中小学教师基本情况调查表

小学教师调查报告

小学教师调查报告随着近年来高校的不断扩建，高校生毕业人数的不断增加，全国的毕业生都呈上升局势。

近年来，高校毕业高校生扎堆，加之由于前些年实行的计划生育导致三口之家，小孩越来越少，很多地方实行撤校并校制度，而每年高校里送出来的毕业生有增无减，对于老师行业，无论是本科还是大专生，都面临着严峻的就业形势，面临着找不到工作的压力。

利用暑假我对此进行了调查，结合调查和专题的分析，我提出以下建议：一．基本状况宝鸡市陈仓区县功镇第三初级中学和陈家庄学校共约60名老师，进行了问卷调查，调查表如下：1、性别：A、男B、女2、学历：A、讨论生B、本科C、专科3、毕业学校：4、您目前的就业状况如何？A、已就业B、未就业C、其他5、你是否喜爱老师这个行业？A、是B、否6、您认为目前关于老师行业就业形势怎么样？A、非常严峻B、有点严峻C、一般D、不了解7、您所学的专业在学校里的作用大不？A、很大B、一般C、很少D、没有8、您觉得老师行业薪水怎么样？A、较高B、一般C、较低D、稳定9、您觉得老师这个职业是否可以实现您的人生价值？为什么？10、您是怎么看待老师这个职业的，您对高校毕业生选择老师这个专业有什么建议？二、专题分析与思索通过调查结果的分析，可以得出一个结论：中学校老师就业形势严峻，不仅仅是个人的问题，也是有社会的问题的。

