2019年小学五年级上生活生命与安全教案全册
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生尊重生命，关爱生命的情感。
3. 引导学生学会在日常生活中保护自己，预防危险的发生。
二、教学内容1. 学习生活中的安全常识，如交通安全、防火安全、防水安全等。
2. 学习如何保护自己的生命安全，如遵守交通规则、正确使用电器等。
3. 学习在紧急情况下的自救与他救方法。
三、教学重点1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。
2. 让学生了解生命的宝贵，培养敬畏生命的情感。
四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2. 如何培养学生面对紧急情况时的冷静与果断。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解安全知识的重要性。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会应对紧急情况。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中互相学习，提高安全意识。
六、教学准备1. 准备相关安全知识的图片、视频等教学资源。
2. 准备紧急情况下的自救与他救道具，如急救包、消防器材等。
3. 准备教学PPT，涵盖各个章节的内容。
七、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活安全的重要性，引出本学期的学习内容。
2. 课堂讲解：结合PPT和教学资源，讲解各个章节的安全知识。
3. 情景模拟：组织学生进行紧急情况下的自救与他救演练。
4. 小组讨论：让学生分享学习心得，互相交流安全知识。
5. 总结讲解：对本期内容进行回顾，强调重点知识点。
八、课堂练习1. 设计一份紧急情况下的自救与他救计划。
2. 绘制一幅交通安全宣传画。
3. 写一篇关于生活安全的短文。
九、课后作业1. 复习课堂所学内容，整理重点知识点。
2. 观察生活中存在的安全隐患，并提出改进措施。
3. 向家人宣传所学的安全知识，提高家庭安全意识。
十、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生练习作品的质量。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，以及对安全知识的掌握程度。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容：1. 生活安全知识：防火、防盗、防骗、防溺水等。
2. 生命教育：珍爱生命，尊重生命，关爱生命。
3. 急救技能：心肺复苏、止血、骨折固定等。
三、教学方法：1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、视频等素材，增强学生对安全知识的理解。
3. 组织学生进行小组讨论，提高学生的互动能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲解生活安全的重要性，引导学生关注生命安全。
2. 教学生活安全知识：防火、防盗、防骗、防溺水等，通过案例分析，让学生了解安全事故的预防与处理。
3. 教学生命教育：讲解生命的珍贵，引导学生尊重生命，关爱生命。
4. 教学急救技能：心肺复苏、止血、骨折固定等，进行现场演示，并让学生动手实践。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调生活中要注意安全，珍爱生命。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握生活安全知识，提高自我保护意识。
2. 学生能理解生命的珍贵，尊重生命，关爱生命。
3. 学生能掌握基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
六、教学活动：1. 生活安全知识竞赛：设计一套生活安全知识竞赛题目，让学生在课堂上进行竞赛，增强学生对生活安全知识的记忆。
2. 生命教育演讲比赛：组织学生进行生命教育演讲比赛，让学生通过自己的语言表达对生命的理解和尊重。
3. 急救技能演练：组织学生进行急救技能演练，让学生在实际操作中掌握急救技能。
七、教学资源：1. 生活安全知识资料：收集防火、防盗、防骗、防溺水等方面的资料，用于课堂教学。
2. 生命教育视频：寻找有关生命教育的视频资料，用于课堂演示。
3. 急救技能道具：准备心肺复苏、止血、骨折固定等急救技能所需的道具。
八、教学拓展：1. 组织学生参观消防队、医院等机构，让学生更直观地了解生活安全知识和急救技能。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活生命与安全的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生热爱生活、尊重生命的情感，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会与他人合作，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全第1课：家庭安全1. 学习家庭用电、用火、用药的安全知识。
2. 学会在家庭事故中进行简单的急救。
第2课：校园安全1. 学习校园内的安全知识，如楼梯安全、实验室安全等。
2. 学会在校园事故中进行简单的急救。
第二单元：生命教育第3课：生命之源1. 了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
第4课：生命的奇迹1. 学习生命的成长过程，感受生命的神奇。
2. 培养学生珍惜生命、感恩生命的情感。
第三单元：人际沟通与交往第5课：与人沟通的艺术1. 学习倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
第6课：团队合作的力量1. 学习团队合作的基本原则和方法。
