小学二年级数学下册《角的认识》PPT

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《角的初步认识——认识直角、锐角、钝角》数学教学PPT课件(3篇)

【方法小结】判断角的大小时：有些角能够直接看出它们比直角小或者比直角大，就可以直接进行判断。如果不能通过观察直接作出判断，可以用三角尺上的直角去比一比，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
知识梳理
【小练习】分别画一个锐角和钝角。
【参考答案】
(1)
(2)
锐角
钝角
课堂练习
1.说一说，什么是角？角的大小与什么有关？
角的初步认识直角的初步认识
2.钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？在钟面上画时针和分针表示。
返回
角的初步认识直角的初步认识
3.下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？
锐角直角
钝角
直角
锐角
返回
角的初步认识直角的初步认识
4.照样子把直角标出来。
哪些图形的四个角都是直角？
正方形、长方形
（直）角（锐）角（直）角（钝）角
课后习题
3.标出下面图形中的直角。
┐
┐ ┐
┐
【参考答案】如图所示。
4.标出图形中角的名称，是直角的标上直角符号。
（直）角
（钝）角
（直）角 ┐
（锐）角
课后习题
5.数一数，填一填。
图中有（ 10 ）个锐角；（ 2 ）个钝角；（ 4 ）个直角。 6.动手试一试：把一个长方形剪去一个角后，还剩几个角？
知识梳理
【小练习】用三角尺画出两个直角，并标上直角符号。
【参考答案】
┐
(1)
(2)
知识点2：认识钝角和锐角：用三角尺上的直角去比一比，比
直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
【例】下面的角分别是什么角？
知识梳理
(1)

《认识角》角的认识PPT教学课件下载

冀教版数学二年级上册
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
..
.
.
返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成：角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小：角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角，时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔）（✖）（✔）（✔）
角的两边张口越大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来的吗？

数学角的认识及画法(共27张PPT)人教版优秀课件

全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
●
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
?
。
●
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
●
●
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
弱
点
，
步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
五
道
知
道
学
到

二年级下册数学《认识角》课件PPT

2 1
2小，大的画√。
√
一样大
总结
角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。与边的长短没有关系。
谢谢！
边
顶点
角边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
上面图形中哪些是角，哪些不是角？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
你答对了吗？
下面各图中有很多角，请你用“ ”标出来。
拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？折折看。
用两张硬纸条做成一个活动的角
比一比哪个角大
1
2
1
2
2 1
北师大版二年级数学下册
学习目标: 在生活中找到角并知道角的各部分名称。
绿色圃中小学教育网
合作要求：
绿色圃中小学教育网
合作要求：
看数学书认一认角的各部分名称，讨论一下角有什么特征？
绿色圃中小学教育网

人教版二年级数学《角的认识》复习与整理省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

把下图中旳长方形去掉一种角，还剩余几种角？
还剩余5个角还剩余4个角还剩余3个角
角旳画法
一种
角旳
顶
构
点
成
两条边
角旳初步认识
与边旳长短无关
角
旳与边张开旳大大小有关小
判断
直
角
画法
角有一种顶点，两条边。它旳两条边是射线不是线段。射线就是只有一种端点，不能测量出长度。
边
顶点
边注意：角旳边必须是直旳！
一、填一填一种角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。请写出角各部分旳名称。
（×）
2、书面上旳直角比黑板面上旳直角小（× ）
3、
左图旳长方体有8个直角（× ）
4、下图旳三个直角一样大
(√ )
5、图中有4个角
（×）
画一画
1、用尺子在下图中各画一条线段，使它多两个角，有几种画法。
1
2
3
4
5
2、在下面旳每个图内各画一条线段，让它增长2个直角、3个直角、4个直角。
画一画，数一数
把下面旳角按照从大到小旳顺序排列。
1 （2）
(3)
(4)
_4__>_1__>_2__>_3__
量直角
是
不是
不是
下面旳角，哪个是直角？哪几种角比直角小？哪几种角比直角大？
1
2
3
4
5
大是小小是
下面旳图形，是角旳画√ ，不是角旳画？×
（√ ）（ × ）
（ ×）
（×）
（×）
（√ ）
看下面旳图形，左面旳三角形有几种角？右面旳图形有几种角？

