一带一路讲座
“一带一路”高原训练与健康高峰论坛暨高原科学与可持续发展分论坛总结
为庆祝建国70周年和青海解放70周年，推进国家“一带一路”战略，深入实施“五四战略”、加强“一优两高”和体育强省建设，发挥青海高原的优势资源，搭建学术交流平台。
2019年6月30日-7月3日，青海省体育局、青海师范大学在多巴国家高原体育训练基地共同举办了“一带一路”高原训练与健康高峰论坛暨高原科学与可持续发展分论坛。
来自国家体育总局、中国体育科学学会、中国工程院院士以及美国、日本、法国、澳大利亚、瑞士、德国以及中国台湾等国家和地区，国内相关体育部门、科研院所、大学等单位的领导、专家和学者以及奥运世界冠军等300人余参会。
会议本着“合作共享、创新发展”的主题，为推动中国健康战略建设、助力东京奥运会和北京冬奥会，为进一步推动高原训练与健康事业的发展，献言献策，取得了积极成果。
1 领导重视、组织有力本次论坛作为推进国家“一带一路”和体育强省建设，促进体育领域对外交流与合作的重要举措，得到了省体育局、青海师范大学及高原科学与可持续发展研究院的高度重视，并列入省体育局和青海师范大学2019年度重点工作内容，双方共有10余个相关处室和单位参与论坛的筹备工作，先后3次组织召开了论坛筹备协调会，对论坛有关工作进行了对接和沟通协调，明确任务分工，对各项筹备工作及进度时间提出了要求。
青海省体育局局长尕藏才让同志和青海师范大学校长史培军同志，多次组织筹备推进会听取汇报，对论坛的筹备、组织形式、会议流程、专家邀请、材料准备、安全保卫、食宿安排等作出了指示，提出了要求和给予了精心指导，并多次亲赴会议现场进行巡视和具体落实各项工作任务。
承办单位青海省体科所、多巴基地、青海师范大学体育学院、青海高原与可持续发展研究院以及青海跃欣体育文化传播公司协调配合，精心策划，努力工作，确保各项筹备工作高质量完成。
同时共青团青海省委也积极参与论坛筹备工作，在奥运冠军与青海青年学生互动交流活动给予了大力支持。
本次论坛也得到国家体育总局、中国体育科学学会以及省内主管部门的大力支持。
“一带一路”背景下大学英语课堂中的文化导入
“一带一路”背景下大学英语课堂中的文化导入孙亚娟摘要：“一带一路”实施以来，我们来自不同文化背景的人有了更多的合作和交流，跨文化交际能力的重要性日益凸显。
文化知识的学习是跨文化交际能力培养的一部分，因此大学英语课堂在讲授语言知识的同时，应该导入不同的文化（目的语文化、母语文化、非英语文化）。
关键词：一带一路；大学英语；文化导入一、“一带一路”与跨文化交际“一带一路”战略实施以来，我国的对外交流越来越频繁，“朋友圈”也越来越大；除了英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等英语国家外，还有很多非英语国家，比如丝绸之路经济带上的中亚、西亚的一些国家。
和来自不同文化背景的人进行合作交流的能力，即跨文化交际的能力，也成为了我国新常态发展下人才必备的能力。
大学英语教学作为高等院校培养大学生跨文化交际能力的主要途径，不仅要让学生能说英语，还要让他们“会”说英语，即用英语进行有效、适宜的交际。
成功的跨文化交际，不仅要语言相通，同时要达到文化相通相容，因此文化学习在跨文化交际能力的培养中非常重要。
二、大学英语教学中的文化导入（一）语言与文化语言是文化的载体，也是文化的重要组成部分，二者不可分割。
学习一门语言，不仅要学习语知识，还要学习蕴含其中的文化。
但是一直以来英语课堂“重”语言知识和技能的学习，“轻”文化学习。
语言学家强烈呼英语教师要向英语课堂中进行文化教学，以促进语言的学习和跨文化交际能力的培养。
（二）文化导入那么我们该向大学英语课堂教学中导入什么样的文化呢？1.目的语文化的导入目的语文化也就是本族语者所在国家的文化，比如英国、美国、加拿大等。
学习目的语文化是英语学习的重要组成部分，也是大学英语文化教学的主要部分。
2.母语文化的导入交际是双向、平等的。
若一味学习英语文化而忽视了母语文化，倘若不能在跨文化交流中向对方展示自己的文化，我们将在交流中处于劣势、不平等的地位，导致崇洋媚外甚至丢失文化身份——“中国文化失语”（从丛，2000）。
“一带一路”倡议下国际商务人才的综合能力素质培养