2. 培养学生团队协作精神，提高团队凝聚力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实践、演示等教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 利用图片、视频、案例等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 设置情景剧、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生综合素质：关注学生在课堂外的表现，如家庭作业、团队活动等，评价学生的综合素质。
五、教学进度安排第1-2周：学习第一单元《生活中的安全》第3-4周：学习第二单元《生命教育》第5-6周：学习第三单元《人际沟通与交往》六、教学资源准备1. 教材：《生活生命与安全》五年级上册2. 教学课件：根据教学内容设计的课件3. 教学视频：与教学内容相关的安全知识视频4. 图片：与教学内容相关的图片5. 道具：用于实践操作的道具，如急救包、灭火器等七、教学环境布置1. 教室布置：安全知识宣传海报、警示标志等2. 实践区域：设置模拟家庭、校园场景，配备相关道具八、教学实践环节1. 家庭安全演练：学生模拟家庭场景，学习用电、用火、用药的安全知识，进行急救操作。
小学五年级上册《生命-生活与安全》教案
小学五年级上册《生命-生活与安全》教案第一单元热爱生命1. 独特的我教学目标（1）理解每个人都是不一样的，知道人具有八种技能。
（2）通过自我反省和他人评价，了解并接纳自己的特点，尝试发现自己的优势智能。
（3）学习、演练发展自己优势智能的具体方法。
教学重．难点：了解并接纳自己的特点，尝试发现自己的优势智能。
教学过程：活动导入——游戏：猜猜我是谁（一）生命小问号1、观察图片中双胞胎的不同，感受每个生命都是独特的。
用我的特点卡描述自己的外貌、个性、能力、喜好等方面的特点，并通过特点卡的交流，增强对自己特点的了解。
2、游戏（二）生命小秘密1、读一读2、议一议：你对八大智能有哪些理解？请学生结合自己的特点就某一智能进行举例。
3、测一测4、名人故事会（三）生命加油站通过绝技展示过程，体验成功与满足。
反思绝技形成过程，领悟先天优势和后天练习缺一不可的道理。
（四）生命小智慧1、寓言故事《猎狗与猎鹰的比赛》带给你什么启示？每个人的智能优势不一样，表现出来的特点和长处也不同，只要发挥出自己的优势智能，每个人都能获得成功。
2、发展自我三部曲第一：告诉自己的，我是特别的，我是最好的。
第二：寻找自己可能优势智能。
第三：发展自己的优势智能。
你可以怎样发展自己的优势智能？2．性别之谜设计意图雌雄之分是普遍存在于自然界的生命现象，性别教育是生命教育的重要部分。
本课旨在帮助学生从人的性别形成的生理基础来认识性别差异，为进一步建构性别平等的观念打下基础。
教学目标(1)认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象；(2)初步了解人类性别形成的生理基础，理解性别差异的自然属性；(3)帮助学生逐步形成尊重生命个体差异的观念与态度。
教学重．难点1.性别差异的生理基础；2.形成男女平等的观念。
教学过程活动导入：我的自画像让学生在一张白纸上画出自己的自画像，要求学生画出自己喜欢的发型、服装，还可以画出自己最喜欢的玩具。
教师把黑板分成两个区域，一边贴上女生的画像，另一边贴上男生的画像。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：交通安全教育1. 学习交通规则，了解红绿灯、交通标志和交通信号的意义。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，如：过马路要走人行横道，红灯停，绿灯行。
3. 教育学生不在车流中奔跑，不随意穿越马路，不搭乘无牌无证车辆。
4. 讨论交通事故案例，提高学生的交通安全意识。
第二章：防火安全教育1. 学习火灾逃生的方法和技巧，如：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火源。
2. 了解火灾的危害，教育学生不玩火，不靠近火源。
3. 学习使用灭火器的基本方法，掌握灭火器的操作步骤。
4. 讨论火灾案例，提高学生的防火安全意识。
第三章：防水安全教育1. 学习防水知识，了解洪水、暴雨等自然灾害的特点和危害。
2. 教育学生在遇到洪水、暴雨等自然灾害时，如何保护自己，如：远离低洼地区，不涉水过河。
3. 学习水上逃生的方法和技巧，如：不会游泳的同学应立即寻求帮助，保持冷静。
4. 讨论防水案例，提高学生的防水安全意识。
第四章：食品卫生安全教育1. 学习食品卫生知识，了解食品安全的重要性。
2. 教育学生购买食品时要注意查看生产日期、保质期、营养成分等信息。
3. 学习正确的食品储存方法，如：保持食品干燥，避免食品变质。
4. 讨论食品中毒案例，提高学生的食品卫生安全意识。
第五章：个人卫生安全教育1. 学习个人卫生知识，了解个人卫生对健康的重要性。
3. 学习预防感冒、流感等呼吸道传染病的措施，如：保持室内通风，避免去人群密集的地方。
4. 讨论个人卫生案例，提高学生的个人卫生安全意识。
第六章：地震安全教育1. 学习地震知识，了解地震发生的原因和地震波的特点。
2. 教育学生地震发生时如何自我保护，如：躲到桌下，保护头部，不乘坐电梯。
3. 学习地震后的行动原则，如：不盲目行动，等待救援，节约食物和水。
4. 讨论地震案例，提高学生的地震安全意识。
第七章：用电安全教育1. 学习电器使用安全知识，了解电器故障可能导致的安全问题。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全常识第1课：家庭安全常识教学内容：掌握家庭用电、用火、用药安全知识，学会预防家庭事故的发生。
第2课：校园安全常识教学内容：了解校园内的安全隐患，学会预防校园事故的发生。
第二单元：急救知识与技能第3课：急救常识教学内容：学习急救电话的拨打，掌握基本的急救措施。
第4课：止血与包扎教学内容：学习止血方法，学会简单包扎技巧。
第三单元：生命安全与健康第5课：食品安全与健康教学内容：了解食品安全知识，学会辨别和预防食物中毒。
第6课：网络安全与健康教学内容：认识网络安全的重要性，学会保护个人隐私。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学习安全知识。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中掌握急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
四、教学评价1. 学生安全知识的掌握程度。