从客观上说，有以下主要缘由：〔一〕中学校老师行业人力资源严峻供过于求。

高校生应届毕业生人数是有增无减，师范类院校毕业同学以及那些拿到老师资格证的老师比比皆是，但是每年的老师公开聘请几率优势达到千分之十几。

〔二〕中学校老师就业要求严格对于中学校老师的要求并不仅仅只是会自己的专业知识，一个合格的中学校老师还需要要涉猎其他学科，需要要是全能型人才。

还有就是对于学历的要求，公办学校几乎不招收大专毕业的师范类老师。

〔三〕存在性别蔑视由于中学校老师选择专业和学科时，高学历的人才比比皆是，但是男女比例严峻失调。

有些学校，存在有些年份只招男老师，不找女老师。

农村中小学教师状况调查表

农村中小学教师状况调查表一、引言随着社会的发展和教育的改革，农村中小学教师的工作状况和待遇成为了社会的焦点。

为了深入了解农村中小学教师的现状及存在的问题，我们进行了一次全面的调查。

以下是调查报告的详细内容。

二、调查方法本次调查选取了中国省市的所农村中小学作为样本，采取问卷调查和访谈的方式进行。

问卷主要涵盖了教师的基本情况、工作状况、待遇及职业发展等方面。

同时，我们还对部分教师进行了深入的访谈，以获取更详细的信息。

三、调查结果1、教师基本情况调查显示，农村中小学教师队伍中，女性教师占比%，男性教师占比%。

大部分教师的年龄在岁至岁之间，其中-岁的教师占比%，-岁的教师占比%。

在学历方面，本科及以上的教师占比%，大专学历的教师占比%，中专及以下的教师占比%。

2、工作状况大部分农村中小学教师的工作量较大，周课时数在节以上的教师占比%。

在课程安排上，语数英等主要科目的教师比例较高，而音体美等科目的教师比例较低。

由于农村地区交通不便，很多教师需要承担接送学生的任务。

3、待遇及职业发展农村中小学教师的月收入普遍较低，主要集中在元至元之间，占比%。

教师的福利待遇一般，主要集中在医疗保险和住房补贴等方面。

在职业发展方面，大部分教师认为自己的职业发展空间较小，缺乏专业培训和提升机会。

四、结论及建议1、提高农村中小学教师的待遇和福利，吸引更多优秀的教师到农村工作。

政府可以增加对农村教育的投入，提高教师的工资水平和福利待遇。

2、加强农村中小学教师的职业培训和发展机会，提高教师的专业素质和教学能力。

政府和教育部门可以组织定期的培训和研讨会，为农村教师提供更多的学习和发展机会。

3、加强对农村中小学教学的支持和管理，提高教学质量和效率。

教育部门可以加强对农村教学的监督和管理，提高教师的教学水平和教学质量。

同时，还可以通过引进先进的教学设备和资源，提高农村学校的教学条件和效率。

4、增强对农村中小学教师的社会认可和尊重，营造良好的工作环境和社会氛围。

幼儿园教师教育背景调查表

幼儿园教师教育背景调查表尊敬的幼儿园教育工作者，针对幼儿园教师教育背景的调查表，旨在为我国幼儿园教育提供可靠的数据支持和有针对性的教育改革建议。

本问卷保证信息安全，所得数据仅用于研究分析，具体分析结果将向公众免费发布。

请您耐心、认真参与调查，答案仅供研究使用。

一、个人信息1.1 姓名：____________________1.2 性别：（）男（）女1.3 籍贯：____________________1.4 出生年月：____________________1.5 政治面貌：( ) 党员 ( ) 预备党员 ( ) 群众1.6 电话号码：____________________1.7 邮箱：____________________二、教育背景2.1 毕业院校：____________________2.2 所学专业：____________________2.3 毕业时间：____________________2.4 学位：（）本科（）硕士（）博士2.5 是否具备教师资格证书：（）是（）否2.6 所获得资格证书类别：（）幼儿园教师资格证（）小学教师资格证（）中学教师资格证（）其他______三、职业发展情况3.1 从事幼教工作时间：____________________3.2 目前职务：（）园长（）副园长（）班主任（）教师（）其他______3.3 是否参加过幼儿教育培训课程（包括学历教育和非学历教育）：（）是（）否3.4 是否参加过幼儿园教师资格证考试培训：（）是（）否3.5 是否开展过幼儿教育专业课程研究：（）是（）否四、教育观念4.1 您认为幼儿园教育的目标是什么？____________________4.2 您认为幼儿园教育的最主要任务是什么？____________________4.3 您如何看待幼儿园教育中的和谐社会教育？____________________4.4 您关注国内外教育热点话题、教育专业论文、研究成果的途径是什么？____________________五、个人发展5.1 您是否参与过幼教教材的编写、评审？（）是（）否5.2 您是否参与过幼教论文的撰写、发表？（）是（）否5.3 您是否参与过幼教案例的撰写、发表？（）是（）否六、总结本次教育背景调查表的调查对象是幼儿园教师，旨在更好地了解幼儿园教师的教育背景、职业发展情况、教育观念和个人发展情况。

基础教育基本信息调查表(小学、指标解释)

2 0 1 0年4月2 0日修订中国基础教育统计指标解释1、学年：学年是指教育年度，即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日。

每学年分为两个学期，‚学年初‛指第一学期开学时，‚学年末‛指第二学期结束时。

2、学校学校：学校是指经有关部门批准设立，招收适龄人口实施教学活动的教育机构。

设立学校和其它教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。

城市、县镇、农村：按学校所在地分类，各类学校可分为城市、县镇、农村。

城市、县镇、农村的划分以国务院关于市镇建制的规定和我国的行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城市是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域；县镇是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

农村是指城市、县镇以外的其他区域。

学校办别：按学校办别分类，小学、普通中学、职业初中、特殊教育、工读学校可分为教育部门和集体办、民办、其他部门办三类:（1）教育部门办是指由各级教育行政部门举办的学校；集体办是指校舍、师资、经费等主要由乡（镇）、村、街道集体单位负担（辅以财政专项补贴）的学校；（2）民办学校，是指经有关主管部门批准，公民个人、社会团体及其他社会组织等利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的学校及其他教育机构。

（3）其他部门办是指企事业单位等利用国家财政性教育经费举办的学校。

学前教育（幼儿园和学前班）：幼儿园是指招收三周岁以上（含三周岁）学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐、寓教于动。

