幼儿园托班音乐游戏教案《我有一双小小手》
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。
2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。
•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。
•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。
2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。
•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。
2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。
•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。
3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。
5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。
不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。
对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选教案名称：我有一双小小手教学目标：1.通过唱歌和动作的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
2.学习歌曲《我有一双小小手》，提高幼儿的听力和口语表达能力。
3.注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的空间感知和手眼协调能力。
教学准备：1.教师准备音乐器材和音乐播放器。
2.准备幼儿喜欢的贴纸奖励。
教学过程：第一步：热身（5分钟）1.教师与幼儿一起热身，做一些身体活动，例如：拍手、伸展等。
第二步：引入歌曲（5分钟）1.教师播放歌曲《我有一双小小手》，并跟随歌曲指挥幼儿一起跟着节奏拍手。
2.教师问幼儿：“大家知道歌曲的名字是什么吗？”鼓励幼儿回答。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1.教师分段教唱歌曲《我有一双小小手》的歌词，幼儿跟随教师一起唱。
2.教师重复教唱几次，让幼儿能够熟悉歌曲的曲调和歌词。
第四步：动作配合（20分钟）1.教师让幼儿跟随歌曲的节奏做相关的动作。
a.歌词“我有一双小小手”，幼儿做握拳的动作。
b.歌词“拍拍手”，幼儿拍手。
c.歌词“踢踢脚”，幼儿踢脚。
d.歌词“乖乖坐”，幼儿坐下。
2.教师带领幼儿一起做动作，同时放音乐形成连贯动作。
第五步：巩固练习（15分钟）1.教师再次播放歌曲，幼儿跟着音乐和动作完成相关动作。
2.老师适时调整音乐节奏，提高幼儿的反应能力。
3.表现优秀的幼儿可以获得贴纸奖励。
第六步：反思（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾整堂课的学习内容，询问幼儿对本节课的感受和收获。
2.鼓励幼儿分享自己在学唱歌曲和配合动作时的表现和成就。
3.教师总结本节课的教学效果和不足，为以后的教学做出调整。
教学反思：本节课通过音乐和动作的形式，让幼儿学唱歌曲《我有一双小小手》，并配合动作完成相关动作。
整体教学效果良好，幼儿对歌曲和动作有一定的接受和理解。
但是，教师在教学过程中发现有部分幼儿表现较为被动，未能积极参与活动，需要改善。
下次教学中，可以增加一些游戏环节或者引入道具，激发幼儿的兴趣，促进积极参与。
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“我的身体”，具体内容为儿歌《我有一双小小手》。
通过学习儿歌，让幼儿认识和了解自己的双手，培养他们爱护双手、发挥双手功能的意识。
二、教学目标1. 认识双手，知道双手的重要性，懂得爱护双手。
2. 学会演唱儿歌《我有一双小小手》，培养音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中歌词的理解和记忆，音乐节奏感的培养。
教学重点：认识双手，学会演唱儿歌，培养爱护双手的意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、图片、动作示范道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏的形式引导幼儿观察自己的双手，让幼儿知道双手的重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，讲解歌词含义。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿跟随演唱。
c. 教师指导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，如“我有一双小小手，我会洗洗手”，讲解如何用动作表现这句歌词。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌曲学习。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中进一步体验歌词内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 歌词卡片：展示歌词内容，配以图片。
3. 动作示范图：展示歌曲中的关键动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的儿歌《我有一双小小手》，并教给家长唱。
2. 答案：儿歌《我有一双小小手》歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的双手，发现双手的奇妙之处，激发幼儿探索欲望。
如：观察不同职业的人如何使用双手，开展“我的双手能做些什么”的主题活动等。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。
2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。
3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。
2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。
三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。
（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。
（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。
通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。
2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。
（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。
五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。
通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。
六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。
2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。
《我有一双小小手》的教案
我有一双小小手的教案一、教学目标1.学生能够认识自己的双手，并知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生能够模仿老师做手势，进行游戏互动。
二、教学流程1. 导入环节1.教师出示图片或平板上的儿歌视频《小手拍拍》、《小兔子乖乖》等，唱歌并示范扭动手腕。
2.引导学生看看自己的小手，感受手的温度和触感，询问学生知道手的作用吗？手都能做什么事情？2. 学习环节1.老师演示不同的手势动作，如握拳、张开手、食指点出等，并让学生跟着做。
2.老师示范手语表达句子“我有一双小小手”，带领学生一起练习，并结合动作进行唱歌。
3.引导学生通过模仿动作的方式来认识手势的不同含义。
3. 游戏环节1.制作卡片，在卡片上画出不同的手势，并让学生根据手势选出正确的手势，渐进地提高难度。
