第三节细胞呼吸文稿演示
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5.3细胞呼吸PPT优选课件
32.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2 吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：
A C
（6） 为了有利于储存蔬菜和水果，储藏室内的氧气应
调节到图中的哪一点所对应的浓度__P_点_____？采取这一
措施的理由是 有氧呼吸非常微弱，同时又抑制无氧呼吸，
，
蔬菜、水果内有机物消耗得慢
第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸
2020/10/18
1
有氧呼吸过程
细胞质基质 4[H]
C6H12O6
第一阶段
细胞质基质
酶 少量能量(ATP)
2丙酮酸 (C3H4O3)
6O2
2020/10/18
20[H]
酶 6少H量2O 能量(ATP)
6O2
6CO2 第二阶段:
线粒体基质
酶 大量能量(ATP)
12H2O
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
有氧呼吸
无氧呼吸
场所
不 条件 同 点 产物
能量 变化
相 同 联系 点 实质
2020/10/18
细胞质基质、线粒体 细胞质基质
需分子氧、酶
不需分子氧、需酶
CO2、H2O
酒精和CO2或乳酸
释放大量能量，合成 释放少量能量，合成
38ATP
2ATP
从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同
(3)B—C段O2浓度已很低， C原O因2浓是度有_几_氧_乎_呼_不_吸_上_进_升_行_，_得__很。慢
而无氧呼吸尚被氧气所抑制。 (4)为了有益较长时间地贮 藏浓大度白控菜制在，应 __Ｂ把__—地__Ｃ窖__里__的段O2 范围内。
32.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2 吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：
《细胞呼吸》PPT课件52 人教课标版
无氧呼吸：是指细胞在无氧的参与下，通过 多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻 底氧化分解，产生酒精和二氧化碳或者乳酸， 释放少量能量，产生少量ATP的过程。
５ 和有氧呼吸的比较
第二课时
有氧呼吸与无氧呼吸的联系与区别
1 有氧呼吸 2 无氧呼吸 3 影响因素
葡萄糖 酶
有氧酶 CO2+H2O+能量（大量）
C6H12O6
葡萄糖
酶
2CH3COCOOH+4H++2ATP
酶 2丙酮酸+4H++2ATP
反应场所：细胞质基质
特点：不需要氧的参与，只释放少量能量，生成 少量H+
2 第二阶段：丙酮酸分解
第一课时
1 有氧呼吸 2 无氧呼吸 3 影响因素
2CH3COCOOH+6H2O 酶 6CO2+20H++2ATP
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
粮食、蔬菜、水果在储藏室都应在低温、低氧情况 下，不同的是粮食储存应保持干燥，而蔬菜和水果 储存则应保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为 标准呢，一般为零上低温。
课件制作：叶德晓
学号：1107040018
班级：11级生物 科学一班
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
细胞呼吸ppt31 人教课标版
无氧呼吸的类型
酒精类型
举例 反应式
酵母菌（发酵）、绝大多数植物
C6H12O6 酶 2C2H5OH+CO2+能量
乳酸类型
反应式
酶 C6H12O6 2C3H6O3+ 能量 (不产生CO2)
举例 乳酸菌 所有动物 马铃薯块茎、甜菜的块根
四、呼吸作用的意义
1、呼吸作用为生物体的生命活动 提供能量。 2、呼吸过程能为体内其他化合物 的合成提供原料。例如，葡萄糖 分解时的中间产物丙酮酸是合成 氨基酸的原料。
1、无氧呼吸的过程
线粒体
C3H6O3 乳酸脱氢酶 乙醇脱氢酶 2分子丙酮酸+ 4[H] + 能量
