学校作风建设分析材料(完整版)
中心学校纪律作风整顿剖析材料

中心学校纪律作风整顿剖析材料以下是一份关于中心学校纪律作风整顿的剖析材料:1. 问题背景:中心学校近期纪律作风存在一系列问题,例如学生纪律松散、违纪现象屡禁不止等。
这些问题严重影响了学校教育教学秩序,造成了学生道德观念淡薄、学习态度不端正等现象。
2. 主要问题及原因:2.1 学生纪律松散学生纪律松散的主要原因包括学生监管不严、家长教育不力等。
学校在班级管理上存在偏重成绩而忽视纪律的问题,同时家长往往过于溺爱孩子,缺乏对孩子的教育及监管。
2.2 违纪现象屡禁不止违纪现象屡禁不止的原因包括学校纪律执行不力、处罚措施不严等。
学校纪律执行团队力量薄弱,导致许多违纪行为没有得到及时的纠正和处罚。
同时,学校对违纪行为的处罚措施不够严厉,让学生对违纪行为产生了误解和轻视。
3. 整改措施:为了解决上述问题,中心学校应采取以下措施:3.1 强化班级管理加强班级管理,建立健全班级规章制度,明确学生的纪律要求和考核标准。
在班级中设立班级纪律管理委员会,加强对学生的监督和指导,及时发现并纠正学生的不良行为。
3.2 家校合作学校与家长要加强沟通与合作,共同关注学生的行为和学习情况。
学校可以组织家长会议,向家长宣传学校纪律要求,并征求家长的意见和建议。
同时,学校还应定期与家长进行访谈,了解学生在家庭环境下的情况,并及时跟进解决问题。
3.3 加强纪律执行力度加强纪律执行力度,建立健全纪律处罚制度。
对于违纪行为,要依照相关规定及时进行处理,并做出公正、严厉的处罚。
此外,学校还应加强对学生的纪律教育,重视培养学生的自律意识和道德品质,提高学生对纪律的尊重和遵守意识。
4. 效果评估:针对中心学校纪律作风整顿的措施,应定期进行效果评估。
可以通过班级纪律情况、学生违纪数量以及学生成绩等指标来评估措施的效果。
同时,学校也可以通过学生、家长的反馈意见来了解整改措施的实际效果。
5. 总结:中心学校纪律作风整顿需要从加强班级管理、家校合作以及加强纪律执行力度等方面入手。
学校作风建设工作总结材料
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学校作风建设工作总结材料近年来,我校一直将作风建设工作作为全面推进教育教学改革、提高教育教学质量的重要抓手,以树立良好的学校形象和氛围为目标,不断加强作风建设,取得了一系列显著成效。
一、加强师德师风建设。
本学期我校通过组织开展各项师德师风教育活动,重点强调教师要树立正确的职业操守和职业道德,不断提高教学水平,以身作则引导学生。
得到了广大师生的积极响应,教师们师德师风意识明显提升,支部活动积极开展,德育工作得到了有效推进。
二、规范学生行为。
我们进一步加强了学生管理,制定了一系列规章制度,确保学生们能够自觉遵守规定,遵守纪律。
同时,我们注重组织开展各类教育活动,引导学生树立正确的价值观,提高他们的思想道德水平。
通过这些措施,学生的行为规范得到了明显改善,纪律意识明显增强。
三、优化校园文化建设。
我们重点推进了校园文化建设工作,在校园内打造了一系列鲜明的文化标识,注重营造积极向上、浓厚的学习氛围。
通过开展文化艺术节、体育比赛等活动,打造了校园文化品牌,提高了学校的知名度,激发了学生们的学习积极性。
四、加强学术氛围建设。
我们积极开展科研活动,组织各类学术讲座和研讨会,引导教师积极参与科研工作,提高他们的学术水平和教学能力。
同时,学校加强了学科竞赛指导与培训,推动学科教学的深度和广度,为学生提供了更好的学术支撑。
五、加强学校精神文明建设。
我们注重培养学生的良好道德品质和行为习惯,通过丰富多彩的文体活动和社会实践,提高学生的社会责任感和团结合作意识。
同时,学校也加强了师生交流和心理健康教育工作,为学生提供了更多的成长支持。
六、不断加强学校管理和服务工作。
我们进一步完善了学校管理和服务体系,建立了健全的教育信息化平台,提高了管理效能和服务质量。
此外,学校还加强了与家长的沟通和合作,与家长共同育人,形成了家校合作共育的良好格局。
通过以上的努力和措施,我校的作风建设不断取得了新的进展和成果。
但同时也要看到,还存在一些问题和不足之处,比如有的教师师德意识不强,有的学生行为规范有待提高等。
学校作风建设分析材料(完整版)
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学校作风建设分析材料(完整版)学校作风建设分析材料学校作风建设分析材料屈指一数,在教育战线上已工作八年了。
参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以一个人民教师的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
通过学习,我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。
二十一世纪,教育事业飞速发展,全民素质整体提高,国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对教师和学校提出了更高的要求。
身为全面推进素质教育的主力军中的一员,作为一校之长,只有转变教育思想和观念,不断更新知识,提高教育教学水平,具备良好的职业道德,才能堪称人类灵魂的工程师,才能为人师表,才能做学生的良师益友。
因为学校行业作风建设的成败,直接关系到国家素质教育的顺利实施,直接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。
当前,我校在行风建设中确实存在许多不容忽视的问题,个别教师的行为严重损害了人民教师的形象,降低了教师在人民心目中的地位,人民群众对学校工作有意见,有想法,给教育事业带来了不良的影响。
通过学习,我认识到,纠正行业不正之风,端正校风、教风、学风,扭转本地教育质量滑波的局面,重塑教师往日良好形象,正我师德,铸我师魂,是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务,是势在必行的一大举措。
