“讲文明话、做文明事、走文明路” 主题班会
讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿5篇
讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿5篇我国自古以来就是文明、礼仪之邦。
中国人素以彬彬有礼的风貌著称于世。
读万卷书，行万里路，提升行走文明是文化自觉的表现。
以下是小编为大家整理的讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿5篇，感谢您的欣赏。
讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿1同学们：中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。
礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。
我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。
有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。
”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。
还幸亏你刀躲得快。
”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。
对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”;请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”;别人帮助了自己时要说“谢谢”;当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”;当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”;早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”;分手时互相说“再见”。
说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。
待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。
要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评;别人不对，要能原谅别人的过失;当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。
到他人房间要先敲门，经允许再进入。
擅自进入别人房间，是鲁莽是行为。
任何人在工作、学习时都需要专心专意，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的价值。
2. 培养学生在生活中运用文明用语的习惯，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语在生活中的应用3. 社会主义核心价值观的内涵与践行三、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明用语故事，引发学生对文明用语的思考，导入新课。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语的定义、重要性以及如何在日常生活中运用文明用语。
3. 案例分析：教师展示一些文明用语的正面案例和反面案例，让学生进行讨论，分析文明用语在其中的作用。
4. 小组活动：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明用语，并将讨论结果进行分享。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调说文明话、做文明人的重要性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明用语的定义、重要性以及如何在日常生活中运用文明用语。
2. 案例分析法：教师展示文明用语的正面案例和反面案例，让学生进行讨论分析。
3. 小组讨论法：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明用语，并将讨论结果进行分享。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能够自觉地说文明话、做文明人，并将践行情况反馈给教师。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的文明用语践行情况进行自我评价，反思和改进。
六、教学准备：1. 准备工作：教师提前准备文明用语的案例、图片、视频等教学资源。
3. 学生分组：提前将学生分成小组，确保小组讨论的顺利进行。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解文明用语的重要性，学会在日常生活中运用文明用语。
《走文明路做文明人》主题班会教案
《走文明路做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明的重要性和意义。
2. 培养学生养成文明行为的习惯。
3. 提高学生遵守社会公德的认识和自觉性。
二、教学内容：1. 文明的概念与意义2. 文明行为的具体表现3. 文明习惯的培养方法4. 社会公德的重要性5. 如何在日常生活中践行文明三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明的概念、意义和社会公德的重要性。
2. 案例分析法：分析文明行为的具体表现，引导学生认识到文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：让学生通过讨论，探讨如何在日常生活中践行文明。