2.大班可分小组比赛，小班可进行个人游戏，比赛中可以设置奖励以增加游戏趣味性。
4. 总结回顾1.老师引导学生回顾今天学习的内容，让学生表现出今天对手的认识和记忆；2.可以以让学生手牵手的形式，一起唱儿歌《小手拍拍》来结束本节课。
三、教学重点与难点1.教学重点：教学手势的动作和让学生认识自己的双手；2.教学难点：手语的教授和手势动作的理解与记忆。
四、教学方法1.视觉学习法：通过图片或视频展现手势，让学生真实地感受到不同的动作；2.模仿学习法：通过老师的示范和学生的模仿来达到手语教学效果。
五、教学评价1.学生能够认识自己的双手，知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生可以模仿老师做手势，进行游戏互动；4.教学过程中顺畅活跃，学生表现出对手语和手势动作的喜爱和认可。
以上就是本节课《我有一双小小手》的教案，希望能对广大教育工作者提供一些借鉴意义，提高幼儿园、小学生的个人能力与社交能力，谢谢。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.CD或磁带《我有一双小小手》。
3.卡通图片、玩具等道具。
4.大型黑板、彩色粉笔。
三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。
然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。
2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。
然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。
可重复几遍。
3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。
4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。
”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。
如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。
当玩具回到老师手里时，游戏结束。
并称赞表现优秀的幼儿。
5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。
”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。
然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。
结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。
6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。
让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。
7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。
同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我有一双小小手》。
具体内容包括：1. 认识手部结构，了解手的功能；2. 学会歌曲《我有一双小小手》；3. 培养幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，增强自我认识；2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表现力；3. 培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：手部结构的认识，歌曲中节奏的把握。
教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部结构图、歌曲挂图、手影道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示手部结构图，引导幼儿观察自己的手，激发兴趣。
2. 讲解：介绍手的基本结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿熟悉旋律；b. 教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏；c. 邀请个别幼儿示范演唱，鼓励大家积极参与；d. 全体幼儿一起演唱，增强自信心。
4. 动手操作：a. 发放手影道具，引导幼儿模仿手影；b. 分组进行手工制作，如：制作手型卡片、手链等；c. 评价作品，鼓励幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 手部结构图3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示手影，并教唱《我有一双小小手》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿掌握了手的基本结构和功能，学会了歌曲《我有一双小小手》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保大家都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的手工制作活动，共同体验亲子乐趣；b. 环境创设：在幼儿园环境中布置手工作品展示区，激发幼儿的创作欲望；c. 课程延伸：结合其他领域，如绘画、舞蹈等，开展关于手的主题活动。
重点和难点解析：1. 教学难点：手部结构的认识，歌曲中节奏的把握。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思《小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
4、男女小朋友比赛唱。
5、请小朋友表演唱。
四、结束活动全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？小手百科：手和其他身体部分一样，在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉，肌肉之下是骨头，两者由肌腱互相连接。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。
同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。
2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。
3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。
学具：歌词卡片、小手贴纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。
期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。
4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。
教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。
六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。
活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。
2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。
3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。
通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。
同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：我有一双小小手教学目标：1. 通过学习歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿了解自己的身体部位--手，并能正确说出手的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。
3. 引导幼儿团结合作，增强幼儿的团队意识和社交能力。
教学准备：1. 歌曲《我有一双小小手》的音乐录音。
2. 手势和动作示范。
3. 手的图片或卡片。