2C2H5OH + 2CO2 + 能量
小结
葡萄糖
丙酮酸+ 4[H]
无氧
C2H5OH+CO2+少量能量 C3H6O3+少量能量
（196.65KJ 、61.08kJ)
2、无氧呼吸 的概念
不需要氧
有机物被分解的不彻底 释放能 量较少
6CO2+12H2O+能量
酶 酶
2C2H5OH+ 2CO2+能量 6C2H5OH+ 6CO2+能量
再见
祝你进步
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C、外膜和嵴
D、所有膜结构
5、下列生物的呼吸作用全过程都在细胞质基质 中进行的是（ C ） A、肝细胞 B、小麦 C、乳酸菌 D、玉米
第三讲细胞呼吸优秀课件
例题.不考虑大气压强、温度等变化的影响，从下面装置 中挑选装置进行实验，探究某生物的细胞呼吸方式，写出 预期结果及结论。
【拓展】(1)有同学认为装置三也是必要的，你认为有必要吗？ 提示：没有必要。 分析：由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为 了使测定结果更准确，应将所测生物灭活做对照。但本题题干已经 点明不考虑大气压强、温度等变化的影响，所以无需设置装置三作 对照。
例．呼吸商(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描 述细胞呼过程中氧气供应状态的一种指标。右图是
场所：线粒体基质（极少数在嵴上）
反应：
⑶电子传递链：【H】的氧化 场所：线粒体内膜
反应：
4、呼吸底物：葡萄糖
线粒体中的呼吸底物：丙酮酸
5、变温动物（如：青蛙、
蜥蜴、蛇等）和恒温动 好氧量
物（如：人、狗、
老鼠等）的呼吸作用
外界温度
三、厌氧呼吸 1、乳酸发酵 ⑴场所：细胞溶胶 ⑵过程： ⑶总反应式： ⑷实例：高等动物、乳酸菌、
第三讲细胞呼吸
一、实质：分解有机物，释放能量 意义：
1、为生物体的生命活动提供直接能源物质。 2、为生物体内其它化合物的合成提供原料
（呼吸作用是细胞内有机物合成和分解的中心）
二、需氧呼吸
1、反应式： 2、场所：细胞溶胶、线粒体 3、过程：
⑴ 糖酵解 ：葡萄糖的初步分解 场所： 细胞溶胶 反应：
⑵柠檬酸循环：丙酮酸的彻底分解
2、氧气：作为反应物影响需氧呼吸；
CO2
CO2 释放总量
的
释
无氧呼吸
放
速
有氧呼吸
率
5 10 15 20 25 30
氧气浓度
应用：低氧贮存水果蔬菜，酵母菌酿酒，中耕松 土等
细胞呼吸 课件
有氧呼吸各个阶段的比较：
项目 阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
场所 细胞质 基质 线粒体
线粒体
反应物 生成物 能量
葡萄糖
丙酮酸、 少量
[H]
能量
丙酮酸、CO2、 少量
H2O [H]
能量
[H]、O2 H2O
大量 能量
有氧呼吸的能量去路：
1mol葡萄糖 有氧呼吸 2870kJ
ATP(1161kJ) 热能散失
无氧呼吸 细胞质基质
不需氧
葡萄糖彻底分解,产生 CO2、H2O
释放大量能量,形成 大量ATP
葡萄糖分解不彻底,产生 酒精或乳酸
释放少量能量,形成少量 ATP(部分能量储存在产 物中)
第一阶段的反应完全相同,并且都在细胞质基质 内进行
分解有机物,释放能量,形成,供生命活动需要
课堂练习
1. 苹果和马铃薯块茎进行无氧呼吸
小结：
有氧
线粒体
6CO2+6H2O+能量（大量）
葡萄糖 丙酮酸
细胞质基质
无氧
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）
（酒精）
细胞质基质
2C3H6O3+能量（少量） (乳酸）
有氧呼吸与无氧呼吸的异同
呼吸方式 场所 条件
不 同 物质 点 变化
能量 变化
相 联系 同 点 实质
有氧呼吸 主要在线粒体内
需氧
4. 种在湖边的玉米，长期被水淹
生长不好，其原因是（ ）D
A.根细胞吸收水分过多 B.营养缺乏 C.光合作用的强度不够 D.细胞有氧呼吸受阻
5.种子在浸水和不浸水的条件下,
进行呼吸作用的过程中都产生过
第三篇细胞呼吸(二)PPT课件
6CO2 + 12H2O+能量
想一想：
主要场所在哪里？为什么？ 条件是什么？有何作用？ 两个阶段分别发生怎样的物质 变化？
那个阶段释放的能量最 多？
第二阶段中氧气和 H+生成水的过程释 放大量能量。
.