中小学教师问卷调查表

中小学教师问卷调查表敬爱的老师：您好！我们需要理解当前教师的具体情况。

请您认真、诚实地填完这份问卷。

本次调查具有重要意义！这份问卷为匿名问卷，您所填写的资料，不做个别探究，只做综合分析，纯粹供学术研究之用。

每题有五个选项，“完全同意”，“比较同意”，“不能肯定” “不大同意”和“完全不同意”，您的选择无所谓好坏与对错。

请注意：对每道题不必费时反复考虑，只要选出您想到的第一个符合自己情况的答案。

1.我上课比较有激情。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意2.课堂讲解得仔细、清晰、流畅，并且讲课内容能联系学生生活实际。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意3.在课堂教学中，对学生的提问和回答力求正面引导、循循善诱。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意4.上课时，课堂气氛比较轻松、活跃。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意5.教学效果较好，能达到预先设立的目标。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意6.时间观点较强，按时上下课，不拖堂、不抢课。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意7.按时上、下班，不迟到、不早退。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意8.按时完成学校、上级布置的任务。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意9.注重学生的心理健康。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意10.对学生的生活情况有一定的理解。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意11.当学生在学习、情感和生活中需要指点、协助时，会积极协助学生。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意12.能够设身处地地为学生着想。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意13.总的来说，师生关系较好。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意14.能吃苦，愿意主动无偿加班来辅导学生、批改作业、家访等。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意15.课余辅导后进生。

*完全同意比较同意不能肯定不大同意完全不同意16.为学有余力的精英学生开小灶。

古交市第十二小学校人才队伍情况调查表二

李峰齐利峰杨美忠任丽琴段建丽殷巧秀王彦琼朱雪梅刘英李庆苓李玉娥
男男男女女女女女女女女
汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉
山西长子 1978.06 山西榆次 1978.11 山西代县 1977.04 山西交城 1977.09 山西忻州 1973.01 山西古交 1971.09 江苏赣榆 1981.02 湖南衡阳 1970.11 山西阳曲 1970.01 山东常青 1972.02 山西壶关 1970.07
教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师教师
干部干部干部干部干部干部干部干部干部干部干部
古交市人才队伍基本情况调查汇总表Байду номын сангаас
单位名称（盖章）：古交第十二小学姓名性别民族籍贯出生年参加工作时间月 1997.08 1997.08 1997.08 1995.08 1994.09 1991.07 2001.11 1989.07 1991.09 1996.12 1994.03 职务最高学历入党政治（团）时全日制面貌在职教育间教育群众党员群众群众 2012.12 2009.09 中专中专中专中专中专中专中专中专 1997.04 中专高中职高大专大学大专大学大学大专大学大学大学大专大专学位职称中级中级中级中级中级中级中级中级中级中级中级人才类别：专业技术人才专业技术等级九级九级九级九级八级八级十级八级八级九级九级身份
教师教师
干部干部干部干部干部干部干部干部干部干部干部
1992.07 工会主席党员 1992.07 1994.05 1990.07 1993.07 1993.07 1992.12 1995.08 1995.08 教师教师教师群众群众群众

中小学师德师风（学生）问卷调查表分析报告

中小学师德师风（学生）问卷调查表分析报告第一篇：中小学师德师风(学生)问卷调查表分析报告道南小学师德师风学生问卷调查表分析报告（拟定执行）一、前言：为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风家长问卷调查。

本次问卷调查随机发放问卷张，收回有效问卷张。

二、活动简介：（一）调查时间： 2012年月15日～2012年月24日（二）调查地点：学校（三）调查对象：四、五年级学生（四）调查意义：对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

（五）调查问卷样式：尊敬的同学家长：您好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定问卷表，请您根据实际情况如实填写。

本次调查不写姓名。

1．教师对你的孩子生活、学习是否关心？（）A.关心B.一般C.不关心2．教师是否平等对待每一位学生？（）A.是B.不是3．教师批评学生的用语是否文明？（）A.文明B.不文明4．教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（）A.符合B.不符合5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（）A.有过B.从未有过6．教师在课堂内是否使用通讯工具？（）A.经常B.偶尔C.从不7．教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（）A.存在B.不存在8．你孩子的老师是否按时批改作业？（）A.按时B.不按时9．老师对你孩子的作业是否进行过面批？（）A 有过B从未有过10．教师是否存在不批改作业现象？（）A.存在B.不存在11．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?()A.经常B.偶尔C.从不12．你的孩子最喜欢的老师是谁？为什么？13．你的孩子最不喜欢上什么课？为什么？三、调查结果分析：1、教师对你的孩子生活、学习是否关心？这题中有%的学生认为老师是关心自己的。