2. 学生急救技能的实际操作能力。
3. 学生在生活中运用安全知识的情况。
五、教学课时本册教案共10课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课：家庭安全常识教学目标：1. 让学生了解家庭用电、用火、用药的安全知识。
2. 培养学生预防家庭事故的意识。
教学内容：1. 家庭用电安全：学会正确使用电器，避免触电事故。
2. 家庭用火安全：掌握正确使用火源，预防火灾的发生。
3. 家庭用药安全：了解药物的正确使用方法，避免药物中毒。
教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解家庭事故的案例。
2. 采用小组讨论法，让学生分享家庭安全知识。
教学评价：1. 学生家庭安全知识的掌握程度。
2. 学生在实际生活中运用家庭安全知识的情况。
教学课时：2课时六、教学内容第三单元：网络安全与健康第7课：网络安全意识教学内容：使学生了解网络安全的重要性，认识网络风险。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 学会正确过马路和乘坐交通工具的方法。
3. 培养学生在交通事故中的自我保护能力。
教学内容：1. 交通规则：红绿灯、行人通道、禁止通行等。
2. 过马路的方法：看信号灯、走人行道、不要奔跑。
3. 乘坐交通工具的安全：系好安全带、不随意开门等。
教学活动：1. 观看交通安全视频，让学生了解交通事故的危害。
2. 进行交通安全游戏，让学生在实践中学会遵守交通规则。
3. 讨论交通事故案例，培养学生自我保护意识。
第二章：防火安全教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 学会正确使用灭火器和报警电话。
3. 培养学生在火灾中的自我保护能力。
教学内容：1. 火灾的危害：烟雾、高温、有毒气体等。
2. 使用灭火器的方法：先拔掉保险销，对准火源喷射。
3. 报警电话：119，学会正确报警。
教学活动：1. 观看火灾视频，让学生了解火灾的危害。
2. 模拟火灾现场，让学生学会使用灭火器。
3. 进行火灾逃生演练，培养学生火灾中的自我保护能力。
第三章：防水安全教学目标：1. 让学生了解溺水的危害，提高防水意识。
2. 学会正确游泳和救生方法。
3. 培养学生在溺水事故中的自我保护能力。
教学内容：1. 溺水的危害：水流、漩涡、水草等。
2. 游泳方法：蛙泳、自由泳等，学会正确的游泳姿势。
3. 救生方法：抛绳子、救生圈、人工呼吸等。
教学活动：1. 观看溺水视频，让学生了解溺水事故的危害。
2. 进行游泳练习，让学生学会正确的游泳姿势。
3. 讨论溺水事故案例，培养学生自我保护意识。
第四章：食品卫生安全教学目标：1. 让学生了解食品安全的重要性，提高食品安全意识。
2. 学会正确购买和食用食品的方法。
3. 培养学生在食品安全问题中的自我保护能力。
教学内容：1. 食品安全的重要性：防止食品中毒、传染病等。
2. 购买食品的方法：查看生产日期、保质期、成分表等。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：生活常识教育1.1 学习目的：让学生了解日常生活中的一些基本常识，提高生活自理能力。
1.2 教学内容：1.2.2 饮食健康：了解均衡饮食的重要性，学会区分健康食品和垃圾食品。
1.2.3 家居安全：学习家庭电器、燃气等基本使用方法，提高家居安全意识。
1.3 教学活动：1.3.1 观看生活常识视频，引发学生对生活的关注。
1.3.2 分组讨论，让学生分享自己的生活习惯，互相学习，共同提高。
1.3.3 开展生活技能比赛，如洗手、刷牙等，培养学生的动手能力。
第二章：生命安全教育2.1 学习目的：让学生了解生命安全的重要性，提高自我保护意识。
2.2 教学内容：2.2.1 交通安全：学习交通规则，了解如何正确过马路、乘坐交通工具。
2.2.2 火灾逃生：学习火灾逃生的方法和技巧，提高火灾自救能力。
2.2.3 地震逃生：了解地震的特点，学习地震时的自我保护方法。
2.3 教学活动：2.3.1 观看生命安全教育视频，让学生了解生命安全的重要性。
2.3.2 角色扮演，模拟火灾逃生和地震逃生的场景，提高学生的实际操作能力。
2.3.3 组织学生进行交通安全实地演练，如过马路、乘坐交通工具等，增强学生的安全意识。
第三章：心理健康教育3.1 学习目的：让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
3.2 教学内容：3.2.1 情绪管理：学习如何正确表达和调节自己的情绪，保持心理健康。
3.2.2 人际交往：了解与人相处的方法和技巧，提高人际沟通能力。
3.2.3 自我认知：培养学生的自我认知能力，学会正确评价自己。
3.3 教学活动：3.3.1 观看心理健康教育视频，让学生了解心理健康的重要性。
3.3.2 小组讨论，让学生分享自己的心理状况，互相支持，共同成长。
3.3.3 开展心理素质拓展活动，如团队合作游戏等，提高学生的心理素质。
第四章：网络素养教育4.1 学习目的：让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：了解自己的特点和优点，培养自信心。
1.2 教学内容：让学生通过自我介绍、互动游戏等方式，了解自己的特点和优点，并学会如何展现自己的特长。
1.3 教学步骤：Step 1：引导学生进行自我介绍，分享自己的特点和优点。
Step 2：组织互动游戏，让学生在游戏中发现自己的特长。
Step 3：总结学生的特点和优点，鼓励他们自信地面对生活。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：了解家庭的重要性，学会与家人相处。
2.2 教学内容：让学生通过家庭故事、角色扮演等方式，了解家庭的重要性，并学会与家人相处的方法。
2.3 教学步骤：Step 1：讲述一个有关家庭的故事，引导学生了解家庭的重要性。
Step 2：组织角色扮演活动，让学生模拟与家人相处的情景。
Step 3：总结与家人相处的方法，引导学生学会关爱家人。
第三章：学校生活3.1 学习目标：了解学校生活的规范，学会与同学相处。
3.2 教学内容：让学生通过校园参观、小组讨论等方式，了解学校生活的规范，并学会与同学相处的方法。
3.3 教学步骤：Step 1：组织学生参观校园，了解学校生活的环境。
Step 2：引导学生进行小组讨论，总结学校生活的规范。