人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者,教师是学生增长知识和思想进步的导师,我们教师的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。
学校政风行风建设评议活动剖析材料
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学校政风行风建设评议活动剖析材料一、问题的提出:近年来,随着社会进步和快速发展,学校的政风行风建设成为各界关注的焦点问题。
为进一步促进学校的健康发展,加强学校政风行风建设,提高教育质量,同时也为评价学校发展水平和改进改革提供参考依据,学校举办了一次政风行风建设评议活动。
二、评议活动的背景和目的:评议活动旨在通过广泛听取师生和家长的意见和建议,了解学校政风行风建设中存在的问题和不足,制定相应的改进措施和建议,进一步提高学校的政风行风建设水平,推动学校改进和发展。
三、评议活动的方式和过程:评议活动采用了问卷调查和座谈会相结合的方式,旨在全面了解师生和家长对学校政风行风建设的认知和评价。
1. 问卷调查:学校向全体师生和家长发放了问卷,收集了他们对学校政风行风建设的意见和建议。
问卷涵盖了以下方面的内容:学校领导班子的作风和为人处事风格、学校的管理制度和执行力度、教师的教学态度和教育水平、学生的学习积极性和思想道德素质、家校合作情况等。
2. 座谈会:学校组织了一次座谈会,邀请了多位教师、学生和家长代表参会,就学校政风行风建设进行深入讨论。
座谈会中,代表们发表了自己的观点和建议,并进行了交流和互动。
四、评议活动的结果和反馈:1. 问题的发现:通过问卷调查和座谈会,评议活动发现了学校政风行风建设中存在的一些问题和不足。
主要问题包括:学校领导班子中个别成员作风较为官僚主义,处理问题不够灵活;学校的管理制度和执行力度不够严格,导致一些规范和制度执行不到位;部分教师的教学态度和教育水平有待提高;学生的学习积极性和思想道德素质有所下降;家校合作存在一定的薄弱环节。
2. 改进的措施:根据评议活动的结果,学校制定了一系列改进政风行风建设的措施和建议。
具体包括:加强学校领导班子的建设和培养,提高领导班子成员的管理能力和实践经验;完善学校管理制度和执行力度,加大对制度执行的监督力度;加强教师培训和教育教学研究,提高教师的教育水平和教学质量;加强学生思想教育和道德教育,提高学生的综合素质;加强家校合作,建立有效的沟通机制和合作模式。
中学作风建设剖析材料
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中学作风建设剖析材料作风是一个组织或集体的精神面貌、行为风格和工作作风的总和,对于学校来说,作风建设是一个重要的工作。
好的作风建设可以促进学校的良好发展,提高教育质量,培养优秀的学生。
而不良的作风则会影响学校的形象和教育效果。
现代中学作风建设面临着许多挑战和困难。
首先,部分学生对学校的规章制度不够尊重,违反纪律的行为屡禁不绝。
其次,一些教师在教育过程中存在执教方式单一、缺乏创新等问题,学生在学习过程中缺乏积极性和主动性。
此外,部分家长对学校作风建设不够重视,仅仅关注孩子的分数而忽视了综合素质的培养。
为了解决这些问题,需要从多个层面进行作风建设。
首先,学校应该加强对学生的教育,培养他们的自律意识和责任感。
通过开展道德教育和法制教育等活动,使学生认识到规章制度的重要性,养成良好的行为习惯。
同时,学校要建立完善的管理机制,加强对学生行为的监督和管理,及时纠正违纪行为,形成严明的纪律执行机制。
其次,教师是中学作风建设的关键力量。
学校应该加强对教师的培训和引导,提高他们的教育理念和教学能力。
教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力,激发他们的学习兴趣和主动性。
此外,学校要加强对教师行为的监督和管理,及时发现和纠正错误行为,提高教师的敬业精神和职业道德。
另外,家长的参与也是中学作风建设的重要环节。
学校应该加强与家长的沟通和合作,建立起良好的家校关系。
通过家长会、家校合作等方式,让家长更多地了解学校的作风建设情况,积极参与学校的活动。
同时,学校应该教育家长正确对待教育,不仅关注孩子的分数,还要注重培养他们的综合素质。
中学作风建设还需要全社会的支持。
政府部门应该加大对学校作风建设的支持力度,提供必要的经费和政策支持。
社会团体和媒体要加强对中学作风建设的宣传,教育公众关注作风建设,并批评负面行为。
同时,全社会应该共同呼吁关注中学作风建设,形成共同的价值观和行为准则。
综上所述,中学作风建设是一个系统工程,需要学校、教师、家长和全社会的共同努力。
学校作风建设的汇报材料(完整版)
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学校作风建设的汇报材料学校作风建设的汇报材料为认真贯彻、落实中共中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》和《公民道德建设实施纲要》的精神,增强广大教师努力增强敬业精神,建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍。
我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,并取得了显著的成效,进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:一、强化组织领导,明确教育目标。
学校明确提出“管理就是服务,管理就是发展”的校本理念,领导班子成员坚持以邓小平理论为指导,认真学习和实践“三个代表”重要思想,从科教兴国的高度加深对社会主义精神文明建设战略地位和重要作用的认识,树立“一切以育人为本”的教育理念和“为学生一生发展和幸福奠定基础”的教育思想,建立以思想品德教育与文化课程教育、道德教育与职业修养教育、形势政策教育与常规法纪教育为渠道的教育网络,积极营造健康向上、高品位、高格调的校园精神文化。
在工作实践中,我们体会到,教育是一个整体工程,是一项综合艺术,除向学生传授学业知识外,更要着重对他们进行道德伦理、心理健康、生理卫生的教育,在全面教育的过程中,使学生的文明素养得以养成。