2、教师是否平等对待每一位学生？这题中有%学生认为老师是公平的，只有%的学生认为是不公平的。

汤河学校小学部任课教师基本情况调查表

学校责任人
班主任于艳芳汪雪欧王巾栋张宝龙一年级一年一班科任金岩赵宏丹黄玲王凤芹班主任苏丽华李伟李杰二年级二年一班王凤芹科任张祖俊徐素红赵宏丹班主任廉秀英王丽娟李杰张祖俊三年级三年一班赵宏丹科任谷玉增王英杰金岩
张宝龙
王凤鹏
黄玲玲
三年级三年一班
弓长岭区汤河镇小录村弓长岭区安平街金豪花园弓长岭区安平大市场对面楼4-2-2 弓长岭安平街道粮库2-4 辽阳教委岗饲料公司楼6-1 弓长岭区汤河镇政府对面楼2-4-2 辽阳市电视台对面52号楼4-1 弓长岭安平街道金地小区5号3-4-3 弓长岭区汤河镇瓦子村4组弓长岭区安平街道东兴果园弓长岭区汤河镇小录村辽阳市弓长岭区安平街道安平社区辽阳市白塔区文圣街道马税社区鞍山市立山区环山社区唯厦俪园1号楼3-17-3 弓长岭区安平街道安胜委粮库楼1-3-1 弓长岭区安平街道东兴果园弓长岭区汤河镇政府对面楼2-4-2 弓长岭区安平街道财税大厦东二号楼2-4-2 弓长岭区安平街道国营二部对面楼1-2-2 弓长岭区汤河镇红穆村1组辽阳市白塔区北园路紫丁苑小区10-9-5-502 弓长岭区汤河石四村弓长岭区汤河镇小录村弓长岭区安平街道新立委振兴5号楼6楼辽阳市白塔区文圣街道马税社区鞍山市立山区环山社区唯厦俪园1号楼3-17-3 弓长岭区汤河镇红穆村1组弓长岭区安平街道安胜委粮库楼1-3-1 弓长岭区安平街道东兴果园弓长岭区汤河镇政府对面楼2-4-2
教师基本情况登记表
单位名称（盖章）：弓长岭区汤河学校时间： 2013 年 4 月 16 日
年级
班级
姓名
性别出生年月所教科目女女女男女女女女女女女女男女女女女女男女男男女 1964.11 1979.12 1979 1980.2 1981.9 1978.3 1978.3 1966.6 1963.7 1968.2 1978.12 1966.6 1979.1 1976.4 1978.3 1966.9 1971.6 1978.12 1979.1 1978.3 1972.8 1979.1 1981.9 语文、数学英语音乐体育品德与生活美术校本生命语文.数学英语音乐校本、生命体育品德与生活美术语文 .数学英语音乐体育美术劳动科学品德与社会

教育事业综合统计调查表主要指标变动情况对照表

填报单位（盖章）：序号 1
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 说明：
教育事业综合统计调查表主要指
指标名称
2024年
班数其Leabharlann ：小学班额45人（初中班额50人）以上班数
班额55人以上班数
在校生总数
中心校（中学）校长（签字）：
其中：
寄宿生数
随班就读学生数
随迁子女
进城务工人员子女
农村留守儿童
教职工总数
其中：
专任教师数
行政人员
教辅人员
其他人员
专任教师中硕士以上学历人数
专任教师中高中毕业以下教师数
校舍建筑面积
其中：
教学与辅助用房
行政用房
生活用房
校园占地面积
其中：
绿化用地面积
运动场地面积
图书
固定资产值
其中：
教学仪器设备资产值
教室间数
其中：
多媒体网络教室间数
1.此表所有填报事业统计报表的单位全部单独填写，单位名称与事业统计报表中名称保持一致，村小
填报人（签字）：
调查表主要指标变动情况对照表
2023年
增减情况
增减幅度
填报时间：年月日增减情况说明
报表中名称保持一致，村小、教学点和非独立法人幼儿园报表加盖中心校公章。分管领导复核（签字）：

