上海市中小学图书馆建设的基本思路
新时期中小学图书馆建设思考
新时期中小学图书馆建设思考【摘要】当前时代，中小学图书馆建设正面临着新的挑战和机遇。
本文从构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设、注重图书资源更新与管理等方面进行了思考。
随着信息技术的快速发展，数字化图书馆的建设势在必行，同时引入互联网思维也能为图书馆发展带来新的思路。
提升图书馆服务质量和加强阅读文化建设是中小学图书馆发展的重要举措，同时注重图书资源的更新与管理也是图书馆建设的重要环节。
未来，中小学图书馆应该注重发展与创新，建设策略建议应该紧密结合实际情况，以推动图书馆事业的发展。
中小学图书馆的建设不仅是提高学生阅读能力的教育基础，更是促进文化传承和发展的重要保障。
【关键词】中小学图书馆、新时期、建设思考、数字化、互联网思维、服务质量、阅读文化、图书资源、更新与管理、发展展望、建设策略、重要性。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和教育水平的提高，中小学图书馆在教育教学中发挥着越来越重要的作用。
中小学图书馆作为校园文化的重要组成部分，不仅是学生学习的重要场所，更是培养学生阅读兴趣和能力的重要平台。
随着信息技术的快速发展和互联网的普及，传统的中小学图书馆面临着诸多挑战。
在传统中小学图书馆，往往存在图书资源有限、更新速度慢、服务质量不高等问题。
学生的阅读需求难以得到满足，阅读氛围不浓厚，图书馆的功能和作用受到了限制。
如何建设现代化、数字化的中小学图书馆，已经成为当前教育领域亟待解决的问题之一。
通过构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设以及注重图书资源更新与管理等措施，可以促进中小学图书馆的发展，提升其在教育教学中的作用和影响力。
对中小学图书馆的建设思考和探索显得尤为重要和紧迫。
1.2 意义分析中小学图书馆是学校教育环境中不可或缺的重要组成部分，其在学生知识获取、阅读能力培养、思维素养提升等方面发挥着重要作用。
对于学校和学生来说，建设一个功能齐全、资源丰富的图书馆具有重要的意义。
2024年小学图书室建设方案范文(三篇)
2024年小学图书室建设方案范文____年小学图书室建设方案一、背景介绍随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读习惯和阅读方式也发生了很大的变化。
现如今，很多小学生更喜欢用电子设备阅读，而传统的纸质书籍在他们心中的地位逐渐降低。
为了培养小学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和文化素养，我们计划在____年建设一座现代化的小学图书室。
二、建设目标1. 培养小学生的阅读兴趣和习惯。
通过提供各类优质的图书资源，让小学生爱上阅读，享受阅读的乐趣。
2. 提高小学生的阅读能力。
提供多样化的阅读材料，满足小学生不同年龄和阅读水平的需求，提高他们的阅读理解能力，培养他们的综合素质。
3. 丰富小学生的知识积累。
图书室将收藏各类知识性图书，涵盖各个学科的内容，帮助小学生开阔视野，增加知识储备。
4. 培养小学生的批判思维和创新能力。
图书室将收藏一些思维训练和启发创新的图书，引导小学生思考问题，激发他们的创造力和创新能力。
三、建设内容1. 空间规划：根据小学生的实际需求和安全要求，将图书室分为多个功能区域，包括阅读区、借阅区、思维训练区、多媒体区等。
每个功能区域都要有合适的座位、桌子和设施，以满足小学生的需求。
2. 资源收集和整理：通过购买和捐赠的方式，收集各类优质图书资源，包括绘本、科普读物、文学经典等。
同时，利用现代化的图书管理系统，对图书进行分类整理，方便小学生借阅和归还。
3. 多媒体设备配备：在图书室中设置多媒体设备，包括电脑、投影仪等，以展示一些与图书相关的多媒体资源，提供更丰富的阅读体验。
4. 增设互动元素：在图书室中增加一些互动元素，如阅读角、读书报告展示区等，鼓励小学生主动分享阅读心得和体验，互相学习和切磋。
5. 拓展活动空间：在图书室的周边空间中，增设一些活动区域，用于组织阅读活动和丰富小学生的课余生活，如小组阅读讨论区、图书分享会场地等。
四、建设流程1. 确定建设方案：根据小学阶段小学生的需求和学校的实际情况，制定图书室建设方案，包括空间规划、资源收集和互动元素的设计等。
小学图书建设实施方案
小学图书建设实施方案一、前言。
小学图书是学校教育资源的重要组成部分，对于学生的阅读习惯和知识水平的提升起着重要的作用。
因此，建设一套完善的小学图书体系，对于学校教育工作具有重要意义。
本文档旨在提出一套小学图书建设实施方案，以期为学校图书建设提供参考。
二、图书选购。
1. 根据学生的年龄特点和阅读需求，选购适合小学生阅读的图书，包括儿童文学、科普读物、故事书、漫画书等。
2. 选择内容丰富、图文并茂、寓教于乐的图书，满足学生的阅读兴趣和认知需求。
3. 优先选择国家推荐的优秀教育图书，确保图书的质量和教育性。
三、图书分类与管理。
1. 根据图书的内容和适用年龄，对图书进行分类管理，便于学生查阅和借阅。
2. 设立图书馆或阅览室，配备专业的图书管理员，负责图书的分类、整理和管理工作。
3. 建立借阅制度，规范学生借阅图书的流程和数量，保证图书的有序管理和良好使用。
四、阅读推广活动。
1. 组织丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、读书比赛、阅读节等，激发学生的阅读兴趣。
2. 鼓励学生参与图书推荐和评选活动，培养学生的阅读能力和品味。
3. 配备专业的阅读指导老师，指导学生正确的阅读方法和阅读心得。
五、数字化图书馆建设。
1. 建设数字化图书馆，配备电子书籍和多媒体资源，满足学生多样化的阅读需求。
2. 提供在线阅读和下载服务，方便学生在校内外进行图书阅读。
3. 整合图书馆资源，建立学生个人阅读档案，跟踪学生的阅读情况和兴趣，为学校教育工作提供数据支持。