二年级数学《角的认识》

你能看出上面哪个角最大，哪个角最小吗?
用硬纸条做大小不同的角，并比一比角的大小。
角的大小跟边张开的大小有关
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
本节课大家一起认识了角，同学们要掌握
01
角是由一个顶点和两条边组成的，学会用
不同的方法比较角的大小。
本课小结
02
作业：
画三个大小不一样的角，指出最大的和最小的。
202X
单击此处添加副标题
认识角
苏教版小学数学二年级下册
顶点顶点顶点边边边边边边
边 01
角有一个顶点和两条
边边。
顶点
下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
01
03
02
下面的图形各有几个角？
（）个
（）个（）个（）个
转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。
02
越南红教堂
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
英国圣保罗
艾菲尔铁塔
吉隆坡双峰塔
请你回家试着把一张长方形的纸剪掉一个角，看还剩几个角，
比一比，谁的剪法多，好吗？
感谢各位的观看
怎么样？你知道什么
是
角
了
吗
？
A
接下来让我们欣赏几幅图片，
并找出其中的角！
B
天安门广场
美国白宫
02
英国白金汉宫
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
金字塔
伦敦塔桥
01
悉尼歌剧院
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。

角的初步认识(公开课)-图文

提高
1、一个角由一个顶点，两条直直的边组成。
2、画角:先画顶点，再画两条边，最后标出顶点和边。
3.角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
下一步
拿一张圆形纸（或吸管）, 用它折一个角。
角的大小与边的长短没有关系。
两条边的张口越大, 角就越大；张口越小, 角就越小。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
角的大小与两条边无关, 与角的两边分开大小有关。
奖励
这两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与两条边无关, 与角的两边分开大小有关。
：下面图形中各有几个角？
角的初步认识(公开课)_图文.ppt
三角形
五角星
这两个图形中都有角
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人教新课标二年级数学上册
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你能找出图形中的角吗？
.
.
.
角的共同特征
顶点边
边
边
边顶点
边顶点边
边
边
顶点
角的共同特征: 一个角有一个尖尖的顶点，两条直直的边。
下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“√” ？不是角的画“╳ ” ？
（√ ）
（╳ ）
（√ ）（╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳)
下页
判断角的儿歌
返回
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
你想怎么画角呢? 你能说说吗？你
能画一个试试吗？
下一步
总结一下，你是怎么画角的呢?你说说？
1、先画顶点。 2、然后画一条边。 3、再画另一条边。 4.最后标出顶点和边。

人教版二年级数学《角的认识》复习与整理ppt课件

数一数，下面图形中各有几个角？
( 5 )个角
( 6 )个角
( 9 )个角
( 2 )个角
( 5 )个角
( 1 )个角
( 6 )个角
( 8 )个角
找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“（）”。
( 4 )个直角
( 3 )个直角
( 3 )个直角
( 6 )个直角
( 2 )个直角
(16)个直角
数学小法官（对的打√ 错的打×）
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《认识角》ppt课件

这些都是角。
认一认
边
顶点

边
标一标
记作：∠1 读作：角1
画一画
画一画
画一画
画一画
画一画
画一画
画一画
标一标
试一试在下面的图中各找出三个角，标一标。
课堂练习
下图中是角的在( ) 里画“O”, 不是角的画“口”。
( O) ( O) (口) ( O )
在下面每个图形中各标出三个角。
天分南北，知识无疆界。祝愿我们彼此安康幸福!
感谢观看
北师大版数学二年级下册
认识图形
认识角(1)
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
以情境导入
在生活中，我们经常看到各种角，你能指出下面图形中的角吗?
探究新知
在生活中，我们经常看到各种角，你能指出下面图形中的角吗?
剪刀所张开的两个刀刃所形成的
钟面上时针和分针所形成的图形是角。
图形是角。
红领巾的两条边所形成的图形也是角。
2
数一数，图中各有几个角。
( 4 )个角
( 4 )个角
( 3 )个角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边所组成的。
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获? 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。