义务教育满意度调查表--教师

城乡义务教育满意度调查1.您认为本地区义务教育发展是否均衡？A没有差距B有点差距但不大C存在较大差距D不了解2.您认为本地区政府对义务教育发展是否重视A重视B还可以C不重视D不了解3.您认为本地区小学与小学之间/初中与初中之间办学条件（学校规模、设备）是否大体相当A相当B差不多C差距大D不了解4.本地区小学与小学/初中与初中之间教师队伍整体水平差距是否大A很大B差不多C没什么差别D不了解5.您认为本地小学和初中的数量和布局能满足就近入学的需要吗？A满足B基本满足C一般D不太满足6.您周围的适龄儿童/少年都上学了吗（小学6-12周岁，初中12-14周岁）？A全部上了B95%以上上了C80%以上上了D不清楚8.根据您知道的情况，本地区贫困家庭子女、残疾人、外来务工人员子女等有没有不能上学的？A没有B有个别的C有好多个D不了解9.您所了解到本地区学校的开班数量是否合适A非常合适B合适C比较合适D一般10.您所了解到的本地区学校的班级人数规模是否恰当A完全没有超编B偶尔个别班外，其他没有超编C有点超编但不严重D超编比较严重11.您了解到学校教师工资及相关福利是否按时发放A每月及时发放B基本能按时发放，偶尔推迟C偶尔能及时发放，大部分时间推迟D很难保证及时发放12.您了解到学校公用经费是否满足学校发展需要A非常充裕，完全能保证学校教学的正常运行B基本充裕，基本能保证学校教学的正常运行C有点紧张，勉强维持学校教学的正常运行D非常紧张，很艰难维持学校教学的正常运行13.您所在地教学楼状况怎么样A有新建的教学楼；B教学楼年代久远，但牢固；C教学楼状况一般，但已进行维修改造;D教学楼成了危楼。

发展中心小学教师专业发展家长评价教师调查表

发展中心小学教师专业发展家长评价教师调查表
尊敬的家长：你们好！
为进一步加强我校教师队伍建设，全面提升建设职业道德水平，促进学校办学水平的提高，能够真实的了解家长对我们的意见和建议，学校决定开展“家长评价教师”活动。

目的是提高教师的职业道德和业务水平，树立良好的职业形象，对我们学校是一种鞭策，也是一种激励。

为此，恳请家长配合，支持学校的工作，通过孩子和自己的了解，如实填写调查表。

谢谢！
注：1、家长在对应教师下面方框里按自己和孩子的感受给予评价：优秀为A，较好为B,合格为C,较差为D,极差为X。

2、希望家长积极、坦诚地填写此表。

（若有其他事项建议和意见请写在本页背后）
您是-----------年级---------班家长。

中小学图书馆(室)基本情况调查表

附表：
学校（公章）
单位负责人：
馆（室）建设
图书报刊配
序号 1
学校名称 2
学校类别
教师人数
学生人数
3
4
5
藏书室
阅览室
间数
面积（平方
米）
教师阅览室间
数
教师阅览室面积（平方米）
教师阅览室座
位数
学生阅览室间
数
学生阅览室面积（平方米）
学生阅览室座
位数
6
7
8
9
10
11
12
13
电子阅览室
5、第2栏学校名称必须填写准确全称。教学点学校需要在备注栏中注明“教学点”； 6、“管理队伍建设”模块逻辑关系如下：“12栏+13栏”=“15栏+16栏+17栏+18栏”=“19栏+20栏+21栏”。
全省中小学图书馆（室）基本情况调查表
填报人：
图书报刊配备
2015年度图书经费投入
管理与应用
报刊种类
台
是否建有学校图书
馆网页
是否在班级或其他公共区域设有图书柜（角）
图书馆 (室)每周开放时间(小
时)

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
联系电话：
填报时间：管理人员队伍建设
每周图书阅读指导课开设节
数
人员数量
专职
兼职
图书情报专业毕业
种类册数金额（种）（册）（元）
目前缺乏图书

教师基本情况调查表Book1

晏连生艾易珍晏芒元邓思珍游春华廖玉萍曹耀珍罗丽芳黄彧艾有才甘小毛黄文辉吴忠新
Байду номын сангаас
新界埠中心小学2012-2013学年第一学期教师基本情况调查表 2012、9
序号教师姓名性别出生年月年龄任教学科 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 第一学历最高学历现职称备注
阳小英胡光明晏剑平况美明潘琴李金明李洪伟晏杰才晏告平黄英培潘润成李大远袁光荣文建国罗林福
新界埠中心小学2012-2013学年第一学期教师基本情况调查表 2012、9
序号教师姓名性别出生年月年龄任教学科 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 第一学历最高学历现职称备注
新界埠中心小学2012-2013学年第一学期教师基本情况调查表 2012、9
序号教师姓名性别出生年月年龄任教学科 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 第一学历最高学历现职称备注
吴晓梅晏雪平简火生胡小景晏水芽钟丽莎晏爱玲曹喜明黄金梅胡化红晏理明杨静