11
第三节 细胞呼吸(二)
一、糖的有氧分解——有氧呼吸 二、糖的无氧分解——无氧呼吸
三三、有氧呼吸和无氧呼吸区别
第三节 细胞呼吸（二）
.
1
细胞呼吸——为生命活动提供能量
有机物
细
氧
胞
化
呼 吸
分 解
能 量
CO2和其他产物
热能
ADP Pi ATP
细胞分裂、 生长发育、 肌肉收缩等
.
2
细胞呼吸——为生命活动提供能量
什么是有氧呼吸？
细胞在氧气的参与下，通过 酶 的催化作 用，把糖类等有机物 彻底地氧化分解 ，产 生 二氧化碳和水 ，同时释放大量能量的过程。
据
过滤装瓶.
的
21
麦芽
四三二一
、、、、
你保盖哪
25 7
沸腾的水
搅拌
认持上个 为 盖过
淀粉酶
冷却到25oC
酵母
搅拌
盖子
在25oC下 保持7天 冷却到15oC，搁 置21天
在 这 天 里 缸 内 发 生 了 些 什 么 ？
摄 氏 度 的 作 用 是 什 么 ？
子 的 作 用 是 什 么 ？
程 是 以 今 天 所 学 的 知 识 为 理 论 依
什么是无氧呼吸：
细胞在 无氧或缺氧的条件下，通过 酶的催 化作用，把糖类等有机物分解为 尚未彻底氧 化的产物，同时释放出 少量能量 的过程。
细胞呼吸ppt47 人教课标版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
生物细胞呼吸课件演示文稿
酵母菌繁殖慢，产生酒精。 如：酿酒过程
第二十六页，共27页。
例：下面是家庭酿酒的具体操作：先将米煮熟，待冷却到300C时， 加少许水和一定量的药酒（实际是酵母菌菌种）与米饭混匀后置于 一瓷坛内，在中间挖一洞，加盖后置于适当的地方保温（ 280C）， 12小时即成，现请你从以下几方面对其发酵过程作一简单的分析： （1）在中间挖一个洞的目的是什么？ （2）发酵没有密封，但坛内无氧呼吸（发酵）的环境是什么造成的？ （3）请用文字或坐标曲线的形式来说明在有氧呼吸和无氧呼吸此消彼 长的过程。 （4）在具体操作过程中，要根据米饭的多少加适量的药酒，如把握不住，宁多
有氧呼吸 无氧呼吸
进行 先是细胞质基质 细胞质基质
场所 ，后是线粒体
是否
不 需氧
需要O2
不需要O2
同 分解
无机物：
简单有机物：
产物
CO 2和H2O
酒精或乳酸；CO2
释放 能量
释放大量能量，形 释放少量能量，
成大量ATP
形成少量ATP
相同
均有丙酮酸这一中间产物
第十五页，共27页。
简答题
将酵母菌研磨、离心后，得到上清液
区 条件
物质 变化
别 能量 变化
代谢 类型
联系
光合作用
叶绿体
需光
细胞呼吸
细胞质基质、
线粒体
不需光
合成有机物
分解有机物
光能稳定的化学 能。储存能量。
稳定的化学能 活跃 的化学能。释放能 量
合成代谢
分解代谢
光合作用为细胞呼吸提供有机物和O2；
细胞呼吸为光合作用提供CO2。
第二十二页，共27页。
光合作用和呼吸作用中的化学计算
第二十六页，共27页。
例：下面是家庭酿酒的具体操作：先将米煮熟，待冷却到300C时， 加少许水和一定量的药酒（实际是酵母菌菌种）与米饭混匀后置于 一瓷坛内，在中间挖一洞，加盖后置于适当的地方保温（ 280C）， 12小时即成，现请你从以下几方面对其发酵过程作一简单的分析： （1）在中间挖一个洞的目的是什么？ （2）发酵没有密封，但坛内无氧呼吸（发酵）的环境是什么造成的？ （3）请用文字或坐标曲线的形式来说明在有氧呼吸和无氧呼吸此消彼 长的过程。 （4）在具体操作过程中，要根据米饭的多少加适量的药酒，如把握不住，宁多
有氧呼吸 无氧呼吸
进行 先是细胞质基质 细胞质基质
场所 ，后是线粒体
是否
不 需氧
需要O2
不需要O2
同 分解
无机物：
简单有机物：
产物
CO 2和H2O
酒精或乳酸；CO2
释放 能量
释放大量能量，形 释放少量能量，
成大量ATP
形成少量ATP
相同
均有丙酮酸这一中间产物
第十五页，共27页。
简答题
将酵母菌研磨、离心后，得到上清液
区 条件
物质 变化
别 能量 变化
代谢 类型
联系
光合作用
叶绿体
需光
细胞呼吸
细胞质基质、
线粒体
不需光
合成有机物
分解有机物
光能稳定的化学 能。储存能量。
稳定的化学能 活跃 的化学能。释放能 量
合成代谢
分解代谢
