一般现在时的教学设计

初二年级英语学科第周第课时个人教学设计设计人：使用时间：组长签字：

预习培训：

培训时间：培训地点：教室内

培训对象：全体同学

培训内容：

1.认真研读七年级上册课本关于一般现在时态的用法及相应的参考书，独立完成导学案。

2.学科小组长负责检查组员完成情况并做好记录。

3.读记p81-83页一般现在时的相关内容。

育人目标：培养学生借助参考书独立学习的能力。

课前培训：

培训时间：培训地点：教室外

培训对象：学科小组长

培训内容：

1.组织好本组成员积极参与课堂教学的各个环节，明确目标，全力以赴。

2. 点评同学未关注到的问题

育人目标：提高小组长的组织管理能力，团结协作精神，强化目标意识，做到全力以赴。

任务分工：

一般过去时态的用法课前准备：

1. 课本，双色笔，导学案

2.读记p81-83页一般现在时的

相关内容

课前检查：

检查复习情况

导入新课：（分钟）

解读学习目标：解释、勾画

导学案反馈及存在问题：

合作探究：（分钟）

要求：（1）小组长首先安排任务先一

对一分层讨论，再小组内集中讨论，人

人参与，高效讨论。（2）讨论时，手

不离笔、随时记录，争取在讨论时就能

将错题解决，未解决的问题，组长记录

好，准备展示质疑。

（3）讨论结束时，将对各组讨论情况

进行评价。

课标要求 1.知识目标：熟记一般现在时的用法，并能灵活使用。

2.能用一般现在时谈论话题。

学习目标

知知识目标：复习一般现在时的用法。

技能力目标：能用一般现在时来谈论话题。

情感态度：回顾过去，展望未来。

重难点一般现在时中的特殊用法

突破措施

1.通过自主学习及课本回顾来复习一般现在时的用法。

2.通过练习来巩固和复习。

初中英语一般现在时专项练习

概念: 一般现在时表示经常、反复发生的动作或存在的状态

时间状语有：_____________________________________________________________等。

一般现在时的构成中：一般人称的谓语动词用原形.，但单数第三人称做主语时谓语动词词尾发生变

化：即.动词词尾加-s；或.-es。动词遇到第三人称单数时的表示方法：在一般现在时中,

当主语是单数第三人称时, 行为动词的形式是在词尾加-s 或–es具体方法如下：

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________________

一、写出下列动词的过去式

fly_______ plant________ come_________ dance_______ fix_________

play_______ go________ make ________ do___________ teach______

worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________

put ______ throw________ guess_________ pass_______ feel _______

fly________ forget________ know_________ leave________ meet________

tell _______ read________ sit__________ swim_________ finish______

二、用单词的正确形式填空：

1.Mike _________ (do) his homework every day.

2.There __________(be) some water in the glass.

3.We like ________ (play) basketball after class.

4.I like singing. I often _________(listen) to the music in the evening.

5.My grandma_________(watch) TV every day.

【我的疑问】

【教学反思及感悟】三、选择最佳的答案：

1. _________Alice often play the piano.

No, she __________.

A. Do; do

B. Does; does

C. Does; doesn’t

2. ________ your penfriend _______ in Beijing?

A. Do; live

B. Do; lives

C. Does; live

3. Tom and Mike _______ very excited, they will take a trip.

A. is

B. are

C. am

4. I like ________ very much. What about you?

A. dance

B. danced

C. dancing

5. I can’t find my pen. Let me _______.

A. go and ask her

B. go and ask hers

C. go and ask she

6. Fangfang is a good student. She _______maths.

A. does good at

B. well do it

C. is good at

7. The kite _______ a bird.

A. look like

B. is looking

C. looks like

8. Bill and I _______ good friends.

A. is

B. are

C. am

9. Sandy often ________ his homework on Sundays .

A. do

B. does

C. did

10. What do you usually do on the weekend?

I __________.

A. went swimming

B. go swimming

C. visited grandparents

11. What do you usually do on your holiday?

A. saw elephants

B. sing and dance

C.took picture

12. I ________ a student. I go to school _______bus every day.

A. is; by

B. am; on

C. am; by

13. I _______ a brother. She _______ a sister.

A. have; has

B. has; has

C. have; have

14. Y ou _________ a student. He ________ a teacher.

A. is; is

B. are; is

C. are; are

15. He always _________ football games.

A. watches

B. watch

C. doesn’t

16. My best friend _______ shells.

A. collects

B. collect

C. often

17. She doesn’t ________ listening to the music.

A. often

B. like

C. likes

18. My mother and I _________ always watch romantic films.

A. doesn’t

B. don’t

C. do

预设问题：

对于一般过去时态，现在进行时，

一般将来时态还是不能很好的区

分。

目标导向：（分钟）

（1）展示人规范快速，总结规律（用

双色笔）。

（2）其他同学讨论完毕总结完善，A

层注意拓展，不浪费一分钟。

（3）小组长要检查、落实，力争达标

为100％。

小结巩固：（分钟）

归纳整理导学案和课堂笔记，巩固

落实新知识

当堂检测：

迅速独立完成课堂检测题目，并核

对答案

课堂总结：

学科班长根据本节课所学，回扣学

习目标，并对本节课所学知识进行

总结，根据课堂表现评选出优胜个

人和优秀小组并记入本班综合素

质量化.