4. 经验分享法：邀请有文明行为实践经验的同学或老师分享经验，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为案例，引发学生对文明的思考。
2. 讲解文明的概念与意义，让学生理解文明的重要性。
3. 分析文明行为的具体表现，让学生明确文明行为的标准。
4. 讲解社会公德的重要性，引导学生认识到遵守社会公德的必要性。
5. 探讨如何在日常生活中践行文明，让学生知道如何做一个文明人。
6. 总结本次班会内容，强调文明行为的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何在生活中践行文明的行动计划。
五、教学评价：1. 课后收集学生的行动计划，评估学生对班会内容的理解和接受程度。
2. 在日常生活中观察学生的文明行为，评估学生的实践效果。
3. 定期组织文明行为评选活动，激励学生持续践行文明。
4. 学生自我评价，反思自己在文明行为方面的进步。
六、教学准备：1. 准备相关文明行为的案例。
2. 准备文明行为的标准和社会公德的相关资料。
3. 准备PPT，用于展示案例和资料。
4. 准备记录学生行动计划的表格。
七、教学资源：1. PPT。
2. 相关书籍和文章。
3. 网络资源。
4. 学生行动计划表格。
八、教学环境：1. 教室环境布置得简洁、舒适，有利于学生的学习。
3. 确保教学设备（如投影仪、电脑等）正常运行。
九、教学注意事项：1. 在讲解案例时，要注意保护当事人的隐私。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的意义。
2. 培养学生在生活中运用文明用语的习惯，提高人际沟通能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级整体素质。
二、教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语在生活中的应用3. 做文明人的标准与方法4. 团队协作的意义与实践5. 班级文明用语公约的制定与落实三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明用语的定义与重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语在生活中的应用，举例说明，让学生感受文明用语的魅力。
3. 讨论：学生分组讨论做文明人的标准与方法，分享自己的感悟和经验。
4. 实践：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，运用文明用语进行沟通。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明用语的定义、重要性以及做文明人的标准和方法。
2. 案例分析法：教师举例分析文明用语在生活中的应用，让学生感受文明用语的魅力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的感悟和经验，培养团队协作意识。
4. 角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，提高沟通能力。
五、教学评价：1. 学生对文明用语的理解程度，是否能够运用到实际生活中。
2. 学生在讨论中的参与度，是否能够积极分享自己的观点。
3. 学生在角色扮演中的表现，是否能够恰当运用文明用语进行沟通。
4. 班级文明用语公约的制定与落实情况，观察学生在日常生活中的践行情况。
六、教学资源：1. 教案、课件：教师自备2. 视频素材：文明用语的实例视频3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等4. 班级文明用语公约模板：供学生填写七、教学环境：1. 教室：宽敞、安静，有利于学生集中注意力2. 设备：计算机、投影仪、音响等，用于展示课件和视频素材3. 座位：按小组划分，便于学生讨论和合作八、教学建议：1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、视频素材等，确保教学顺利进行2. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点3. 学生参与：鼓励学生积极参与讨论、角色扮演等活动，提高课堂互动性4. 课后跟进：教师关注学生在日常生活中的文明用语践行情况，及时给予指导和鼓励九、教学拓展：1. 开展文明用语主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养2. 组织文明用语宣传活动，如制作海报、编写宣传册等，让更多人了解文明用语的重要性3. 邀请文明用语方面的专家进行讲座，让学生更深入地了解文明用语的内涵和作用十、教学反思：2. 学生对自己在课堂上的表现进行反思，找出自己在说文明话、做文明人方面的不足，制定改进计划3. 班级文明用语公约的执行情况纳入日常管理，监督学生践行文明用语，促进班级和谐发展重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生充分理解文明用语的重要性，并能够主动在生活中实践。
“说文明话,做文明事”主题班会
“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”主题班会活动目的：1、通过训练培养小学生文明礼貌的良好品德。
2、锻炼小学生的语言表达和社交能力。
活动过程：一、复习常见的礼貌用语1、日常七大礼貌用语是（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见）。
2、常用礼貌用语可归纳为（问候语、迎送语、致谢语、谢罪语、应答语）。
二、下面这一组相对应的句子，是我们日常生活中一些常用的不礼貌说法（前半部分）和礼貌的说法（后半部分），请比较一下，有什么不同之处？①谁——哪一位②你——您③你们——各位、诸位④不来——对不起，我有事来不了⑤不干——很抱歉，这事我帮不了忙。
⑥我问你——请问您⑦什么事——请问我能帮您做什么？⑧你明白吗？——不知我是否说清楚了⑨给我做，行吗？——我能请您帮个忙吗？⑩不行就算了——如果您觉得困难的话，那就不麻烦您了。
