪费时间而付出代价的故事。
这样，我们就可以通过一个小故事，向读者传达出珍惜时间的重要性。
二、选择具有代表性的小细节在确定了主题之后，我们要选择具有代表性的小细节来丰富文章内容。
这些小细节可以是我们在生活中遇到的某个人、某个事、某个物，也可以是我们在阅读、观影、旅行等过程中产生的感悟。
这些小细节要能够引起读者的共鸣，让他们在阅读过程中产生情感上的共鸣。
例如，在上面的例子中，我们可以选择讲述自己因为拖延而导致的学习成绩下滑、工作失误等具体事例，让读者更加真切地感受到时间的珍贵。
三、运用生动的描绘和细腻的心理描写为了让读者更好地理解和感受我们所选取的小故事，我们要运用生动的描绘和细腻的心理描写。
生动的描绘可以让读者身临其境地感受故事中的场景和人物，细腻的心理描写则可以让读者深入了解人物的内心世界。
例如，在上面的例子中，我们可以通过描绘自己在面对时间压力时的焦虑、无奈，以及最终认识到时间珍贵的过程，让读者更加真切地感受到我们的情感变化。
四、巧妙地安排结构和篇章在运用“以小见大”的手法时，我们还要注意文章的结构和篇章安排。
一个好的文章结构应该有清晰的开头、发展和结尾，各个部分之间要有机地联系起来，形成一个完整的整体。
在篇章安排上，我们可以采用先总后分、先内后外或者先因后果等方式，使文章的内容更加丰满和有层次感。
中考语文作文专题复习：以小见大的写作技巧
中考语文作文专题复习以小见大的写作技巧（含范文）一、主题解说：从小事物中感受到大道理。
小：普通的、平凡的、具体的事和物。
1，动态叙述，某件小事。
2，静态刻画，物件，景象，动植物，小人物。
大：普遍的、抽象的、深刻的意义或者主题。
1，体会道德情感。
2，悟出的道理。
举例：你能用以小见大的方式把一碗米饭和农民伯伯耕种的景象联系起来吗？饿了半天的我狼吞虎咽地吃着香甜的米饭，忽然想起了小时候背过的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
我仿佛佛看到了烈日炎炎下农民伯伯挥汗如雨，辛勤耕种的情景。
是他们无数次弯腰，无数次挥锄头，才收获了一粒粒珍贵的粮食，我难道不应该倍加珍惜吗？二、如何“见大”即从哪些“小”素材中见“大”，这些素材又如何与情感或者道理相匹配。
（一）社会问题反思类（二）人类哲理类（三）温情类（一）公共场合发生的一件小事、小现象反映的社会大问题，反思人类社会普遍存在的问题。
举例：公共场合有人乱扔垃圾的小事。
——小事情。
整个人类社会的环境保护意识；地球的未来；呼吁人们来保护地球。
——大道理（二）人生哲理类从身边的一件小事、小物中感悟到某种人生哲理。
举例：《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
前两句：小景物后两句：大哲理。
你能用以小见大的方式把半亩方塘和朱熹所要表达的哲理联系起来吗?一天,朱熹在水池边看书，疲倦的他正准备远眺放松，却发现明亮的池塘里倒映着洁白的云朵，此时，池塘已经成了一幅美丽的风景画。
池塘里的水为什么会如此清澈呢？他踱来踱去，发现池水的源头在汩汩流淌。
他恍然大悟，池水要保持清澈就得有源源不断的活水流入；人如果想要获得新的见解，达到更高智慧境界，也需要不断学习知识。
（三）温情类由一件小事，一个小物，感受到人与人之间的温情。
（1）可以是朋友之间的（2）也可以是萍水相逢的陌生人之间的（3）也可以是发生在自己身上的（4）也可以是发生在别人身上感动了自己的。
三、具体作文题目解析1，“幸福在身边”2，“从——中看到的”（一）“幸福在身边”从小事、物中感受到幸福。
作文怎么以小见大高分作文的写作攻略
作文怎么以小见大高分作文的写作攻略技巧一：围绕主题着眼小材料以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。