光合作用为细胞呼吸提供有机物和O2；
细胞呼吸为光合作用提供CO2。
第二十二页，共27页。
光合作用和呼吸作用中的化学计算
细胞呼吸(公开课用)
细胞呼吸过程中能量的变化
有氧呼吸—— 能量变化
1mol的葡萄糖
彻
底
氧 化
用于各项生命活动
分
解
有1161kJ的能量储存在38molATP中
2870kJ的能量
约60%的能量都以热能的形式散失
无氧呼吸—— 能量变化 维持体温 释放：196.65KJ 转移：61.08KJ
细胞呼吸的意义
1、为生命活动提供能量
[H]F多
酶
③
12H2OI + 能量(多）
散失 能量
（少） 2GATP
散失 34ATP 6CEO2
线粒体
细 胞 有氧呼吸和
C6H12O6 酶①
散失
质 无氧呼吸过
能量（少） 2ATP
基 质
程有何异[H同]少
2丙酮酸
酶 2酒精+2CO2 +能量
酶 2乳酸+能量
6O2
酶
[H] 多 ②6H2O
酶③
能量
12H2O + 能量(多） （少）
(橙色) 灰绿色
结论：
1、酵母菌有氧呼吸产生大量的CO2 无氧呼吸产生少量的CO2
2、酵母菌无氧呼吸产生了酒精。
应用：
做馒头时，酵母菌的细胞呼吸的方式主要是什么？ 酿酒时，酵母菌的细胞呼吸方式又是什么呢？ 做馒头时，酵母菌主要进行有氧呼吸。 酿酒时，酵母菌主要进行无氧呼吸。
对比实验
设置两个或两个以上的实验组，通过对结果 的比较分析，来探究某种因素与实验对象的 关系，这样的实验叫做对比实验
问题探讨
1.呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？
两者的共同点是：都是物质的氧化分解过程； 都能产生CO2等产物，并且都释放出能量。
细胞呼吸的原理和应用-ppt精品课件
10分钟边看课本边填学案 剩余3分钟研读问题一
要求：对课本边阅读边圈画
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
议
5分钟
小组讨论：导学案疑难及问题一
要求：小组长为主发言人，组织组内同学快速 进行答案纠对，交流疑难问题
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
CO2（大量） C2H5OH
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
发展素养
科学探究
对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比
较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。对比实验不设对
照组，均为实验组(或互为实验组和对照组)，是对照实验的一
无氧条件下？酵母菌在有氧和无氧条件下细 胞呼吸的产物是什么？ 作出假设：针对上述问题，根据已有的知识和生活经验 (如酵母菌可用于酿酒、发面等)作出合理的假设
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
（ （12） ）配 检制 测__C__O__酵2__母____菌_产培__生养_液_，__装__置__如_图所示： 设计实验 （3）检验酒精的产生：自A、B中各取2 mL滤液 分 0.5别m注L溶入有编0号.1为g重1、铬2酸的钾两的支_试__管浓__中硫_酸_→_溶_分_液_别__滴__加___→ 振荡并观察溶液的颜色变化内容，描述酵母菌的结构与特点 通过阅读课本P90-91内容，归纳出实验步骤和结论 通过阅读课本P92内容，说出对比实验的概念 写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
要求：对课本边阅读边圈画
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
议
5分钟
小组讨论：导学案疑难及问题一
要求：小组长为主发言人，组织组内同学快速 进行答案纠对，交流疑难问题
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
CO2（大量） C2H5OH