在这一思想指导下,学校成立了以校长龚利华为组长、政教处主任、教务处主任及各年级段长为成员的思想道德建设领导组,对师生思想道德的开展进行总体规划和部署,对师生的文明教育、学校管理、校园文化建设都提出了具体的实施计划和步骤。
二、思想明确,效果明显。
经过学习,使教职工充分认识到自己是完成教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。
师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风,而且直接关系到我校的社会主义办学方向。
高素质的教职工队伍是学校的生命源泉,在我校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。
学院作风建设自查自纠材料
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学院作风建设自查自纠材料为了提高学院师生的综合素质和学术水平,促进学院教学科研工作顺利进行,加强学院作风建设,我们认真总结了学院的工作情况,自查自纠,力求改进,以更好地服务师生,提高学院整体素质。
一、教师作风1.1 教师教学态度我们注意到学院部分教师在教学中表现不够积极主动,教态不够生动,与学生互动不够紧密,没有激发学生学习的热情。
这需要提醒教师时刻关注教学质量,积极探索教学方法,提高教学效果。
1.2 教师学术研究有些教师在科研工作中缺乏积极性,对学术研究投入不够,导致科研成果不足。
在这方面,我们需要鼓励教师多参与学术交流,提高科研成果的质量和数量。
1.3 教师师德师风学院部分教师在与同事和学生交往中,态度不够友善,沟通不够顺畅,带有一些个人情绪和偏见。
我们需要教师们注重师德师风建设,以身作则,亲和待人,带给学生和同事更好的感受。
二、学生作风2.1 学习态度学院部分学生对学习缺乏热情,态度消极,成绩不稳定。
我们需要加强对学生的学习指导,提高学生学习的主动性和积极性,培养学生的自主学习能力。
2.2 学生品德修养学院部分学生在日常交往中存在着不文明行为,缺乏基本的社会礼仪和道德修养。
我们需要加强学生品德教育,让学生懂得礼貌、守纪律,树立正确的人生观和价值观。
2.3 学生自律管理学院部分学生自律意识不强,出现迟到早退、上课玩手机等现象,自我管理能力不足。
我们需要引导学生认识到自律的重要性,培养学生的自我管理能力,提高学生的行为素质。
三、管理机制3.1 学院管理规范学院管理存在一些不够规范的现象,例如流程不清晰、文件管理不到位等。
我们需要完善管理制度,加强对管理规范的执行力度,提高学院管理的效率和质量。
3.2 师生沟通机制学院师生之间的沟通渠道不够畅通,导致信息传递不及时、沟通不顺畅。
我们需要建立更加多样化的师生沟通机制,促进师生之间的互动和交流。
3.3 教学质量监控学院在教学质量监控方面存在疏漏,没有建立科学的监控体系和评估机制。
小学作风建设总结汇报材料
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小学作风建设总结汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!我是××小学的××,今天我很荣幸在这里向大家汇报小学作风建设的情况。
经过一段时间的努力,我们学校在作风建设方面取得了一定的成果,现在我将向大家简要汇报一下。
一、工作概况小学作风建设是一项长期而细致的工作,我们通过多种形式的宣传、教育和监督,积极引导全体师生树立积极向上、文明有礼的作风。
在过去一年的努力中,我们重点关注以下几个方面的工作:1. 师德建设:通过定期教育培训、主题研讨等形式,加强教师的道德修养和职业操守。
我们鼓励教师带头讲文明、树新风,努力做到言传身教,成为学生的楷模。
2. 学生教育:通过校园文化建设活动、班级管理等方式,培养学生文明礼貌、守纪律的良好形象。
我们注重将教育融入学生的日常生活,提供更多实际操作的机会,以提高学生的自觉性和参与度。
3. 家校合作:我们积极沟通家长,建立良好的家校互动平台,共同为学生的作风建设贡献力量。
家庭是孩子的第一课堂,我们希望通过家长的参与,将作风建设的教育延伸到家庭中。
二、取得的成果经过一年的努力,我们小学在作风建设方面取得了一些令人满意的成果:1. 教师作风的明显改善。
经过师德培训和自我反思,教师们在工作中更加关注学生的全面发展,积极倡导与学生的互动,树立良好的师生关系。
2. 学生的行为规范明显提高。
通过严格的班级管理和学生教育,学生们逐渐养成了讲礼貌、守纪律的良好习惯。
3. 家校关系的密切合作。
家长们积极参与学校的作风建设活动,与教师保持良好的沟通,形成了育人的合力。
三、存在的问题和下一步的打算虽然在小学作风建设方面取得了一定的成绩,但我们也面临一些新的挑战和问题:1. 教师队伍作风建设还需进一步加强。
我们需要加强对新教师的培养,提高他们的师德意识,同时加强对教师的监督和考核,激励他们不断提高自我。
2. 学生对作风建设的认识还需加强。
我们要在教育中加强对学生的宣传和教育,在日常生活中给予他们更多的引导,使他们养成良好作风的自觉性。
学校作风建设工作总结材料
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学校作风建设工作总结材料学校作风建设是一项持续的、系统性的工作,旨在营造学校和谐、积极、勤奋、热爱学习的良好环境。
在过去的一个学年里,我们学校一直致力于推进作风建设工作,取得了一定的成效。
下面是对学校作风建设工作的总结材料。
一、加强作风建设的重要性作风建设是学校管理的基础工作,它关系到整个学校的发展和稳定。
良好的作风可以营造和谐的学风、师风、班风,有助于提升学校的整体形象和文化水平,也对学生的成长和发展起到积极的引导作用。
二、在作风建设工作中取得的成就1. 教职工思想认识的转变通过开展各种形式的培训和讲座,加强教职工作风作风建设的理论和知识的宣传教育,使教职工对作风建设工作的重要性有了更深刻的认识。
2. 教职工作风的改进学校重视教职工的作风建设,通过制定和落实各项规章制度,引导教职工树立正确的工作观念和态度,积极践行教育教学的核心价值观。