六、图书捐赠和交流。
1. 鼓励家长和社会各界捐赠图书，丰富学校图书馆的藏书数量和品种。
2. 开展学校间的图书交流活动，借助其他学校的资源，拓展学生的阅读视野。
3. 建立图书捐赠和交流的长效机制，保障图书资源的持续更新和丰富。
七、总结。
小学图书建设是学校教育工作的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
通过本文提出的小学图书建设实施方案，学校可以有针对性地进行图书选购、分类管理、阅读推广、数字化建设以及图书捐赠和交流等工作，为学生提供更加优质的阅读资源和服务，促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
中小学馆藏书建设——中小学图书馆业务培训资料
图书排列顺序：
以每一个书架为单元，从左到右， 从上到下，周而复始长远不变。
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期刊排架
⒈类型：
ａ.分类ｂ.刊名字顺ｃ.登录号ｄ.年代 分类排架：按期刊分类表的类目次序，同一
学、综合等） ②固定刊名 ③固定刊名+架号+层次号
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六、藏书的保管与清点
㈡藏书布局
1．基本书库(总书库)二线(半开架) 2．辅助书库(资料室、阅览室、外借室) 一线(开架)。 3．特藏书库(典藏、古藉等)三线(闭架)。
随着读者需求、服务的改革， 提倡全开架、全方位借阅。
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㈢阅览室布局
1．类型：
①按知识门类划分----a．综合型b．分科型
②按读者对象划分----a．学生 b．教师(阅览 室与资料室合并)
首先要考虑学生的年龄特点和心理特点， 有利于学生身心健康发展。
五原则：1．针对性2．科学性3．思想性 4．趣味性5．启迪性
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范 围：
1、马列毛著作以及哲学、政治等类的图 书要保证必要的品种。 2、与教育教学有关的教材、教参。 3、文学、艺术类(适合儿童的特点)。 4、科技书(要考虑时间性)。 5、工具书(特别是教育类的)。 6、音像资料、光盘等。
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4、按文献记录技术手段和载体 形式划分可分为：
①印刷型——图书、期刊、报纸、特种 文献。 ②视听资料——视觉资料、听觉资料、 音像资料。 ③机读文献——磁带、磁盘。 ④光盘、电子图书。
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5、现代文献的特征：
1.数量大、增长快； 2.类型复杂； 3.语种多样； 4.时效性强，传播速度快。
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㈢、藏书建设的原则
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5、(报刊)馆藏原则；
①教育核心期刊保留３—５年 ②其它报刊保留1—3年 馆舍条件允许，可延长保留年限。
中小学校图书馆建设项目流程及注意事项
中小学校图书馆建设项目流程及注意事项下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1. 确定图书馆建设项目的需求和目标。
上海市中小学图书馆建设的基本思路.
四、教育部有关数字化图书馆建设的精神要点
5、加强馆际协作和资源的共建共享，进一步协调组织、联合 开发两次文献、专题索引、文摘等，为学校教科研提供支持 6、进一步加强中小学生读书活动的组织和指导 7、进一步加强人员队伍建设 8、协调整合各方力量，为图书馆的发展构建新的平台
五、上海中小学图书馆建设的几项重点工作
四、教育部有关数字化图书馆建设的精神要点
3、各地要采取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地 中小学图书馆对社区、学生业余时间开放，提高图书的借阅 率、使用率，充分发挥中小学图书馆的使用效益。 4、图书馆要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、 教师阅览室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子 阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。图书馆应逐步 实行计算机管理。图书馆要重视和加强图书馆与校园网（城 域网）的结合，实现网上电子图书资源共享。
1、图书馆与社区
创造一种人们乐于阅读的环境
创造人与书之间友好的界面
向社区贡献并发挥图书馆所具有的潜能 给下一代配备他们生活必需的资源
2、图书馆与学校
学校与图书馆是社会教育的两个轮子，学校注重的是系 统的知识教育，而图书馆为人们提供可选择的自我教育的场 所，是人们终身教育的社会大课堂
（三）馆际互借和文献传递
馆际互借是图书馆协作活动中必不可少 的一项服务内容。大、中型图书馆和研究型 （如大学和专业）图书馆一般都开展这一业 务。在美国各类图书馆中，每年大约有 2500~3000万件馆际互借。在美国119个研究 图书馆中，馆际互借占图书流通量的2%。
（四）服务：向社区及家庭延伸
图书馆的活动舞台正在向社区和家庭延伸，与 社区结合成紧密的联系，成为社区服务中的一环。 当图书馆的活动不再局限于馆内的时候，其管理机 制和活动方式必须调整，根据社区发展的总体需要 进行规划和调节。图书馆的方针政策、业务内容和 活动形式都要适应社区发展和变化的需要，以面向 社区、面向市民的姿态开展图书义深刻。
对加强中小学图书馆建设的几点思考