教学内容和活动安排：1. 歌曲导入（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿用手指模仿歌曲中的“捏泥巴”、“打呼噜”等动作。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲《我有一双小小手》，并示范相应的手势和动作。
3. 手的认知游戏（15分钟）教师出示手的图片或卡片，让幼儿认出手，并说出手的名称。
可以通过提问、游戏等形式进行，鼓励幼儿积极参与。
4. 手的拓展活动（15分钟）教师引导幼儿展示手掌、手指、手背等不同部位，并描述它们的特点。
同时，教师提出“我们的手可以做什么？”的问题，鼓励幼儿发表自己的想法，如拍手、握拳、抓东西等。
5. 分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演，可以是利用手指的动作、手势等，或者是根据歌曲内容自创动作。
小组分别表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
6. 温故和评价（10分钟）教师总结今天的教学内容，重点复习歌曲和手的名称，鼓励幼儿回顾学习的内容，并展示自己的表演成果。
教学延伸：1. 手势游戏：可以设计一些手势游戏，如“模仿游戏”、“拍手游戏”等，通过玩游戏引导幼儿巩固学习的手势和动作。
2. 制作手印画：教师准备彩色水笔和画纸，鼓励幼儿将自己的手印留在画纸上，并可以自由发挥涂鸦，创作属于自己的手印画。
3. 家庭亲子活动：鼓励幼儿与家长一起学唱歌曲，并一起做手势和动作，增进亲子关系，共同感受音乐的乐趣。
教学反思：这堂小班社会教案以歌曲《我有一双小小手》为主线，通过歌曲的学唱和动作表演，引导幼儿认识手并说出手的名称。
小班音乐游戏我有一双小小手教案
小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。
3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。
（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。
五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。
2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。
但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
《我有一双小小手》教案(精选13篇)
《我有一双小小手》教案（精选13篇）《我有一双小小手》教案篇1教学目标：1.理解五水共治的详细内容。
2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。
3.让节省用水的观念深化内心，渗透到实际生活中，激发同学节省用水的乐观性。
教学重难点：理解五水共治 ;节省用水。
教学过程：激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。
2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
(呈现图片)4.说一说：水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后，图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师：小伴侣们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢?(小组争论：假如世界没有水，会变成怎样呢? )2.(呈现图片，老师配文字解说)地面由于没有水，干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌，枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝，渴死3.深度探讨：假如没有了水，人类还能生存吗?引入五水共治，深化理解1.：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
2.我国的水资源状况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。
其中比较严峻缺水城市有110个。
3.爱护水资源的重要性。
身边的水资源1.反思：我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
(2)刷牙时不关水。
(3)浇花不用水桶装水。
(4)洗车时让水任凭流。
(5)洗米洗菜用太多水。
(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时，也开着水。
(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。
(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏，也铺张水。
(9)用流淌的`水洗东西。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》音乐活动教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐素养。
2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和创造力。
3.通过活动，让幼儿能够体验和感受自己的双手的功能和动作。
教学准备：1.音乐播放器。
2.放大字卡：“我有一双小小手”。
教学过程：活动一：引入1.教师播放儿童歌曲《我有一双小小手》。
2.教师问幼儿：“我们都有一双小小手，你们知道我们的手都能做些什么吗？”引导幼儿开始思考。
活动二：观察和讨论1.教师出示放大字卡：“我有一双小小手”，读给幼儿听。
2.教师鼓励幼儿观察自己的双手，提问：“你的手有几个手指头？他们是长什么样的？你能通过手指头做什么动作？”帮助幼儿回答，并展示出创造性的回答。
3.教师指导幼儿按照自己的创意完成手势，例如做出“抱抱”、“拍拍”、“握握”等，鼓励幼儿展示自己的创造能力。
反思：通过观察和讨论，幼儿对自己的双手有了更深的了解，也增强了他们对创造力的兴趣和能动性。
活动三：绘画1.教师给每个幼儿发放彩笔和纸张。
2.教师要求幼儿画出自己的小手，并帮助幼儿写下“我有一双小小手”的字样。
3.教师引导幼儿观察自己的手并画出手指，并给予肯定和鼓励。
反思：通过绘画，幼儿可以深入思考自己的双手的形状和功能，并加深对双手的理解和感受。
活动四：互动游戏1.教师提供一张大纸板和一些颜色糖果。
2.教师指导幼儿将糖果按照自己的创意放在大纸板上，可以画出一个图案或者写下自己的名字。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，让幼儿感受到交流和合作的乐趣。
反思：通过互动游戏，幼儿可以锻炼观察力和合作能力，并提升他们的交流和沟通能力。
活动五：合唱1.教师带领幼儿一起合唱儿歌《我有一双小小手》。
2.教师鼓励幼儿跟随节奏拍手，并引导幼儿按照歌词做出相应的手势动作。
3.教师带领幼儿在合唱时加入一些简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。
反思：通过合唱活动，幼儿可以进一步感受到音乐和双手的协调，同时也加强了幼儿的团队合作意识。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
【园所必备】《我有一双小小手》活动教案
歌唱活动：我有一双小小手
[活动目标]
1.理解歌曲内容，通过歌曲进一步了解小手的用途。
2.愿意跟随老师大胆演唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
[活动准备]
经验准备:对小手的外形和用途有初步的了解。
物质准备:音乐《我有一双小小手》，与歌曲相对应的图示。
[活动重难点]
重点:理解歌曲内容，愿意与老师起演唱歌曲。
难点:能大胆地演唱歌曲。
[活动过程]
1.猜谜游戏导入活动。
谜语
一棵树，五个叉，
不长叶子，不开花。
2.倾听歌曲，讨论并理解歌词内容。
(1)播放歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿认真倾听。
我有一双小小手
我有一双小小手，一只左来一只右;
小小手，小小手，一共十根手指头。
我有一双小小手能洗脸来能漱口;
会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。
(2)结合生活活经验进行讨论。
提问：请小朋友仔细听一听，能从歌曲里听到什么内容呢?