3. 学生作风的明显提升学校坚持以学生为中心的原则,通过加强学生管理、班主任工作和课堂教学,引导学生养成良好的学习和生活习惯,培养积极向上的人格素质。
4. 家庭作风的改进学校通过家长会、家访等各种形式的家园联系,宣传家庭作风建设的重要性,引导家长树立正确的教育观念和家庭作风。
5. 学校作风建设的外部宣传学校通过校报、校园网、微信公众号等媒体宣传,介绍学校作风建设的进展和成果,增强了学校的舆论影响力。
三、存在的问题及原因分析1. 教职工作风的不稳定性一部分教职工对作风建设工作认识不足,对规章制度的执行不够严格,工作态度和效率有时不稳定。
2. 学生作风的部分欠缺个别学生对学校的管理和要求缺乏敬畏之心,有时存在不良行为和违纪现象。
3. 家庭作风的不合理一些家长对子女的教育方法和方式不够科学,存在过度呵护和娇纵的现象。
四、下一步的工作思路和措施1. 提高教职工作风的稳定性加强教职工作风建设的理论学习和培训,提高教职工对作风建设工作的认识和重视程度。
加强规章制度的宣传和执行力度,促使教职工树立正确的工作观念和态度,稳定教职工作风。
学校作风建设自我剖析材料

学校作风建设自我剖析材料一、引言学校作风建设是我校改善教育教学环境、培养学生全面素质的重要任务。
在过去的一段时间里,我校在作风建设方面取得了一些成绩,但与建设高水平的作风相比,还存在一些问题,需要深入剖析和改进。
通过深入自我剖析,找出问题的根源,分析其产生的原因,并提出改进措施,进一步推进学校作风建设的有效进行。
二、存在的问题1.懒政现象突出部分教师存在懒政现象,不认真履行职责,工作推诿懒散,对教学工作缺乏积极性和责任感。
2.官僚主义现象较为严重部分干部的官僚主义现象比较严重,工作作风不严谨、不务实,处理问题拖延犹豫,对学生和教师的实际需求缺乏敏感性。
3.学生违纪现象频发部分学生违纪现象频发,缺乏自律意识,尊师重道的意识淡薄,不遵守校规校纪。
4.师生关系不和谐部分教师与学生的关系不和谐,存在严师厉风、唯命是从的现象,缺少师生之间的互信和良好的互动。
三、问题产生的原因1.制度不健全学校作风建设的制度不够健全,没有形成有效的约束和考核机制,导致一些问题难以及时得到解决。
2.思想观念不更新部分教职员工的思想观念更新不及时,对作风建设缺乏足够的认识,缺乏自我约束和自我要求的意识。
3.培养机制不完善学校对师生的培养机制不够完善,对教师的培训和提升不够重视,对学生的德育教育和规范引导不够到位。
四、改进措施1.完善作风建设制度建立健全学校作风建设的制度体系,明确规范师生的行为准则和责任要求,加强对作风建设的监督和考核。
制定相应的激励和约束措施,不断形成良好的作风氛围。
2.加强宣传教育加强对作风建设的宣传教育工作,广泛宣传典型事迹和好人好事,增强教职工的参与和主动性。
通过举办讲座、座谈会等形式,加强教职工的作风教育,提高他们的作风意识和责任感。
3.加强对教职工的培训加强对教职工的培训和提高,使他们及时了解最新的教育理念和方法,增强他们的教学能力和管理水平。
同时,加强对学生的德育教育和规范引导,增强学生的自律意识和法纪观念。
2023年中心学校纪律作风整顿剖析材料
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2023年中心学校纪律作风整顿剖析材料一、背景分析作为教育系统的重要组成部分,中心学校在塑造学生良好品德和养成正确行为习惯方面起着不可或缺的作用。
然而,随着社会发展和多元化需求的增加,一些学校在纪律作风方面存在一些问题,如学生违规行为频发、师生关系不和谐等。
针对这些问题,中心学校于2023年开展了纪律作风整顿工作,旨在提高学校纪律作风,构建和谐有序的教育环境。
二、纪律作风整顿目标1. 提高学生的自律意识:通过规范化教育,引导学生树立正确的价值观和行为习惯,培养他们自我约束和自我管理的能力。
2. 加强师生之间的相互尊重与理解:倡导平等、尊重的教育理念,促进师生之间的和谐互动,构建良好的师生关系和团队精神。
3. 提升学校整体形象:通过纪律作风整顿,强调中心学校的规范管理,提升学校的声誉和形象,吸引更多优质资源的倾斜。
三、整顿措施和效果评估1. 加强纪律教育:学校将加强对学生的纪律教育,制定明确的纪律规定,针对违规行为进行批评教育和惩戒措施。
同时,组织开展纪律教育主题活动,引导学生形成良好的行为习惯和价值观。
效果评估:通过考核学生在活动中的表现和日常行为表现,观察学生是否养成了良好的习惯,是否违规行为有所改善。
2. 强化班级管理:学校将注重加强班级管理,鼓励班主任与学生建立良好的互动关系,增进师生之间的信任和理解。
同时,组织开展班级活动,培养学生的集体荣誉感和归属感。
效果评估:通过班级阶级活动的组织情况和班级学习氛围的评估,观察班级的凝聚力和氛围是否有所提升。
3. 建立与家长的沟通渠道:学校将建立健全与家长的沟通渠道,加强与家长的互动和交流。
通过家长会、家校共育等形式,了解家长对学校纪律作风的反馈意见,并根据实际情况进行调整。
效果评估:通过家长对学校纪律作风整顿工作的满意度调查,了解家长对学校纪律作风整顿工作的认可程度。
4. 健全奖惩制度:学校将完善奖惩制度,明确奖励和惩罚的标准和方式,以激励学生遵守纪律,同时对违规行为进行相应处罚。
县实验中学作风效能建设分析材料
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县实验中学作风效能建设分析材料一、存在问题1、理论学习不够,业务水平得不到提升。
不能够很好的用新的政治教育理论来指导自己的教育教学工作。
利用工作空闲和业余时间学习比较少。
知识掌握不够全面,有时在工作中要用到的知识才去主动的学习,做不到耐心和坚持,对于多学善思及学以致用和常用相长等方面做得不够好。
2、不能够做到认真负责,不能够很好的敢抓敢管,害怕遇到难题,害怕工作量大,有时由于思想松懈不能够把自己份内的事情干到位。
工作缺乏持之以恒、认真仔细的作风,重表面、轻实际,短期行为多、长效措施少,造成工作被动,未达理想效果。
3、工作被动落实多,主动超前少。
大多是承办领导交办事项,工作中经常是处于奉命行事,落实任务,深入调研工作少。
缺乏立足钻研本职业务的精神,业务水平不高,办事效率低下。