对加强中小学图书馆建设的几点思考作者：解庆华来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第17期摘要：中华民族的文化博大精深，历史久远，文明于世界的“四大发明”中造纸术、印刷术都为人类文化做出卓越的贡献，使人类知识和文明得以传承，今天社会进步发展都离不开书籍的作用，可谓书籍是知识的源泉，作为中小学图书馆是传播文化知识，为教师提供教育教学方面的信息资料，又为学生丰富课外活动，开阔视野提供宝贵场所，是师生不可缺少的精神食粮。
一个优秀的图书馆是保证学校取得教育成果的必备条件。
关键词：中小学；图书馆建设；问题；建设一、图书馆建设、管理与利用问题长期以来，中小学图书馆在推进素质教育、提高教育质量方面发挥了一定的作用。
但是，图书馆在建设与管理及利用方面存在一定的问题，主要有：1.图书馆面积不足、设备不全近年来，由于对中小学普及九年义务教育，各级政府从认识到投入确实得到很大提升，办学条件相应得到很大改观，从无到有，从小到大，从数量到质量都有不同程度的改善，但是也应该看到，有的学校有图书馆无阅览室，按规定的面积不达标。
2.藏书数量少，质量差“普九”检查对图书数量增加起到促进作用，由于是突击性购书、献书，所以重数量轻类别的问题出现了，使一些图书无使用价值；另外从文化角度看，适合师生需求的，为教师教学提供更多更新的信息资料不够。
这些问题有教育部门自身原因，也有社会因素，要解决应该多方面去协调努力，政府应起主导作用，统筹解决图书事业的发展问题。
图书馆的建设靠图书的质量和数量，要与教改同步发展，与新课改相匹配，这样才能真正起到为一线教师和学生服务的作用。
3.图书结构不合理，重应试轻能力多年来，中小学生受应试教育的影响在图书配置上，教师教学参考资料多。
新课改的调整、教学大纲和教材的变化，使原有的资料失去参考和指导价值。
藏书室中对提高学生阅读能力，补充新知识有力的图书严重不足。
4.专业图书管理人员缺少，管理水平低目前中小学图书管理人员少，素质偏低，队伍人员不稳定，流动性大，再者，图书管理员经过专业系统培训再上岗的少，兼职的多，专职的少。
对中小学图书馆建设的当下思考和建议
对中小学图书馆建设的当下思考和建议【摘要】影视已成为新一代青少年认识世界的重要参照物和依赖对象，由此，适应新形势的图书馆建设就显得更加紧迫，图书馆工作的指导原则和方法都要在以前的经验基础上与时俱进的发展，同时，一如既往地需要领导重视、资金到位、藏书建设以及工作人员的科学管理作为保障。
只有这样，才能建构适应新世纪需要的真正高素质人才。
【关键词】影像时代；阅读指导；信息；藏书建设；管理中小学图书馆建设是中小学学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教研服务的机构，中小学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。
近些年来，有很多关心和致力于图书馆事业发展的有志之士提出了很多合理化建议，中小学图书馆也在摸索中走出了政策上有保障、思路上明方向、措施上走多样的一条开阔道路。
但是目前，针对中小学外部社会环境、教育方针和思路以及学生需求变化等一些新问题，还亟待着社会各界对其更多的兴趣和关注。
随着中国经济的迅速发展，目前中小学学生的成长环境已有了很大变化。
一个突出的现象是：影像成为新一代青少年认识世界的重要参照物和依赖对象。
影像时代不仅改变着成人的生活方式，更以全方位的渗透影响着青少年的成长，并也在以惊人的速度影响着我们民族未来的建构。
影像和读书本身意味着两种思维方式：直接的和间接的，感官之上和理性主义的，平面化和深度化的，对电视、网络的过度迷恋会直接导致学生阅读能力和兴趣的下降，而如果这种趋势不断加强，一个“不读书的民族”又怎能担当起新世纪世界性高素质人才建构的需要？我们知道，西方最优秀的民族往往也是对读书最为重视的民族，如俄罗斯、犹太等民族都将对孩子读书能力的培养作为最基本的教育内容。
而在中国，目前中小学的素质教育改革虽有很大程度上的成效，但学生负担仍然很重，课程多、辅导多、作业多、考试多，这使得很多学生在完成学校布置的任务后，从“书的海洋”中马上返回影视的“快餐文化”的陆地上放松神经，很多孩子课后阅读的数量非常贫乏、种类也很单一，在中小学学生中漫天飞的漫画书作为视觉文化的一类延伸而成为目前很多学生精神世界的直接表征。
推进中小学图书馆建设的思路与对策
推进中小学图书馆建设的思路与对策中小学图书馆属于师生学习和学校开展教育教学活动的重要场所，和学校教育教研工作也具有非常紧密的联系。
新课改革的持续推进对中小学图书馆也提出了新的要求，现阶段我国基础教育也开始逐渐朝着素质教育全面转轨，在新时期下，我们更应当开展好中小学图书馆的建设工作。
基于此，本文结合笔者实际工作研究，对此问题进行了探讨。
标签：中小学;图书馆建设;对策一、中小学图书馆的重要意义一方面，中小学图书馆能够有效拓展教育功能。
作为中小学校的文献资料中心，图书馆是知识的宝库，同时现代信息技术在中小学图书馆中的普及应用也在很大程度上扩展了图书馆的教育职能。
中小学生在图书馆中能够很好的培养学习自主性与自觉性，可以全身心投入到学习和阅读中来，获得自己所需要的各种图书资料，拓展自己的视野，掌握多元化的知识，激发学生学习探究兴趣，促进其学习能力的提升;另一方面，中小学图书馆能够帮助学生打开智慧的大门。
图书馆内的藏书信息资料丰富多样，能够对中小学生实现更加生动有趣、形式多元的教育，让中小学生受益终生[1]。
图书馆这类开放式的学习环境相对于传统的课堂教学来说形式更加灵活，学习效果更加显著，不但能够让中小学生拥有丰富的知识面，还能够帮助其打开智慧的大门，进入知识的殿堂。
二、推进中小学图书馆建设的思路与对策（一）更新观念，强化基础建设首先要积极更新思想观念，深化对中小学图书馆建设工作重要性的认识。
作为中小学校的文献信息中心，图书馆是服务学校教育教研工作的重要场所，它对促进中小学生自学能力与终身学习能力的提升表现出重要意义。