哪些是小材料呢?小材料是指符合写作主题的，在特定时间、特定地点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。
技巧二：立意从小角度切入有的同学写作时立意过于宏大宽泛，只能泛泛而谈，内容空洞。
以小见大不能贪大求全、面面俱到，立意的角度越小，内容挖掘越深，文章就越容易写得明确深刻，内容充实。
这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。
技巧三：强化细节，传神描写，小中见情细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用，一个细节便能活化人物形象，揭示或深化主题。
我们不妨通过描写人物的外貌、服饰、语言、表情、动作等来表现人物的职业、性格、心理等。
平时留意身边的生活变化，考场上才能采用化大为小，以小见大的方法，如实地多角度展现人们酸甜苦辣的生活体验。
技巧四：由点到面，篇末点题，小中见理从点到面，就是对所写的点滴小事，有所思考，有所感悟，力求透过具体而微的细节，看到事件所体现的本质，从而给所写的小事一个归属。
比如从路人乱扔垃圾想到“陋习难改，环保之路漫长”，从餐桌上的浪费想到资源枯竭、改变消费观念，从登山的经历想到成功离不开坚毅、不怕慢就怕站的哲理等等。
技巧五：运用对比，挖掘深意，小中见德感动，有时并不需要豪言壮语，也不需要舍生忘死，也许一个普普通通、从从容容的生活画面就够了。
以小见大，就是要用小事展现生活中的美好、善良与美德，并产生震撼人心的力量。
邻里之间、亲友之间互相帮助、彼此牵挂的美德不就是由芝麻大的小事和画面来连缀的吗?。
以小见大的作文精选6篇
以小见大的作文精选6篇作文一：以小见大在我小时候，我曾在厨房里看到妈妈做饭时，废弃了青菜的茎，把它们扔进了垃圾桶。
我心里想：为什么不把它们放到土里，让它们长出新的青菜呢？这个想法启发了我的好奇心并鼓舞了我寻找新的方法来利用许多看似无用的东西。
通过这种以小见大的探索，我意识到只要有创意和耐心，我们可以从日常生活中的小细节中找到巨大的灵感。
举个例子，我们可以从废弃物中制成新的物品，从而减少浪费。
我们可以从一片单调的草地中发现美丽的花朵。
我们可以从一个简单的环节中理解生命的本质。
对于我而言，这种以小见大的思维方式不仅使我更加丰富了解世界的方式，还启迪了我去思考创新的解决方案来解决日常生活中的各种问题。
写作重点：首先，要将自己的故事和经验作为引言，引导读者进入主题。
其次，重点强调以小见大的思考方式的种种好处，进一步强调可持续发展和环保的重要性。
用词分析：这篇作文的语言比较清新脱俗，而不是过分地使用技术术语来表达。
例如，“以小见大的探索”，这是个非常经典且易概括的措辞，有助于解释思想主题并让读者理解思考方式和创造性思考的价值。
作文二：解剖以小见大的思考方式以小见大是一种创新的思考方式。
这种思考方式要求人们从微小的、个人的体验中得到更广泛的、普遍适用的洞见。
以小见大的思维方式在各个方面都能产生深远的影响。
例如，在科学家和技术领袖的工作中，微型元器件常常对于设计新一代的电路板是至关重要的，毕竟这些元器件以它们无微不至的工艺，被设计得能够容纳数百万个元器件。
另外，以小见大的方法在心理学、医学和神经学等领域也非常重要。
医生们常常从单独一病例受影响的局部开始研究疾病的整体流行。
这可能涉及到微小区域的细胞生长问题，但最终能够导致其他生理问题。
因此，从地球物理学到心理学等科学领域，以小见大都在某种程度上发挥了作用。
用这种思维方式的一个很大的好处是，它不局限于某个特定的行业或学科。
事实上，它是一种在所有情形下都能够适用于寻找解决方案的技巧。
