高等教育学试题

选择

1.高等教育的重要本质特征是……专业性 p3

2.在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现的时间是……三千年前 p15

3.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和……石鼓书院 p16

4.中国封建社会官立大学制度的确定的标志是……太学的建立 p16

5.欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和……国际性 p18

6.欧洲中世纪大学实行专业教育，组织教学活动主要围绕的四大学科是……文法医神 p19

7.第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是……洪堡 p24

8.在西方，首开研究生教育先河的是……柏林大学 p25

9.在美国，1862年生效的旨在通过赠地建立学院，以培养农业机械工程技术人才的法案是……《莫利尔法案》 p28

10.赠地学院运动中诞生的两所着名大学是康奈尔大学和……威斯康辛大学 p29

11.“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这论点的是……威斯康辛大学 p29

12.着名的“威斯康辛思想”明确的把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到……服务社会 p29

13.最早确定高等学校服务社会职能的国家是……美国 p29

14.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是……京师同文馆 p32

15.中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》，将高等教育由低到高分为三级，即高等学堂、大学堂和……通儒院 p33

16.首开中国研究生教育先河的是……通儒院 p33

17.大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是……蔡元培 p33

18.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是……1995年 p41

19.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是……1998年 p41

20.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是……1993年 p41

21.政治制度的发展方向规定着高等教育的……发展方向 p44

22.阶级关系规定了高等教育的……利益追求 p45

23.决定教育领导权和受教育权利的主要因素是……政治 p48

24.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是……经济 p53

25.制约高等教育结构完善程度的主要因素是……经济 p54

26.人力资本理论的奠基人是……舒尔茨 p72

27.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。提出者是……舒尔茨 p72

28.高等教育对文化的发展作用主要表现在传承文化、改造文化和……创新文化 p75

29.高等教育目标具有主观性、客观性和……复杂性 p87

30.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和……归宿 p89

31.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是……社会本位 p90

32.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是……实质教育论 p93

33.学校培养目标是教育目标的……具体化 p93

34.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为……科类结构 p94

35.高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育”的时期是……19世纪后半期 p96

36.我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的……高级专门人才 p102

37.高等学校专业具有“双重性”，即学科性和……职业性 p103

38.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和……专业基础课程 p114

39.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组

织经验，和……评价结果 p118

40.按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是……教学计划 p119

41.教师教学的指导性文件是……教学大纲 p119

42.师生之间的认知与情感关系属于……心理关系 p127

43.高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和……实践性 p129

44.“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的提出者是……孔子 p133

45.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于……《学记》 p133

46.教育要适应人的发展的个别差异性，做到……因材施教 p136

47.“教学相长”出自于……《学记》 p139

48.作为教育政策总概括的是……教育方针 p139

49.教育结构是指教育系统内各组成部分之间的……比例关系 p139

50.在中国，最早采用班级授课制的学校是……京师同文馆 p141

51.班级授课制最主要的缺点是不利于……教师因材施教 p141

52.高等学校教学组织形式的发展趋势是短学程化、场所多样化和……小规模化 p143

53.整个课堂教学的中心环节是……上课 p145

54.教师运用语言传递教学内容的方法是……讲授法 p149

55.“君子之教，喻也。”说明教师教学的语言应有……感染性 p150

56.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是……演示法 p152

57.“习明纳尔法”在性质上类似于常规的……讨论法 p155

58.首创案例教学法的国家是……美国 p156

59.发现教学法的提出者是……布鲁纳 p156

60.选修课制度萌芽于德国，真正成型于……美国 p160

61.在中国首先实行选修制的大学是……北京大学 p160

62.高等学校管理以（）为特征……教学管理 p160

63.学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于……美国 p161

64.对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为……教学评估 p163

65.真正具有科学性质的高等学校科研始于……19世纪初 p167

66.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与研究的统一的大学是……柏林大学 p167

67.高校教育研究应该侧重的方面是……教学方法 p177

68.教育科研应侧重的方面是教学方法和……教学内容 p177

69.教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教学内容和……教学方法 p177

70.科研准备阶段的主要环节有确定选题和……申请立项 p178

71.在1681年创立了世界上第一所师资培训学校的国家是……法国 p187

72.“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”体现了教师职业的……社会价值 p188

73.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自于……《师说》 p188

74.高校教师的角色是传授者、管理者和……代理人 p189

75.高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、示范性和……群体性 p195

76.“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的……创造性 p195

77.学生的“向师性”决定了教师劳动的……示范性 p195

78.“身教重于言教”说明了教师劳动特点的……示范性 p195

79.教师劳动特点的（）决定了教师必须具有高度的协作意识。……群体性 p195

80.高等学校教师资格是高校教师任职的……必要条件 p203

81.高等学校组织的二重性是指学术性和……教育性 p208

82.在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权力，即……学术权力与行政权力 p211