三、情境摹拟，评一评哪种做法最好1、这位同学把另一位同学的尺子碰掉了，装没看见。
2、这位同学生硬地说一声“对不起”。
3、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”。
4、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”，并看看尺子摔坏没有，如果摔坏，问对方是否需要赔偿。
四、挑选两名学生进行“请”字对话示范如：甲：请把你的橡皮借给我用一下好吗？乙：没问题，请用吧！（加上动作）按要求2人一组，根据示范进行问答。
五、称赞游戏1、同学2人一组，真诚地说一句称赞对方的话。
2、同学6人一组，每人真诚地说一句称赞对方的话。
3、受到他人称赞时，你有什么感受？六、教师小结：班级文明礼貌要求1、讲话看对象，看场合，使用文明礼貌用语。
2、谦恭礼让，敬老爱幼。
3、同学之间团结友爱，不欺负别人，发生矛盾时多做自我批评。
4、不打断别人的讲话，不打扰别人的学习、工作、休息。
妨碍别人要道歉。
5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。
6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有错就改。
瑞林镇廖坳小学2014年4月20。
文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)
文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。
如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。
五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
教养体现细节，细节展示形象。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。
教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。
教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。
可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。
（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。
《走文明路做文明人》主题班会教案
《走文明路做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到每个人都是文明行为的传播者。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 文明行为的基本要求2. 文明用语的使用3. 文明礼仪的表现4. 文明交通的遵守5. 文明环境的维护三、教学重点：1. 让学生掌握文明行为的基本要求。
四、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明行为，做到言行一致。
2. 让学生理解文明交通的重要性，自觉遵守交通规则。
五、教学方法：1. 讨论法：组织学生就文明行为的重要性进行讨论，提高学生的认识。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明行为，引导学生模仿。
3. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解文明行为在实际生活中的应用。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会与人沟通、交流，提高文明素养。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 准备相关讨论案例和情景模拟场景。
2. 准备文明行为表现的图片或视频资料。
3. 准备班会课件，包括文明行为的基本要求、文明用语的使用等。
七、教学过程：1. 导入：通过一个关于文明与不文明行为的短片，引发学生对文明行为的思考。
2. 讨论：分组讨论文明行为的重要性，每组选代表进行分享。
3. 讲解：教师讲解文明行为的基本要求，并结合实例进行分析。
4. 互动：进行情景模拟，让学生在实际情境中练习文明行为。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调每个人都应成为文明行为的传播者。
八、教学评价：1. 学生参与讨论的积极性。
2. 学生对文明行为知识的掌握程度。
3. 学生在国际交往中的文明表现。
九、教学延伸：1. 开展文明行为为主题的校园活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等。
2. 组织学生参加社区文明志愿服务活动，将文明行为实践到社区生活中。
十、教学反思：1. 反思本次班会在教学内容上的完整性，是否涵盖了文明行为的所有重要方面。
2. 反思教学方法的有效性，是否激发了学生的学习兴趣和参与热情。
《走文明路做文明人》主题班会教案
《走文明路做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到每个人都应该做一个文明的人。
3. 引导学生如何在日常生活中践行文明，做到言行一致。
二、教学重点：1. 让学生了解文明行为的具体表现。
2. 培养学生在生活中践行文明行为的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生从内心认识到文明行为的重要性。
2. 如何让学生将文明行为内化为自己的习惯。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解文明行为的具体表现。
3. 实践指导法：引导学生如何在日常生活中践行文明行为。
五、教学准备：1. 案例材料：准备一些关于文明行为的案例，用于教学过程中的分析。
2. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