工作作风欠严瑾。
在工作中有时不注重自己的身心发展,特别是的生活上不能够很好的把工作当作乐趣,不能够以苦为乐,有时对工作有种干够了的思想,在工作状态上有时找不到自己,不能够有更高的追求,只愿停留在当前位置。
4、联系群众不够紧密。
平时总为自己找借口:工作忙,事情多,时间少,很少和领导同事们交心谈心,沟通交流不够。
二、存在问题的原因1、学习不够重视。
总认识不到学习的重要性,对自己的学习都不够严要求,未能培养起学习兴趣,没有注重学习的实效,以致使学习形式单调,学习时间少达不到良好的学习效果。
2、思想上不能做得与时俱进。
信息时代,瞬息万变,不与时俱进,解放思想,就不能适应时代的要求,创新工作就会受到掣肘。
不沟通思想,凝心聚力,日常工作就会造成障碍。
3、工作中缺乏主动性。
在本职岗位上工作平平,不犯错误,总认为过得去就行,没有严格依照有关规定约束自己的思想和行为,造成自己缺乏立足本职钻研业务的精神,业务水平不高,办事效率低下,影响了本职工作效能。
4、在日常工作中只重管理而淡化服务。
虽然通过多次教育和开展大讨论活动,服务意识有所增强,但主动服务意识尚待提高。
学校作风建设自我剖析材料

学校作风建设自我剖析材料学校作风是指学校内部的行为准则、工作方式和工作态度等方面的体现。
一个良好的学校作风对于学校的发展和学生的成长非常重要。
作为一名学校的一员,我认为学校作风建设需要从以下几个方面进行自我剖析。
首先,学校作风建设需要注重教育理念的培育。
学校是培养学生全面发展的场所,因此学校作风的核心应该是以学生为中心,关注学生的健康成长。
作为一名教师,我应该始终坚持教育为本、学生至上的原则,把培养学生的社会责任感和创新能力作为首要任务,同时注重培养学生的个性特长。
其次,学校作风建设需要注意师生关系的构建。
师生关系是学校内部最基本的关系之一,关系的融洽直接影响到学校的整体氛围。
作为一名教师,我应该关心学生,尊重学生的个人差异,与学生进行良好的沟通,关心他们的成长与发展。
同时,我也要树立自己的威信,做到言行一致,力求成为学生的榜样。
再次,学校作风建设需要注重团队精神的培养。
学校是一个组织,一个团队。
一个团队的凝聚力和协作能力直接影响到学校的整体战斗力。
作为一名教师,我应该积极参与学校的集体活动,与同事进行良好的合作,共同解决学校内部的问题,共同推动学校的发展。
同时,我也应该尊重同事的权利和个人差异,与同事和睦相处,共同营造一个和谐的工作环境。
最后,学校作风建设需要注重学校管理的规范化。
学校管理的规范化是学校作风的重要保障。
作为一名教师,我应该遵守学校的各项规章制度,切实履行教育教学任务。
同时,我也应该积极参与学校管理的改进和完善,提出合理的建议和意见,为学校的发展贡献自己的力量。
综上所述,学校作风建设是一个循序渐进的过程,需要每个学校成员的共同努力。
作为一名教师,我将从教育理念的培育、师生关系的构建、团队精神的培养以及学校管理的规范化等方面进行自我剖析,并不断提升自己的能力和素质,为学校作风建设贡献自己的力量。
高校作风建设总结汇报材料

高校作风建设总结汇报材料高校作风建设总结汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是XX学校的一名学生代表,今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们学校的作风建设情况。
一、背景介绍作风建设是我校近年来高度重视的一项工作,旨在提升学校的整体素质和形象,推动学校的发展和进步。
在校领导的关心支持下,全体师生共同努力,我校的作风建设取得了显著的成绩。
二、师德建设作为学校的灵魂,教师队伍的师德建设是作风建设的基础。
我校积极组织教师参加师德培训和学习班,提高其道德修养和教育教学水平。
同时,学校制定了教师职业道德规范,明确了各项要求和标准,倡导老师以身作则,做学生的良师益友。
三、学风建设学风建设是学校作风建设的重要方面。
我校通过多种途径培养学生的学习兴趣和学习能力,如开展各类学科竞赛、搭建科研平台、组织研讨会等。
此外,学校还创立了“读书节”和“学习雷锋宣传月”等活动,营造了良好的学习氛围,激发了学生的学习热情。
四、组织纪律建设学校注重组织纪律建设,完善了学校管理制度和规章制度,并将其落实到实际工作中。
学校规定了教师、学生的行为准则和规范,明确了各项活动的组织程序和要求。
同时,学校加强对学生的管理,严禁违纪违规行为,净化了校园风气,维护了学校的正常秩序。
五、校园文化建设校园文化建设是作风建设的重要组成部分。
学校注重培养学生的艺术修养和人文素养,开设了丰富多彩的校园文化活动,包括文艺晚会、校园节庆、社团活动等。
此外,学校还鼓励学生积极参与社会实践活动,培养学生的社会责任感和公民意识。
六、存在问题与改进措施作风建设是一个长期而复杂的过程,我们也面临一些问题和困难。
首先,个别教师在师德方面尚存在不足,需要进一步加强师德培训和教育。
其次,学生在学风和纪律方面还需要进一步加强,亟需加强教育引导。
针对这些问题,我们将采取以下措施加以改进:加大师德培训力度,建立健全评价机制;加强学生学风和纪律教育,建设和谐文明的校园。
学校作风建设汇报材料
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学校作风建设汇报材料学校作风建设汇报材料一、学校作风建设的意义学校作风是一所学校的文化和精神风貌,它直接关系到学校的教育质量和发展水平。
学校作风建设旨在提高所有教职工的意识与行为能力,形成良好的教育文化与校风,不断推进学校的科学发展。
基于此,我校在学校作风建设方面,采取一系列措施以推进学校的发展和提高教育质量。
二、学校作风建设的过程1.校规划对于学校作风建设,我们首先要做的就是制定一套严格的校规划,这不仅是对维护校内正常秩序的基本要求,更是对教职员工们的行为规范。
在校规划制定的过程中,我们注重拟定规范、严谨的诚信守则,使其不仅仅是一份制度,而是教育学生的教材,强化学生的文明意识和守法意识,形成自律意识和自我约束的良好氛围。
2.着重教育学校作风建设需要着重教育每一位教职工,对他们进行教育和引导,以开拓拓展各自的管理、实践能力,充分发挥其潜能和特长,发挥更大的创造力和地位。