Step 3：组织角色扮演活动，让学生模拟与同学相处的情景。
Step 4：总结与同学相处的方法，引导学生学会关爱同学。
第四章：交通安全4.1 学习目标：了解交通规则，提高交通安全意识。
4.2 教学内容：让学生通过观看交通安全视频、讨论等方式，了解交通规则，提高交通安全意识。
4.3 教学步骤：Step 1：组织学生观看交通安全视频，了解交通规则。
Step 2：引导学生进行讨论，分析违反交通规则的危害。
Step 3：总结交通规则，提高学生的交通安全意识。
第五章：自然灾害防护5.1 学习目标：了解自然灾害的特点，学会自我保护。
让学生通过观看自然灾害视频、讨论等方式，了解自然灾害的特点，并学会自我保护的方法。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：让学生了解自己的个性特点和优点。
培养学生积极向上的心态，增强自信心。
1.2 教学内容：让学生通过自我观察和反思，了解自己的性格特点和兴趣爱好。
引导学生学会欣赏自己的优点，培养自我价值感。
1.3 教学活动：让学生进行自我介绍，分享自己的优点和特长。
组织小组讨论，让学生互相欣赏和鼓励。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的自我介绍和小组讨论中的表现，评价他们的自信心和团队合作能力。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。
2.2 教学内容：让学生了解家庭成员的角色和责任，认识到家庭和谐的重要性。
引导学生学会与家庭成员有效沟通，解决家庭矛盾和冲突。
2.3 教学活动：让学生分享自己家庭成员的特点和相处方式。
组织角色扮演，让学生模拟解决家庭矛盾和冲突的情景。
2.4 教学评价：观察学生在课堂上的分享和角色扮演中的表现，评价他们的家庭责任感和沟通能力。
第三章：学校生活3.1 学习目标：培养学生与同学和老师的良好相处能力。
3.2 教学内容：让学生了解学校生活的规则和要求，认识到学习的重要性。
3.3 教学活动：让学生分享自己在学校的日常活动和经验。
组织小组讨论，让学生分享学习方法和团队合作经验。
3.4 教学评价：观察学生在课堂上的分享和小组讨论中的表现，评价他们的学习习惯和团队合作能力。
第四章：交通安全4.1 学习目标：让学生了解交通安全的重要性，培养遵守交通规则的意识。
培养学生正确的交通安全行为和自我保护能力。
4.2 教学内容：让学生了解常见的交通规则和标志。
引导学生学会遵守交通规则，预防交通事故的发生。
4.3 教学活动：让学生学习交通规则和标志，进行相关知识问答。
组织角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的情景。
4.4 教学评价：观察学生在课堂上的知识问答和角色扮演中的表现，评价他们的交通安全意识和自我保护能力。
(完整)五年级上册生命与安全教案
(完整)五年级上册生命与安全教案五年级上册生命与安全教案第一单元心爱生命1性别之谜教学目标：一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传息。
二、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命息传递到下一代。
三、让学生正确认识性别差异，学会正确面对。
教学重难点：让学生了解性别由染色体决定的相关知识。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么决定着生物的性别呢？让学生就自己知道的知识各抒己见。
三、新授：1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传息。
看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的细胞染色体的数目，知道第23对是性染色体，男女不一样。
男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色体是一样的，是XX。
让学生了解生男生女的秘密。
思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？2、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命息传递到下一代。
让学生说说自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生物性别的决定方式。
四、总结拓展：回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。
2活着真好讲授目标：一、让学生感受生命的严重，知道人能活着真好。
二、让学生学会感恩，从而更加爱护生命，让自己的每一天都活得喜悦，成心义。
教学重难点：让学生学会爱护生命，学会感恩，让生命有意义。
讲授时间：一课时。
教学过程：一、组织讲授：二、复习：给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。
三、新授：1、让一学生讲述小乐的故事，讨论：是什么力量让小乐在危险关头做出惊人的举动？2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？3、提问：生命如此珍稀，如何才能让它更精彩呢？让学生谈自己的见地。
4、让学生介绍自己在什么地方体验到生命的优美？可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故事，也可以是一个家庭生活的美满瞬间或一次战胜困难的胜利体验。
小学五年级《生命生活与安全》上册全学期教案设计
小学五年级《生命、生活与安全》上
册全学期教案设计
第一单元：热爱生命
第一课：性别之谜
教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好，尊重异性。
2.懂得合理分工与合作的重要性。
教学重难点：理解合理分工与合作的重要性，能尊重异性。
预计课时：3课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
性别之谜
二、新授
1.生命小问号
是什么决定着生物的性别呢？
2.生命小秘密
性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
（1）什么是染色体