六、教学内容：文明行为的具体表现七、教学过程：通过案例分析，让学生了解文明行为的具体表现，引导学生认识到文明行为的重要性。
八、教学内容：文明行为的实践指导九、教学过程：引导学生如何在日常生活中践行文明行为，提供一些实践指导和十、教学内容：总结与反思十、教学过程：让学生回顾学习内容，进行自我反思，提出自己在文明行为方面的改进措施。
六、教学内容：文明行为的具体表现1. 语言文明：礼貌用语、避免粗言秽语2. 行为文明：遵守公共秩序、不乱扔垃圾、礼让他人3. 社交文明：尊重他人、倾听他人意见、不恶意批评他人七、教学过程：1. 案例分析：分析一些具体案例，让学生了解文明行为的具体表现。
2. 学生分享：让学生分享自己在日常生活中践行文明行为的经历和感受。
3. 讨论：引导学生讨论如何在生活中做到语言文明、行为文明和社交文明。
八、教学内容：文明行为的实践指导1. 制定计划：引导学生制定自己在文明行为方面的改进计划。
2. 方法指导：提供一些实践文明行为的方法和技巧，如使用礼貌用语、遵守公共秩序等。
3. 践行实践：鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，做到言行一致。
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
《做文明事,走文明路》主题班会活动设计
《做文明事，走文明路》教学设计初二3班班主任李琴【班会名称】《做文明事，走文明路》【班会背景】中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
作为一个21世纪的青少年，他们怎样传承者祖先的文明传统？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们初二3班将召开了一次名为“做文明事，走文明路”的主题班会。
【班会目的】通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【班会准备】决定主题班会开展的时间后，便开始对班会进行构思，组织学生提供不文明的素材，决定班会流程，分配部分学生以表演朗诵等任务，编写教案，制作课件，在组织学生提供素材和排练的同时，也让学生们反思了自身和身边的不文明行为。
【班会时间】2016年12月23日【参与人员】初二3班全体学生，初二3班班主任：李琴【活动形式】情境表演、自由发言讨论、文明知识竞赛【班会过程】1、主持人开场，引入主题一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的庄稼，甚至名贵的花草，只要可口，都会照吃不误。
而人就不同了。
我们饥肠辘辘时，尽管看到商店橱窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞涩，也不敢有非分之想。
甚至，当你已经坐在餐桌前面对香喷喷的菜肴时，如果主宾还未到来，也许就需要忍饥等待。
为什么呢？道德规范的约束！在我们日常生活中的道德观念时时提醒我们做一个文明的人，做一个遵守社会规范的人2、引用孔子的话，来阐述文明礼仪的作用子曰：人无礼，无以立。
中国自古以来就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的榜样。
讲文明话、干文明事、做文明人
日常生活中，有些人不遵守交通规则，不走人行横道、乱闯红灯、酒后驾车、疲劳驾驶等。这些行为不仅破坏了社会秩序，还造成不必要的损失，给他人带来精神上和身体上的危害。
不遵守 交通规则
4.大声喧哗、干扰他人
许多人在公共场所，高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人争论，根本无视他人的反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。
02
小学生校园文明礼仪规范
小学生校园文明礼仪规范
领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。 领取物品、饭堂打饭、水房打水，应主动排队，不插队、不推撞、不起哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。
他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
01
别班的教室、宿舍、老师的办公室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。
5、不爱护公共设施
有的人只讲“私德”，不讲“公德”，对自己的财产爱护备至，对公共财产和设施则视如草芥：一些人酒后以破坏公共设施取乐，一些人为了蝇头小利盗取公共设施贩卖，还有一些市民则是抱着“事不关己，高高挂起”的念头，即便是看到有人在破坏公共设施时，也不会向有关部门反映或是上前制止。公共设施与我们每一个人都息息相关，爱护公共设施是每个市民应尽的责任和义务。
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作为一个小学生应该怎样做才算讲文明呢？
言语要文明，见面问声好。友善共相处，热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。
《走文明路做文明人》主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：《走文明路做文明人》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，提高自身的文明素养。
2. 培养学生尊重他人、关爱环境、守法守纪的良好习惯。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，践行文明行为。
教学重点：1. 文明礼仪的基本内容。
2. 文明行为的实践途径。
教学难点：1. 如何引导学生自觉践行文明行为。
2. 如何将文明理念融入日常生活。
二、教学过程1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本内容，如礼貌、礼节、礼仪等。