在课堂教育方面,我们也加强对学生的教育和引导,让学生树立正确的价值观和人生观,倡导诚信、责任和自学。
3.完善市场体系在学校作风建设的过程中,我们重视市场体系的健全和完善,建立健全的市场评价体系、信息公开体系、资源整合体系以及公共服务体系,为学校提供必要的发展保障。
例如,我们多渠道从社会企业寻求支持,重视企业与学校的合作,整合各类资源共同为学校建设提供支持,让学校形成自身的市场机制和品牌形象。
三、作风建设取得的成效在学校作风建设方面,我们取得了一定的成效,具体表现为以下几个方面:1.学校的岗位责任感明显提升通过多种形式的科学管理和制度约束,学校全体教职工的工作负担明显减轻,加快了工作效率,进而提升了学校的发展速度和竞争力。
2.学校文化自信的建立学校作风建设推出了一系列丰富的文化活动,强化了学校文化的认同感、自豪感、自信心,同时也为学校的发展起到积极的推动作用。
3.学校的社会形象和服务水平显著提高学校在作风建设方面更加注重对服务质量和服务态度的提升,不断加强公共意识和公共服务,这也为学校树立了较好的社会形象,优化了学校发展环境。
中心学校纪律作风整顿剖析材料

中心学校纪律作风整顿剖析材料一、现状描述中心学校纪律作风存在一些问题,主要表现在以下几个方面:1. 学生缺乏纪律意识,行为规范不够清晰。
在校园内,存在很多违反规定的行为,如上课迟到、早退、校园内吸烟、垃圾乱扔等。
2. 教师对纪律问题处理不够严格。
在发现学生违反规定时,一些教师可能采取了姑息迁就的态度,没有及时进行批评教育或者处罚。
3. 缺乏监管机制。
学校对学生行为的监管不够严格,监控设施少,监管人员不足;同时,学生也缺乏对自己行为的自我监督能力,导致学校纪律松散。
二、问题分析这些问题的存在主要源于以下几个方面:1.学校教育理念不够明确。
学校在教育过程中侧重知识技能的传授,而忽视了学生纪律意识和行为规范的培养。
2.师生关系不够密切。
学生与教师之间缺乏良好的沟通和互动,在遇到问题时缺乏有效的指导和帮助。
3.学校管理不够规范。
学校缺乏完善的纪律管理制度和规范的纪律处分措施,对于学生违规行为往往处理不力,导致学生敢于违纪。
三、整改措施为了解决中心学校纪律作风问题,应采取以下措施:1.加强纪律教育。
学校要加强纪律教育,向学生普及校规校纪,提高学生纪律意识。
可以通过开展专题教育活动、组织纪律教育讲座等方式进行。
2.建立纪律管理制度。
学校应建立完善的纪律管理制度,明确学校纪律要求和违反纪律的处罚措施。
同时,制定一系列纪律惩戒办法,对于违纪行为进行严肃处理,形成震慑。
3.加强监管力量。
学校应加大对学生行为的监管力度,增加监控设施和监管人员,提高学生的自我监督意识。
4.加强家校合作。
学校和家长要建立起良好的沟通机制,加强家校合作。
家长要关注孩子的行为表现,及时与学校进行沟通,配合学校的纪律教育工作。
5.加强教师队伍建设。
学校应加强对教师的培训,提高教师的纪律教育水平和执教能力。
教师要严格要求自己,做学生纪律的表率。
四、预期效果通过以上的整改措施,预期能够达到以下效果:1.学生纪律意识提高。
学生能够遵守校规校纪,规范自己的行为。
中学作风建设剖析材料A(三篇)
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中学作风建设剖析材料A中学作风建设是学校教育管理重要的组成部分,也是学校全面发展的基础。
作风的好坏直接影响到学校的整体形象,学生的学习情绪和态度,教职工的工作效率和工作质量等方面。
因此,中学作风建设的重要性不言而喻。
在中学作风建设中,作风的形成和塑造主要有以下几个方面的因素影响:学校领导的引领作用、师生关系的处理、教学环境的营造以及制度的规范。
首先,学校领导的引领作用是中学作风建设不可或缺的一环。
学校领导应该树立正确的价值观,树立正确的权威形象,引领教职工和学生遵守规章制度,遵循公共道德。
同时,学校领导还应该关注教职工和学生的思想动态,及时发现并解决问题,从而保持学校的良好作风。
其次,师生关系的处理直接影响到学校作风的建设。
良好的师生关系可以营造一种和谐的教育氛围,使学生能够积极主动地学习,教职工能够投入到教育工作中。
为了保持良好的师生关系,学校应该注重师生之间的沟通和交流,尊重学生的个性和需求,为学生提供一个宽松而严谨的教育环境。
此外,教学环境的营造也是中学作风建设的关键。
学校应该提供良好的教学设施,为教职工提供充足的工作条件。
同时,学校还应该着重培养教师的教育热情和教育专业技能,提升教育质量和学生的学习效果。
只有在适宜的教学环境下,才能够更好地推动学校作风的建设。
最后,中学作风建设离不开制度的规范。
学校应该建立健全的管理制度,明确各职责和权限,使每个人都能够按照规章制度进行行动。
对于违反规章制度的行为,学校应该采取相应的处理措施,以保护学校的良好作风。
综上所述,中学作风建设是一项综合性的工程,需要学校领导、教职工和学生共同努力。
只有在正确的引领作用下、良好的师生关系中、适宜的教学环境下以及规范的制度中,才能够营造出一个和谐而高效的中学作风,进而推动学校的全面发展。
中学作风建设剖析材料A(二)中学作风建设剖析一、引言作风是一个组织或团体的行为方式和品德风貌的集中体现,是一个组织或团体推行既定目标的行为准则和道德规范,对于中学来说,作风建设是培养学生全面发展的基本途径之一。
中学作风建设剖析材料

中学作风建设剖析材料首先,中学作风建设需要注意培养学生端正的学习态度和价值观。
中学学生正处于人生成长的关键阶段,他们的学习态度和价值观对其未来发展起着决定性的影响。
因此,学校要引导学生树立正确的学习观念,培养良好的学习习惯,鼓励他们主动学习,培养积极的学习态度。
其次,中学作风建设还需要注重培养学生的纪律意识和规则意识。
学校是一个有规矩的组织,学生要在学校的规则和纪律下进行学习和生活。
因此,学校要加强对学生的纪律教育,培养学生自觉遵守学校规章制度的意识和能力。
同时,学校还要建立健全的规章制度,明确学生应遵守的行为准则和规定,为学生营造一个有序、安全的学习环境。
此外,中学作风建设还需要重视培养学生的公德心和团队意识。
学校要注重培养学生的公德心,引导他们关心他人、尊重他人,勇于奉献,培养学生的社会责任感。