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
发展素养
科学探究
对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比
较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。对比实验不设对
照组，均为实验组(或互为实验组和对照组)，是对照实验的一
无氧条件下？酵母菌在有氧和无氧条件下细 胞呼吸的产物是什么？ 作出假设：针对上述问题，根据已有的知识和生活经验 (如酵母菌可用于酿酒、发面等)作出合理的假设
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
（ （12） ）配 检制 测__C__O__酵2__母____菌_产培__生养_液_，__装__置__如_图所示： 设计实验 （3）检验酒精的产生：自A、B中各取2 mL滤液 分 0.5别m注L溶入有编0号.1为g重1、铬2酸的钾两的支_试__管浓__中硫_酸_→_溶_分_液_别__滴__加___→ 振荡并观察溶液的颜色变化内容，描述酵母菌的结构与特点 通过阅读课本P90-91内容，归纳出实验步骤和结论 通过阅读课本P92内容，说出对比实验的概念 写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式
第三节 细胞呼吸的原理和应用 （13张PPT）
第三单元细胞呼吸修改版文稿演示
(5)人在饥饿时，细胞中 ATP 与 ADP 的含量难以达到动态平衡(× )
(6)在蛋白质合成过程中，ATP 会转化为 ADP
(√)
2．ATP 是细胞中的能量通货，下列关于 ATP 的叙述不．正确的是( ) A．细胞中各种需要能量的生命活动都是由 ATP 直接提供能量的 B．ATP 中的“A”与 ATP 彻底水解后生成的“A”表示不同物质 C．ATP 中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能 D．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成 ATP 答案：A
项目
ATP的合成
ATP的水解
能量来源 _光__能__(光合作用)、_化__学_能__(细 储存在_高__能__磷__酸__
胞呼吸)
_键__中的能量
能量去路 储存于形成的_高__能__磷__酸__键__中 用于各__项__生__命__活__动__
反应场所 _细__胞__质_基__质__、__线__粒__体__、__叶__绿__体__ 生物体的需能部位
酮酸和 O2 答案：D
考点一 细胞呼吸的原理
易错 警示
关于细胞呼吸的 3 个易错辨析 (1)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、 哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。 (2)有 H2O 生成一定是有氧呼吸，有 CO2 生成一定不是 乳酸发酵。 (3)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼 吸，如蓝藻、硝化细菌等，细胞中含有与有氧呼吸有关 的酶。
考点一 细胞呼吸的原理
1.细胞呼吸的过程
热能 ATP
6O2
2C3H4O3
2C3H6O3
动物、马铃薯块茎、甜菜块 根、米胚
2C3H4O3 6H2O
12H2O 6CO2
考点一
-细胞呼吸ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电子传递链和氧化磷酸化
电子传递链又称呼吸链，主要成分是线粒体内膜上的 蛋白复合物，这些复合物包含了一系列的电子传递体。
6.3 ATP形成机理和能量形成的统计
底物水平的磷酸化
在磷酸化过程中，相关的酶将底物分子上的磷酸基 团直接转移到ADP分子上
化学渗透学说
1961年，英国科学家Mitchell提出化学渗透学说由 此荣获1978年的诺贝尔奖。
