基础护理学(上)重点
基础护理学的复习重点汇总逢考必过版
基础护理学的复习重点汇总逢考必过版
1.基础护理学的基本原理
a.护理知识和护理观念的影响和实践：护理是以健康和安全为最高目标，从基本的原则和价值观中求得护理行动的准则。
b.护理目的和任务：护理的核心目的就是有效地提高病人的健康水平，并积极地维护和改善其健康状况。
c.护理模式的构成：护理模式由交互作用的护理活动、护理实践、护
理组织及时间管理组成。
d.护理环境的基本要求：护理环境应该为病人和家属提供安全、舒适
和温馨的氛围，以提高病人的健康水平。
e.护理技术的基本原则：护理技术的基本原则是根据病人的特点运用
有效的护理手段，以实现护理目的。
f.护理结果的评价和直接观察：护理结果的评价和直接观察能够检查
和反馈护理活动对病人有效治疗的效果。
2.护理知识的重点
a.人体基本知识：了解人体的基本结构，器官功能等，对诊断和治疗
有重要作用。
b.护理理论知识：注重理论知识，要掌握护理观念及其实践的基本原
则和方法，以及护理专业的发展现状和趋势。
c.护理技术知识：注重实践技术，以熟练掌握护理技术。
基础护理学第六版每章重点笔记
基础护理学第六版每章重点笔记基础护理学第六版主要是调整了复习重点和难点，将知识点分为两部分：第一部分（基础护理学第五版),重点为临床护理的理论、原则和操作技能。
第二部分（基础护理学第六版),重点包括基础护理的概念、基本原则等内容，重点内容包括基础护理知识与技能。
第一部分（基础护理学):主要是对基本思想、护理学的理论与方法、临床护理的操作技能以及对病人病情观察方法的掌握等内容进行了总结和规范。
第二部（基础护理学第六版):主要包括临床护理学的内容和一些专业理论技术两个部分，重点是应用理论知识和操作技能完成临床治疗，指导患者正确使用医疗设备，指导进行合理膳食等。
第三部（基础护理学):主要是针对临床护士学习工作中遇到的疑难问题进行归纳整理，进行一定训练达到熟练程度后可以独立完成一项较复杂任务。
第四部（基础卫生学):主要涉及基本防护、保健、疾病与健康宣教及保健功能对人体疾病预防的指导。
1.护理学的概念护理是人与人的关系，为人的生命健康服务。
在现代医学理论和实践中，护理学主要包括医疗护理、健康教育、心理咨询、护理管理和健康咨询等。
主要内容包括：人的健康状态是人能否保持健康、是否具有健康危险因素的决定因素和最终结果。
人不健康则不能保持身体健康。
随着医疗卫生事业的发展需求以及人们保健观念的提高，医疗护理与保健咨询在人们保健观念中的地位日益重要。
因此，医疗护理从根本上讲是健康事业的重要组成部分。
2.护士学的内涵与外延护士学是在护士实践活动中形成和发展起来的一门理论科学。
它是以临床护理为基础，同时为整个护理实践活动提供理论指导的。
它以临床操作技能、护理技术、健康指导等为研究对象。
护士的主要任务是对患者进行生活护理、健康教育、心理护理、基础护理等。
护士学的内容比较广泛，但它最主要的内容是以临床实践活动为基础开展的护理教育活动。
对此，我国早在1956年就提出了护士学校教育是护士教育的主要形式。
护士学内涵及外延：护士学是护士根据其工作性质而对护士教育产生的一门学科；护士学内容较为广泛、内容较为复杂时又称护士教育学；由于护士教育在我国只有短短数年历史，所以目前护士学的研究对象多为社会问题所涉及到的护理活动如医疗事故、医患纠纷、护理人员工作态度与职业道德等。
人卫《基础护理学》专科三版-授课知识点(1、2、3、5、12章)
《基础护理学》课程安排理论：共16 章重点章节：4、7、9、10、11、14实验：20 项，重点：无菌、导尿、皮试、肌注、输液、吸痰、心肺复苏第一章医院和住院环境※ 护理学基本概念Basic Concepts1.人person2.健康health3.环境environment4.护理nursing环境environment1.环境与人相互依存、相互作用2.环境分为内环境和外环境3.环境影响人的健康环境分为：内环境、外环境。
人不断与环境进行物质、能量和信息的交换环境是影响健康的主要因素之一一、医院的概念医院是指配有一定数量的病床设施、医务人员和必要的医疗设备，医务人员运用医学理论与技术对广大人民群众或社会特定人群进行治病预防的场所，并为其提供诊治和护理服务的医疗卫生机构二、医院的性质与任务1.医院的性质治病防病、保障人民健康的社会主义卫生事业单位，必须贯彻国家的卫生工作方针政策，遵守政府法令，为社会主义现代化建设服务。
2.医院的任务以医疗工作为中心，在提高医疗质量的基础上，保证教学和科研任务的完成，并不断提高教学质量和科研水平。
同时做好扩大预防、指导基层和计划生育的技术工作。
三、医院的种类1.收治范围：综合、专科2.特定任务：军队、企业、附属医院3.所有制：全民、集体、个体、中外合资4.分级管理：三级十等5.经营目的：非营利、营利1.行政后勤部门2.诊疗部门：急诊、门诊、住院部3.辅助诊疗部门五、医院业务科室的设臵和护理工作1.门诊部2.住院部3.急诊科1)预检护士：一问、二看、三检查、四分诊，快速准确做出判断，通知相关医务人员2)急救物品做到“五定” ：定品种数量、定点放臵、定人保管、定期消毒灭菌、定期检查维修，完好率100%。
3)口头医嘱慎重执行，抢救结束协助医生即刻补记医嘱案例某院门诊一名65 岁女性就诊,女儿陪同。
该院是一所省医科大学的附属医院,有床位1500 张,分科较细。