因此我们必须要借助于有针对性的举措来深化中小学校领导和广大师生对其的重视程度，要明确工作目标，落实相关责任，不断提高图书馆工作人员的责任感与使命感。
其次应当进一步提高投入，强化中小学图书馆基础设施建设，构建以政府和教育主管部门投入为主的图书馆经费保障体系，不断优化中小学图书馆的服务能力与内部环境，加强图书馆软硬件建设，确保图书馆建设发展经费充足。
中小学图书馆建设标准
中小学图书馆建设标准
中小学图书馆是学校教育资源的重要组成部分，对于培养学生的阅读兴趣、提
高阅读能力、拓展知识面具有重要意义。
因此，中小学图书馆的建设标准显得尤为重要。
首先，中小学图书馆的建设应注重空间规划。
图书馆应具备宽敞明亮的阅览区、专门的借阅区、独立的自习区以及多功能的活动区。
这些区域应该相互衔接，形成便捷的布局，方便学生进行阅读、借阅、自习和参与各种文化活动。
其次，中小学图书馆的藏书品质应当得到重视。
图书馆的藏书应该包括丰富的
教科书、文学作品、科普读物、期刊杂志等。
同时，还应该根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理搭配各类图书资源，满足学生多样化的阅读需求。
另外，中小学图书馆的设施设备也是关键。
图书馆应该配备先进的自动化借还
书系统、多媒体阅览设备、网络检索系统等现代化设备，以提高图书馆的服务效率和读者体验。
此外，中小学图书馆的管理团队也至关重要。
图书管理员应该具备良好的专业
素养和服务意识，能够为学生提供个性化的阅读推荐和指导，组织丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣和欲望。
最后，中小学图书馆的环境氛围也需要重视。
图书馆应该营造出安静、温馨、
舒适的阅读环境，让学生在这里能够安静地阅读、思考，感受到知识的魅力和阅读的乐趣。
综上所述，中小学图书馆的建设标准应当综合考虑空间规划、藏书品质、设施
设备、管理团队和环境氛围等方面，全面提升图书馆的服务水平和功能效益，为学生提供更好的阅读学习环境，促进学生的全面发展。
2024年小学图书室建设方案(二篇)
2024年小学图书室建设方案一、综述在当今信息化时代，图书在学生的学习和成长过程中发挥着重要的作用。
一个良好的图书室环境能够提供丰富的图书资源，为学生提供自主阅读和学习的机会，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，提高综合素质。
因此，在2024年，我们应当致力于打造一个现代化、舒适而又富有魅力的小学图书室，为学生提供良好的学习环境和优质的学习资源。
二、空间规划与布局1. 图书室的总面积应根据学生数量来确定，以满足学生的学习和阅读需求。
建议以学生人数每平方米1.5-2人的标准来规划。
2. 图书室应该分为不同的功能区域，包括阅读区、自主学习区、讲座区、存储区等。
3. 在布局上，可以考虑采用开放式的设计，以便学生在阅读和学习过程中能够自由流动。
4. 合理设置阅读角落和休息区，以提供学生休息、交流和放松的场所。
5. 图书室内应设立足够数量的书架和桌椅，以满足学生的阅读和学习需求。
三、设备和器材1. 图书室应配备舒适的读者座椅，以保证学生在阅读过程中的舒适度和健康。
2. 考虑采购各类图书架、桌椅、地毯、灯具等，以提高图书室的装饰性和实用性。
3. 购买多媒体设备，如电视、电脑、投影仪等，以方便教师开展讲座、学生展示和课外活动。
四、图书采购与分类1. 图书采购时，应根据学生的年龄、兴趣和学科需要来选择适合的图书。
2. 可以引入一些经典名著、科普图书、文学作品、儿童百科等，以及一些帮助学生提高学习能力和解决问题的书籍。
3. 图书应按照学科或主题进行分类，方便学生查找和借阅。
同时，给每本书配备借阅卡，记录学生借阅的书籍和归还时间。
五、推广阅读活动1. 组织开展阅读推广活动，如每周举办读书分享会、阅读比赛、写读书心得等，激发学生的阅读兴趣和热情。
2. 定期邀请作家、作家讲座、文化名人等来校进行讲座和互动，增加学生对图书室的关注和兴趣。
3. 注重与家庭的互动，通过亲子阅读活动、家长讲座等方式，培养家长对孩子阅读的重视和支持。
上海市贯彻《中小学图书馆(室)规程》实施细则
上海市贯彻《中小学图书馆(室)规程》实施细则(修订)第一章性质和任务第一条中小学图书馆（室）（以下统称图书馆）是指由政府、企事业单位、其他社会组织和公民个人依法举办的全日制普通中小学校设立的图书馆，是依法办学的重要条件之一。
第二条中小学图书馆是学校的文献信息中心，是为学校的教育教学和教育科学研究服务的机构，也是学校教育、教学活动的重要场所。
图书馆工作是学校教育工作和信息化建设的重要组成部分。
第三条中小学图书馆根据学校教育工作的需求，为师生充分提供文献信息资源,并开展相应的检索、查询和利用等方面的服务。
中小学图书馆应贯彻国家的教育方针，利用文献信息组织开展图书馆教育活动，对学生进行思想道德和文化科学知识等方面的教育，按照学校教育计划的有关规定，认真完成有关教育、教学(包括阅读课、选修课、活动课等)的任务；配合学科教学的开展，指导学生开展文献信息检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理，利用文献信息的能力，为其获得终身学习的能力打下基础。
第四条学校各部门密切配合，认真开展并指导学生的读书活动，采用生动活泼、内容丰富的组织形式，引导学生从优秀书籍中汲取精神养料，丰富知识，陶冶情操，推动校园文化建设。
第二章机构和人员第五条市、区县教育行政部门均应设立中小学图书馆工作委员会，承担全市和地区中小学图书馆工作的规划、协调和指导工作，并在市、区县教研机构配备专职图书馆教育教学研究人员。
第六条各级教育行政部门应将图书馆工作列为检查评估学校教育工作和办学水平的重要内容。
第七条中小学图书馆设立馆长，在校长的直接领导下全面负责学校图书馆的业务工作。
第八条中学图书馆馆长应具备本科及以上文化程度或具备中级及以上相关专业技术职称，小学图书馆馆长应具备大专及以上文化程度或具备初级及以上相关专业技术职称。