当线粒体内膜上的呼吸链进行 电子传递时，电子能量逐步降 低，脱下的H+质子便穿过膜从 线粒体的基质进入到内膜外的 腔中，造成跨膜的质子梯度 （浓度差），导致化学渗透发 生，即质子顺梯度从外腔经内 膜 通 道 （ ATP 合 成 酶 ） 而 返 回 到线粒体的基质中，所释放的 能使ADP与磷酸结合生成ATP。
在有氧环境中，食物分子被充 分氧化，可产生比无氧环境更 多的能量
人体细胞的呼吸过程
慢跑，细胞消耗氧气来分解葡萄糖并获得能量， 同时产生二氧化碳和水
快跑，细胞将葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳
呼吸运动与细胞呼吸
细胞呼吸定义为生物细胞消耗氧气来分解食物分 子并获得能量的过程。
通常意义的呼吸运动与细胞呼吸是相互关联的
生物细胞通过底物水平磷酸化和与电子传递系统偶联的磷酸化2种途 径合成ATP。底物水平的磷酸化是相关的酶将底物分子上的磷酸基团直接 转移到ADP分子上。与电子传递系统偶联的磷酸化涉及化学渗透过程。通 过上述2种磷酸化途径，1分子葡萄糖通过有氧呼吸共形成36或38个ATP。
蛋白质中的氨基酸与脂肪中的脂肪酸氧化是先转变为某种中间产物， 然后进入糖酵解或三羧酸循环。食物分子的氧化分解捕获能量，分解产 物又为生物大分子的合成和细胞、组织和生物体的组成提供原料。
电子传递链和氧化磷酸化
电子传递链又称呼吸链，主要成分是线粒体内膜上的 蛋白复合物，这些复合物包含了一系列的电子传递体。
6.3 ATP形成机理和能量形成的统计
底物水平的磷酸化
在磷酸化过程中，相关的酶将底物分子上的磷酸基 团直接转移到ADP分子上
化学渗透学说
1961年，英国科学家Mitchell提出化学渗透学说由 此荣获1978年的诺贝尔奖。
当线粒体内膜上的呼吸链进行 电子传递时，电子能量逐步降 低，脱下的H+质子便穿过膜从 线粒体的基质进入到内膜外的 腔中，造成跨膜的质子梯度 （浓度差），导致化学渗透发 生，即质子顺梯度从外腔经内 膜 通 道 （ ATP 合 成 酶 ） 而 返 回 到线粒体的基质中，所释放的 能使ADP与磷酸结合生成ATP。
在有氧环境中，食物分子被充 分氧化，可产生比无氧环境更 多的能量
人体细胞的呼吸过程
慢跑，细胞消耗氧气来分解葡萄糖并获得能量， 同时产生二氧化碳和水
快跑，细胞将葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳
呼吸运动与细胞呼吸
细胞呼吸定义为生物细胞消耗氧气来分解食物分 子并获得能量的过程。
通常意义的呼吸运动与细胞呼吸是相互关联的
生物细胞通过底物水平磷酸化和与电子传递系统偶联的磷酸化2种途 径合成ATP。底物水平的磷酸化是相关的酶将底物分子上的磷酸基团直接 转移到ADP分子上。与电子传递系统偶联的磷酸化涉及化学渗透过程。通 过上述2种磷酸化途径，1分子葡萄糖通过有氧呼吸共形成36或38个ATP。
蛋白质中的氨基酸与脂肪中的脂肪酸氧化是先转变为某种中间产物， 然后进入糖酵解或三羧酸循环。食物分子的氧化分解捕获能量，分解产 物又为生物大分子的合成和细胞、组织和生物体的组成提供原料。
细胞呼吸 PPT课件20 人教课标版
细胞呼吸 欢迎专家指导
淮海中学 郁亚洲
一、细胞呼吸概念：
细胞呼吸—— 主要是指糖类、脂质和蛋白
质等有机物在活细胞内氧化分解为CO2和水或分解为 一些不彻底的氧化产物，且伴随着能量释放的过程。
细胞呼吸特 点：
1、温和条件下逐步进行 2、需酶的作用 3、能量逐步释放
二、细胞呼吸类型 有氧呼吸
无氧呼吸
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
三、能量去向： 一部分以热能形式散失 另一部分转移到ATP中
四、总反应式：
(约60%) (约40%)
C6H12O6+6O2 + 6H2O 酶 6CO2+ 12H2O +能量
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
淮海中学 郁亚洲
一、细胞呼吸概念：
细胞呼吸—— 主要是指糖类、脂质和蛋白
质等有机物在活细胞内氧化分解为CO2和水或分解为 一些不彻底的氧化产物，且伴随着能量释放的过程。
细胞呼吸特 点：
1、温和条件下逐步进行 2、需酶的作用 3、能量逐步释放
二、细胞呼吸类型 有氧呼吸