你们的小手会做这些吗?还会做什么?
幼儿回答。
3.根据图示、动作理解歌词。
(1)教师播放音乐，鼓励幼儿根据图示做相应动作。
(2)在幼儿熟悉旋律的基础上，鼓励幼儿跟随音乐小声跟唱，并用图示和动作提示幼儿。
4.师生共同表演歌曲，用自己极富感染力的声音与动作带动幼儿投人表演。
老师与幼儿共同表演歌曲，用自己极富感染力的声音与动作带动幼儿投入表演。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.学习歌曲《我有一双小小手》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.引导幼儿用动作表现歌曲内容，增强幼儿的表演欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：用动作表现歌曲内容，提高幼儿的表演能力。
三、教学准备1.课件：歌曲《我有一双小小手》的音乐和歌词。
2.道具：一双小小手的手偶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的美妙。
（2）教师引导幼儿说出歌曲的名字。
2.歌曲教学（1）教师出示手偶，引导幼儿关注。
（2）教师带领幼儿跟随音乐一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）教师逐句教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（4）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如拍手、摆动手臂等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组进行歌曲表演，每组选一个代表进行表演。
（2）教师评价每组幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“小小手不见了”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的乐趣。
（2）教师引导幼儿在游戏中用动作表现歌曲内容。
（1）教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获。
五、教学反思1.本节课在教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会表现自己。
3.在歌曲表演环节，我鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心和表演欲望。
4.通过游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了歌曲内容，达到了教学目标。
5.在今后的教学中，我还需要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到全面发展。
六、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应注意引导幼儿关注歌曲的节奏和音准，让他们在演唱过程中感受到音乐的美。
2.在歌曲表演环节，教师应鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心和表演欲望。
3.在游戏活动中，教师应注重幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会表现自己。
4.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到全面发展。
小班主题活动教案《我有一双小小手》
小班主题活动教案《我有一双小小手》教案标题：我有一双小小手教学目标：1. 让学生了解自己的双手是负责抓握和动作的器官。
2. 培养学生对手的保护意识和认识手的重要性。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 教师准备大纸和颜料。
2. 教师准备一些水果和玩具等物品。
3. 准备一段儿歌或故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段儿歌或讲述一段与主题相关的故事，引导学生进入主题。
2. 引导学生思考：“你有没有想过你的手有多重要？它可以帮助你做很多事情。
”二、探究与发现（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组一张大纸和一些颜料。
2. 学生将手在颜料中沾取适量颜色，然后印在纸上，留下手印。
3. 学生观察手印，发现自己手指、指甲、手掌的形状和特点。
1. 学生将手印贴在黑板上，进行展示。
2. 引导学生讨论手印的形状和特点，加深对手的认识。
四、知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍手的结构和功能，包括手指、指关节、手掌等。
2. 教师讲解手的重要性，手可以抓握物品和进行各种动作，如写字、画画、做饭等。
五、游戏活动（15分钟）1. 教师准备一些水果和玩具等物品。
2. 学生模仿教师的动作，使用手抓住物品，感受手的力量和灵活性。
3. 学生观察不同物品的形状和质地，并描述感受。
4. 学生进行小组比赛，看哪个小组能够用手最快速、准确地抓住物品。
