作文结构训练纵式结构 ppt课件

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• 好的文章结构，体现出作者独 特的艺术匠心和一定的艺术美 感。好的文章内容和形式要相 得益彰，好的文章起承转合要 自然和谐，即：和谐之美。好 的文章布局铺展要灵活多姿， 即灵活之美。
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（四）实战演练：
• 题目1、在烦恼中成长 • 要求：1）作文采用“纵式结构”，写出你在
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写自我方面的文章
纵式：童年——少年——中学 横式：我的身体——我的学习 ——我的思想 我的理想爱好（盼望交朋友， 盼望美丽潇洒，盼望优异成绩）
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（二）“横式结构”，显示“并 列式”写作思路。
• 阅读下列习作的提纲，探 寻以下几种创新集作的布 局之妙。
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佳• 作一： 睡梦里的钟声
• 清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐 起来。揉揉眼睛，翻开第六册英语书背起来……
•
考试课上的鼾声
• 数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传 来鼾声。只见李平的头在数学卷上，睡得又香又 甜……
•
晚自习中的掌声
• 晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让 你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。 于是，掌声响起……（《从复习生活剪影》）
成长过程中带给你的烦恼，而恰恰是这些烦恼 促使你成熟了，长大了。
• 2）要挖掘促使你在烦恼中成长的因素，让你 带着多Fra Baidu bibliotek的梦走向成熟。
• 3）叙事要具体，情感要真切，语言朴素自然。 • 4）字迹工整，规范，字数不少于600字。
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• 不知从何时，你已由小稚童变成一
个英俊少年，浑身洋溢着青春的活
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归纳：
• 1、感觉自己受到老师和家长的 不公平对待。
• 2、父母不民主，不能理解自己， 合理要求被拒绝。
• 3、与同学、好友发生矛盾。 • 4、为做错事说错话而后悔不已。
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• 5、被别人冷落或被别人冤枉， 失去自己喜欢的人或者物。
• 6、考试压力大，学习成绩不 好而烦恼。
力。渐渐地，一种叫做“烦恼”的
东西便偷偷地潜入你的心底，让你
原本无忧无虑的生活泛起阵阵苦涩，
让你原本阳光普照的天空时有阴
霾……心中的烦恼也随之而来。今
天，我们的写作课就写与我们的成
长有关的----------“成长的烦恼”。
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• 敞开心扉，畅诉烦恼 （说说自己有过哪些烦恼）
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时间顺序 事情的发展顺序 作者的思想感情的变化
空间位置的转换 人物性格特点 材料性质的类别
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演练结构
如果让大家以亲情友 谊类为题材写一篇作文， 请尝试以纵式、横式结 构法各列一个简单的提 纲。
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亲情友谊类
纵式：记一件事，或十年 前——五年前——现在
横式：（妈妈的眼神）关 切时——难过时——不舍时
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记 开头
叙
文
的 整
主体
体
结
构： 结尾
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引出故事 凤头
叙述情节 猪肚
(细节描写)
点题
豹尾
(抒情或议论) 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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记 叙 文
纵式 结构
的 “承接式”
主
体 横式 结 结构 构：
“并列式”
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时间顺序 事情的发展顺序 作者的思想感情的变化
空间位置的转换 人物性格特点 材料性质的类别
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点拨：
• 创新结构之一————标题引 领。即一篇文章由几个板块构 成，每个板块都用一个精妙的 小标题衔领。该文三个标题串 起复习生活的精彩片段，内容 丰富，板块精美。
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佳作二：
• 我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇
篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常 在那儿玩耍，在那儿，我一天天长 大…… • 我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿 站。初三了，繁重的课业负担之余， 踏进我的乐园，我重又轻松上阵…… • 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的 港湾。一次统考，我心情沮丧，来到 乐园，我又坚毅地站起来……
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• 小结：同学们，让我们打开
心灵的窗户，相信你一定会
一吐为快，也许你的阴云就
会烟消云散，心情就会像阳
光一样灿烂，笑容如鲜花一
般绽放。抛开心中的顾虑，
畅所欲言倾诉自己的烦恼吧！
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记 叙 文
纵式 结构
的 “承接式”
主
体 横式 结 结构 构：
“并列式”
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（一）常见的“纵式”结构，呈 现的是“承接式”的写作思路。
回忆下列所学课文，发现这些文 章的结构之美。
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例1.《走一步，再走一步》
文章运用“卒章显志”的构思。 作者从儿时的一次历险，感悟到 一个深刻的人生哲理，文章叙议 结合，衔接紧密，结尾点明主 题，升华全文。
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• 7、做错事情而被父母或老师 责骂。
• 8、因自身的缺陷或身体的变 化而烦恼。
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提炼素材，点拨思路：
• 第一：选出一件记忆最深刻的事情。 • 第二：写出你为什么烦恼？你对烦恼
是怎样认识，怎么处理的？最终摆脱 烦恼的。
• 第三：将这些最重要的环节整理成一 个个片段。
• 第四：注意把复杂的内心感受有层次 地表现出来，写出成长中的情感变化。
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例2.《背影》
作者运用“一唱之叹”的构思。 文章中四次写到父亲的背影， 或简要勾勒，或工笔细描，或 虚写，或实写，层层铺垫，反 复点染，使人印象深刻。
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例3.《从百草园到三味书屋》
作者运用“板块碰撞”的构思。
百草园的生活与三味书屋的生
活。构成两幅画面，传达两情
情致，表达两种心态，文章在
两相比照中传旨揭要。
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例4.《窃读记》
作者运用“插叙引用”的 构思。文章在顺叙过程中 引入插叙，事件先后变化， 情节张弛有度，紧凑而集 中。
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例5.《猫》
作者运用了对比的写作手法， 通过先后养的三只猫的事情 形成鲜明对比，结尾抒发忏 悔之情。
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