无氧呼吸
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
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30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
三、能量去向： 一部分以热能形式散失 另一部分转移到ATP中
四、总反应式：
(约60%) (约40%)
C6H12O6+6O2 + 6H2O 酶 6CO2+ 12H2O +能量
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25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
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26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
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27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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苹果储存久了，会 有什么气味散发出 来？发生以上现象 的原因是什么？
人体剧烈运动过 后，机体为什么 会产生酸痛的感
觉？
无氧呼吸的 第一阶段与 有氧呼吸的 第一阶段相 同！
无氧呼吸的过程
葡萄糖 酶
少量能量
[H] 丙 酮 酸
乳酸
途径② 脱氢酶
途径① 脱氢酶
酒精 + CO2
无氧呼吸的场所： 细胞质基质
实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式
实验方案设计：
分小组讨论以下问题，设计实验：
①本实验的自变量是什么？因变量是什么？ 应设置几个实验组？ ②怎样控制 有氧和无氧的条件？ ③怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正 常生活？ ④怎样鉴定有无酒精产生？怎样鉴定有无 CO2产生？如何比较产生CO2的多少？
有 氧 条 件
酶
C6H12O6 +6O2 +6H2O
6CO2 + 12H2O + 能量
3、有氧呼吸分为哪几个阶段？各个阶段的物质 变化和能量变化是怎么样的？
①
葡萄糖
细
酶
能量
胞
质
丙酮酸
基 [H]
质
酶
水
②
[H]
线
粒
O2
能量
体
基
能量
酶
质
水 二氧化碳
③线粒体 内膜
产生［Ｈ］、水、能量的阶段分别是：
1、为什么说线粒体是有氧 呼吸的主要场所？ 2、有机物彻底氧化在第几 阶段？ 3、是否每阶段都有能量生 成？大量生成能量在第几 阶段？ 4、水和氧气在第几阶段被 利用？CO2和H2O分别在第几 阶段生成？ 5、三个阶段的酶是否都相 同？
无 氧 条 件
B瓶应封口放置一段时间后，再连 接澄清石灰水的锥形瓶，为什么？
实验开始：A装置（35°C)
实验开始：B装置（35°C)
实 验 进 行 3 小 时
A装置的石灰水
B装置的石灰水
溴麝香草酚蓝水溶液+CO2的变色过程 蓝→绿→黄
用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测酒精
+ A装置的酵母菌滤液
不变灰绿色
问题回顾：
1.有氧呼吸的场所是？ 外膜 主要是线粒体
内膜 基质 嵴
2.线粒体的结构怎样？
双膜结构，内膜向内折叠成嵴（增大了内膜的 面积），嵴的周围充满了液态的基质，内膜和基 质中都含有许多与呼吸作用有关的酶。
（一）有氧呼吸
1、有氧呼吸的场所 细胞质基质、线粒体
2、有氧呼吸最常利用的物质是_葡__萄__糖__,其反应式：
五、无 氧 呼 吸
1、酒精发酵： C6H12O6 酶 2CH3CH2OH（酒精）+2CO2+能量
酵母菌和大多数的植物的无氧呼吸属于此种类型
2、乳酸发酵： C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+ 能量