第九条中学图书馆教师应具备大专或大专以上文化程度，小学图书馆教师应具备中专及中专以上文化程度；中小学图书馆一般专业人员应具备中专及以上文化程度。
2024年小学图书室建设方案(3篇)
2024年小学图书室建设方案一、前言阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一，而图书室是小学提供优质阅读资源的关键场所。
为了提高学生的阅读兴趣和自主阅读能力，我们制定了2024年小学图书室建设方案。
二、目标1. 提供丰富多元的阅读资源，满足学生的不同阅读需求；2. 提供一个舒适、安静的阅读环境，让学生沉浸于阅读的乐趣中；3. 培养学生自主阅读的习惯和能力，促进学生的全面发展。
三、建设内容1. 图书采购为了满足学生的阅读需求，我们计划投入一定的资金，采购各类适合小学生的图书。
图书种类包括儿童文学、科普知识、经典名著、绘本等，同时还会根据学生的年龄和兴趣特点，采购一些适合他们阅读的杂志和报纸。
此外，我们还会购买一些教育类资源，如古代文化、科学实验等相关书籍，以提供更全面的阅读资源。
2. 图书室设计为了提供一个舒适、安静的阅读环境，我们需要做以下设计：（1）空间设计：合理规划图书室的布局，分为阅读区、学习区和自习区。
阅读区提供舒适的沙发和软垫，供学生集中阅读；学习区设置书桌和椅子，供学生学习和写作业；自习区提供安静的环境，供学生自主学习。
（2）照明设计：选择柔和的灯光，以保护学生的视力，并提供足够的光线，使图书室明亮舒适。
（3）装饰设计：图书室内部墙面、天花板等可以设置一些与阅读相关的装饰品，如阅读名言、优秀学生的阅读感悟等，以激发学生的阅读兴趣。
3. 阅读活动为了提高学生的阅读兴趣和自主阅读能力，我们将开展一系列的阅读活动，如阅读分享会、书评比赛、读书角色扮演等，每月安排至少两次的阅读活动。
此外，我们还将组织夏令营、秋游等户外活动，让学生有更多的机会与书籍接触，并在阅读中感受大自然的美好。
四、建设进程1. 筹备阶段（1）建设方案制定：制定一个详细的图书室建设方案，包括图书采购计划、空间设计方案和阅读活动安排等。
（2）资金筹集：通过学校捐款、社会募捐等方式筹集需要的资金。
（3）人员组建：聘请专业图书室管理人员，负责图书室的日常管理和组织阅读活动。
小学图书馆的建设及合理利用
小学图书馆的建设及合理利用小学生在学校只靠教师课堂上的讲解来学习知识是不够的，图书馆可以满足学生对课堂以外知识的渴求。
当学生走向图书馆的时候，心中都存在着各种各样的求知欲。
不同的读者，需求各不相同。
小学生来到图书馆，主要是寻找语文学习的课外知识；或是借阅儿童文学书籍；或寻求某些疑难问题的答案；或利用图书馆安静、舒适的环境复习功课；或从大量的报刊中吸取各种新的知识，以丰富生活、扩大视野、陶冶情操。
一、创新管理，充分发挥图书馆的作用为了充分发挥图书馆的作用，我校从以下四方面对图书馆管理进行了一定的调整。
1.延长开放时间，充分发挥图书馆的空间功能与图书的效益图书馆的建设就是为了让师生能够阅读书籍和查找资料。
馆内的图书都是根据教师的教学和学生的身心成长特点购买的，从选书到入库上架，都花了很多工夫和精力。
但是有的书刊利用率太低，造成很大的浪费。
怎样才能体现图书馆的价值呢？我们通过调查发现，很多学生反映想借书、愿意看书，只是没有时间，学习任务排得满满的。
原来中午半小时和放学半小时的开放时间是远远不够的。
于是我们就增加了午间管理和大课间休息时间，只要当班教师同意，学生可以有组织地到图书馆借书和阅读书籍。
这样一来，学生们高兴了，经常看到他们排着整齐的队伍来到图书馆借书，也常有小读者兴奋地到图书馆管理员处推荐好书。
每年4月23日“世界读书日”，我们都会通过丰富多彩的活动在全校掀起一股读书热，倡导全校学生多读书、读好书，在数字阅读日益兴起的时候，充分利用图书馆的数字资源，培养学生形成阅读习惯。
2.实行开架服务，方便师生灵活借阅开架服务主要采用两种形式：一是书库开架，学生可以自行入库，直接在书架上选取所需要借阅的图书。
二是开架阅览，也就是在阅览馆中放置了大量书籍，供读者任意选阅。
开架阅览的图书仅供阅读而不能借出。
开架服务的方式极大地方便了学生，当所需要的那本书在书架上找不到时，就可以挑选另一本相关的图书。
此外，还经常可以发现一些自己以前并不知道却非常有用的书。
中小学图书馆的建设与发展
中小学图书馆的建设与发展随着教育的发展和人们对知识的重视，中小学图书馆的建设与发展变得越来越重要。
中小学图书馆不仅是学生获取知识的场所，更是培养学生阅读兴趣和提高综合素质的重要平台。
因此，如何有效地建设和发展中小学图书馆成为了一个亟待解决的问题。
首先，中小学图书馆的建设应注重实用性。
图书馆的收藏应以学生的学习需求为导向，涵盖各个学科的教材和参考书籍。
此外，还应有丰富多样的课外读物，包括文学作品、科普读物、历史故事等。
这些书籍应根据学生的年龄和阅读水平进行分类，方便学生自主选择。
此外，图书馆还应配备必要的学习工具和设备，如电脑、打印机等，以满足学生的学习需求。
其次，中小学图书馆的建设应注重环境营造。
一个良好的学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。
图书馆应该保持安静、整洁的环境，避免嘈杂的声音和杂乱的布置。
此外，图书馆的座位应舒适并符合人体工学原理，以提供良好的学习体验。
同时，图书馆还应配备适当的照明设施，确保学生能够在舒适的光线下阅读。
除了实用性和环境营造，中小学图书馆的发展还应注重创新性。
随着信息技术的迅猛发展，图书馆也应顺应时代潮流，引入数字化资源。
例如，可以建立一个电子图书馆，让学生通过互联网获取电子书籍、学习资料等。
此外，还可以利用虚拟现实技术打造沉浸式阅读体验，让学生更好地融入书中的世界。
创新的图书馆建设不仅能够吸引学生的注意力，还能提高他们的阅读兴趣和学习动力。
此外，中小学图书馆的建设还应注重与社区的合作。
图书馆可以与当地的公共图书馆、社区书店等建立合作关系，共享图书资源。
通过与社区的合作，中小学图书馆可以更好地满足学生和社区居民的阅读需求，提供更多样化的书籍和服务。