病人来到内科分诊台时,主诉双下肢水肿,夜间呼吸费力,有时不能平卧1 月有余.1.该医院属于哪种类型的医院？2.内科分诊护士应怎样进行分诊？3.病人在候诊过程中护士应做哪些护理工作?第二节住院环境一、病区环境管理病区的物理环境1.空间：1~3 床/室；6m2 /床；床间距＞1m；隔帘，⋯2.温度：18~22℃；新生儿、老年科、擦浴等22~24℃3.湿度：50%~60%4.通风：30min/天；冬天注意保暖；通风方式(负压通风、正压通风)5.音响：白天＜40dB，夜间＜30dB( WHO 35~45dBA.危害1)50~60dB 疲倦不安，睡眠质量下降2)≥ 90dB 疲倦、焦躁、易怒、头痛、头晕，耳鸣、失眠、血压升高3)≥ 120dB听力丧失，永久性失聪B.措施1)四轻：说话轻、走路轻、关门轻、操作轻2)橡皮垫、润滑油3)加强宣传6.光线：自然光、照明灯、治疗灯(手术室、紫外线灯)7.装饰：手术室、儿科、新生儿室、产科、普通病房三、铺床法1.备用床2.暂空床3.麻醉床注意：目的、注意事项、操作第三节人体力学在护理工作中的应用human mechanics一、常用的力学原理1.杠杆：平衡杠杆、省力杠杆、速度杠杆2.摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力3.平衡与稳定：重量、支撑面、重心、重力线1）重量与稳定性呈正比2）支撑面大小与稳定性呈正比3）重心高度与稳定性呈反比4）重力线、支撑面与稳定的关系杠杆三定律：平衡杠杆、省力杠杆、速度杠杆二、人体力学的运用原则※1.扩大支撑面2.减低重心3.减少重力线的改变4.利用杠杆作用5.使用大肌肉群6.使用最小肌力重点掌握1.护理学基本概念，环境的分类2.病区的物理环境的内容3.备用床、暂空床、麻醉床的目的和注意事项4.人或物体平衡与稳定的决定因素5.人体力学的运用原则第2 章入院和出院护理入院护理的目的1.协助病人尽快熟悉环境，消除紧张不安等不良情绪2.满足病人各种合理需求，调动病人配合治疗和护理的积极性3.做好健康教育，满足病人对疾病信息的需求第一节入院护理一、病人进入病区前护理二、病人进入病区后的初步护理（一）一般病人（二）急诊病人三、分级护理（二）急诊病人入病区后的初步护理1.报告医生2.准备急救器材及药品3.病人的安臵：床单位，I CU，抢救室4.配合抢救：初步判断，紧急处理，护理记录5.暂留配送人员，以便询问病史三、分级护理※分级护理的依据：病情的轻、重、缓、急和自理能力，按照护理程序的工作方法制定不同级别的护理措施分级：1.特级护理2.一级护理3.二级护理4.三级护理特级护理——适用对象1.病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救2.重症监护病人3.各种复杂或大手术的病人4.严重创伤及大面积烧伤的病人5.使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的病人6.实施连续性肾脏替代治疗（C RRT）及其他有生命危险，需要严密监护生命体征的病人7.其它有生命危险，需要严密监护生命体征的病人特级护理——护理要点1.24h 专人负责严密观察病人病情变化，检测生命体征2.备好急救药品、物品3.根据医嘱，正确实施治疗、给药措施4.根据医嘱，准确测量出入量5.根据病人病情，正确实施基础护理和专科护理6.保持病人的舒适和功能体位7.实施床旁交接班案例上午10 时，内分泌科新入院病人，王某，女，56 岁，退休教师，患有II 型糖尿病9 年，近期出现右侧肢体活动不便，眼镜视物模糊，经CT 检查有轻度脑梗死。
基础护理学的复习重点逢考必过版
基础护理学的复习重点逢考必过版一、护理基本理论1.生物医学科学基础：复习人体解剖学、生理学和病理学等基础知识，了解人体结构和功能的基本原理。
2.护理学理论：复习护理学的基本概念、护理过程、护理模式和护理评价等内容，了解护理学的理论基础和实践应用。
3.护理伦理与法律：复习护理伦理、护士职业道德规范和医疗法律法规等知识，了解护士在实践中的职业责任和法律义务。
二、护理常用技术1.基本护理技术：复习常见病人的生活护理技术，如卧床护理、体位转换和床位清洁等操作方法。
2.检查护理技术：复习常用的体格检查和护理评估技术，如心肺听诊、血压测量和体温测量等操作方法。
3.医疗操作技术：复习一些常见的医疗操作技术，如静脉注射、口服给药和皮肤伤口处理等操作方法。
三、护理职业道德1.职业道德规范：复习护士的职业道德规范和职业行为准则，了解护士在实践中应遵守的道德原则和行为规范。
2.护理沟通与关怀：复习护理沟通技巧和人际关系管理，了解护士与病人之间的沟通方式和关怀技巧。
3.疾病与死亡观：复习护理对待病人疾病和死亡的态度，了解护士在面对病痛和死亡时应具备的情绪支持和心理护理能力。
四、实践操作技能1.医疗仪器操作：复习常用的医疗仪器的操作方法，如吸痰机、血糖仪和心电监护仪等。
2.护理计划编制：复习护理计划编制的步骤和方法，了解如何根据病人的特点和护理需求制定合理的护理计划。
3.临床操作技能：复习在临床实践中常见的护理操作技能，如静脉采血、导尿和抢救技能等。
以上是基础护理学的复习重点，通过对这些知识点的系统学习和复习，可以提高对基础护理学的理解和掌握，从而在考试中取得好成绩。
同时，还要结合实际案例进行综合考核，加强对知识的应用能力和解决问题的能力。
基础护理学考试重点
1.普通病房温度保持在18～22摄氏度，新生儿室、老年病房、产房、手术室22～24摄氏度，气管切开病人22～26摄氏度2.普通病房湿度：50%～60%，气管切开病房湿度60％～70％3.白天较理想的噪声强度是：35～40dB，噪声强度在50～60dB即能产生相当的干扰，当其强度高达120dB以上时会永久性失聪，长时间处于90dB以上能导致耳鸣、血压升高、血管收缩、肌肉紧张、以及出现焦躁、易怒、头痛、失眠等症状。
4.“四轻”说话轻、走路轻、操作轻、关门轻5.医院感染：指住院病人在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染，但不包括人院前已开始或者人院时已处于潜伏期的感染。
医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。
6.医院感染的诊断标准:①无明确潜伏期的感染，入院48小时后发生的感染;②有明确潜伏期的感染，自入院起超过平均潜伏期后发生的感染;③本次感染直接与上次住院有关;④在原有感染基础上出现其他部位新的感染(慢性感染的迁徙病灶除外)，或在已知病原体基础上又分离出新的病原体(排除污染和原来的混合感染)的感染;⑤新生儿在分娩过程中和产后获得的感染;⑥由于诊疗措施激活的潜在性感染，如疱疹病毒、结核杆菌等的感染;⑦医务人员在医院工作期间获得的感染。