（2）读一读
正常人的细胞染色体数目是23对，其中22对时常染色体，男女没有差别。
第23对时性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是x 和y，女性的两条性染色体是x和x。
（3）卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩。
（4）卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成男孩。
想一想：
生男孩和生女孩的概率各是多少？
3.生命小智慧
染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同。
我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响很大。
有些动物的雌雄还会相互转化。
三、小结：
同学之间应该互相尊重，特别是异性之间。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：生活常识1.1 学习目的：让学生了解日常生活中的一些基本常识，提高他们的生活自理能力。
1.2 教学内容：个人卫生：如何正确洗手、刷牙、洗澡等。
饮食健康：如何选择健康的食物，避免暴饮暴食。
家居安全：如何正确使用电器、煤气，预防火灾。
1.3 教学活动：观看相关视频，让学生了解正确的生活习惯。
分组讨论，让学生分享自己的生活经验。
角色扮演，让学生模拟正确的生活行为。
第二章：自我保护2.1 学习目的：让学生掌握一些基本的自我保护方法，提高他们的安全意识。
2.2 教学内容：交通安全：如何正确过马路，遵守交通规则。
防水防电：遇到水灾、触电如何自救。
地震逃生：地震发生时如何保护自己，安全逃生。
2.3 教学活动：观看地震逃生等相关视频，让学生了解自我保护的方法。
进行地震逃生演练，让学生熟悉逃生路线和动作。
小组讨论，让学生分享自我保护的经验。
第三章：心理健康3.1 学习目的：让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
3.2 教学内容：情绪管理：如何识别自己的情绪，学会调节情绪。
3.3 教学活动：分享情绪管理的案例，让学生了解情绪管理的重要性。
角色扮演，让学生模拟与人沟通的场景。
引导学生进行心理健康自我评估，提高他们的心理素质。
第四章：团队合作4.1 学习目的：让学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4.2 教学内容：团队意识：让学生了解团队合作的重要性。
合作技巧：如何与他人有效合作，达成共同目标。
团队精神：如何培养团队精神，为团队作出贡献。
4.3 教学活动：小组讨论，让学生分享团队合作的重要性和经验。
开展团队合作游戏，让学生在实践中提高团队协作能力。
第五章：环保意识5.1 学习目的：让学生了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。
5.2 教学内容：环境问题：让学生了解我国当前面临的环境问题。
环保知识：如何保护环境，减少污染。
环保行动：如何从身边小事做起，为环保作出贡献。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：生活中的安全常识一、教学目标1. 让学生了解日常生活中的一些安全常识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
二、教学内容1. 个人生活中的安全常识，如用电、用火、用药安全等。
2. 交通安全，如遵守交通规则、安全过马路等。
3. 网络安全，如正确使用互联网、预防网络陷阱等。
三、教学方法采用案例分析、讨论、情景模拟等方式进行教学。
四、教学步骤1. 导入：讲解日常生活中存在的安全隐患。
2. 案例分析：分析生活中发生的安全事故，引导学生从中吸取教训。
3. 小组讨论：讨论如何在生活中遵守安全规则，提高自我保护意识。
4. 情景模拟：模拟一些安全场景，让学生实际操作，巩固所学知识。
五、课后作业让学生结合自己的生活经验，列举一些生活中的安全常识，并说明如何遵守。
第二章：珍爱生命一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢面对挫折的心态。
3. 提高学生自我调节情绪，保持心理健康的能力。
二、教学内容1. 生命的重要性，如生命的独特性、生命的脆弱性等。
2. 如何珍爱生命，如关注身心健康、积极面对困难等。
3. 心理健康，如情绪调节、预防心理疾病等。
三、教学方法采用故事讲解、讨论、心理测试等方式进行教学。
四、教学步骤1. 导入：讲解生命的宝贵，引发学生对生命的思考。
2. 故事讲解：讲解一些关于珍爱生命的故事，引导学生从中感悟。
3. 小组讨论：讨论如何珍爱生命，保持身心健康。
4. 心理测试：进行简单的心理测试，帮助学生了解自己的情绪状况。
五、课后作业让学生结合自己的生活经历，写一篇关于珍爱生命的感悟。
第三章：自我保护一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生学会一些基本的自我保护方法。
3. 提高学生应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 自我保护的意义，如避免受到伤害、保护自己的权益等。
五年级上期全册生命生活与安全
让女生组和男生组分别根据自己的活动强项，向对方提出挑战，展开趣味比赛。例如：男生可以要求与女生掰手腕；女生要求与男生比赛踢毽子等。比赛项目的选定最好由学生自己提出，教师评估其课堂可操作性和安全．陛，决定展开方式。教师应注意淡化比赛结果，强调男生、女生各有所长，应相互协作。
引导学生思考：为什么我是个男孩(女孩)?
1．性别之谜
设计意图
雌雄之分是普遍存在于自然界的生命现象，性别教育是生命教育的重要部分。本课旨在帮助学生从人的性别形成的生理基础来认识性别差异，为进一步建构性别平等的观念打下基础。
教学目标
(1)认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象；
(2)初步了解人类性别命个体差异的观念与态度。
传说中的“鸢”这种鸟，本来会发出一种很独特的声音。后来听到马的嘶吼叫声时觉得很好听，于是就日以继日夜，拼命的学马叫，叫到最后....竟忘记自己的叫声。所以!现在的鸢是不会叫的.....