“一带一路”倡议下国际商务人才的综合能力素质培养1. 引言1.1 介绍“一带一路”倡议“一带一路”倡议是中国提出的重要国家战略，旨在加强与沿线国家的经济合作，推动共同发展。
这一倡议提出了互利共赢、合作共赢的理念，旨在构建开放、包容、均衡、普惠的经济合作格局，为参与国家的经济发展和民生改善提供新机遇。
“一带一路”倡议涵盖了广泛的领域，包括基础设施建设、贸易合作、投资合作、产能合作、金融合作等，在这一背景下，对于国际商务人才的需求日益增加。
国际商务人才在参与“一带一路”合作中发挥着重要作用，他们需要具备跨文化沟通能力、经济分析能力、国际商务谈判能力、项目管理能力等多方面综合能力，以应对复杂多变的国际商务环境。
“一带一路”倡议为国际商务人才的培养提供了广阔的舞台，同时也为提高国际商务人才综合能力素质提出了更高的要求。
随着“一带一路”建设的深入推进，国际商务人才将面临更多新的挑战和机遇，因此加强对国际商务人才的培养，提升其综合能力素质，将成为当前的重要任务。
1.2 国际商务人才的重要性国际商务人才的重要性在当今全球化的经济环境下愈发凸显。
国际商务人才是推动国际贸易和投资的重要力量，他们具备跨文化沟通能力、国际市场开拓能力、国际商务谈判技巧等综合能力。
他们不仅能够促进企业在国际市场上的竞争力，还能够推动不同国家之间的经济合作和文化交流。
国际商务人才还能够带动技术、资金、人员等资源的跨境流动，促进各国之间的共同发展和繁荣。
随着“一带一路”倡议的提出和实施，国际贸易和投资在沿线国家和地区持续增长，对于国际商务人才的需求也在不断增加。
这就需要我们加强对国际商务人才的培养，提升其综合能力素质，以适应全球化经济的发展趋势。
只有具备优秀的综合能力素质的国际商务人才，才能在激烈的国际竞争中脱颖而出，为企业和国家的发展做出更大的贡献。
国际商务人才的重要性不容忽视，我们需要更加重视他们的培养和发展，以适应当今国际贸易的新形势和挑战。
雷铭 “一带一路”战略解析 教案、讲稿
安顺学院课程授课教案、讲稿二级学院：马克思主义学院课程所属教研室：课程：《形势与政策·一带一路战略解析》授课教师：**一、授课题目：2015年形势与政策一带一路战略解析二、授课进度：第周总第节三、授课班级：级四、总体要求和教学目标：（一）、总体要求：“一带一路”是党中央总揽全局作出的重大决策，共建“一带一路”愿景与行动文件正式发布，获得60多个国家和国际组织的支持响应。
一要宣讲“一带一路”建设取得的重要进展和路线图。
“一带一路”的立体布局日趋清晰，同沿线国家发展规划的对接不断取得进展，特别是我国分别同俄罗斯、欧洲签署了发展规划对接的联合声明，使“一带一路”倡议在这两个方向上取得了重大进展。
二要介绍亚投行筹建情况。
筹建亚洲基础设施投资银行进展顺利，最终确定意向创始成员国达57个，成员遍及亚洲、大洋洲、欧洲、中南美洲和非洲，极大提升了亚投行的代表性和影响力。
丝路基金也成功启动运营。
三要讲清“一带一路”建设的理念。
既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要。
“一带一路”以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容，是开放的、包容的，已成为连接中国与沿线国家的重要纽带。
让学生充分认识到，“一带一路”不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是中国向世界提供的公共产品。
同时，也要认识到“一带一路”是一个长期的战略布局，在其发展过程中，也将面临各种挑战和考验。
（二）、教学目标：1、通过讲解使学生了解一路一带战略的基本知识并具分析相关问题的理论基础；一带一路战略提出的背景；一带一路战略的进程及其面临的挑战、应对策略。
一带一路战略实施的意义。
2、通过讲解使学生理解一带一路战略的基本内容，及其具体进程和挑战；3、通过讲解有意识的引导学生对关注祖国的发展培养学生的战略意识和全局眼光；了解国际形势，分析具体问题；掌握处理国际问题的基本知识。
五、教学重难点：【重点】1、一带一路战略的背景、条件。
交通安全一盔一带国旗下讲话稿优秀例文(6篇)
交通安全一盔一带国旗下讲话稿优秀例文（6篇）交通安全一盔一带国旗下讲话稿优秀例文篇1亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家好！我今天演讲的题目是《把安全放于心中，让平安相伴一生》。