7.医院感染的分类：(1)内源性医院感染：又称自身医院感染，指各种原因引起的病人在医院内遭受自身固有病原体侵袭而发生的医院感染。
(2)外源性医院感染：又称交叉感染，指各种原因引起的病人在医院内遭受非自身固有病原体侵袭而发生的医院感染。
8.医院感染分类(按发生部位分)(1)呼吸系统：上呼吸道感染、下呼吸道感染、胸腔感染(2)泌尿系统：肾盂肾炎、尿道感染、无症状菌尿症(3)消化系统：胃肠炎、肝炎、腹腔感染(4)骨和关节：骨髓炎、关节感染、椎间盘感染(5)中枢神经系统：颅内感染、椎管内脓肿(6)心血管系统：心内膜炎、心包炎、动脉感染、静脉感染(7)血液：输血相关性肝炎、菌血症(8)生殖系统：盆腔感染、外阴切口感染、前列腺炎(9)皮肤与软组织：压疮、疖、坏死性筋膜炎、乳腺炎、脐炎(10)手术部位：外科切口感染、深部切口感染(11)其他部位：口腔感染、咽炎、中耳炎、鼻窦炎、结膜炎(12)多个部位：多系统感染、多器官感染9.医院感染发生的条件：感染源、传播途径、易感宿主10.医院感染促发因素：1.机体自身因素:主要包括机体的生理因素、病理因素及心理因素，这些因素可使个体抵抗力下降、免疫功能受损，从而导致医院感染的发生。
基础护理学重点
基础护理学重点引言基础护理学是护理专业的核心课程之一，为学生打下护理学的基础知识，培养其基本的临床操作技能。
本文旨在介绍基础护理学的重点内容，包括护理计划、健康评估、沟通技巧和安全措施等。
一、护理计划护理计划是考核护理学生综合能力的重要环节。
通过护理计划，护理学生能够掌握临床护理技能的应用和实践。
在编写护理计划时，需要学生能够全面评估患者的身体状况、掌握护理诊断、制定合理的护理目标和计划，并进行护理干预和评估。
二、健康评估健康评估是指通过收集患者的生理、心理和社交信息，对患者的健康状况进行综合评估。
学生需要学习和掌握常见的体格检查技巧、血压测量、体温测量、脉搏计算和呼吸计算等。
同时，学生还需要学会观察患者的行为和表现，了解患者的精神状态和情绪变化，以帮助及时发现和处理问题。
三、沟通技巧良好的沟通技巧是护理工作中不可或缺的一部分。
在与患者和其家属进行交流时，学生需要展示出良好的倾听能力、适当的言辞和恰当的身体语言。
通过有效的沟通，护理学生能够更好地了解患者的需求和感受，并提供温暖和关怀。
四、安全措施安全是护理工作中最重要的核心原则之一。
护理学生需要学会正确使用各种医疗设备，掌握基本的感染控制措施，并遵守个人防护的要求。
此外，对于患有特殊疾病或手术后的患者，学生还需要学习相关的安全护理知识，如正确使用约束器、管道管理和压疮预防等。
五、团队合作在临床实践中，护理学生通常需要与其他医疗人员和团队成员进行合作。
学生需要理解团队合作的重要性，学会与其他人员有效沟通、协调和合作。
通过团队合作，护理学生能够更好地为患者提供全面的护理和治疗服务。
六、文化敏感不同的患者可能来自不同的文化背景，护理学生需要具备文化敏感性，尊重患者的文化差异，并提供个性化的护理服务。
学生需要学习不同文化间的差异和习俗，以便更好地理解和满足患者的需求。
七、伦理道德护理学生需要遵循职业道德和伦理标准，以保护患者的权益和隐私。
学生需要学习和了解护理伦理理论、法律法规和医患关系等相关知识，以确保在实施护理工作时做出正确和合理的决策。
基础护理学重点大总结笔记(一)
基础护理学重点大总结笔记(一)基础护理学重点大总结概念•护理学的定义•健康的定义•疾病的定义护理基础•护理的原则•护理的目的•护理的内容护理实践•病人的观察•病人的评估•病人的护理计划•病人的记录人体基础•人体器官的结构和功能•人体细胞的结构和功能•人体生理活动的调节疾病的护理•常见疾病的护理–心脑血管疾病–呼吸系统疾病–消化系统疾病–泌尿系统疾病–神经系统疾病•重症病人的护理预防护理•传染病的预防措施•疾病的预防措施•营养与健康职业道德与伦理•护理职业道德•护理伦理•护理法律护理技能•洗澡、换衣•储存药物•手术室操作•急救技能以上是基础护理学的重点大总结，希望大家能够认真学习，提升自己的护理实践能力。
护理管理•护理管理的定义•护理人员的分级管理•护理部门的组织与管理•护理质量控制护理研究•临床护理研究•基础护理学研究•护理实践改进护理教育•护理教育的历史•护理教育的现状•护理教育的发展趋势•护理专业技能培养护理文化•护理文化的含义•护理文化的特点•日常护理文化•护理与文化的结合护理与医疗卫生•护理与医疗卫生的关系•病人和医护人员的关系•医疗卫生改革对护理的影响•护理在卫生服务中的作用以上内容是基础护理学的重点大总结的续篇，以期能够更加全面地理解和掌握相关知识，并将其应用于实践中，为病人提供更好的护理服务。
护理工作需要持之以恒的学习和不断地提高，同时也需要在实践中不断积累经验，只有这样才能更好地服务于病人。
《基础护理学》重点
答:碘酊的适用范围:多用于皮肤消毒.
过氧乙酸的适用范围:用于耐腐蚀物品,环境及皮肤等的消毒与灭菌.注意事项:a.过氧乙酸不稳定,应储存通风阴凉处,使用前应测定有效含量,原液浓度低于12%时,禁止使用b.稀释液现用现配,配置时忌与还原剂,碱,碘化物,高锰酸钾等强氧化剂混合c.对金属制品有腐蚀性,对织物有漂白作用d.溶液有刺激性,使用时防止溅入眼内或皮肤粘膜上,一旦溅上,及时用清水冲洗.
含氯消毒剂的适用范围:用于餐具,环境,水,疫源地等消毒.注意事项:a.应于阴凉,避光出密封保存b.溶液现用现配c.对金属制品有腐蚀性,对织物有漂白作用d.用于消毒餐具时及时用清水冲洗e.消毒物上存有大量有机物时,需适当增加浓度并延长作用时间
乙醇的适用范围:用于皮肤,物体表面,及医疗器械的消毒.注意事项:a.乙醇浓度超过80%时消毒效果会降低b.易挥发需加盖保存并定期测定有效浓度c.有刺激性不适于粘膜及创面消毒d.易鼻部b.勤换洗,潮湿后应立即更换,接触严密隔离病人后应立即更换,一次性口罩使用时间不超过4小时c.口罩不能挂在胸前反复使用d.戴脱口罩前应洗手.