同时，图书馆还可以举办各种阅读活动、讲座等，吸引更多的学生和社区居民参与其中，促进阅读文化的传播和发展。
总之，中小学图书馆的建设与发展是一个多方面的工作，需要注重实用性、环境营造、创新性和与社区的合作。
只有通过不断改进和创新，才能够为学生提供一个良好的学习和阅读环境，培养他们的阅读兴趣和综合素质。
2024年小学图书室建设方案范本(3篇)
2024年小学图书室建设方案范本一、背景分析随着学生教育水平的提高，小学图书室的建设在教育中扮演着越来越重要的角色。
小学图书室不仅是学生阅读的场所，更是培养学生阅读兴趣、提升学生综合素质的重要平台。
在2024年，我们将以优秀学校图书馆的建设标准为基础，致力于打造一个适合小学生的优质、舒适、丰富多样的小学图书室。
二、建设目标1. 提供丰富的书籍资源：通过购买适合小学生阅读的书籍，使学生们在图书室中能够找到自己喜欢的书籍，培养他们的阅读兴趣。
2. 提供开放的学习环境：图书室应该是一个安静、宽敞、明亮的学习空间，为学生提供良好的阅读和学习环境。
3. 引导学生的阅读兴趣：通过举办各种阅读推广活动，如读书分享会、阅读比赛等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
4. 开展多样化的阅读教育：为了满足不同学生的需求，我们将在图书室中开设不同级别的阅读角落，如绘本角、科普角、文学角等。
5. 提供便捷的借阅服务：引入自助借还系统，使学生能够方便地借阅书籍，并且在规定时间内归还。
三、建设措施1. 设计规划（1）空间布局：图书室应该分为不同的功能区域，包括阅读区、自习区、活动区等。
每个区域应有明确的标识，方便学生使用。
（2）家具设备：选择符合学生身高和体型的书架、桌椅等家具，使学生在阅读时更加舒适。
（3）多媒体设备：配置一定数量的电脑、投影仪等多媒体设备，为学生提供多样化的学习资源。
2. 书籍采购（1）多元化的书籍：购买适合小学生阅读的绘本、故事书、科普读物、文学作品等，涵盖多个学科领域。
（2）关注时事热点：定期购买一些关于时事热点的书籍，如科技、文化、社会等方面的读物，以满足学生对新鲜事物的阅读需求。
（3）关注师生需求：与教师和学生进行沟通，了解他们的阅读需求，有针对性地购买相关书籍。
3. 阅读推广活动（1）读书分享会：邀请教师、家长、学生等参与，分享自己喜欢的书籍，并向其他人推荐。
（2）阅读比赛：组织各种形式的阅读比赛，如朗读比赛、作文比赛等，以激发学生的阅读兴趣。
关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议
关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议为落实好《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，努力实现全市图书室高效应用的新常态，结合12月14日至15日参加市中小学图书室建设与应用培训，谈几点认识。
一、提高认识，更新观念，高度重视学校图书室建设与应用工作中小学图书室是素质教育的重要载体，是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，是学生课外学习和教师继续教育的重要场所，在引导学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、启迪心智、促进身心健康成长方面发挥着重要作用。
因此，中小学图书室建设水平，是中小学实力的一个缩影，在实施素质教育、走教育内涵发展之路中担负着不可替代的作用。
教育主管部门和学校领导要充分认识中小学图书馆的地位和作用，要有清晰的学校图书室建设和发展的工作思路。
校长是图书室建设的第一推手，要进一步解放思想，更新观念，把中小学图书馆建设纳入教育改革和发展的总体规划中。
要不断加大投入力度，持续推动馆室建设，加强建设资金的管理和使用，切实做到专款专用，积极增加网络化、数字化和管理自动化建设资金使用比例，提高资金的利用率。
要引导广大教师把读书作为专业成长的根本途径，把认识提高到“关注学生读书，就是关注学生终身发展”的高度，将阅读与语文教学改革相结合，与学用评活动相结合，充分发挥图书室在素质教育和新课程改革中的重要作用，为推动全市教育可持续发展做出应有的工作。
二、摸清底子，了解现状，着力解决中小学图书室建设存在的问题作为学校教育教学和教育科研服务机构,它担负着为师生提供阅读服务的重要任务。
由于各学校情况不一，许多中小学图书馆管理人员数量不足，兼职的多，专职的少，有一些年龄偏大、素质偏低，队伍老化。
有些学校图书室的管理人员从未有机会参加过相关专业知识的进修、培训，缺乏图书室管理方面的理论知识，更谈不上具备现代信息资源管理知识。
首先，要摸清底子，掌握全市中小学图书室配备情况，了解图书室管理员基本信息，并制定下一步工作指导方案；其次，要积极组织全市图书室管理员业务培训，严把人员入口关，建立一支有爱心、能奉献、懂管理的优秀图书室管理员队伍，尽快推进各校图书室正常运转使用；再次，积极宣传建立市、镇、校三级管理平台，实现中小学图书馆网络化、数字化和管理自动化；另外，开展中小学图书室管理人员交流和派出参观考察，让图书管理人员学习和借鉴优秀学校图书馆建设和管理先进经验。
书香上海建设标准
书香上海建设标准一、阅读环境1.城市阅读氛围：在城市中营造阅读的氛围，鼓励市民在公共场所进行阅读，如公园、图书馆、咖啡馆等。
2.家庭阅读环境：推广家庭阅读，鼓励家庭设立阅读角，提供舒适的阅读空间和阅读资源。
3.阅读设施：建设和完善图书馆、书店、阅览室等阅读设施，提高设施的质量和使用效率。
二、阅读资源1.书籍资源：丰富图书馆的藏书量，覆盖各类别、各领域的书籍，以满足不同人群的阅读需求。
2.数字化资源：加强数字化阅读的资源建设，如电子书、网络文学等，满足市民的数字化阅读需求。
3.阅读推广资源：通过各种渠道推广阅读资源，如通过媒体、社会组织、学校等进行推广。
三、阅读活动1.读书会：鼓励市民参加读书会，与他人分享阅读体验和感悟，提高阅读兴趣和阅读能力。