同时,学校还要注重培养学生的团队合作意识,通过各种形式的集体活动,培养学生的团队精神和团结合作的能力。
最后,中学作风建设还需要重视教师的师德建设。
教师作为学生的榜样和引路人,其行为和言谈举止直接影响着学生的态度和价值观。
因此,学校要加强教师的师德建设,要求教师具备高尚的师德情操,严守教师职业道德准则,关心爱护学生,力争以身作则,成为学生的良师益友。
总之,中学作风建设是学校育人工作中的重要组成部分,对于培养学生良好的品德和道德风尚具有重要的作用。
在中学作风建设过程中,学校应注重培养学生的学习态度和价值观,加强学生的纪律意识和规则意识,培养学生的公德心和团队意识,同时要重视教师的师德建设,营造一个良好的学习环境。
只有通过综合性的作风建设,才能为学生的全面发展提供良好的条件和环境。
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学校作风建设分析材料学校作风建设分析材料屈指一数,在教育战线上已工作八年了。
参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以一个人民教师的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
通过学习,我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。
二十一世纪,教育事业飞速发展,全民素质整体提高,国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对教师和学校提出了更高的要求。
身为全面推进素质教育的主力军中的一员,作为一校之长,只有转变教育思想和观念,不断更新知识,提高教育教学水平,具备良好的职业道德,才能堪称人类灵魂的工程师,才能为人师表,才能做学生的良师益友。
因为学校行业作风建设的成败,直接关系到国家素质教育的顺利实施,直接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。
当前,我校在行风建设中确实存在许多不容忽视的问题,个别教师的行为严重损害了人民教师的形象,降低了教师在人民心目中的地位,人民群众对学校工作有意见,有想法,给教育事业带来了不良的影响。
通过学习,我认识到,纠正行业不正之风,端正校风、教风、学风,扭转本地教育质量滑波的局面,重塑教师往日良好形象,正我师德,铸我师魂,是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务,是势在必行的一大举措。
人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者,教师是学生增长知识和思想进步的导师,我们教师的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。
近年来,尽管全国经济环境受到大气候的影响不景气,但上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时足额兑现,并通过多种渠道解决发放预算外部分,这些无不充分体现了党和人民政府对教师的关怀和爱护。
俗话说,“大家有大难,小家有小难。
”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家,对教育、教师的重视程度应该说还是可以的,身为教师,想想全国九亿多农民和那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入,怎能埋怨说“起得比鸡还早,所得比农民还少”呢?通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规,我认真剖析,概括起来,我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方:一、爱岗敬业上做得不够。
部分人不能按时上下班,有事无事肆意请假,在课堂上抽烟、看报等。
存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想,严重损害了人民教师的形象,在群众中造成不良影响,以致群众对学校工作满意度不高。
二、工作拖沓,主动意识不强。
有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。
许多工作到推不掉时才仓促动手做。
三、工作协调性差。
总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃的苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调。
四、平时不注意自身形象,不拘小节。
说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。
五、要求学生过于严厉。
偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。
六、关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
七、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。
八、认为现在已走上了领导工作岗位,便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信,没注意与教师联络感情,认为当了领导就要有优先权。
针对以上不足之处,我有以下几点打算:1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,不要让学生认为老师是法西斯,不能让学生见了老师就害怕。
主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱后进生,以情感化人,让学生真正的热爱学习,从被动学习变成主动学习。
2、树立几个意识:(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。