《认识角》角的初步认识PPT

苏教版义务教育教科书数学二年级下册
认识角
-.
课前准备
1.请准备好铅笔、橡皮、三角尺、数学书、拼接条和圆纸片。 2.听课过程中可通过按暂停键进行思考和答题，完成后再继续观看。
角超市
角超市
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ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
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教案下载： . /jiaoan/
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ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
角超市看想说
1.看一看：这些角的形状是怎样的？ 2.想一想：它们有没有什么相同的地方？ 3.说一说：把你的发现大声的说出来。
角超市
顶点
1 边
角有1个顶点和2条边。
角超市
看
3 4
想
2
说
1.看一看：这些角的形状是怎样的？ 2.想一想：它们有没有什么相同的地方？ 3.说一说：把你的发现大声的说出来。

认识角二年级数学ppt课件教案苏教版

苏教版数学二年级下册<<认识角>>教学设计[教材简解]“认识角”是义务教育课程标准苏教版小学数学二年级（下册）第七单元第一课时的教学内容。

这部分内容主要是让学生初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。

本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。

教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。

学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。

[目标预设]1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。

2、使学生通过观察和操作认识到角的大小，能够直观区分角的大小。

3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念，提高学生求学的兴趣。

[重点、难点]教学重点：从直观感知中抽象出角的形状，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。

教学难点：体会角的大小与两条边叉开的程度有关，用重叠及其它的方法比较角的大小。

[设计理念]角的概念比较抽象，根据低年级学生好奇、好动的心理特点和几何初步知识直观、操作性强的知识特点，因此在整个教学过程中贯穿了学生的动手操作与实践，找角──指角──折角──做角──画角，无一不是学生的主动操作与探索，使学生在活动中学习、在活动中探索、在活动中发展，本节课没有完全按照教材内容的呈现方式照本宣科，而是在准确把握教材知识点的前提下，从学生的生活实际和现有知识水平出发，对教材进行了恰到好处的重组，这样与学生的生活实际更贴近，更容易吸引学生的学习兴趣，学生更容易接受。

这也是课程标准基本理念的体现。

[设计思路]1、紧密结合生活情境，逐步抽象，建立表象，在初步认识角时，教材首先引导学生，观察实物，抽象出角出角的图形，指出这就是角。

然后，让学生从教材给出的图形中找出更多的角。

常州某学校小学数学苏教版二年级下册《角的认识》公开课课件(定稿)

（ 3 ）个
（ 1 ）个
（ 5 ）个
（ 4 ）个
（ 2 ）个
（ 6 ）个
二、走进“角”的世界
二、走进“角”的世界
二、走进“角”的世界
(1)
(2)
9
二、走进“角”的世界
角(1的) 大小与两边张开的大(2)小有关，与两边画的长短没有关系。观察事物要抓住本质的东西。
10
《认识角》
从熟悉的图形开始认识角运用角
苏教版数学二年级下册
下面的图形，哪些是角？
①②
③
④
⑤
一、从熟悉的图形开始
正方形
长方形
三角形
平行四边形
一、从熟悉的图形开始
边顶点边
二一、走从进熟“ 悉角的”图的形世开界始
下面的图形，哪些是角？
①②Leabharlann ③④⑤√× √ ×
√
我们做任何判断的时候，都要有科学的依据。
二、走进“角”的世界
下面的图形各有几个角？
三、从“角”说开去
三、从“角”说开去
三、从“角”说开去
三、从“角”说开去
三、从“角”说开去
三、从“角”说开去
三、从“角”说开去
数学是好玩的，数学也是有用的。
三、从“角”说开去
运用角
1
2
3
6
7
4 9
8
运用角

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2020/4/7
2
找一找
我们的周围哪些物体表面
有角？
2020/4/7
3
2020/4/7
4
什么叫角？
❖ 角由一个顶点和两条直直的边组成
2020/4/7
5
动手做做
❖请用
❖ 两根
❖
小棒
❖
摆角
❖
同桌互相比一比，看谁摆得好。
2020/4/7
6
2020/4/7
1Байду номын сангаас
记作： 1 读作：角
1
2
7
判断：下面图形是不是角，如果是画？不是画，并说说为什么？
(1) (
) (2) (
()3) (
)
2020/4/7
(4) (
)(5) (
) 8
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
角的大小
2020/4/7
与张口的大小有关，与两边的长短无关。9
角
❖ 我是一个小小角， ❖ 一个顶点两条边。 ❖ 要知我的大与小， ❖ 只看张口不看边。
2020/4/7
10
茶平中心小学
角的认识
伊远达
2020/4/7
1
教学目标
1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。
2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。
3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。