说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯，停车，绿灯，往前走，行人要走人行道。
过马路，左右看看，路上跑着玩着。
这是我对安全的第一个理解。
从家到学校，几乎都是马路。
所以父母经常告诉我路上要小心，注意交通安全。
快乐上学，平安回家，是每一位老师和家长的共同心愿。
而我一直觉得他们太啰嗦，但是又一天，我改变了主意。
残破的车辆，血迹斑斑的道路，僵硬的铁青身躯，看着交通局展出的“重大交通事故摄影展”中惊心动魄的场面，我的内心被深深震撼了。
在我的耳边，仿佛回响着事故家属的哭声。
当时我深深地觉得，作为一个学生，应该遵守交通规则，不要私自追车，否则我会付出沉重的代价。
同学们，人生最重要的是什么？安全。
童年最重要的是什么？安全。
只有保证我们的生命和生命的安全，我们才能拥有一切快乐和美好。
为了人身安全，为了家庭幸福，为了母亲的微笑，为了孩子的心愿，请收紧“安全”的弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”。
同学们，美好的生活来之不易，一定要一步一步小心翼翼的走。
如果心中没有安全感，和平就不会轻易到来！让我们牢记安全，让和平伴随我们一生。
谢谢大家！交通安全一盔一带国旗下讲话稿优秀例文篇2尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!今天跟大家一起学习交通安全方面的有关知识。
我讲座的主题是：珍爱生命，安全出行。
同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。
所以，我们的社会，我们每个人(包括你们自己)，都有责任和义务保障你们的健康和安全。
人们说，交通事故猛于虎。
可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。
现在我向大家介绍一组数字：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。
一带一路讲座心得
一带一路讲座心得
参加了一场关于一带一路的讲座，深感受益匪浅。
在讲座中，主讲人深入浅出地介绍了一带一路倡议的背景和目标。
首先，一带一路倡议旨在加强沿线国家之间的经济合作和互联互通，推动贸易流通、资金流动，促进经济发展。
这对于参与国家来说是一个巨大的机遇，可以加速其发展进程，并增加与其他国家的合作机会。
特别是一些发展中国家，可以通过参与一带一路倡议，吸引更多的投资和技术，实现经济腾飞。
其次，一带一路倡议也强调了可持续发展的重要性。
在推动经济发展的同时，还要注重生态环境保护和资源的可持续利用，以确保未来世代的可持续发展。
一带一路倡议积极倡导绿色发展和可再生能源的利用，以降低对环境的影响，保护生态环境。
此外，一带一路倡议还强调合作共赢的理念。
通过各国之间的合作，可以实现共同发展和繁荣。
一带一路倡议倡导坚持多边主义，推动国际合作，打造开放、包容、互利共赢的经济格局。
通过这场讲座，我对一带一路倡议有了更深入的了解。
我认为，作为一个全球化时代的中国人，我们应该积极参与一带一路建设，为我们国家的发展以及世界的繁荣做出贡献。
同时，我也更加认识到合作和共赢的重要性，只有通过合作，才能实现共同的目标和利益。
经济线下讲座总结报告范文(3篇)
一、讲座背景近日，我国某知名经济专家在某大型企业举办了以“当前宏观经济形势与未来发展趋势”为主题的线下讲座。
本次讲座旨在为广大企业员工提供了解当前宏观经济形势、把握未来经济发展趋势的平台，以帮助企业更好地制定发展战略。
二、讲座内容1. 当前宏观经济形势讲座首先分析了我国当前宏观经济形势。
专家指出，在全球经济增速放缓的大背景下，我国经济正处于转型升级的关键时期。
近年来，我国政府积极推动供给侧结构性改革，取得了显著成效。
但同时也面临诸多挑战，如外部环境不确定性增加、国内经济结构调整压力加大等。
2. 未来经济发展趋势针对未来经济发展趋势，专家提出以下几点观点：（1）科技创新将成为推动经济发展的核心动力。
在人工智能、5G、新能源等领域，我国有望实现弯道超车。
（2）产业结构调整将持续深化。
