新闻稿写作培训ppt

消息一般分为五个部分，标题、导 语、主体、背景和结语。（结合实例）
一、标题
（要求：准确、生动、新颖） 1.多行标题 （引题、正题和副题 ）如：
44个国家的政府代表团齐聚亚的斯亚贝巴
中非合作论坛第二届部长级会议举行
温家宝和10余位非洲国家领导人出席开幕式
2.双行标题（引题、正题或正题、副题）如：
枪声骂声传媒声 声声应和 股价汇价石油价 价价波动
叙述式
提问式
描写式
评论式
引用式
对比式
叙述式:把新闻中最重要、最新鲜、最有 吸引力的 事实，高度概括地加以叙述 。
叙 例如：我区第一个学校民 述 主管理自治性组织，经区 式 教育主管部门批准，于##
年#月#日正式启动。
提问式:用提问的方式引出新闻报道的事实， 设置悬念，引起读者的注意和思考。
提 例如：“亲爱的读者，你知 问 道学生也可以做老师吗？” 式 我校八（#）班在课程改革
背景材料一般有三类： 一是对比材料。即对事物进行前后、
正反的比较对照，以突出事件的重要性； 二是说明性材料。即介绍政治背景、
地理位置、历史演变、生产面貌、物质条 件等；
三是注释性材料。即人物生平的说明， 专业术语的介绍，历史典故的解释等，以 帮助读者理解消息的内容。
五、结语
结语是消息的最后一段或一句话。阐
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新闻稿写作培训
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此次培训主要内容包括 消息（QQ、说说）、通知、 函、会议记录、计划、总结 的撰写。通过此次培训，应 认识以上应用文，可以独立 完成该类应用文的撰写。
一、新闻分类及定义
广义：消息、通讯、特写、新闻评论等诸
种新闻文体的总称。
狭义：专指消息。是最广泛运用的一种
中，就有这样新奇的做法。
描写式:对某一个富有特色的事实和一个有意 义的 侧面，用简明的语言进行描写，给读者 以鲜明的印象。
描 例如：一盆盆盛开的鲜花装点在学校音 写 乐厅里，七彩灯光辉映着舞台，我校今
天下午在这里隆重举行联欢会。学校领
式 导、教师、学生、家长800多人欢聚一堂 ，共同欣赏第八届艺术节的精彩节目。
式
源自文库
自己的一年青春来支援贫困山区的学校 建设工程。”
除了上面五种之外，还有一种对比式，它将
有差别的事物相对比、将现在的情景与过去 的情景相对比。
导语注意事项
1.不能与标题重复 2.为后文留下余地 3.各要素的组合原则 （5W1H）（何时、
何地、何人、何事、何因或为什么 ） 4.要用事实，忌空泛 5.语言要简洁
萨达姆被捕搅动全球市场 3.单行标题 （我校使用的主要形式）如：
让信息技术惠及全人类
• 消息标题的制作 消息标题和文学作品标题不同： 消息标题直接、朴实、一语破的；如
《胡锦涛指示 继续全力搜救失事直 升机》，《四川重灾区近97%乡镇公 路已抢通 》，《清明节节放假时间确 定 4月4日至6日放假3天 》等。 文学作品标题含蓄、曲径通幽。
三、主体
写主体的三个要点： 主干突出，次要简略 内容充实，紧扣中心 结构严谨，层次分明
安排层次的三个顺序： 一是时间顺序 二是逻辑顺序 三是时间顺序和逻辑顺序相结合
四、背景
背景是指事件发生的历史环境和 原因，它说明事件发生的具体条件、 性质和意义，是为充实内容，烘托和 突出主题服务的背景既可在主体部分 出现，也可在导语或结尾部分出现， 位置不固定。
新闻的特性
• 政治性和思想性 对政治问题不要妄加评论，因此必须把关
原则。思想性是指要强调主流文化和宣传国家领 导方针。 • 典型性
注意报道事件和人物的典型事例。找出他 人之未为之点。突出新闻价值。
敏锐度
时效性
价值性
积极主动学习的自 觉性
1、要素必须准确无误。 what who where when why how 事件、人物、地 点、时间、原因、结果（如 何） 2、做到：真实、准确、科学 、清楚、统一。
明消息所述事实的意义，使读者对消息的 理解、感受加深，从中得到更多的启示。 结尾的作用收束全文，深化主题；或说明 结果，指明意义；或指出发展趋势、展示 未来；也有的言之已尽，没有结尾。
结语分类
1.小结式。对所报道的事实或意义作简要概括， 以突出重点，加深印象。
2.启发式。在讲完主要事实后，用启发的语言 给读者留下思考的余地。
新闻报道体裁，能迅速、及时地 告诉读者和听众发生的事实及各 种消息。时效性最强。（也是我 们写作的主要文体）
文字信息
图片信息
新闻的特性
• 客观性和真实性 地点、时间、人物和事件过程必须真实，引
用的资料、史实、引语、数字必须准确无误。 • 时效性
新闻不能成为旧闻。因此我们宣传部要坚持 “二九原则”：上午发生的新闻，下午二点之前 必须完成撰写和修改，下午发生的新闻必须在第 二天上午九点之前完成撰写和修改。经过审核之 后立即上传空间及网站。
3.激励式。用激情的语言，激发读者的热情。 4.意义式。指明新闻的重大意义。 5.展望式。在报道完主要事实后，进一步指出
事情发展的必然趋势或必然结果。
评论式:对报道的事实进行简洁、精辟的评论 ，以揭示事物的性质和作用，引起读者重视。
评 例如：今天，随着七年级、 论 八年级学生进驻新校区。从 式 此，只有一个校区的历史在
我校宣布结束。
引用式:引用与新闻有关的诗句、格言等， 以增强导语的生动性。
引 例如：青年教师###来到校长室，他向
用 校长说：“特向组织尊重要求，愿意用
一语破的
• ①突出新闻中最新鲜的事实。新闻中的事实往往 不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华， 只有抓住它，才能做到一语破的；
• ②突出新闻中最重要的事实； • ③突出新闻中最有特点的事实； • ④突出新闻中最本质的事实。
二、导语
• 它是由消息中最新 鲜、最主要的事实 或精辟的议论组成， 以吸引读者。
• 真实：新闻报道中所涉及的各种材料， 必须完全符合事实的本来面貌。
• 准确：时间、地点、数字等必须准确 无误。
• 科学：新闻事实、文字表述须符合科 学。
• 清楚：要让读者看的明白，不留有疑 问。
• 统一：在同一组稿件中，关于事实的 表述前后要相一致。
消息（说说、日志），它是在所有 的新闻体裁中对时间性要求最高的一种 。也是培训的主要内容。“快、实、新 、短”是其特征。