13东北师大附属中学高三第一轮复习导学案--函数模型及其综合应用A

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19.已知函数 图象是连续的,有如下表格,判断函数在哪几个区间上有零点.
x
-2
-1.5
-1
-0.5
0
0.5
1
1.5
2
f(x)
-3.51
1.02
2.37
1.56
-0.38
1.23
2.77
3.45
4.89
解:在(-2,-1.5)、(-0.5,0)、(0,0.5)内有零点.
20.已知二次方程 的两个根分别属于(-1,0)和(0,2),求 的取值范围.
(A)c<b<a(B)c<a<b C)b<a<c(D)b<c<a
【答案】A
15.函数 的零点是2或3.
16.函数 零点的个数为3.
17.【2012高考上海文6】方程 的解是
【答案】 。
18.【2012高考天津文科14】已知函数 的图像与函数 的图像恰有两个交点,则实数 的取值范围是.
【答案】 或 。
探究二:构造函数模型解决函数应用问题
例2:某集团公司在2000年斥巨资分三期兴建垃圾资源化处理厂,如下表:
一期2000年投入1亿元
兴建垃圾堆肥厂
年处理有机肥十多万吨
年综合收益
2千万元
二期2002年投入4亿元
兴建垃圾焚烧发电一厂
年发电量1.3亿kw/h
年综合收益
4千万元
三期2004年投入2亿元
兴建垃圾焚烧发电二厂
3、函数模型的应用:
一方面是利用已知的模型解决问题;另一方面是恰当建立函数模型,并利用所得函数模型解释有关现象,对某些发展趋势进行预测,解函数应用题的一般步骤:
(1)、阅读,审题;深入理解关键字句,为便于数据的处理可用表格(或图形)外理数据,便于寻数据关系。
(2)、建模:将问题简单化、符号化,尽量借鉴标准形式,建立数学关系式。
A .2 B.4 C.5 D. 8
【答案】B
12.【2012高考湖北文3】函数f(x)=xcos2x在区间[0,2π]上的零点个数为
A 2 B3 C4 D 5
【答案】D
13.【2102高考北京文5】函数 的零点个数为
(A)0(B)1(C)2(D)3
【答案】B
14.【2012高考天津文科4】已知a=21.2,b= -0.2,c=2log52,则a,b,c的大小关系为
2、判断函数零点的个数问题常数形结合的方法,一般将题止听等式化为两个函数图象的交点问题。
3、在导数问题中,经常在高考题中出现两个函数图象的交点的个数问题,要确定函数具体的零点的个数需逐个判断,在符合根的存在定量的条件下,还需辅以函数的单调性才能准确判断出零点的个数。
四、反思感悟:

五、课时作业:
1.函数 的零点个数(C).
5.函数 的图象是在R上连续不断的曲线,且 ,则 在区间 上(D).
A.没有零点B.有2个零点C.零点个数偶数个D.零点个数为k,
6.【2012高考重庆文7】已知 , , 则a,b,c的大小关系是
(A) (B) (C) (D)
【答案】B
7.【2012高考全国文11】已知 , , ,则
(A) (B) (C) (D)
解:设 = ,则 =0的两个根分别属于(-1,0)和(1,2).
所以 ,百度文库 ,∴ .
21.已知 :
(1) 为何值时,函数的图象与 轴有两个零点;
解:(1) ,解得 且 .
(2)如果函数两个零点在原点左右两侧,求实数 的取值范围.
(2) 或 .解得 .
22.【2012高考江苏17】(14分)如图,建立平面直角坐标系 , 轴在地平面上, 轴垂直于地平面,单位长度为1千米.某炮位于坐标原点.已知炮弹发射后的轨迹在方程 表示的曲线上,其中 与发射方向有关.炮的射程是指炮弹落地点的横坐标.
【答案】D
8.【2012高考全国文2】函数 的反函数为
(A) (B)
(C) (D)
【答案】B
9.【2012高考四川文4】函数 的图象可能是()
【答案】C
10.【2012高考山东文10】函数 的图象大致为【答案】D
11.【2012高考湖南文9】设定义在R上的函数f(x)是最小正周期为2π的偶函数, 是f(x)的导函数,当 时,0<f(x)<1;当x∈(0,π)且x≠ 时, ,则函数y=f(x)-sinx在[-2π,2π]上的零点个数为
二、题型探究
探究一:利用已知函数模型解决函数应用题
例1:有时可用函数 描述学习某学科知识的掌握程度,其中x表示某学科知识的学习次数(x ), 表示对该学科知识的掌握程度,正实数a与学科知识有关。
(1)、证明:当 时,掌握程度的增加量 总是下降;
(2)、根据经验,学科甲、乙、丙对应的a的取值区间分别为(115,121],(121,127](121,133]当学习某学科6次时,掌握程度为80%,请确定相应的学科()参考数据
年发电量1.3亿kw/h
年综合收益
4千万元
如果每期的投入从第二年开始见效,且不考虑存贷款利息,设2000年以后的x年的总收益为f(x)(单位:千万元),试求f(x)的表达式,并预测到哪一年能收回全部投资款。
三、方法提升
1、根据根的存在定量理,判断方程的根的取值范围是在高考题中易考的问题,这类问题只需将区间的两个端点的值代入计算即可判断出来。、
函数模型及其综合应用(教案)A
一、知识梳理:(阅读教材必修1第95页—第106页)
1、常见函数模型
(1)一次函数模型: =kx+b(k,b为常数,且k );
(2)二次函数模型: =a ;
(3)指数函数模型: =a , ,b
(4)对数函数模型: =mlo , , ,a
(5)幂函数模型: =a , ,n
2、几类函数模型增长的差异
在区间(0,+ )上,尽管函数 = (a>1) , =lo , = 都是增函数,但是它们的增长的速度不同,而且不在同一“档次”上,随着x的增大, = (a>1)的增长速度越来越快,会超过并远远大于 = 的增长速度,而 =lo 增长速度会越来越慢,因此,总会存在一个 ,当 时, lo < <
(3)、合理求解纯数学问题:根据建立的数学模型,选择合适的数学方法,设计合理的运算途径,求出问题的解,要特别注意变量范围的限制及其他约束条件。
(4)、解释关回答实际问题:将数学的问题的答案还原为实际问题的答案,在这以前要检验,既要检验所求得的结果是否适合数学模型,又要评判所得结果是否符合实际问题的要求。
A. 0个B. 1个C. 2个D.不能确定
2.若函数 在 内恰有一解,则实数 的取值范围是(B).
A. B. C. D.
3.函数 的零点所在区间为(C)
A.( 1,0)B.(0,1)C.(1,2)D.(2,3)
4.方程lgx+x=0在下列的哪个区间内有实数解(B).
A. [-10,-0.1]B. C. D.
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