传统产业向高附加值、高技术含量方向转型，新兴产业快速发展。
（3）消费升级将成为拉动经济增长的重要引擎。
随着居民收入水平提高，消费结构不断优化。
（4）对外开放水平不断提高。
我国将继续推进“一带一路”建设，深化与各国的经贸合作。
三、讲座收获1. 深入了解当前宏观经济形势，认识到我国经济发展面临的机遇与挑战。
2. 掌握了未来经济发展趋势，为企业制定发展战略提供了有益参考。
3. 增强了对国家政策调整的理解，有助于企业把握政策导向，优化资源配置。
4. 学会了如何从宏观经济角度分析企业所处行业的发展前景，提高企业竞争力。
本次经济线下讲座内容丰富、深入浅出，为广大企业员工提供了宝贵的学习机会。
通过本次讲座，我们不仅对当前宏观经济形势有了更全面的认识，还对未来经济发展趋势有了明确的方向。
在今后的工作中，我们将以此次讲座为契机，不断提升自身综合素质，为企业发展贡献力量。
第2篇一、讲座背景近日，我国某知名经济专家在某大型企业举办了一场主题为《经济形势分析与未来趋势》的线下讲座。
本次讲座旨在帮助企业和个人深入了解当前经济形势，把握未来经济发展趋势，为企业和个人决策提供有益参考。
一带一路讲座感悟
一带一路讲座感悟参加“一带一路”讲座，就像开启了一场奇妙的旅程。
在讲座开始前，其实心里就充满了好奇。
就像小孩子听说有个神秘宝藏，急切地想知道那到底是什么。
一进讲座大厅，看到好多人都带着那种期待的眼神，就感觉这事儿肯定特别有意思。
讲座里听到那些关于“一带一路”沿线国家的故事，特别吸引人。
比如说，有个小国家，之前他们的水果特别多，可就是卖不出去，烂在地里，当地果农愁得不行。
后来啊，因为“一带一路”的贸易通道，他们的水果能运到别的国家了，那果农的日子一下子就好了起来，家里盖起了新房子，孩子也能上更好的学了。
这就像我们村以前种的那些特产，没人知道，后来有人来帮忙打开销路，整个村子都变了样。
还有讲到文化交流的时候，那简直就像打开了一扇通往五彩世界的大门。
不同国家的人因为“一带一路”走到一起，分享自己的文化。
就像我们逢年过节，大家把自己家的拿手好菜拿出来，一起分享。
中国的京剧到了国外，外国人看得津津有味，外国的舞蹈到了中国，咱们也觉得特别新鲜。
这文化的交融就像各种颜色的颜料混在一起，变得特别绚丽多彩。
在“一带一路”这个大框架下，各国的基础设施建设也有了很大发展。
像那些修铁路、建港口的项目。
这就好比是给一个地方修了好多条宽敞的大路，以前只能走路或者骑小毛驴的地方，现在汽车都能跑起来了。
这样货物能运得更快，人也能走得更远。
“一带一路”给这么多国家带来这么多的好处，它就像一条长长的纽带，把沿线的国家紧紧地连在一起。
这不仅仅是经济上的合作，更是文化、友谊的交融。
每个国家就像一颗颗珍珠，“一带一路”把这些珍珠串成了一条美丽的项链。
“一带一路”是一个伟大的倡议，给世界带来了无限的可能和希望，是实实在在造福各国人民的好事情。
交通安全教育专题讲座(3篇)
第1篇一、引言随着社会经济的快速发展，汽车已经成为人们日常生活中必不可少的交通工具。
然而，随之而来的是交通事故的频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
为了提高人们的交通安全意识，减少交通事故的发生，今天我们举办这次交通安全教育专题讲座，希望通过此次讲座，使大家更加关注交通安全，养成良好的出行习惯。
二、讲座内容1. 交通安全的重要性交通安全事关人民群众的生命财产安全，关系到社会的和谐稳定。
近年来，我国交通事故总量逐年上升，给社会带来了巨大的负担。
因此，提高交通安全意识，遵守交通法规，是我们每个人的责任。
2. 交通安全常识（1）行人安全行人应遵守交通信号灯，不在道路上嬉戏打闹，不在道路上追逐车辆，不在道路上行走时低头玩手机、听音乐等。
（2）非机动车安全非机动车应遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不占用机动车道，佩戴安全头盔。
（3）机动车安全机动车应遵守交通规则，不超速、不酒驾、不疲劳驾驶，保持安全车距，礼让行人。
3. 交通事故预防措施（1）提高交通安全意识，自觉遵守交通法规。
（2）养成良好的出行习惯，不驾驶无牌无证、报废、改装等不符合规定的车辆。
（3）定期检查车辆，确保车辆安全性能良好。