20.手的清洁并消毒？
答:清洁:a.以清洁肥皂或无菌皂液涂抹双手,按7步洗手法搓洗双手b.从上至下彻底冲洗双手,c.取纸巾擦干或烘干双手.消毒:a.首先进行卫生洗手并擦干b.用消毒剂依次涂擦双手
17.戴无菌手套法?
答：一次性提取法：两手同时掀开手套袋开口处，分别捏住两只手套的反折部分，取出手套将两手套五指对准，先带一只手，再以戴好手套的手指插入另一只手套的反折内面，同法戴好。
18.六项无菌技术的操作方法及注意事项?
答：a.无菌持物钳的使用，无菌溶液的使用，无菌包的使用，无菌溶液取用，铺无菌盘，戴无菌手套b.注意事项：手不能跨过无菌区;无菌物品一经污染不可再用;使用无菌持物钳时，钳端不可高举，手不可触及无菌物钳的浸泡部分;未戴手套的手不可接触无菌手套的外面，已戴手套的手不可触及未带手套的部位及手套的内面。
基础护理学重点
基础护理学重点
基础护理学是护理学的基础科目之一，它关注的是护理的基本理论、基本技能和基本操作。
以下是一些基础护理学的重点内容：
1. 解剖学和生理学：了解人体的结构和功能，包括各个系统的解剖结构、生理功能以及相互之间的关系。
2. 病理学：了解各种疾病的病因、病理过程和病理变化，对常见疾病的症状、诊断和治疗方法有基本的了解。
3. 药理学：了解各种药物的作用机制、药效学和药物的使用方法，包括常用药物的剂量、途径和不良反应等。
4. 科学方法和研究：学习科学研究的基本原理和方法，包括研究设计、数据收集和分析等，培养科学思维和批判性思维能力。
5. 护理伦理学和职业道德：了解护理伦理学的基本原则和职业道德的要求，包括保护患者权益、保守患者隐私和保密等。
6. 患者评估和护理计划：学习通过观察、询问和体格检查等方法对患者进行全面评估，然后制定合理的护理计划。
7. 基本护理技能和操作：学习基本的护理操作，如体温测量、血压测量、静脉注射、静脉输液、伤口处理等。
8. 传染病控制和预防：了解传染病的传播途径和预防措施，学习正确的洗手方法、穿脱手套和口罩等防护措施。
9. 教育和健康促进：学习如何向患者和家属提供健康教育
和健康促进的服务，包括饮食指导、生活方式指导和药物
管理等。
10. 文献检索和学术写作：学习如何找到和评估相关的护理文献，以及如何进行学术写作和报告撰写。
以上只是基础护理学的一些重点内容，具体的内容和重点
可能会因不同的教学体系和课程设置而有所不同。
基础护理学重点内容整理
基础护理学重点内容整理基础护理学是护理学的一个基础性学科，主要聚焦于人体生理学与解剖学等基础知识，为护理实践提供了必要的理论支持和基本技能。
本文将介绍基础护理学的重点内容。
一、生理学1.基础生理学知识基础生理学知识是基础护理学的重点内容，护士需要掌握人体的基本结构及其功能，例如心血管系统、呼吸系统、消化系统以及泌尿系统等。
此外，还需要理解人体细胞的结构及其运作、酸碱平衡、水和电解质平衡等相关知识。
2.生理变化和适应生理变化和适应是基础护理学的另一个关键内容。
护士需要了解人体各器官随着年龄、性别、疾病状态和环境改变所发生的变化以及对变化的适应。
例如，女性在经期所面临的生理变化需掌握。
3.神经系统神经系统的结构和功能、感觉器官、感觉传递和反射反应是基础护理学的重要内容。
护士需了解神经系统的神经元、感觉神经、感觉器官、神经传导及其与调节体温、饮食、睡眠和疼痛管理有关的知识。
二、解剖学解剖学是基础护理学另一个重点内容，护士需要全面理解人体各个器官的结构、位置、功能和可能发生的问题。
包括：头颅、颈部、胸部、腹部和生殖器官；各种骨骼、肌肉及其他身体部位；心脏、肺、肝、胃、肠、肾等内脏的生理解剖。
三、药理学药物的理解、掌握和使用是基础护理学的关键内容，护士需要了解药物的作用、剂量、副作用以及存储和管理。
此外，还需要了解不同药物的相互作用，如何在用药期间监测患者的生命体征，以及如何减轻不良反应等。
四、心理学心理学是基础护理学的重要内容，护士需要了解患者的心理特征和行为，以便更好地进行护理工作。
此外，还包括了解和处理患者的焦虑、恐惧、愤怒、失望等情况时的措施及如何促进患者的情绪管理与应对能力。
五、疾病护理常见病护理是基础护理学的重要内容之一，护士需要了解一些常见疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断方法和治疗方式。
此外，还需要了解预防和宣传保健知识，如肝炎、结核病、高血压、糖尿病等。
六、急救护理急救护理是护士最基本的护理技能之一，护士需要了解基本的急救技能和知识，如置管、静脉注射和心肺复苏等，为病患提供紧急的护理服务，并及时采取应对措施。
基础护理学重点大总结笔记
基础护理学重点大总结笔记一、概述基础护理学是护理专业的核心课程之一，旨在培养学生基本的护理知识和技能。
本文将对基础护理学的重点进行总结。
二、人体解剖学人体解剖学是基础护理学的基石，它研究人体各个器官的形态、结构和相互关系。
了解人体解剖学可以帮助理解各种疾病的发生机制，以及进行护理操作时的注意事项。
1. 组织与器官人体由细胞组成，而细胞又组织成不同的组织，不同的组织形成器官。
常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
2. 器官系统人体包括多个器官系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。
每个系统都有着特定的功能和结构。
三、生理学基础生理学是研究人体生命活动的基本规律和机制。
在基础护理学中，掌握生理学知识对于理解病理变化、评估患者状况以及制定护理计划至关重要。
1. 神经系统神经系统是人体的调节中枢，包括中枢神经系统和周围神经系统。
了解神经传导机制以及神经系统常见的疾病有助于护理实践。
2. 心血管系统心血管系统由心脏和血管组成，负责血液的运输。
掌握心血管系统的解剖结构和心脏的生理功能，对于护理心血管疾病患者具有重要意义。
四、病理学基础病理学研究疾病的本质、发展过程和病理变化。
基础护理学中的病理学基础部分帮助护士理解各种疾病的发生机制，从而提供相应的护理干预措施。
1. 炎症反应炎症反应是机体对于损伤或感染的一种防御机制。
了解炎症反应的过程和分类有助于判断患者是否存在炎症情况。
2. 肿瘤病理学肿瘤是一种恶性疾病，对于护士而言，了解肿瘤的发生、生长和转移过程，以及相应的治疗方法和护理措施非常重要。
五、药物治疗学药物治疗学是基础护理学中的重要内容，它研究各种药物的性质、用途和使用方法。
合理使用药物可以提高治疗效果，减少不良反应。
1. 药物分类及特点药物可以按照不同的分类标准进行分类，如按照作用机制、化学结构和临床用途等。