2.阅读节：定期举办阅读节，集中展示各类阅读活动，提高市民对阅读的关注度和参与度。
3.讲座与研讨会：举办各类讲座和研讨会，邀请知名作家、学者进行分享交流，提高市民的阅读水平和素养。
四、阅读服务1.阅读指导：提供专业的阅读指导服务，帮助市民提高阅读效率和质量。
2.阅读培训：举办阅读培训课程，教授阅读技巧和方法，帮助市民更好地理解和欣赏文学作品。
3.阅读空间：提供安静、舒适的阅读空间，方便市民进行阅读。
五、阅读推广1.媒体推广：通过媒体渠道宣传阅读的价值和意义，提高市民对阅读的认知和理解。
2.社会组织推广：通过社会组织举办各类阅读活动，扩大阅读的影响力和覆盖面。
3.学校推广：加强学校阅读教育，提高学生阅读能力，培养阅读习惯。
通过开展校园读书活动、建立校园读书俱乐部等方式，鼓励学生参与阅读。
4.公共场所推广：在公共场所设置读书角、图书架，方便市民随时随地获取阅读资源。
与公共交通部门合作，在车站、机场等场所提供免费图书或数字阅读资源，方便旅客在旅途中进行阅读。
5.文化交流推广：加强与国内外城市的文化交流与合作，共享阅读资源，推广上海的阅读文化。
通过举办文学节、作家交流会等活动，吸引国内外知名作家和学者来沪进行交流和分享，提升上海在国际上的文化影响力。
浅谈学校图书馆建设的有效措施
浅谈学校图书馆建设的有效措施学校图书馆是学校重要的教育资源之一，它对学校的教学和学生的学习起着非常重要的作用。
学校图书馆在建设和管理方面需要采取一系列有效措施，以便更好地服务学校教育和教学工作。
本文将围绕学校图书馆建设的有效措施展开讨论。
一、合理规划建设图书馆空间图书馆的建设需要合理规划空间，确保足够的空间容纳图书藏书、阅览区、自习区等功能区域。
同时还需要考虑到人流量、通风、采光等因素，在设计阶段就应有所考虑。
合理规划的空间布局可以有效地提高图书馆的利用率，为学生提供一个安静、舒适、便利的学习环境。
二、优化图书馆藏书资源图书馆的核心在于藏书资源，因此在建设图书馆时，需要做好对藏书资源的选择和整理。
在选择藏书资源时，需要考虑到学校的专业特点、学科特点、学生的学习需求等因素，确保所收藏的图书能够服务于学校教学和学生学习。
还需要不断更新和完善图书馆的藏书资源，确保馆藏图书的数量和品质能够满足学校教学和学生学习的需要。
三、提供多样化的服务为了更好地服务学生和教师，图书馆应该提供多样化的服务。
可以组织一些读书活动、讲座、展览等，吸引学生的兴趣，促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高。
还可以开设一些文献查找、资料检索、学术写作等方面的培训课程，帮助学生提高信息素养和学术能力。
还可以提供一些个性化的服务，如提供订阅服务、购书建议、文献传递等，满足师生的需求。
四、加强图书馆的管理图书馆的管理对于图书馆的运行和发展至关重要。
为了更好地发挥图书馆的作用，需要加强对图书馆的管理。
可以建立完善的管理制度，包括图书采购、编目分类、借阅管理、馆藏管理等方面的管理制度。
建立一套科学的管理制度，有利于提高图书馆的工作效率，更好地满足师生的需求。
五、利用现代化技术手段提升服务水平随着信息技术的不断发展，现代化技术手段在图书馆建设中的作用越来越大。
可以采用一些现代化技术手段来提升服务水平，比如建设一个便捷、高效的图书检索系统，提供电子图书馆服务，发布数字化资源等。
对中小学图书馆建设的思考和建议
对中小学图书馆建设的思考和建议发表时间：2014-07-21T09:46:54.683Z 来源：《素质教育》2014年4月总第151期供稿作者：周玲[导读] 影视已成为新一代青少年认识世畀的重要参照物和依赖对象。
周玲新疆第十师北屯中学836000摘要：影视已成为新一代青少年认识世畀的重要参照物和依赖对象，由此，适应新形势的图书馆建设就显得更加紧迫，图书馆工作的指导原则和方法都要在以前的经验基础上与时俱进地发展，同时，一如既往地需要领导重视、资金到位、藏书建设以及工作人员的科学管理作为保障。
只有这样，才能构建适应新世纪需要的真正高素质人才。
关键词：影像时代阅读指导藏书建设中小学图书馆建设是中小学学校建设的有机组成部分。
作为学校教育教学和教研服务的机构，中小学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。
近些年来，有很多关心和致力于图书馆事业发展的同仁们提出了很多合理化建议，中小学图书馆也在摸索中走出了政策上有保障、思路上明方向、措施上走多样的一条开阔道路。
一、图书馆指导学生阅读的原则和方法针对目前学生阅读中普遍存在的阅读目的不明确、阅读读物无选择、阅读肤浅无方法等问题，图书馆可以采取的积极指导原则和方法如下。
1.以针对性原则满足不同年龄、不同类型学生的阅读需要。
阅读需求随着年龄的增长而变化。
在小学阶段，儿童的求知的情绪性、随意性比较明显。
在初中阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和依赖性、自觉性和幼稚性交替出现，具有青年和儿童的双重特点。
这就需要找们采取按年龄编组，分组辅导，重点推荐的办法，一是可以以推荐书目（如编印活页书目单、出黑板报、广播宣传等）的方法，选择并提供各类型、各层次的推荐书目，便于学生找到阅读门径。
二是在中小学有阶段有区别地设置阅读课，采用专人讲授、周期固定的授课方式，系统介绍图书情报利用与阅读知识。
通过在课外阅读好书，帮助学生培养优良品德，开拓视野、陶冶情操、扩大知识面、加强知识综合化、开发学生的智力。
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（三）馆际互借和文献传递
馆际互借是图书馆协作活动中必不可少 的一项服务内容。大、中型图书馆和研究型 （如大学和专业）图书馆一般都开展这一业 务。在美国各类图书馆中，每年大约有 2500~3000万件馆际互借。在美国119个研究 图书馆中，馆际互借占图书流通量的2%。
（四）服务：向社区及家庭延伸