看重你自己...你就会发现.....其实自己并非全是一无是处，保有自己的特性，做个完美自信的人你将会是一个独一无二的你!（结束）
第一单元热爱生命
独特的我
【课程设计目的】
1.帮助学生了解每个人都是独一无二的。
2.引导学生正确评价和悦纳自我，提升自信。
3.帮助学生了解一些培养良好性格的途径。
【教学方法】
游戏，讨论，讲授
【课前准备】
幻灯片
【教学过程】
一、导入听故事：独一无二的你
有一只小麻雀飞到森林里，看到了一只孔雀，他觉得孔雀的翅膀是如此美丽....再看看自己这么丑，这么小的翅膀，自卑感油然而生。到了晚上，小麻雀作了一个梦，在梦里变成了一只美丽的孔雀，正兴高采烈地展现自己的翅膀时，突然有一只狼迎面扑来，小麻雀努力的振翅想逃，却发现自己已经不能飞翔，吓的他经惊惶醒来。小麻雀心想还好这只是个梦。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级《生命安全》教学计划一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。
因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会安全过马路。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾，掌握灭火器的使用方法。
3. 防水安全：认识洪水、溺水等水的危害，学会防水逃生的方法。
4. 食品卫生安全：了解食品安全知识，学会辨别和预防食物中毒。
5. 个人安全：学会保护个人隐私，预防性侵害。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全知识和急救技能。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中运用安全知识和急救技能。
四、教学方法1. 采用讨论、演示、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、情景模拟，提高学生的实际操作能力。
3. 组织学生进行角色扮演，培养学生的应变能力。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如图片、视频、道具等。
2. 安排合适的实践场地，如学校操场、消防器材室等。
3. 邀请专业人士进行讲座或演示，如消防员、医生等。
六、教学进程1. 交通安全课：通过讲解和演示，让学生了解交通规则，学会安全过马路。
2. 防火安全课：讲解火灾的危害，演示灭火器的使用方法，进行火灾逃生演练。
3. 防水安全课：讲解洪水、溺水等水的危害，演示防水逃生方法，进行防水演练。
4. 食品卫生安全课：讲解食品安全知识，演示辨别和预防食物中毒的方法。
5. 个人安全课：讲解个人隐私保护，预防性侵害的方法。
七、教学评价1. 采用课堂问答、实践操作等方式，评价学生对安全知识的掌握程度。
2. 组织学生进行突发事件应对演练，评价学生的应变能力。
3. 搜集学生课后实践的安全行为，进行评价。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2. 关注学生在实践中的问题，进行针对性的指导。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：生活中的安全常识1.1 学习在日常生活中注意个人安全，遵守交通规则，避免发生意外事故。
1.2 了解家庭用电安全，不触碰电器设备，避免触电危险。
1.3 学会正确使用火源，如火柴、打火机，避免火灾的发生。
1.4 掌握遇险时的自我保护方法，如遇地震、洪水等自然灾害时的应对措施。
第二章：生命的珍贵2.1 理解生命的意义和价值，尊重每一个生命。
2.3 培养乐观积极的生活态度，珍惜每一天的生活。
2.4 学习在面对挫折和困难时，保持积极的心态，勇敢面对生活。
第三章：个人卫生与健康3.2 学习正确的洗手方法，预防病从口入。
3.3 知道饮食均衡的重要性，不偏食、不挑食，保持身体健康。
3.4 培养定期锻炼身体的好习惯，增强体质，提高抵抗力。
第四章：环境保护与我4.1 认识到环境保护的重要性，了解人类活动对环境的影响。
4.2 学习节约资源，减少浪费，保护环境。
4.3 学会分类垃圾，正确投放，减少环境污染。
4.4 培养爱护植物，保护动植物资源，维护生态平衡。
第五章：网络生活中的自我保护5.1 了解网络的两面性，学会正确使用网络资源。
5.2 学会辨别网络信息，不轻信陌生信息，防止上当受骗。
5.3 保护个人隐私，不随意透露个人信息，避免被他人利用。
第六章：交通安全6.1 学习交通法规，了解各种交通标志的含义。
6.2 掌握正确的步行、骑车和乘车的安全常识。
6.3 学会在交叉路口处遵守交通信号灯，避免发生交通事故。
6.4 了解乘车的安全带使用方法，提高乘车时的安全性。
第七章：火灾逃生与自救7.1 学习火灾逃生的基本方法，如遇火灾如何正确逃生。
7.2 了解灭火器的使用方法，掌握初期火灾的扑救技巧。
7.3 学会在火灾中如何保护自己，如捂住口鼻、低姿势逃生等。
7.4 培养在火灾等紧急情况下保持冷静、有序的心态。
第八章：防范校园暴力8.1 了解校园暴力的性质和危害，提高防范意识。
8.2 学会与同学和睦相处，尊重他人，避免冲突。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案一、教学目标：1.让学生了解生活中的安全常识，提高自我保护意识。
2.培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3.引导学生学会基本的生活技能，提高生活质量。
二、教学内容：1.生活中的安全常识：交通安全、防火安全、防溺水安全等。
2.生命的意义：珍惜生命、尊重生命、关爱生命。
3.生活技能：基本的生活自理能力、心理健康调适能力等。
三、教学重点：1.让学生掌握基本的安全知识和技能。
2.培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
四、教学难点：1.如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2.如何引导学生理解生命的意义，树立正确的生命观。