乳酸菌和动物细胞及马铃薯块茎、甜菜块根、玉 米胚细胞在缺氧时的无氧呼吸属于此种类型
问题思考：无氧呼吸有何意义和危害？
+ B装置的酵母菌滤液
溶有重铬酸钾的 浓硫酸
灰绿色
石灰水十分混浊 培养液不能使重铬 酸钾变灰绿
结论1：有氧条件，酵母菌产生 大量的CO2。
石灰水有点混浊
培养液使重铬酸钾变灰绿
结论2：无氧条件，酵母菌产生大量 酒精和少量的CO2。
细胞呼吸（氧化分解反应）
有氧呼吸
无氧呼吸
绝大多数生物的 主要呼吸方式
细胞质基质
产物 别
释放
能量
CO2、 H2O 大量
酒精和CO2或乳酸 少量
过程 相 同 点 实质
第一阶段是相同的（葡萄糖生成丙酮酸， 产生少量能量和[H]）
分解有机物、释放能量的过程
呼吸作用的意义：
1、呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。 2、为体内其他化学反应的合成提供原料。
有机物
热能
可转移 的能量
影响细胞呼吸的因素 ❀
1．温度 呼吸作用在最适温度 （25℃~35℃）时最强；超过 最适温度，呼吸酶活性降低 甚至变性失活，呼吸作用受 抑制；低于最适温度，酶活 性下降，呼吸作用受抑制。
生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、 水果。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，抑制 呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目 的。
第三节细胞呼吸文稿演示
（优选）第三节细胞呼吸
科学探究步骤 探究酵母菌细胞呼吸的方式
提出问题 酵母菌细胞呼吸是否需要O2?
作出假设
(生物在有氧和无氧条件下是否都能进 行细胞呼吸?)
设计实验
（设计方案、预期结果…）
进行实验
（按预定方案进行实验）
分析结果 （分析实验结果，得出结论：……）
表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
无氧呼吸的概念
细胞在缺氧的条件下，通过多种酶的催 化作用，把葡萄糖等有机物进行不彻底的氧 化分解，产生酒精或乳酸等中间产物，释放 少量能量，生成ATP的过程。
无氧呼吸的特点
氧气的存在抑制了无氧呼吸的进行
有氧呼吸和无氧呼吸的比较
有氧呼吸
无氧呼吸
条件
需O2 ，需酶
区 场所 细胞质基质、线粒体
不需O2，需酶
有氧呼吸是指细胞在__氧___的参与下， 通过_酶____的催化作用，把糖类等有机物 _彻__底__氧化分解，产生_C__O_2_和_H__2_O，同时
释放出能量，生成许多__A_T_P__的过程。
酶 C6H12O6 + 6H2O +6O2
6 CO2 + 12H2O +能量
课堂练习
1.有氧呼吸分三个阶段,三个阶段的共同特点 是都有能量的释放,但释放能量最多的第是三__阶__段____; 在线粒体中进行的是第二_、__三_____阶段;第三____阶段 需要O2,氧的作用氧是化__[_H_]____;第二____阶段产生[H] 最多；丙酮酸是第一___阶段的产物。
产生CO2
（4）若B瓶中出现浑浊则实验_得__不_出__正__确_结__论__。 （5）如果将C装置内的植物换成含有乳酸菌的 营养液，则D中出现的现象是 _澄_清__石_灰__水_不__变__浑_浊__，其原因是
_乳__酸_菌__的_无__氧__呼_吸__受_到__抑__制_，__即_使__不_受__抑__制_也__只_能___ _产__生_乳__酸_，__不__能_产__生_C_O_2__;为使C中乳酸菌呼吸作 用不受抑制，则可以在A装置前增加_吸_收__氧__气_的_ 装置。
10、下图是测定植物细胞呼吸的装置，请据回答 （1）A瓶内NaOH的作用是_吸__收__空_气__中__的__CO_2_，B瓶 内石灰水的作用是 检测空气中的CO2是否被除去 。 （2）C装置为何要用不透光的玻璃罩罩住植物? —防—止—植—物—进—行光—合—作—用—吸—收—CO—2，对—实—验—结—果—造—成—影—响 。 （3）D瓶内石灰水的作用 检测植物有氧呼吸是否。