图书馆的活动舞台正在向社区和家庭延伸，与 社区结合成紧密的联系，成为社区服务中的一环。 当图书馆的活动不再局限于馆内的时候，其管理机 制和活动方式必须调整，根据社区发展的总体需要 进行规划和调节。图书馆的方针政策、业务内容和 活动形式都要适应社区发展和变化的需要，以面向 社区、面向市民的姿态开展图书馆活动。
4、图书馆要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、 教师阅览室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子 阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。图书馆应逐步 实行计算机管理。图书馆要重视和加强图书馆与校园网（城 域网）的结合，实现网上电精神要点
1、图书馆与社区
?创造一种人们乐于阅读的环境 ?创造人与书之间友好的界面 ?向社区贡献并发挥图书馆所具有的潜能 ?给下一代配备他们生活必需的资源
2、图书馆与学校
学校与图书馆是社会教育的两个轮子，学校注重的是系 统的知识教育，而图书馆为人们提供可选择的自我教育的场 所，是人们终身教育的社会大课堂
背景：未来图书馆
乔伊斯·卫科夫写道：
? 那里有信息仓库，你只要问一声，告诉我有关电的全部知 识，它就会从最基础的知识开始由浅入深地讲述，直到你让 它停止为止。
? 那里有信息剪辑师，能够记住你的所有问题和兴趣，当你 坐下来时，会对你说：“这是根据你的需要惧的所有信息资 料”。
? 那里有信息网络员，帮助你与网上同一兴趣的人们对话
背景：未来图书馆
乔伊斯·卫科夫写道： ? 我去图书馆不是为了看书，而是为了获得信息、知
识、智慧和教育。 ? 他们在谈论书，在传授某种知识，在研究某一主题，
在创立新的思想 ? 你可以走到物理角，问馆员有什么新的东西，很快
一段一段信息会以视听形式传递给你。只要有人提 出一个新问题，你就马上能打破沙锅问到底。
? 每校年均开展学生读书活动为4.7 次，介绍、推荐新书为7.6 次，指导开展文学社团活动为8.84 次。许多学校还对学生开 展了图书馆与文献信息利用知识的教育，部分区县学校还在 假期中积极为社区开放
二、指导思想
?坚持按标准化均衡配置学校图书馆资源，与 城乡一体化发展相适应
?坚持与教育信息化相适应，加快数字图书馆 建设
2、要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。对建 有或在建局域网的地区，要以某个中心学校或教 育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周 边学校，实现资源共享。
四、教育部有关数字化图书馆建设的精神要点
3、各地要采取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地 中小学图书馆对社区、学生业余时间开放，提高图书的借阅 率、使用率，充分发挥中小学图书馆的使用效益。
上海市中小学图书馆建设的基本思路
上海市教育委员会基础教育处 余利惠
一、现状
? 中小学校电子阅览室已建的数量占全市学校总数的56.27%， 电子阅览室的电脑配置校均为21.44 台。
? 本市已建图书馆近100个，部分区县以城域网方式建立数字 图书馆并实行区域内学校的资源共享，不同载体形式的资源 进一步丰富了本市中小学图书馆的馆藏。
5、加强馆际协作和资源的共建共享，进一步协调组织、联合 开发两次文献、专题索引、文摘等，为学校教科研提供支持
6、进一步加强中小学生读书活动的组织和指导 7、进一步加强人员队伍建设 8、协调整合各方力量，为图书馆的发展构建新的平台
五、上海中小学图书馆建设的几项重点工作
背景：未来图书馆 重点工作： （一）图书馆联盟 （二）图书馆在线网络 （三）馆际互借和文献传递 （四）服务：向社区及家庭延伸
背景：未来图书馆
?这一段电子交谈文字通俗，意义深刻。 ?公共图书馆只有 100多年的历史，在整个历史长河中，
这只是短短的一瞬间。
?图书馆成了衡量一个城市或地区文明程度的标志， 人们把她建成宏伟壮观的标志性建筑。
背景：未来图书馆
公共图书馆在现代社会中的作用和影响 已经深入人心。在大多数国家，图书馆事业 作为法的形式被固定下来，以致任何政府、 任何政治家都不会轻易地削减图书馆经费或 者制订不利于图书馆发展的政策，任何影响 图书馆发展的政策或行为都可能在市民中产 生一定的影响。
图书馆联盟是一个国际性的热门话题。 一方面人们发现松散的共享形式在实际运作 中存在很多局限性，另一方面电子资源数量 的激增使得大多数图书馆越来越感到力不从 心。通过数十年资源共享的实践，人们发现 图书馆联盟是实现资源共享的最实际、最有 效的组织形式
（二）图书馆在线网络
我们正进入一个虚拟图书馆时代。当图书馆的 信息资源通过互联网连接千家万户以后，对于终端 上的用户来说，他们关心的是如何获得而不在乎从 哪里获得自己需要的东西。互联网上有各图书馆提 供的反映自己馆藏的各种虚拟资源，但是，从理论 上来说，这些资源还是分散的，用户需要通过多次 复杂的查询才能从有限的一部分资源中获得自己所 需要的东西。因此，图书馆在线网络应运而生，成 为满足图书馆、情报所及其用户需求的最佳信息服 务组织。
背景：未来图书馆
到2010年，上海将建成覆盖全市 220个街道乡镇 的200个多功能社区文化活动中心及 600个东方信息 苑。到 2010 年，全市（户籍人口）拥有公共文化的 设施面积将从去年的 0。114平方米，增至 0。181平 方米，增幅达 58。8%。
图书馆的建设要与之相适应。
（一）图书馆联盟
?树立公共管理与服务的理念，加强校际合作 互动，加强与社区文化的适应
三、工作目标
?2010年率先实现图书馆建设的现代化 ?建立开放的数字化的图书馆管理服务体系 ?建立以学校和教育部门、网络部门为依托的
图书馆服务中心，实现资源共享
四、教育部有关数字化图书馆建设的精神要点
1、中小学图书馆的现代化是中小学教育现代化的重 要体现，各地要将中小学图书馆的信息化建设作 为教育信息化建设的一项重要内容。