中小学教师布置作业问题问卷调查表

中小学教师布置作业问题问卷调查表学校年级任教学科1.布置作业侧重基础知识和基本技能，重在对课本知识、技能的巩固；侧重过程与方法，目的在于促进知识的形成和能力的发展；侧重知识、能力、情感、态度及价值观的整合，重在体验和实践。

基本符合（）部分符合（）不符合（）2.布置作业做到“三布置”、“三不布置”：布置运用规律发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置拓宽视野、引导探究、提升能力的作业；不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置费时收获小的作业。

基本符合（）部分符合（）不符合（）3.作业布置做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。

基本符合（）部分符合（）不符合（）4. 按照课程标准和教材的要求设计多种类型的作业：如巩固性作业、比较性作业、归纳性作业、思考性作业、创造性作业、实践性作业等。

基本符合（）部分符合（）不符合（）5. 及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。

基本符合（）部分符合（）不符合（）6. 作业批改以人为本，确立教师的工作一切都是为了让学生成功的工作态度，摆正位置，强化职责，求真务实。

基本符合（）部分符合（）不符合（）7. 作业批改时以多种评价形式，使学生树立成功的信心。

基本符合（）部分符合（）不符合（）8. 作业批改有记录，将学生作业中的重要错误及时摘记，作为作业反馈及作业辅导的依据，作为教后反思和提升教学水平的借鉴。

基本符合（）部分符合（）不符合（）9. 作业批改符号规范，用工整的楷书书写批语。

基本符合（）部分符合（）不符合（）10. 不以集体评奖代替批改，不以张贴答案代替批改，不以家长签字、学生互批代替批改。

基本符合（）部分符合（）不符合（）11. 学生完成作业需多长时间能完成？能自己独立完成占多少？基本完成的占多少？完全不能自己完成的占多少？12、你认为孩子作业的压力大不大？学生完成作业的态度如何？13、你对学生作业的满意吗？什么满意？什么不满意？14、你认为各学科的作业有必要协调管理吗？为什么？。

教师问卷调查表

小学数学教师课堂提问对老师的调查问卷学校：年级：一、选择题（可以多选）1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很不满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你所提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题。

中小学教师培训需求调查表

中小学教师培训需求调查表教师培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！为了更好地掌握教师的培训需求，适应教师日益增长的专业发展需求，增强教师培训的选择性、参与性、实践性和实效性，使教师培训更好地为教育教学服务，我们将进行相关方面的调查研究（本调查结果仅作为研究之用），为此需要您的支持和帮助，非常感谢您的真诚合作！一、被调查人基本情况1. 您的年龄（）A. 25岁以下B. 25-35岁C. 36-45岁D. 45岁以上2. 您的教龄（）A. 5年以下B.5-10年C. 11-15年D. 16-25年E.25年以上3、受教育程度:( ) A.高中 B.中专 C.大专D.本科 E.硕士4、职称：（） A.小二 B.小一 C.小高 D.中高5、您是以什么身份参与本问卷调查？( )A、学校的领导B、学校专职教师C、学校兼职教师D、学校办公室干事及财务人员E、学校后勤人员6、您所在的学校是否有足够的学科专职教师？（）A、根本没有专职教师B、专职教师数量不足C、有足够的专职教师D、专职教师数量超编7、作为一名教师，您如何评价自己目前所具备的学科知识背景？（）A、我完全具备相应的学科知识背景B、我基本具备C、我很少具备D、我不具备8、在您所在学校里，教师的队伍是否稳定？( )A、稳定B、比较稳定C、不太稳定D、很不稳定9、您所教的学生对你所教学科学习的兴趣如何？( )A、有强烈的兴趣B、比较有兴趣C、兴趣不大D、没有兴趣10、在教学工作中，您认为自己的教学指导能力如何？( )A、我有足够的能力，完全可以指导学生B、我有一定的能力，但仍需要加强C、我的能力不足，很需要加强D、无法判断，无法回答二、培训调查（可以多选）1、您曾参加过何种方式的教师培训：（）A校本培训B集中培训C远程培训D其他培训请写出_______2. 您参加教师培训的主要目的是：（）A.学习新的教育理念，掌握新的教育教学理论、方法B.作为一种自我完善与发展的途径C.专业知识的拓展与更新D.为了评优评职称E.服从学校安排3、您在培训中如何做？（）A.自己看书B.上课期间做其他事C.只是听老师讲D.边认真听边记笔记E.边听边记还要看相关资料4、您最喜欢的培训方式是：（）A.讲座B.展示交流C. 团队研讨D. 个人自修E.网络论谈5、您认为目前适合于教师培训的人员组织形式主要是:（）A.全员集中培训B.远程培训C.分层培训D.校本培训E.专家引领F. 走进高校6、请您对以往参加过的培训加以评述：（)A缺乏规划与系统性B内容比较适合我C内容不适用D理论与实践脱离E内容单调，针对性差F缺少专业理论G培训教师对中小学教学经验缺乏。