掌握各类药物的特点，可以为患者提供更好的用药建议。
2. 药物给药途径药物可以通过不同的途径给予患者，如口服、静脉注射和皮下注射等。
2024基础护理学考试重点
2024基础护理学考试重点.doc2024基础护理学考试重点本文目录1基础护理学复习重点2基础护理学重点第1篇：基础护理学复习重点L何谓环境环境是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。
2.请说出环境的范围有哪些？内环境：指人的生理、心理等方面；外环境：由自然环境和社会环境所组成。
3.请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。
4.请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么？(1)帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。
(2)告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。
(3)如何保护环境资源。
(4)与卫生当局共同协作，提出住宅污染对健康的威逼。
(5)帮助社区处理环境卫生问题。
(6)参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素。
5.护理的基本任务有哪些？护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。
6.医院环境的总体要求是什么？医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。
7.医院的物理环境包括哪些方面？医院的物理环境包括：温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。
8.医院适宜的温度是多少？过高或过低会带来什么影响？(1)医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18〜22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22〜24°CO(2)室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉O9.何谓湿度？湿度是指相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。
10.适宜的病室湿度是多少？过高或过低会带来什么影响？适宜的病室湿度为50——60%o当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。
基础护理学重点内容
基础护理学重点内容一、护理伦理学护理伦理学是基础护理学的重要组成部分，它主要研究护理活动中的伦理原则和道德规范。
主要内容包括伦理原则、护理伦理决策模式、伦理冲突解决方法等。
二、解剖和生理学解剖和生理学是基础护理学的核心内容，它主要介绍人体解剖结构和生理功能。
主要内容包括细胞与组织、系统解剖学、生理学等。
三、病理生理学病理生理学是基础护理学的重要部分，它主要研究疾病对人体生理功能的影响。
主要内容包括疾病的发生机制、疾病过程、疾病的分类与诊断等。
四、护理学基础理论护理学基础理论是基础护理学的重要组成部分，它主要介绍护理学的基本概念、理论模式和护理过程。
主要内容包括护理学的定义和范畴、护理模式、护理过程等。
五、体格检查技术体格检查技术是基础护理学的基本要求，它主要介绍了常见的体格检查技术和方法。
主要内容包括一般体格检查、系统体格检查、专科体格检查等。
六、药学基础药学基础是基础护理学的重要内容，它主要介绍了护理工作中常用药物的基本知识和使用方法。
主要内容包括药物分类、药物剂量和给药途径、药品贮存和药品管理等。
七、常见疾病护理常见疾病护理是基础护理学的重要组成部分，它主要介绍了常见疾病的护理方法和技巧。
主要内容包括呼吸系统疾病护理、心血管系统疾病护理、消化系统疾病护理等。
八、急救护理急救护理是基础护理学的重要内容，它主要介绍了常见急危重症的护理措施和应急处理方法。
主要内容包括心肺复苏、创伤处理、中毒急救等。
九、感染控制感染控制是基础护理学的重要内容，它主要介绍了感染控制的基本理论和实践技巧。
主要内容包括感染的发生与传播途径、洗手和消毒技术、隔离措施等。
综上所述，基础护理学的重点内容主要包括护理伦理学、解剖和生理学、病理生理学、护理学基础理论、体格检查技术、药学基础、常见疾病护理、急救护理和感染控制等。
了解并熟练掌握这些内容，对于培养学生良好的护理素养和实践能力具有重要意义。
基护各章节重点笔记
基护各章节重点笔记基础护理学的各章节重点笔记包括以下几个部分：1. 第一章：环境。
这一章主要介绍了医院和病房的环境管理，包括病区、病室、周围环境的清洁卫生等。
2. 第二章：舒适与安全。
这一章强调了患者舒适度和安全性的重要性，涉及体位、保护具、疼痛护理等方面的知识点。
3. 第三章：清洁卫生。
这一章主要介绍了患者的清洁卫生护理，包括口腔、皮肤、头发、会阴等部位的清洁护理。
4. 第四章：预防和控制医院感染。
这一章重点介绍了医院感染的预防和控制，包括手卫生、无菌技术、消毒隔离等方面的知识点。
5. 第五章：生命体征。
这一章介绍了生命体征的测量和观察，包括体温、脉搏、呼吸、血压等指标的测量和观察。
6. 第七章：饮食与营养。
这一章介绍了患者的饮食与营养护理，包括营养需求、饮食原则、饮食安排等方面的知识点。
7. 第八章：排泄。
这一章主要介绍了患者的排泄护理，包括排尿、排便的观察和护理，以及灌肠、导尿等护理操作。
8. 第九章：给药。
这一章重点介绍了给药的护理，包括口服给药、注射给药、局部给药等方法的护理要点。
9. 第十章：静脉输液和输血法。
这一章介绍了静脉输液和输血的方法和注意事项，包括静脉穿刺、输液速度、输血前准备等方面的知识点。
10. 第十一章：危重患者的抢救与护理。
这一章介绍了危重患者的抢救与护理要点，包括心肺复苏、人工呼吸机使用等方面的知识点。
11. 第十二章：临终护理。
这一章介绍了临终患者的护理要点，包括疼痛控制、心理支持等方面的知识点。
12. 第十三章：医疗和护理文件记录。
这一章介绍了医疗和护理文件记录的规范和要求，包括病历书写、交接班记录等方面的知识点。
这些章节重点笔记可以作为学习和复习基础护理学的参考，建议根据实际情况进行补充和完善。