用以小见大的方法
用以小见大的方法
“以小见大”是一种常用的写作手法，它通过描述一个具体的小事物或细节来揭示一个更大的主题或意义。
这种方法可以使得文章更加生动、具体，同时也能够引起读者的共鸣和思考。
以下是几种常用的以小见大的方法：
从日常生活中选择具有典型意义的小事物或细节来揭示重大主题。
例如，通过描述一个普通人的日常生活，可以揭示出社会的某些现象或问题，从而引发读者的深思。
借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。
通过描述一个人的言行举止、生活习惯等细节，可以深刻地展现其性格特点和内心世界，使得形象更加鲜活、立体。
通过联想和比喻将一个小事物与更大的概念联系起来，从而发现它们之间的相似之处。
例如，将一个人的成长过程比作一棵树的成长过程，通过描述树的生长过程来揭示人的成长经历和变化。
善于从所选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。
通过从一个新的、独特的角度去看待一个小事物或细节，可以发现其不同寻常之处，进而揭示出更深层次的意义。
总之，以小见大的方法需要我们在日常生活中保持敏锐的观察力和思考力，从一个小事物或细节中发现其背后的意义和价值，从而写出更加有深度和内涵的文章。
1。
以小见大的写作手法
“以小见大”的写作手法一、什么是“以小见大”就是通过写一个小的动作、语言、心理等来表现人物的特点。
或揭示社会生活中某一方面深刻的本质，给人以启迪。
二、“以小见大”的作用1、激发读者的想象和思考。
2、使人物的某种特点更具体，使文章的主题得以体现。
3、达到事倍功半的作用，文章不必长篇幅罗列太多素材，即可使读者有所启发。
三、如何以小见大1、以“小”见“情”用小的细节来表现深厚的感情，小的细节可以是一个很简单的动作、一个真挚的眼神、一句很普通的话语、一件平凡的小事......例：母亲曾在洗车场工作，无锡的冬天有点寒，可母亲就是小气那一双手套的钱，导致自己双手冻伤，以致溃烂，我无法言表那时的心情，伤心、难过、自责、懊悔……也许这一切的词都形容不了我对母亲的愧疚和感激之情，因此常常哽咽，甚至双眼湿润、模糊，无法用言语表达出心中的情感。
解析：寒冬里，即使母亲的双手冻伤，也舍不得买手套的钱。
事情虽小，但能够感受到母亲对我浓烈、无私的爱。
2、以“小”见“情”用小的细节来表现高尚的品德，从日常生活小事、细节中感受到美德的魅力。
例：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
解析：如果有两个人面对面同时走到溪边，两人会谦让。
假如遇上老人来走搭石，年轻人会背老人过去。
这两个细节表现了山里人的高尚品德。
3、以“小”见“理”有些事情看似不大。
却蕴含着深刻的人生哲理。
我们在写作文的时候也可以用小细节来表现深刻的道理，使人有所感悟。
例：我常常想。
生命是什么呢？夜晚，一只飞蛾不停地在头顶上飞来飞去，骚扰着我。
趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手上跃动，那样强烈！那样鲜明！解析：作者用飞蛾在生命受到威胁时鼓动双翅的细节来表现生命的力量，于小细节中折射出深刻的道理。
【作文技巧】以小见大写作指导
【作文技巧】以小见大写作指导
以小见大的写作技巧什幺，有哪些写作技巧，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
以小事见大的作文素材
1、选择生活时间，借以凸显人物情感。
台湾作家张晓枫《买橘子的两种方法》就是以小事见大的一种典范。
文中说到，同是买橘子，作者买回的是带枝叶的橘子，而公公买回家的却是光溜溜的橘子。