3. 案例分析：分享一些文明与不文明行为的实例，让学生评析，引导他们认识到文明行为的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如尊重他人、关爱环境、守法守纪等。
5. 总结提升：总结本次班会课的主要内容，强调文明礼仪的重要性，引导学生自觉践行文明行为。
6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从自身做起，践行文明行为，如自觉排队、礼貌用语等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本内容和实践途径。
2. 案例分析法：通过实例评析，引导学生认识文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养他们的团队协作能力。
4. 实践作业法：课后实践，让学生将文明理念融入日常生活。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。
3. 课后实践：检查学生完成实践作业的情况，了解他们践行文明行为的实际情况。
五、教学资源1. 短视频：关于文明礼仪的短视频。
2. 实例材料：文明与不文明行为的实例。
3. 实践作业：课后实践作业，如自觉排队、礼貌用语等。
六、教学步骤1. 播放短视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解文明礼仪的基本内容。
3. 分享文明与不文明行为的实例，引导学生认识到文明行为的重要性。
说文明话主题班会教案最新7篇
说文明话主题班会教案最新7篇为了优化课堂教学，教师应认真撰写详细的教案，预设好教学步骤，优秀的教案能够引导教师聚焦关键知识点，避免教学内容散乱，以下是本店铺精心为您推荐的说文明话主题班会教案最新7篇，供大家参考。
说文明话主题班会教案篇1活动时间：4.月7日活动地点：教室活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始介绍文明礼仪知识：1、交往礼仪（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。
（4）不要随便发怒。
（5）不要叫人外号。
2、交谈礼仪介绍交谈惯用语3、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。
我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
三、交流感受和想法。
活动总结希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
说文明话主题班会教案篇2一、活动主题冬至，我们在一起二、活动背景为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。
在这充满热忱的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们展示自己，锻炼自己综合能力的大好时机。
借冬至佳节、圣诞气氛、元旦喜气以师生包饺子的方式，在动手中共创和谐，在和谐中品味欢乐，在欢乐中放飞梦想，为我们一起走过的风风雨雨、携手创造的每一次成功画上一个圆满的句号。
说文明话做文明事主题班会
说文明话做文明事主题班会1. 嘿，同学们！想想看，在学校里，要是有人出口成脏，那多让人讨厌啊！就好比干净的地板上突然有了一块污渍。
比如，小明在和大家讨论问题时，突然冒出一句脏话，这多影响大家的心情呀！咱可不能这样，得说文明话，像春风一样温暖别人的心。
2. 大家想想，要是我们做什么事都横冲直撞，不考虑别人，那成啥样啦？这就像一辆没刹车的车啊！有次在食堂，小王插队打饭，这多不文明呀！我们要做文明事，有序排队，互相尊重。
3. 同学们呀，说文明话多重要啊！难道你们没遇到过因为说话不文明而引发矛盾的情况吗？就像一颗小火星能引发大火一样。
记得有一次，小张因为说话冲和别人吵起来了，多不好呀！我们要用文明的语言化解矛盾。
4. 你们说，做文明事是不是能让我们的校园变得更美好呀？这就像给校园穿上了一件漂亮的新衣服！比如主动捡起地上的垃圾，多棒啊！小李那次看到垃圾就主动捡起来，我们都要向他学习呀。
5. 咱要是都说文明话，那交流起来多顺畅呀，就像一条平坦的大道！你们看，要是有人说话总是带刺，那多让人不舒服。
有一回，小刘说话不客气，结果大家都不太愿意和他交流了，我们可不能这样。
6. 做文明事，能让我们身边的人都开心呀！这跟阳光照亮黑暗是一样的道理。
有次大家一起搞卫生，小陈认真干活，让整个环境都变好了，多赞！我们都要积极做文明事。
7. 同学们，想想不文明的话多刺耳啊，就像噪音一样！比如在课堂上突然大喊大叫。
我们要说文明话，像优美的音乐一样让人愉悦。
8. 做文明事能体现我们的素质呀！这就像一面镜子反映出我们的模样。
那次在图书馆，小周安静看书，不打扰别人，这就是文明的表现呀！我们都要这样。
9. 说文明话做文明事，多简单又多重要的事啊！难道我们做不到吗？这就像每天要吃饭一样自然呀！我们一起努力，让文明之花开遍校园。
10. 大家都知道文明的重要性吧！就像我们需要空气一样！所以，从现在开始，我们都说文明话做文明事，让我们的校园生活更加美好！。
“说文明话做文明事当文明人”主题班会设计教案
“说文明话做文明事当文明人”主题班会设计教案文明伴我行教案——“三管齐下”，争做文明学生一、活动目的：1、通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。
3、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。
二、活动准备：小品相声朗诵三、活动重点：让学生从管住自己的嘴、手、脚入手，明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
四、活动难点：能适时适地使用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动过程：(主持人出场)播放背景音乐《歌声与微笑》。