基护重点知识汇总护理基础知识重点必背
基护重点知识汇总护理基础知识重点必背1、口腔护理备物解释摆体位，铺巾置盘润双唇，若有义齿需取下，洗净放入冷水杯，先观粘膜再漱口，合齿纵擦牙齿外，张口擦内和咬合，颊部弧形擦洗轻，一次仅夹一棉球，先左后右顺序明，横擦硬腭与舌面，漱口观察拭水渍，酌情涂药再护唇，清理用物作记录。
2、防压疮法备物解释给便器移开桌椅取体位，热水擦背加按摩，全背、脊柱和局部，每次三至五分钟，按摩方法要正确，骨突部位细观察，选用器具防受压，床褥干燥又平紧，定时翻身作记录。
3、测量生命体征1)测体温口腔测温法：备物核对作解释，测前甩下水银柱，口表斜置舌下窝，闭唇三分钟后取。
腋下测温法：测前甩表擦腋汗，表端紧贴腋窝处，屈臂过胸十分钟，取表擦净看读数。
肛门测温法：选择体位露肛门，润滑肛表轻插入，守护测试三分钟，取表擦拭记读数。
2)测脉搏平静状态取体位，测脉示中无名指，辨脉测数三十秒，如遇异常一分钟。
3)测呼吸测时保持诊脉状，细心观察胸腹起，一起一伏为一次，测数时间一分钟。
4)测血压用前检查血压计，肘窝上端袖带系，松紧合适容一指，胸件置放脉动处，关闭气门缓充气，双眼注视水银柱，轻开气门慢放气，辨别声音听仔细，第一声为收缩压，舒张压是消音时，边听边看边记数，测毕理物作记录。
1.绝对主体地位各地考试基础护理学都要占据25%以上的比例，很多地方的考试甚至只考察基础护理学，所以在事业单位医考中，我们常说得基护者得天下。
2.看易实难，常丢分基护作为我们护理学的主干科目，易懂难通，在授课中，学生会觉得这门课程学起来非常轻松，但是在真正考试的时候，却不能把所有的知识点把握准确，做到100%的正确率，最后造成惨痛的后果，其实对于基础护理学来说，考生在复习的时候，一定要做到对于平时就非常熟知的知识点做到精、准，保证绝对的正确率，避免拉分，而对于相对陌生的知识点，要做到全，我常说，对于我们基础护理学来说，没有哪句话不是重点，在考前的两天，我们拿着一本基础护理学的教科书，从第一页认认真真的念到最后一页，这才是捕捉考点的最佳方法。
基础护理学重点内容整理
基础护理学重点内容整理基础护理学是护理学中的一个重要领域，它涉及到护理基本理论、基本技能和基本知识等方面，是护理学生必须掌握的基本内容之一。
本文将对基础护理学的重点内容进行整理，帮助护理学生更好地掌握基础护理学的核心要点。
一、护理基本理论1.人体结构与生理学：护理学生需要了解人体组织、器官、系统结构和功能，熟悉人体生理学基础知识和生命体征的测量方法。
2.护理伦理学和法律：护理学生需要了解护理伦理和法律，了解患者隐私权、知情权、自主权和治疗拒绝权等权利，并学会如何处理道德困境。
3.心理学：护理学生需要了解患者的心理需求，学会沟通技巧、倾听技巧和情感支持，为患者提供良好的心理护理。
4.教育学：护理学生需要学习教育学基础知识，具备为患者提供有效健康教育的能力。
二、护理基本技能1.安全技能：包括安全规则、事故处理和急救等方面的基本技能。
2.生命体征的测量和观察：护理学生需要学会如何测量和观察患者的生命体征，包括体温、脉搏、呼吸和血压等。
3.护理操作技能：护理学生需要学会各种基本护理操作技能，如卧床位转换、体位转换、洗漱、更换床单等。
4.饮食营养技能：护理学生需要了解患者的饮食营养需求，学会何时提供适当的饮食，并了解患者饮食的各种注意事项和特殊要求。
三、护理基本知识1.常见疾病及其护理：护理学生需要了解常见疾病的病理生理和护理方法，如高血压、糖尿病、冠心病等。
2.药物知识：护理学生需要了解各种药物的名称、功能、用法、剂量和不良反应等。
3.医疗器械知识：护理学生需要学会各种医疗器械的名称、用途、使用方法和维护等，如呼吸机、注射器、血压计等。
4.传染病控制知识：护理学生需要了解各种传染病的种类、传播途径和防护措施，掌握感染防护标准操作程序。
综上所述，基础护理学是护理学中至关重要的一门课程，它是护理实践的基础和保障。
护理学生应该认真学习和掌握基础护理学的重点内容，为将来的护理实践打好基础。
同时，护理学生还需要不断地加强自身的综合素质，如沟通、聆听、学习、思考和判断能力等，才能更好地服务于患者并取得优异的成绩。
基础护理学学习重点
基础护理学学习重点基础护理学是医学和护理学的重要组成部分，它是护理专业必修课程之一。
通过学习基础护理学，护理生可以掌握必要的技能和知识，为未来的实践工作做好准备。
本文将介绍基础护理学的学习重点，帮助护理生更好地理解和掌握这门学科。
一、人体解剖学和生理学人体解剖学和生理学是基础护理学学习的起点和基础，通过学习这两门学科，护理生可以了解人体的结构和功能，为后续的护理操作提供基础知识支持。
在学习过程中，重点掌握人体的各个系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统等，并了解其结构、特点和功能。
二、疾病诊断与护理疾病诊断与护理是基础护理学学习的核心内容之一。
通过学习疾病的诊断方法和护理原则，护理生可以了解常见疾病的病因、发病机制以及相应的护理方法。
在学习过程中，需要重点掌握不同疾病的临床表现、诊断方法和治疗方案，以及相应的护理措施。
三、药物学药物学是基础护理学学习的重要组成部分，通过学习药物学，护理生可以了解常用药物的分类、作用机制以及使用方法。
在学习过程中，需要重点掌握各类药物的名称、药理作用、不良反应及禁忌症等，并了解药物的给药途径和剂量计算方法。
四、护理实践技能基础护理学学习的最终目标是掌握护理实践技能，通过实践操作提高自己的护理能力。
在学习过程中，需要重点掌握常见的护理技能，如体位转换、卧床护理、患者换床、安全护理、感染控制等。
同时，还需要进行模拟实训和实地实习，提高自己的操作能力和护理水平。
五、沟通技巧和职业道德除了专业知识和技能，护理生还需要具备良好的沟通技巧和高尚的职业道德。
在学习过程中，需要重点培养沟通能力，学习如何与患者及其家属进行有效的沟通和交流。
同时，还需要了解和遵守护理职业的伦理准则和法律法规，保护患者的合法权益，维护护理职业的形象和声誉。
六、继续教育和自我提升基础护理学的学习并不是终点，而是一个起点。
护理生需要不断进行继续教育和自我提升，跟上医学和护理学的最新发展。
可以通过参加学术会议、培训班、阅读相关文献等方式，不断更新自己的知识和技能，提高护理水平。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案一、第一章：护理学基础知识1. 教学目标：了解护理学的定义、发展历程、护理程序以及护理伦理。
2. 教学内容：护理学的概念、发展历程、护理程序的步骤及护理伦理原则。