五、教学方法：1.采用案例分析法，让学生通过实际案例了解安全知识。
2.采用讨论法，引导学生探讨生命的意义，培养正确的生命观。
3.采用实践教学法，让学生在实际生活中演练所学的安全技能。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解生活中的安全常识，引起学生对生命安全的重视。
2. 讲解安全知识：讲解交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识，让学生了解并掌握基本的安全常识。
3. 案例分析：分析安全事故案例，让学生认识到安全的重要性，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组让学生讨论如何在生活中运用所学的安全知识，培养学生的实际操作能力。
5. 总结讲解：对所学内容进行总结，强调生活中安全的重要性，引导学生树立正确的生命观。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对安全知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的实际操作能力。
3. 课后作业：布置有关生活安全的课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
八、教学拓展：1. 邀请消防、交通等方面的专业人士进行讲座，增加学生的安全知识。
2. 组织学生参加安全演练活动，提高学生的实际操作能力。
3. 开展生命安全主题活动，如：生命安全知识竞赛、生命安全手抄报等，引导学生关注生命安全。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
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第一单元热爱生命1．活着真好教学目标(1)体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存；(2)体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。
教学重．难点(1)通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；(2)课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验。
教学过程(一)生命的坚强活动一：小乐的故事'通过地震中小乐的故事，感受生命的坚强，体会紧急情况下求生的力量；感悟只有活着才有希望，只有活着才能够实现梦想的道理。
1．讲一讲讲讲书中小乐的故事，体会当时他内心强烈的求生愿望。
假如是你，会有怎样的反应，结果会怎样?2．议一议组织学生讨论：是什么力量让小乐做出这样惊人的举动?3．读一读小乐的现状呢?身体——左手臂高位截肢；心理——保持着乐观的心态；行为——努力学习，认真练习乒乓球；愿望——夺取金牌1 4．想一想假如生命没有了，美好的愿望能够实现吗?灾难虽然让小乐失去了左臂，但他活着。
活着就有希望，活着就能够实现梦想!活动二：故事交流“生命的坚强”活动三：做最好的自己——想象N年后的同学会(二)生命的体验运用“配乐想象”的方式，引导学生在音乐中想象、感悟，挖掘生活经验中的美好片段，重温生命的愉悦和感动。
(三)生命的感动学生以组为单位，在同一张纸上印下自己鲜红的拇指印(成员的指印可以组成一个图案，比如心型等)，并慎重地签下自己的名字，然后相互欣赏、交流“作品”。
通过这种仪式化的行动，感受自己独一无二的特点，感受“大家在一起”的愉悦。
(四)生命的账单“2．性别之谜教学目标(1)认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象；(2)初步了解人类性别形成的生理基础，理解性别差异的自然属性；(3)帮助学生逐步形成尊重生命个体差异的观念与态度。
教学重．难点形成男女平等的观念。
2) 性别差异的生理基础；1)．教学过程(一)生命小问号活动一：看图说话活动二：女生PK男生(二)生命小秘密活动一：走进细胞大迷宫活动二：再谈生命起源的故事(三)生命小智慧活动一：性别预测活动二：故事会教师引导学生观察和思考生物性别特征差异；通过阅读第三页相关课文，了解自然界中还有许多物种的性别不是由性染色体决定的；鼓励学生通过书籍、网络，搜集关于自然界生物性别决定方面的知识与案例，在课堂上分享这些奇妙的故事，感知生物的多样性。
雌雄性别是生物界最普遍、最引人注意的现象之一。
大多数生物，特别是高等动物雌雄间的差异非常明显，这种差异表现在许多性状上。
在植物界，雌雄性别差异不像动物那样明显。
雌株和雄株的差异多表现在花上，有些低等生物雌雄性仅表现在生理差异上，而在外形上却完全相同。
因此，性别现象是一类很复杂的现象。
(一)性别决定1．性染色体决定性别2．受精与否决定性别3．环境决定性别4．基因差异决定性别(二)性别分化1．营养影响性别分化2．温度影响性别分化3．位置影响性别分化4．日照长短对性别分化的影响5．激素影响性别分化(1)异性双胎性别分化。
(2)性逆转。
3．一片叶子落下来教学目标(1)理解死亡是生命的历程，就像四季的变化一样自然；(2)通过对逝者的祭奠，激发对死亡的敬畏之心；(3)分享自己的情绪感受，学习悲伤调适的初步方法。
教学重．难点1)死亡是生命的历程；2)面对死亡的情绪和态度。
教学过程：(一)生命的体验通过故事《一片叶子落下来》，谈论与死亡相关的话题，引导学生了解叶子弗雷迪的生命历程，体会弗雷迪的真切感受，感悟弗雷迪生命的价值。
(二)生命的思考进一步澄清学生对死亡的认知，引导学生从名人面对死亡的态度中去思考生命的价值。
(三)生命的祭奠结合国哀日的设立，以及清明节祭祖扫墓的相关知识和经验，关注学生的感受和体会，引导学生体验中华民族传统文化对逝者的浓浓哀思和对死亡的敬畏之情。
活动一：“清明”大家谈活动二：故事分享(四)生命的关怀引导学生识别、表达哀伤情绪，学习初步的悲伤调适方法安全生活第二单元．4．被埋压后的自救教学目标(1)让学生感悟生命的宝贵、坚强与伟大；(2)培养学生顽强的求生意志和强烈的自救意识；(3)让学生知道被埋压困境下常用的自救方法。
教学重．难点1)让学生懂得面对困境时，坚强乐观的态度和战胜恐惧的决心至关重要2)被埋压后五种自救方法的基本要领与注意事项。