教学基本情况调查问卷模板

教学基本情况调查问卷模板
尊敬的教师：
为了了解教师们的教学基本情况以及教学需求，我们特别设计了以下调查问卷，请您认真填写，我们将根据您的反馈来改进我们的教学服务。

一、个人信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 年龄：
4. 教龄：
5. 教育背景：
6. 所教学科：
7. 教学职称：
二、教学准备
1. 在备课过程中，您通常花费多少时间？
2. 您会使用哪些教学资源来辅助教学？
3. 您是否会预先制定教学计划和教学目标？
三、教学方式
1. 您通常采用哪种教学方式？（请在选项前打√）
a. 讲授式
b. 互动式
c. 探究式
d. 合作式
e. 其他（请注明）
2. 您在课堂上常用的教学方法有哪些？
3. 您是否经常使用多媒体教具进行教学？
四、学生评估
1. 您通常采用哪些方法对学生进行评估？
2. 您认为哪种评估方法对学生的学习效果更好？
3. 您对学生的评价标准是什么？
五、教学需求
1. 您认为自己在教学中的优势是什么？
2. 您认为自己在教学中需要改进的地方是什么？
3. 您对于教学资源的需求有哪些？
六、其他建议
请您提供任何对教学服务改进的其他建议或意见。

感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷。

您的反馈对我们非常重要，我们将根据您的意见和建议来改善我们的教学服务，提高教学质量。

如有需要，我们将尽快与您联系。

再次感谢您的参与！
教学服务部门敬上。

教师态度调查问卷

教师态度调查问卷一、引言教师是学生学习生活中重要的一部分，教师的态度直接影响着学生的学习效果和情绪体验。

本问卷旨在了解学生对教师态度的看法和评价，为学校和教师提供改进建议。

二、调查对象本调查对象为学校中的学生，共计XXX人。

三、调查内容1. 教师基本信息•教师姓名：•所教科目：•授课年级：2. 你认为教师的态度是？•[ ] 友好热情•[ ] 严肃认真•[ ] 冷漠无情•[ ] 其他（请填写）3. 教师在上课时是否注重互动与反馈？•[ ] 是•[ ] 否4. 你认为教师对待学生问题的态度如何？•[ ] 耐心细致•[ ] 草率敷衍•[ ] 无动于衷•[ ] 其他（请填写）5. 请简要描述一次你对教师态度的感受，包括具体情境和态度表现。

6. 你觉得教师的态度对你学习的影响有多大？•[ ] 很大•[ ] 较大•[ ] 一般•[ ] 较小•[ ] 很小7. 你对教师的态度满意度如何？•[ ] 非常满意•[ ] 满意•[ ] 一般•[ ] 不满意•[ ] 非常不满意四、调查结果分析本次调查结果显示，大部分学生认为教师的态度友好热情，同时也认为教师在上课时注重互动与反馈。

然而，部分学生表示教师对待学生问题的态度不够耐心细致。

综合来看，学生们对教师的态度总体上还是比较满意的。

五、建议与改进根据调查结果，学校可以通过加强教师的态度培训和督导，提升教师对学生问题的认真态度。

同时，鼓励教师在课堂上增加互动，更好地与学生沟通交流，进一步提高教学质量和学生体验。

六、结语教师的态度对学生的成长和学习至关重要，希望学校和教师能够重视学生的反馈意见，持续改进教学态度，共同创造一个积极健康的学习环境。

以上是本次教师态度调查问卷的分析报告，感谢各位学生的参与和配合。