男：和煦的春风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌。
女：在这春意盎然的日子，文明之花在我们心中开放。
男：尊敬的各位老师，女：各位同学，合：初一三班“文明伴我行”主题班会现在开始。
男：你知道生活中最常用的十字礼貌用语是指哪几个?女：当然知道啦，“请您好谢谢对不起再见”。
男：那你能举例来说说我们平时在哪些情况下要使用这些礼貌用语?女：比如，需要得到别人的帮助，你要说声“请”;别人帮助了你，你就要说“谢谢”;早上见到老师要说声“老师，您好”;放学时要和老师、同学说“再见”;不小心踩了别人一脚要说“对不起”。
男：你说得真好。
这些文明用语如同春风，可以化解人与人之间的冰霜。
可是，你瞧，还有个别人一时忘情，管不住自己的嘴巴又犯老毛病了。
女：请欣赏小品《十五里》。
掌声欢迎党宗勤等同学上台表演。
A(急匆匆地赶路，看到B)：老头儿，礼仪庄还有多远?B(低头)：无礼!(抬起头，瞪了A一眼)A：五里。
A(走了半小时，气喘吁吁，见C，又问)：老头儿，礼仪庄还有多远?C：无礼!(右膀一撅，继续干自己的事)A(疑惑地自言自语)：还有五里呀!A(继续走，看到D，做挥汗状)：老头儿，礼仪庄还有多远?D(埋头做自己的事情)：无礼。
A(瞪大眼睛，自言自语)：怎么又是五里，三个五里加起来，不就成十五里了?D(抬头瞅了眼A，笑着说)：哈哈，对呀，你这年轻人喊一声“老头儿”就是一个“无礼”(五里)，喊三个“老头儿”不就是三个“无礼”，十五里了吗?A(挠了一下头，一脸不好意思。
说文明话、做文明人主题班会教案
《说文明话、做文明人》主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明用语和文明行为的重要性。
2.帮助学生树立文明意识，培养文明习惯。
3.鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
二、教学重难点1.重点：让学生明白文明言行的重要性，养成文明的习惯。
2.难点：如何引导学生将文明意识转化为实际行动，并长期坚持。
三、教学方法1.讲授法：讲解文明用语和文明行为的概念和重要性。
2.讨论法：组织学生讨论生活中的文明和不文明现象，引导学生自我反思。
3.演示法：通过角色扮演等方式，展示文明和不文明的言行，让学生直观感受。
4.实践法：安排文明实践活动，让学生在行动中体验文明。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）- 展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为的不妥之处。
- 提问学生在日常生活中是否遇到过类似的不文明行为，以及这些行为给自己和他人带来的影响。
（二）讲解文明用语和文明行为的重要性（7 分钟）- 解释文明用语和文明行为的概念，如礼貌用语、尊重他人、爱护环境等。
1.文明用语的概念：指在日常交流中，遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，言行文明的语言。
文明用语不仅可以让人们的交流更加顺畅，而且可以让人们的关系更加融洽。
首先，文明用语要求我们尊重他人，不要轻视他人，不要让他人感到不舒服。
2.文明行为的概念：指遵守宪法和法律、法规规定,体现社会主义核心价值观,符合社会主义道德和公序良俗,引领社会风尚,推动社会文明进步的行为。
3.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
文明伴我行主题班会4篇
文明伴我行主题班会4篇文明伴我行主题班会第1篇教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。
文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“谢谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。
要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。
(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。
乙：我们也有过让人难看的时候。
让我们勇敢的说说自己平时的不文明行为吧。
学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。
学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。
学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。
学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。
讲文明话班会记录内容(2篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生一、班会开始（张老师站在讲台上，微笑着向同学们问好）张老师：大家好！今天我们召开的主题班会是“讲文明话，做文明人”。
我们都知道，文明是一个国家、一个社会、一个集体乃至一个人的立身之本。
希望通过今天的班会，能够增强大家的文明意识，共同营造一个和谐、文明的学习和生活环境。
二、班会内容（一）文明礼仪的重要性张老师：同学们，你们知道什么是文明礼仪吗？文明礼仪是我们中华民族的传统美德，它关系到我们个人的形象，也关系到我们集体的荣誉。
一个有文明礼仪的人，会得到他人的尊重和喜爱；一个没有文明礼仪的人，则会被人嘲笑和排斥。
（展示文明礼仪图片，引导学生思考）同学们，你们看，这些图片中的人物都做得非常得体，他们的一举一动都体现了文明礼仪。
而有些图片中的人物，他们的行为则显得有些不妥。
这说明，文明礼仪在我们的生活中无处不在，它体现在我们的言行举止中。
（二）如何讲文明话1. 礼貌用语张老师：同学们，讲文明话首先要学会使用礼貌用语。
比如，当我们要向别人打招呼时，可以说“你好”、“早上好”等；当我们请求别人帮忙时，可以说“请”、“麻烦您”等；当我们感谢别人时，可以说“谢谢第2篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生班会记录如下：一、班会开场（主持人张老师开场）张老师：大家好！今天我们召开的主题班会是为了加强同学们的文明礼仪教育，倡导大家讲文明话，树文明风。
