一年级上册数学教案 退位减法11减几冀教版 (2)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
11减几教学设计
教学内容:冀教版一年级上册81、82页。
教学目标:
知识与能力:学会11减几的计算方法。
过程与方法:在动手操作、尝试计算的过程中,学习11减几的减法。情感、态度与价值观:积极参与数学教学活动,能够大胆地把自己的计算方法讲给同学听。
教学重难点及突破:
重点:学会11减几的计算方法。
难点:会计算11减几的减法。
教学突破:在观察、动手操作和交流的活动中,重点让学生在动手摆小棒后进行计算,说出自己的摆放方法和计算思路,体验算法的多样化。
教学准备:
教师准备:课件、智慧果。
学生准备:小棒。
教学设计:
一、复习旧知
师:(课件出示聪聪)
同学们,看看谁来了?跟他打个招呼吧!
聪聪:嗨,小朋友们,你们好,我是聪聪,我给大家带来了几道口算题,你们会做吗?
师:会的话你就大声地说出来,好吗?
(课件出示口算题:15-3 13-2 10+3 16-4 6+10 12-2 17-6)二、创设情境
师:这一天,聪聪来到了一家玩具商店,让我们一起去看看吧!(课件出示情境图)
师:商店里的玩具真多呀,谁来说一说都有什么?
学生回答。
师:同学们观察得真仔细,一共有多少小皮球呢?我们一起来数一数。(课件出示对话)如果你是售货员阿姨,你会怎样给他拿呢?
学生回答。
三、探究新知
师:售货员阿姨的问题是:还剩几个皮球?谁会列算式?根据学生回答板书:11-3
师:刚才同学们算得很快,现在我们用小棒代替皮球亲自动手拿一拿,看你怎样从11根小棒中拿走3根?
学生操作。
师:谁想说一说你是怎样做的?
学生回答。
师:通过刚才的操作,你明白怎么算11-3了吗?谁来说一说你是怎么算的?
师:现在请同学们用自己的方法试着做一做11-7和11-5,做完以后和同桌说一说你的算法。学生汇报。
师:请同学们看黑板,仔细观察这三个算式,看它们有什么相同点?学生回答。
师:对了,都是11减几的算式,今天这节课我们主要学的就是11减几的计算方法(板书:11减几)。你们学会了吗?
四、巩固练习
师:小鸭子、小羊和小猫给同学们带来了3道题想考考你们,我们一起去看看吧,小鸭子带来的是算得巧,小羊带来的是连环题,小猫带来的是点蜡烛。你们想先挑战哪道题?
师生共同完成。
师:刚才同学们做得非常棒,智慧老人要给今天表现出色的小朋友们送礼物了,想要吗?你会算哪道题就上去把它摘下来吧!
五、课堂总结
同学们,今天我们学的是什么?齐读课题:11减几。学得开心吗?回家以后把你学到的知识给爸爸妈妈说一说吧!