在寻常事件，作者却看到公公朴实而真诚地人格：“公公那一代却是从贫困边缘挣扎出来的，对他来说，如果避开枝叶就可以为家人争取到多一枚橘子，实在是开心之极的事。
他把这‘买橘秘笈’传授给我，其实是好意地暗示我以持家之道。
公公平时待人很宽厚，他在小处扣省，也无非是守着传统的节俭美德。
”而我最终是“悄悄地把自己买的带叶橘子拎进自己的卧房”。
“我”的举动，“我”的
宽容，来自善解人意，然而善解人意则是由于“我”善于换位思考。
2、太史公司马迁在《史记·屈原贾生列传》里评价屈原的《离骚》：“其称文小而其指极大”。
其意思是，就其文字描写来看，不过寻常事物，但他的旨趣却是极大的。
简而言之，以小物见大，指的是通过对小小物体的描述，看到人生的哲理。
刘燕敏的《一棵核桃树》中说自家荒芜的菜地里突然长了棵树，儿子根据爷爷家是枣树，猜测自己家的也是枣树；农校的朋友，审视之后说是李子树；乡下来的父亲，自信地说是樱桃树。
而最终却是一棵核桃树。
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比较左面AB组， 看看哪一组更 好，为什么？
——以小见大、新颖具体
• 所谓“以小见大”，就是 能从生活中细小之事，微 小之物中挖掘出其不寻常 的内涵。或揭示事物的本 质，或蕴涵深刻的哲理， 或反映人物的精神面貌， 或传达一定的社会意义。
回 顾 经 典 悟写法
回顾 《老王》 《散步》 ——小人物，大时代 ——小事件, 大使命
《最后一课》 ——小细节，大情感 《走一步，再走一步》——小事件，大道理
大题 ——大而抽象、空泛的话题或中心 小作 ——小角度，细手法
•
捕 捉 细 小 情 节
？
前天 ，我放学回家 ，
《 一 碗 油 盐 饭 》
锅里有一碗油盐饭；
感恩
昨天，我放学回家，
锅里没有一碗油盐饭； 失落
今天， 我放学回家 ，
练 笔
• • 作文： 请将《______牵动我的 情思》补充完整，并运用 “以小见大”的技法完成 600字作文。
运用以小见大写作手法文章的规律 总结：
• 首先或选择一件小事，或撷取一 个片断，或定格一幅画面，或捕捉一 个瞬间（小）事，然后——从中抒发 一个大的真情，表现一个大的主题。 （大）情 • 或从中阐述一个大的事理，表现一个 大的主题。 • （大） 事理
一花一天堂 一草一世界
——记叙文写作中如何“小中见
大”
七（2）班语文：李宗华
“以小见 大 ”
？
如：“期待__________ ” 1、A.填：幸福、亲情、爱 B.浓香的生奶、喝上那一碗粥、 一声汽笛、暮色中的身影 2、A.友情、同学情深 B .那一抹淡妆、你把门儿打开、 枫叶再红时、亲吻花开的芬芳 黄灿灿的蜜桔、再去摘一次芒果 评价：A —— 空泛笼统
炒了一碗油盐饭， 放在妈妈的坟前。
思念
一碗饭 —— 两代情 以小见大
直露式 含蓄式 借事寓理 托物言志 以物喻人
“小”
• 聚焦凡人小事 • 观察自然景象 • 捕捉细小情节
“大”
关注社会 Байду номын сангаас悟人生 诉说真情
选材小练习
请你用“以小见大的方法来补题： 《______牵动我的情思》
• • • • • • • 《故乡的小河牵动我的情思》（故乡情） 《那场球赛牵动我的情思》（活动） 《那次争吵牵动我的情思》（友谊） 《妈妈的唠叨牵动我的情思》（母爱） 《一场大雨（雪）牵动我的情思》（自然） 《一封信牵动我的情思》（实物） 《那次失败牵动我的情思》（挫折）
体 悟
• 1、“以小见大”是一种写 作手法，启发我们作文的选 材和立意。 • 2、选材：生活处处是题材。 • 3、立意：小中见情，小中 见德，小中见理，小中见志。
寄 语
• 写小不写大 • 写近不写远 • 写实不写虚 多观察 勤思考 善联想