3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
4. 教学评估：课后作业、小组讨论报告、课堂参与度。
二、第二章：人体生理功能与护理1. 教学目标：了解人体主要器官系统的生理功能及护理要点。
2. 教学内容：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统的生理功能及护理要点。
3. 教学方法：讲授、案例分析、实验室演示。
4. 教学评估：课后作业、实验室报告、课堂参与度。
三、第三章：药物护理1. 教学目标：掌握药物的基本知识、给药方法及药物护理要点。
药物的命名、分类、给药方法、药物护理注意事项。
3. 教学方法：讲授、药物手册实践操作、案例分析。
4. 教学评估：课后作业、药物手册操作考试、课堂参与度。
四、第四章：常用护理技术1. 教学目标：掌握测体温、脉搏、呼吸、血压等基本护理技术。
2. 教学内容：体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法及护理要点。
3. 教学方法：演示、实践操作、小组讨论。
4. 教学评估：实践操作考试、小组讨论报告、课堂参与度。
五、第五章：健康教育与护理1. 教学目标：了解健康教育的概念、原则及护理中的健康教育方法。
2. 教学内容：健康教育的定义、原则、护理中的健康教育方法及评估。
3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
课后作业、小组讨论报告、课堂参与度。
六、第六章：患者心理护理1. 教学目标：掌握患者心理护理的基本理论、技巧及心理护理在护理实践中的应用。
2. 教学内容：患者心理护理的基本理论、心理护理技巧、患者心理护理的实际应用案例。
3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组讨论。
4. 教学评估：课后作业、角色扮演、小组讨论报告、课堂参与度。
七、第七章：急危重症护理1. 教学目标：了解急危重症护理的基本概念、急救技术及常用急救设备的使用。
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第二章环境医院环境特点：1）服务专业性；2）安全舒适性：治疗性安全、生物环境安全、医患护患关系和谐；3）管理统一性：病室整洁、患者整洁、工作人员整洁、治疗后用物及时清理；4）文化特殊性：医院硬文化（主体是物）、医院软文化（主体是人）。
分类：1）物理环境；2）社会环境：医疗服务环境、医院管理环境。
医院物理环境调控：1）空间：病区30~40张病床，病室2~4张病床，尽量配有卫生间，病床之间距离不得少于1米。
2）室温：一般室温保持在18～22℃；新生儿、老年患者室温保持在22～24℃。
室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。
3）湿度：相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸气的量与其达到饱和时含量的百分比。
适宜的病室湿度为50---60%。
当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。
4）通风：改变室内温度和湿度，降低室内的空气污染。
通风30分钟。
5）噪声：凡与环境不协调的声音，患者感觉不愉快的声音均为噪音。
WHO规定：医院白天的噪音强度在35～40dB内。
做到四轻。
6）光线：自然光源和人工光源。
7）装饰。
四轻：1）说话轻：说话声音不可过大，护士应评估自己的音量并且保持适当的音量。
但也不可耳语，因为耳语会使患者产生怀疑、误会与恐惧。
2）走路轻：走路时脚步要轻巧；操作时应穿软底鞋，防止走路时发出不悦耳的声音。
3）操作轻：操作时动作要稳，处理物品与器械时避免相互碰撞，尽量避免制造不必要的噪声。
推车轮轴定时滴注润滑油，以减少摩擦发出的噪声。
4）关门轻：病室的门及椅脚应钉橡胶垫；开关门窗时，随时注意轻开轻关，不要人为地发出噪声。
医院社会环境调控：1）人际关系：医患关系、病友关系。
2）医院规章制度：a、耐心解释，取得理解；b、让患者对其周围的环境具有一定的自主权；c、满足患者需求，尊重探视人员；d、提供有关信息与健康教育；e、尊重患者的隐私权；f、鼓励患者自我照顾。
第三章患者入院和出院的护理患者入院护理：指患者经门诊或急诊医生诊察后，因病情需要住院做进一步观察、检查和治疗时，经诊察医生建议并签发住院证后，由护士为患者提供的一系列护理工作。
目的：协助患者了解和熟悉环境、满足患者各种的合理需求、做好健康教育。
程序：办理入院手续；实施卫生处置；护送患者进入病区。
门诊患者：1）迎接新患者；2）通知负责医生诊察患者；3）协助患者佩戴腕带标识，进行入院护理评估；4）通知营养室为患者准备膳食；5）填写住院病历和有关护理表格；6）介绍与指导；7）执行入院医嘱及给予紧急护理措施。
急诊患者：1）通知医生；2）准备急救药物和急救设备；3）安置患者；4）入院护理评估；5）配合救治。
备用床：保持病室整洁，准备接受新病人。
暂空床：保持病室整洁，供新入院患者或暂离床活动的患者使用。
麻醉床：便于接收和护理麻醉手术后的患者；使患者安全、舒适，预防并发症发生；避免床上用物污染，便于更换。
分级护理：指根据对患者病情的轻重缓急以及自理能力的评估结果，给予不同级别的护理。
特级和一级红色，二级黄，三级绿。
卧位分类：1）稳定性卧位和不稳定性卧位；2）主动卧位：病人身体活动自如，能根据自己的意愿和习惯随意改变体位。
被动卧位：患者自身无变换卧位的能力，卧于他人安置的卧位。
被迫卧位：病人意识存在，也有变换卧位的能力，因疾病的原因，被迫采取的卧位。
常用卧位：1）仰卧位：去枕仰卧位、中凹卧位、屈膝仰卧位；2）侧卧位；3）半坐卧位；4）端坐位；5）俯卧位；6）头低足高位；7）头高足低位；8）膝胸卧位；9）截石位半坐卧位的目的：1）一些面部手术后病人，可减少局部出血。
②急性左心衰竭病人。
利用重力作用，减少回心血量，从而减轻肺淤血和心脏负担③心肺疾病所引起的呼吸困难的病人。
使膈肌位置下降，胸腔扩大，使呼吸困难改善。
④腹腔、盆腔手术后或有炎症的病人。
有利于感染局限；防止感染向上蔓延引起膈下脓肿⑤腹部手术后的病人。
可减轻腹部切口缝合处的张力，缓解疼痛，促进舒适，有利于伤口愈合⑥疾病恢复期体质虚弱的病人。
逐渐适应体位的改变，协助站立起来。
变换卧位的注意事项：1）节力原则；2）移动患者时应动作轻稳，协调一致，不可拖拉，以免擦伤皮肤。
