七年级语文第二次月考试题及答案

2018-2019学年第一学期第二次月月清测试七年级语文试题一、积累（28分）1.对下列书法作品鉴赏恰当的一项是（）（3分）A. 第(一)幅是楷书，“笔画游丝连绵，行笔灵活连贯”。

B. 第(二)幅是行书，“用笔破而愈完，纷而愈治，飘逸愈沉着”。

C. 第(三)幅是草书，“笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动”。

D. 第(四)幅是篆书，“点画丰厚饱满，结构阔大端正”。

2.下列语段中字音、字形全对的一项是（）（3分）生活中总会有些心事感觉没有着（）落，即使每天祈（）祷，好运却总是在我耳边liáo()亮地歌唱，当我走近时，它却静谧mì()不语。

A. zháo qí嘹密B. zháo qǐ嘹谧C. zh Uóqí嘹谧D. zh Uó qǐ缭密3.下列语句中，划线的成语使用错误的一项是（）（3分）A. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。

B. 教师代表队的拔河比赛开始了，运动场上，顿时人声鼎沸，热闹非凡。

C. 看了旁边的解说,现场不少同学恍然大悟 ,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。

D. 没想到,这个困扰张楠数日的问题就这么轻松解决了,他自然是喜出望外。

4.下列说法有误的一项是（）（3分）A.八年级学生小芳想与志趣相投的同龄学友建个微信群，最适合的群名选“豆蔻年华”。

B. “桃李”“烽烟”“巾帼”“丝竹”“布衣”分别指学生、战争、妇女、音乐、百姓。

C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“家母贵姓？”D．农历九月初九重阳节，晓风应该陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

5.默写（8分）（1 ）夜发清溪向三峡，。

( 2 ) ，崔九堂前几度闻。

( 3 )《次北固山下》中富有哲理性的诗句是，。

（4）学习的思考的关系是怎样的呢？《论语》中对此进行了这样的阐释：“，。

”（5）《诫子书》一文的中心论点是“，。

”6.名著（8分）（1）《朝花夕拾》是鲁迅的集，原题为，收录了篇回忆性散文，其中《》写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园到。

( 6分）（2）“行者却才收了手脚道：‘你才认得叔叔么？我看牛大哥的情上，且饶你性命。

快将扇子拿来我使使。

’”这段出自《西游记》，文中“行者”是，他第一次向借扇不成还差点送了性命。

（2分）二、阅读（52分）阅读下面文字，完成7-20题。

（一）晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

7.这首诗从体裁上属于，通读内容可以看出这是一首写的诗歌。

（2分）8.一、二句中，一个“____”字，通过_____的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木的______________________美丽景象。

（3分）9.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

（4分）(二) 狼（蒲松龄）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

10.下列加点词语的意思完全相同的是（）（3分）A 止．有剩骨B 恐前后受其敌．止．增笑耳盖以诱敌．C 意．暇甚D 其一犬坐于前．意．将隧入以攻其后也（）狼不敢前．11.在屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？（3分）（三）永①之氓②咸善游。

一日，水暴③甚，有五六氓，乘小船绝湘水。

中济，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常④。

其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。

”曰：“何不去之！”不应，摇其首。

有顷⑤，益⑥怠⑦。

已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑧之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。

遂溺死。

吾哀之。

且若是，得不有大货⑨之溺大氓⑩者乎？[注释] ①永：唐代地名，今永州。

②氓：民，百姓。

③暴：突然。

④寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。

⑤有顷：一会。

⑥益：更。

⑦怠：疲乏。

⑧蔽：蒙蔽，指为金钱所迷惑。

⑨大货：非常多的财物。

⑩大氓：有钱有势的人。

12.解释句中画线的词。

（4分）（1）永之氓咸善游。

咸：（2）中济，船破，皆游。

济：13.翻译下列句子。

（3分）其一氓尽力而不能寻常。

14.文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？（4分）（四）中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。

从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。

其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。

因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。

我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

15.汉字有哪些功能？（3分）16.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（2分）17.依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。

（2分）示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

( 五)①小时候，包饺子是我家的一桩大事。

那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。

平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。

这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。

我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。

我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把内馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。

但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它．一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐，我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。

我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。

我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。

那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。

我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。

我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。

我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。

饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。

第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。

她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。

花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

18.简要概述本文主要记叙的两件事情。

（4分）19.第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。

（3分）20.结合上下文来看，第③段在文中结构上所起的作用是什么？（4分）21.根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

（1）第③段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：（4分）（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：（4分）三、应用（10分）22.请按要求完成。

（7分）征稿启示为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。

来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。

请写明真实姓名和所在班级。