教学过程◆安全小问号在“安全小问号”中，首先呈现的是亮亮和爸爸在地震中被埋压三天后成功获救的故事。
但是，故事的情节并没有直接呈现，而是要求学生根据教材提示进行补充。
◆安全小博士在学习自救具体方法中，建议教师着重强调以下几点：(1)保持呼吸畅通：重点提醒学生闻到煤气等异味或灰尘太多时，用湿衣物捂住口鼻。
因为湿衣物有过滤作用，可以减少灰尘或有害气体的吸人量。
如果没有水，可用尿液代替将衣物淋湿。
(2)保存体力：强调不可大声呼喊，可用石块等敲击物体来保持与外界联系。
(3)维持生命：这里可以就水对维持生命的重要性做一个知识性补充(参见“教学辅助资源”)。
(4)如果受伤：演示止血包扎方法，并让学生进行演练(参见“教学辅助资源”)。
对“讨论”中的问题(你还知道哪些脱险的方法)，既可放在课堂讨论，也可放在课后，由学生自主主持小组讨论或与家人讨论，然后在班上交流。
5．安全标志提醒你教学目标(1)培养学生重视安全标志的意识，不要无视安全标志的存在；(2)使学生能够区分四类安全标志的不同颜色、基本型式和意义，熟悉日常生活中最常见的安全标志的含义；(3)理解安全标志的作用，养成按照安全标志的要求严格执行的意识和习惯；(4)使学生学会爱护安全标志。
教学重．难点(1)正确对待安全标志的态度；(2)四类安全标志的基本型式和含义。
教学过程◆安全小问号“安全小问号”旨在让学生对安全标志先有一个直观感受，知道有一些特殊的图形叫安全标志，它们各自的颜色、形状、传递的信息不同即可。
◆安全小博士“安全小博士”是本课的一个重点。
通过这一环节的教学，要让学生能够从颜色、图形、含义等方面辨别四类安全标志，并对“安全小问号”所列安全标志进行归类。
同时，还要让学生了解一些特定地方出现的安全标志，这些标志虽然型式不标准，但含义是相通的。
总之，要让学生明白，在生活中，由于时间紧迫、条件受限等原因，在有危险的地方，人们常用简易、粗糙的材料制作不标准的安全标志。
虽然型式不标准，但是同样可以包含禁止、提醒、强制和提示作用，所以也要关注它，按照它的要求严格执行。
特别是在农村这种不标准的简易安全标志在生产生活中扮演着十分重要的作用。
◆安全小卫士“安全小卫士”是本课的教学重点和难点。
通过这部分的学习，要让学生明白“安全无小事”，切不可存有侥幸心理，要遵照安全标志的提醒，按照安全标志的要求严格执行。
只有这样，才能保护自己。
◆安全小贴士本课“安全小贴示”主要是提醒学生要保护安全标志。
教师可通过展示幻灯片或者短片、小品表演等形式，创设情境，让学生辨析思考、分析应该如何正确认识和对待安全标志。
最好结合当地学生曾经发生的类似案例，叙述或展示相关图片资料等，组织学生讨论。
相关资源可参见“教学辅助资源”。
6．防患于未“燃教学目标(1)使学生充分认识火灾的严重危害性；(2)了解火灾的种类和容易导致火灾的常见火源；(3)帮助学生树立防火意识，对火灾不能有任何的侥幸心理；(4)掌握控制火源、预防火灾的常见方法。
教学重．难点1)预防火灾不能有侥幸心理；2)控制火源的常见方法。
教学过程◆安全小问号本课“安全小问号”的目的在于让学生意识到火灾的严重危害性，为下文“预防火灾”做好铺垫。
◆安全小博士通过“安全小博士”的教学，主要让学生了解火灾的种类，初步认识容易导致火灾的常见火源，并理解火源是引发火灾的直接原因。
◆安全小卫士这部分是本课的重点和难点。
通过教学，要让学生强烈地意识到，对火灾不能有任何的侥幸心理；同时，要学会一些控制火源、预防火灾的基本方法，提高火灾防范能力。
在这一环节中，教材要求学生对身边的人进行一次防火知识宣传，建议教师提醒学生注意宣传的趣味性和生动性。
◆安全小提示“安全小提示”摘选了《中华人民共和国消防法》中的部分内容，要求学生了解即可。
建议教师特别提醒学生：任何单位和个人都有报告火警的义务；但是，严禁谎报火警!第三单元健康生活7．我健康吗教学目标了解健康的准确含义；(1)(2)懂得平衡膳食、适量运动、戒烟限酒、保持良好的心态对健康有益，逐渐养成健康的生活方式；(3)培养健康生活的意识，形成积极的生活态度。
教学重．难点(1)健康的准确定义；(2)健康与饮食习惯、生活方式以及情绪的关系。
教学过程◆健康小问号教材以漫画人物对话的形式呈现人们对健康的片面认识，如：“从不打针、吃药、体育成绩好就是健康”等。
教学中，为避免本课接下来的知识影响学生的独立思维，教师要灵活处理该内容，还可选用教材之外的事例进行引入。
为此，建议教师口述漫画内容，有条件的可以用多媒体展示，然后让学生根据漫画的内容谈谈自己对健康的认识，采用小组讨论或集体交流等形式引起学生之间的争论。
总之，要尽量让学生多发表不同意见，为接下来的教学做情景铺垫，引发学生进一步探究的欲望。
◆健康小博士教材首先介绍了世界卫生组织对健康的定义，并列出了具体的十条标准，通过卡通人物提出要求：“对照上面的标准，检查一下自己的健康状况吧”。
紧接着以链接的形式介绍了性格与健康的关系。
这部分内容的核心指向是让学生认识什么是健康。
◆健康小贴士教材以图画和简要文字介绍了保持健康的基本方法：合理的膳食、适量运动、戒烟戒酒、心理健康。
目的是希望学生养成良好的生活习惯。
◆健康小行动教材主要是在学生知道了健康的生活方式后，让学生制定健康行动小计划、办一期健康小报，使同学们能将所学知识加以巩固并运用于生活实践。
8．绿色食品与健康教学目标(1)知道什么是绿色食品，能根据标志来辨别绿色食品；(2)了解绿色食品的大致生产过程，认识绿色食品对人体健康的益处；(3)培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。
教学重．难点(1)了解绿色食品对人体健康的益处；(2)培养学生保护生态环境的绿色意识。
教学过程◆健康小问号教材试图以环境污染引发的食品安全问题引起学生的共鸣——只有绿色食品是安全可靠的，并以此激发学生的疑问：什么是绿色食品?◆健康小博士教材告诉学生什么是绿色食品，然后简要介绍绿色食品的严格质量标准；教材分别从产地、种植饲养、生产、包装、储运及外包装等方面作了介绍，并队绿色鸡肉的生产过程为例，用图文并茂的形式介绍绿色食品的生产过程。
◆健康小贴士“健康小贴士”集中介绍了食用绿色食品对人体健康的好处以及绿色食品的标志。
教师可结合绿色食品的质量标准，在总结绿色食品特征的基础上，先让学生阅读教材，然后组织学生讨论食用绿色食品对人体健康的益处。