3）翻身时注意为患者保暖并防止坠床。
4）根据患者病情及皮肤受压情况，确定翻身间隔时间。
5）注意患者身上的导管或输液装置。
平车运送法目的：运送不能起床的患者入院、作各种特殊检查、治疗、手术或转运患者。
注意事项：搬运患者时动作轻稳，协调一致，车速适宜，确保患者安全、舒适。
搬运患者时，尽量让患者身体靠近搬运者，使重力线通过支撑面，保持平衡，又因缩短重力臂达到省力。
推车时，护士应站于患者头侧，便于观察病情，要注意患者面色、呼吸及脉搏的变化。
下坡时，患者头部应在高处一端，以免引起不适患者的头部应卧于大轮一端。
搬运骨折患者时车上需垫木板，并固定好骨折部位。
有输液及引流管，须保持通畅。
推车进门时，应先将门打开，不可用车撞门，以免引起患者的不适或损坏建筑物。
患者出院的护理：目的：对患者进行出院指导，协助其尽快适应原工作和生活,并能遵医嘱按时接受治疗或定期复诊。
指导患者办理出院手续。
清洁、整理床单位。
方式：同意出院、自动出院、转院。
出院前的护理：1）通知患者及家属出院日期并協助其做好出院准备；2）进行有针对性的安慰与鼓励，增加患者康复的信心；3）进行恰当适时的健康教育；4）征求患者和家属对医院医疗护理等各项工作的意见，以便不断提高医疗护理质量。
执行出院医嘱： 1）停止一切医嘱，用红笔在各种执行卡片或有关表格单上填写“出院”字样，注明日期并签名；2）撤去“患者一览表”上的诊断卡及床（尾）头卡；3）填写出院患者登记本； 4）患者出院后需继续服药时，按医嘱处方到药房领取药物，交患者或家属带回，并给予用药知识指导；5）在体温单40～42℃横线之间，相应出院日和时间栏内，用红钢笔纵行填写出院时间。
第四章预防和控制医院感染医院感染：又称医院获得性感染、医院内感染。
广义地讲，任何人在医院活动期间由于遭受病原体侵袭而引起的诊断明确的感染或疾病均成为医院感染。
内源性感染：又称自身感染，指各种原因引起的患者在医院内遭受自身固有病原体侵袭而发生的医院感染。
外源性感染：又称交叉感染，指各种原因引起的患者在医院内遭受非自身固有病原体侵袭而发生的医院感染。
预防与控制：1）建立医感管理机构，加强三级监控2）健全各项规章制度，依法管理医感3)落实医感管理措施，阻断感染链4）加强医感知识的教育，督促各级人员自觉预防与控制医感。
清洁：指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物，目的是去除和减少微生物，并非杀灭微生物微生物。
消毒：指用物理或化学方法清除或杀灭除芽孢以外的所有病原微生物，使其达到无害程度的过程。
灭菌：指用物理或化学方法去除或杀灭全部微生物的过程。
包括致病微生物和非致病微生物，也包括细菌芽孢和真菌孢子。
热力消毒灭菌法：是指利用热力破坏微生物的蛋白质凝固变性、酶失活、细胞壁和细胞膜发生改变而导致其死亡，达到消毒灭菌的目的。
消毒法：耐热，耐湿物品和器材，应首选压力蒸汽灭菌法；耐高温的玻璃器材，油剂类，干粉类可选用干热灭菌法。
怕热，忌湿和贵重物品，可选择环氧乙烷气体和低温甲醛蒸汽消毒，灭菌。
金属器材的浸泡灭菌，应选择腐蚀性小的灭菌剂，同时注意防锈（化学消毒用亚硝酸钠防锈，物理煮沸用碳酸氢钠）。
4）光滑表面可选择紫外线消毒器近距离照射，或用化学消毒剂擦拭；多孔材料表面可选择喷雾消毒法。
垃圾：黑色袋生活垃圾，黄色医用，红色放射，损伤性废物置于医疗废物专用的黄色锐气盒内。
湿热法：1）压力蒸汽灭菌法2）煮沸消毒法3）低温蒸汽消毒法和流通蒸汽消毒法手卫生：是医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。
洗手：指医务人员用肥皂（或皂液）和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
卫生手消毒：指医务人员用速干手消毒剂搓揉双手，以减少手部暂居菌的过程。
外科手消毒：指外科手术前医务人员用肥皂（或皂液）和流动水洗手。
再用手消毒剂清除或者杀灭暂居菌和减少常居菌的过程。
使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。
无菌技术：指在医疗护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品及无菌区域被污染的技术。
无菌区：指经过灭菌处理而未被污染的区域。
非无菌区（物品）：指未经灭菌处理或经灭菌处理后被污染的区域（物品）。
无菌物品：指经过灭菌处理后保持无菌状态的物品。
清洁区：进行呼吸道传染病诊治的病区中不易受到患者血液，体液和病原微生物等物质污染及传染病患者不应进入的区域。
潜在污染区：进行呼吸道传染病诊治的病区中位于清洁区和污染区之间、有可能被患者血液，体液和病原微生物等物质污染的区域。
污染区：进行呼吸道传染病诊治的病区中传染病患者和疑似传染病患者接受诊疗的区域隔离技术种类：接触传播（隔离病室用蓝色隔离标志）、空气传播（黄）和飞沫传播（粉）。
保护性隔离：以保护易感人群作为制定措施的主要依据而采取的隔离，也称反向隔离。
抵抗力极其低或极易感染。
设专用隔离室；进出隔离室要求；污物处理；探陪要求隔离：采用各种方法、技术，防止病原体从患者及携带者传播给他人的措施。
第五章患者的安全与护士的职业防护医院常见伤害：1）物理性损伤：机械性损伤（跌倒和坠床）；温度性损伤；压力性损伤；放射性损伤。
2）化学性损伤。
3）生物性损伤。
4）心理性损伤保护患者安全的措施：1）保护具（用来限制患者身体某部位的活动，以达到维护患者安全与治疗效果的各种器具。
）原则：知情同意/短期使用/随时评价。
注意事项：1）保持肢体及各个关节处于功能位，协助患者经常更换体位，保持患者安全舒适2）先取得患者和家属的同意。
使用时固定松紧适宜，并两小时放松约束带一次。
注意每15分钟观察，必要进行局部按摩，促进血液循环3）确保患者随时能与医务人员取得联系4）记录使用保护具的原因、时间、观察结果，相应的护理措施及解除约束的时间。
2）辅助器（是为患者提供保持身体平衡与身体支持物的器材，是维护患者安全的护理措施之一）1）使用者意识清楚，身体状态良好、稳定2）选择适合自身的辅助器3）使用者的手臂、肩部或背部应无伤痛，活动不受限制，以免影响手臂的支撑力4）使用辅助器，患者的鞋合脚防滑，衣服宽松舒适5）选择较大的练习场职业暴露：从业人员由于职业关系而暴露在有害因素中，从而有可能损害健康或危及生命的一种状态。
职业防护：是针对可能造成机体损伤的各种职业性有害因素，采取有效措施以避免职业性防护措施的发生，或将损伤降低到最低程度。