希望通过这次班会，能够提高我们的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境。
二、文明礼仪知识普及（张老师讲解）张老师：同学们，文明礼仪是我们中华民族的传统美德，它不仅体现在日常生活中，更体现在我们的言行举止中。
下面，我将为大家普及一些文明礼仪的基本知识。
1. 语言文明：说话要礼貌，尊重他人，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
2. 举止文明：坐姿端正，走路不奔跑，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
二(1)班“说文明话, 做文明事, 当文明人”主题班会
“说文明话，做文明事，当文明人”----二（1）班文明礼仪主题班会一、班会主题讲文明、懂礼貌。
促进学生自觉进行讲文明的活动，遵守礼仪，为创建文明英德，从我做起。
二、指导思想(一)对学生进行礼仪常规的教育。
让学生从小就讲文明，懂礼貌。
（二）把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的表演和诗歌朗诵中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
（三）表扬班上学得好、做得好的学生，为大家树立榜样。
三、班会形式小品、诗歌朗诵、诗歌表演、小品表演、采访等。
四、活动准备为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。
（一）班会前布置学生围绕主题广收材料。
如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等，教师指导收集方法。
（二）指导学生根据不同的材料进行编排。
五、班会安排主持人：甲：爷爷常说，中华是文明古国。
乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
（合）老师教导我们，知书达礼儿时起。
甲：我告诉自己，文明礼貌要发扬。
乙：学习礼仪善交往，团结同学敬师长。
（合）二（1）班《“说文明话，做文明事，当文明人”文明礼仪主题班会》现在开始：第一部分：主持人老师：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求大家做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
甲：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。
你看，我们的同学做得多好啊！乙：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。
老师：谢谢、你好、对不起……多么熟悉的话语啊！今天呀，这些文明礼貌用语也来到了我们这里，现在就把他们请上来，让他们来介绍一下自己！甲：请听礼貌用语诗朗诵！（一）三人表演《对人说话有礼貌》。
（三人上台排成一排）表演：A：见到教师尊敬说：“老师，您好！”（鞠躬）B：接受别人帮助说：“谢谢！谢谢”C：打扰别人抱歉说：“对不起！对不起”（摇手）A：客人到来热情说：“请进！请进”（做“请”的动作）A：亲友告别挥手说：“再见！再见”（招手动作）齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）老师：听完了礼貌用语的自我介绍，我想考考大家，你们礼貌用语知多少呢？我们来进行一个采访。
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“讲文明话、做文明事、走文明路”
主题班会
活动目的：
1、通过训练培养小学生文明礼貌的良好品德。
2、锻炼小学生的语言表达和社交能力。
活动过程：
一、复习常见的礼貌用语
1、日常七大礼貌用语是（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见）。
2、常用礼貌用语可归纳为（问候语、迎送语、致谢语、谢罪语、应答语）。
二、下面这一组相对应的句子，是我们日常生活中一些常用的不礼貌说法（前半部分）和礼貌的说法（后半部分），请比较一下，有什么不同之处？
①谁——哪一位
②你——您
③你们——各位、诸位
④不来——对不起，我有事来不了
⑤不干——很抱歉，这事我帮不了忙。
⑥我问你——请问您
⑦什么事——请问我能帮您做什么？
⑧你明白吗？——不知我是否说清楚了？
⑨给我做，行吗？——我能请您帮个忙吗？
⑩不行就算了——如果您觉得困难的话，那就不麻烦您了。
三、情境摹拟，评一评哪种做法最好
1、这位同学把另一位同学的尺子碰掉了，装没看见。
2、这位同学生硬地说一声“对不起”。
3、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”。
4、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”，并看看尺子摔坏没有，如果摔坏，问对方是否需要赔偿。
四、挑选两名学生进行“请”字对话示范，如：
甲：请把你的橡皮借给我用一下好吗？
乙：没问题，请用吧！（加上动作）
按要求2人一组，根据示范进行问答。
五、称赞游戏
1、同学2人一组，真诚地说一句称赞对方的话。
2、同学6人一组，每人真诚地说一句称赞对方的话。
3、受到他人称赞时，你有什么感受？
六、教师小结：班级文明礼貌要求
1、讲话看对象，看场合，使用文明礼貌用语。
2、谦恭礼让，敬老爱幼。
3、同学之间团结友爱，不欺负别人，发生矛盾时多做自我批评。
4、不打断别人的讲话，不打扰别人的学习、工作、休息。
妨碍别人要道歉。
5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。
6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有错就改。