(2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。
(3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
( 5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。
(6)牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、团结教职员工,时刻铭记自己是学校负责人,工作上以身作则,多与同事交流,不存私心,学校工作以理服人,坚持民主管理,做到以制度管理人,以人情感化人,让大家快乐的工作,让教职工以身在岗小这一个集体为荣。
5、严格执行国家、物价、财政部门审批的收费项目,不出现违规收费行为。
6、不强制统一购买教辅资料,严拒商业贿赂。
我相信,通过学校行业作风建设,一定能让我们增强服务意识,转变工作作风,提高教育教学质量,我们岗小一定能办出人民群众满意的教育。
附送:学校作风建设工作实施方案学校作风建设工作实施方案为贯彻落实党的十七大、省委十届三次全会和市委九届五次全会精神,进一步改进机关作风,提高行政效能,改善我市政务和投资环境,为争当我省东西两翼实践科学发展观排头兵提供强有力的保证,市委、市政府决定,从今年11月份起,在市直和中央、省驻茂机关单位开展为期半年的加强机关作风建设活动。
具体方案如下:一、指导思想以科学发展观和党的十七大、省委十届三次全会和市委九届五次全会精神为指导,紧紧围绕加快发展这个第一要务,以“改进机关作风、提高行政效能”为主题,以加强党的执政能力建设和先进性建设为根本,以创建学习型、高效型、服务型、和谐型、创新型、廉洁型机关为抓手,着力解决当前我市机关作风和行政效能建设存在的薄弱环节和突出问题,使我市广大干部以更加饱满的政治热情和良好的精神状态,在建设和谐粤西经济强市、争当我省东西两翼实践科学发展观排头兵中发挥表率作用。
二、目标任务通过全面加强机关作风建设,不断增强机关干部的学习意识、服务意识、效能意识、和谐意识、创新意识和廉洁意识,努力造就一支政治强、业务精、作风正、服务优、效率高的机关干部队伍,把机关建设成为人民群众满意的、充满活力的“六型”机关。
(一)建设学习型机关。
着眼于学以立德、学以增智、学以致用,通过向书本学习、向基层学习、向群众学习,重点解决机关干部精神状态、思想观念、发展思路和工作作风方面的突出问题,使领导干部的思想观念不断更新,理论素养不断提高,知识结构不断完善,业务水平不断提升,全力打造一支适应新形势新任务要求的高素质的机关干部队伍。
(二)建设服务型机关。
牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,围绕为基层、为企业、为群众提供优质、快捷、高效服务,服务意识进一步增强,服务态度进一步改善,服务方式进一步改进,服务质量进一步提高,努力实现从管理者向服务者角色的转变。
(三)建设高效型机关。
着眼于提高机关的执行力和行政效能,着力将政府职能转变到经济调节、市场监管、社会管理和公共服务上来,逐步形成规范合理、科学协调、公正透明、运转高效的行政管理体制,确保机关工作规范、有序、高效,不断提高机关工作效率,进一步提升机关对外形象。
(四)建设和谐型机关。
树立全局观念和大局意识,以形成团结协作、和衷共济的强大合力为目标,加强部门与部门、科室与科室之间的沟通交流,相互理解、相互支持,相互配合、相互团结,坚决克服各自为政、相互推诿的内耗现象,共同营造聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好氛围。
(五)建设创新型机关。
牢固树立创新意识,把创新作为事业发展的动力和源泉,使创新精神得到进一步强化,创造能力得到进一步提高,创新行动得到进一步激发,敢于打破一切旧框框、旧模式、旧思维的束缚,不断以新的思路、新的举措推动各项工作。
(六)建设廉洁型机关。
着重围绕党风廉政建设,教育、制度、监督、惩处多管齐下,进一步增强机关干部廉洁自律意识,筑牢机关干部拒腐防变的思想防线,促使机关干部干干净净干事、明明白白做人,杜绝“公共权力部门化、部门权力利益化、部门利益私人化”的不正之风,塑造秉公用权、廉洁从政、风清气正的机关干部形象。
三、基本步骤这次机关作风建设活动集中用6个月左右时间,分四个阶段进行,主要围绕“改进机关作风、提高行政效能”这个主题,按照立足当前、着眼长远,突出重点、分类指导,统筹兼顾、务求实效的总体思路,有计划、按步骤把机关作风建设不断引向深入。
第一阶段(20*年11月—20*年12月):学习动员,统一思想市委将召开加强机关作风建设动员大会,对全市机关作风建设进行全面动员和部署。
各单位要根据市委的统一部署,结合实际,制定实施方案,动员广大机关干部积极投身到机关作风建设活动中来。
要广泛开展形式多样的学习宣传活动,尤其是要组织机关干部职工认真学习《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》、《广东省人民政府部门行政首长问责暂行办法》、《广东省行政过错责任追究办法》等法规和《*市行政审批电子监察试行办法》、《*市行政审批电子监察试行办法(绩效测评)实施细则(试行)》等制度,使广大干部充分认识到开展机关作风建设的重要性和必要性。
要切实把思想统一到市委九届五次全会的精神要求上来,把行动落实到罗荫国书记在全市加强机关作风建设动员大会的工作部署上来,进一步强化大局意识、责任意识、服务意识和效率意识,进一步明确任务要求、方法步骤和工作重点,积极主动投入到机关作风和行政效能建设的实践中。
市加强机关作风建设领导小组办公室将组织市新闻媒体对各单位主职领导进行采访,开展系列报道,深入宣传各单位对开展机关作风建设的认识和部署。
第二阶段(20*年12月—201X年2月):对照检查,查摆问题各单位要通过发放征求意见函、召开座谈会、公开投诉电话、设立投诉信箱等多种形式,畅通听取收集意见的渠道,查找机关作风建设方面存在的突出问题。
要敞开大门,到基层去,到群众中去,到服务对象中去,围绕影响科学发展大局、基层干部反映强烈、事关群众切身利益的机关作风和行政效能问题,深入开展调研,广泛听取意见和建议。