六、总结归纳（5分钟）1. 教师提问：“手有哪些重要的功能？”2. 学生回答手的功能，如抓握、动作等。
七、拓展延伸（10分钟）1. 学生继续进行观察和实践，尝试使用手完成更复杂的动作，如揉面团、切水果等。
2. 学生根据自己的想法，创造一些与手有关的手工作品。
1. 布置任务：请学生回家寻找一些与手有关的图片，如手指、手套、手表等，并在下节课分享。
2. 提醒学生保护好自己的双手，避免受伤。
小结：通过这堂主题活动课，学生能够更深入地了解手的结构和功能，提高对手的认识和保护意识，同时也培养了学生的观察力和动手能力。
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案(通用篇)
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案（通用篇）幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？(手)2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》（竖起我们的`小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、做一做（1）放歌曲《小手拍拍》（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
（4）师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
小班弹唱活动《我有一双小小手》-解析+简案
教唱过程中也要用欢快的声音来演唱歌曲，同时也要引导幼儿带着这种情绪来演唱。引导幼儿学唱歌曲时，首先完整弹唱歌曲，让幼儿感知2/4拍节奏的特点，同时通过图谱帮助幼儿掌握节奏。其次，教师引导幼儿运用趣味练唱的方式学习，帮助幼儿学会演唱歌曲。
（3）请在10分钟内完成以上任务
试讲时间为10分钟，展示时间一般为8分半左右，导入控制在1分钟左右，主体部分通常用6～7分钟，结束和延伸控制在1分钟以内。在试讲时注意把握时间，切忌超时。
小班弹唱活动《我有一双小小手》
【基本要求分析】
（1）完整流利地弹唱歌曲。
考生需要完整、流畅地演奏歌曲内容，弹唱过程中保持音高和节奏准确。有表情地边弹边唱、吐字清晰，把握旋律的音高，做到吐字清晰，节奏准确。
考生要注意该歌曲为D大调，2/4拍，歌曲活泼轻快，在弹奏时可以使用1 35这样的半分解和弦来为歌曲伴奏。演唱时，注意唱出歌曲欢快活泼的情感。
（四）师幼共同为歌曲创编舞蹈动作
1.教师将幼儿分为两组，引导幼儿根据歌曲创编动作。
2.幼儿创编动作，教师巡回指导。
3.师幼共同表演。
引导语：小朋友们，请你为歌曲创编好看的动作吧！
（五）教师总结，自然结束
1.教师总结本次活动内容以及幼儿表现，并给予鼓励和肯定。
六、活动延伸
延伸至美工区：请幼儿到美工区画一画自己的小手。
2.活动难点：能用自己喜欢的方式打节奏，并能创编简单的动作。
三、活动方法
直观教具法、提问引导法、表演法
四、活动准备
1.物质准备：《我有一双小小手》歌曲音频、钢琴、《我有一双小小手》图谱。
2.经验准备：幼儿认识手及其特征。
五、活动过程
（一）Байду номын сангаас声练习导入
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教学资料参考范本
幼儿园托班音乐游戏教案《我有一双小小手》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
游戏意图：
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
著名教育家马卡连
柯说过：培养未来的活动家——从游戏开始。
体验验音乐教育的核心，让孩子们用自己的感官、双手、心灵去感受和活动。
游戏儿歌：
我有一双小小手
我有一双小小手
一只左来一只右
小小手小小手
一共十个手指头
有了一双小小手
能洗脸来能漱口
会穿衣会梳头
自己事情自己做
游戏步骤：
1、我有一双小小手。
两手合掌按节奏拍手四下。
2、一只左来一只右。
伸出左手再伸出右手。
3、变成老鹰飞一飞。
左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。
4、变成孔雀跳一跳。
拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右
摆动两次。
5、变成小猫叫一叫。
左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指
竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。
6、变成狐狸笑一笑。
拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌
心相对，手腕上下摆动两次。
7、成相机照一照。
两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。
8、大家拍手齐欢笑。
两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。
让幼儿在音乐游戏的海洋中畅游，培养和发展幼儿的智力才能，
协调和发展幼儿的动作技能，促进幼儿在德、智、体、美、劳诸方面
和谐健康地发展。