（4）不疲劳驾驶、不酒驾、不超速。
（5）积极参加交通安全培训，提高自身安全防范能力。
4. 交通事故应急处理（1）发生交通事故时，首先要保持冷静，立即停车，保护现场。
（2）拨打报警电话，请求救援。
（3）协助受伤人员，进行现场急救。
（4）配合交警处理事故，如实陈述事故经过。
三、总结交通安全关系到每个人的生命财产安全，让我们共同努力，提高交通安全意识，遵守交通法规，养成良好的出行习惯，共同营造安全、和谐、有序的交通环境。
希望通过本次讲座，大家能够深刻认识到交通安全的重要性，把交通安全知识融入到日常生活中，为我们的生命财产安全保驾护航。
最后，祝愿大家在今后的工作和生活中，一路平安！第2篇一、讲座背景随着社会经济的快速发展，交通工具日益增多，交通事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。
一路一带社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言“一带一路”倡议自2013年提出以来，已成为推动我国及沿线国家共同发展的重要平台。
为深入贯彻这一倡议，提升自身对“一带一路”的理解和实践能力，我们团队在2023年暑期开展了为期两周的一带一路社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、文化交流、产业调研等方式，深入了解“一带一路”倡议的实施情况及其对沿线国家的影响。
二、活动背景及目的1. 背景：随着全球化进程的加速，“一带一路”倡议为我国与沿线国家搭建了互利共赢的合作平台。
我国政府高度重视该倡议的实施，希望通过加强与沿线国家的合作，推动区域经济一体化，实现共同繁荣。
2. 目的：（1）深入了解“一带一路”倡议的内涵和实施情况；（2）探讨“一带一路”倡议对沿线国家的影响及我国在其中扮演的角色；（3）提升团队成员的实践能力和国际视野；（4）为我国与沿线国家的合作提供有益的建议。
三、活动内容1. 实地考察：我们团队首先前往我国与“一带一路”沿线国家的交界地区进行实地考察。
在考察过程中，我们参观了当地的文化遗址、特色产业园区、交通枢纽等，深入了解当地的历史、文化、经济和社会发展状况。
2. 文化交流：为了增进与沿线国家的友谊，我们组织了文化交流活动。
活动内容包括文艺表演、传统技艺展示、语言学习等。
通过这些活动，我们与当地居民建立了深厚的友谊，增进了相互了解。
3. 产业调研：我们团队针对沿线国家的特色产业进行了深入调研。
调研内容包括产业规模、产业链、技术水平、市场前景等。
通过调研，我们了解了沿线国家在“一带一路”倡议下的产业布局和发展方向。
4. 座谈交流：我们与沿线国家的政府官员、企业家、学者等进行了座谈交流。
在座谈中，我们探讨了“一带一路”倡议下的合作机会、挑战以及应对策略。
四、活动成果1. 提升团队实践能力：通过本次活动，团队成员在实地考察、文化交流、产业调研等方面积累了丰富的实践经验，提升了自身的综合素质。
2. 增进国际视野：通过与沿线国家的交流，团队成员了解了不同国家的文化、经济、社会等方面的差异，拓宽了国际视野。
2024年交通安全知识讲座主持词样本（3篇）
2024年交通安全知识讲座主持词样本尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“安全责任重于泰山”！为了进一步加强学生的交通安全意识，提升交通安全知识水平，在这金秋送爽的美好时节，我们荣幸地邀请到了滕州市交警大队木石中队的李猛中队长与赵长城队长莅临我校。
在此，我们以最热烈的掌声，对两位警官的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！今日会议，我们共安排了两项议程：一、由交警队向房村小学捐赠《交通安全知识宣传单》，以增强师生们的交通安全意识。
二、由李猛中队长进行《人生万里路，安全第一步》的专题讲座，以案例与理论相结合的方式，深入浅出地讲解交通安全知识。
接下来，会议进行第一项议程：请赵长城队长代表交警队，向房村小学捐赠《交通安全知识宣传单》，并由教导处刘玉岭主任代表学校接受捐赠。
随后，会议进入第二项议程：请全体同学以热烈的掌声，欢迎李猛中队长为我们带来《人生万里路，安全第一步》的交通安全知识专题讲座。
结束语：同学们，李队长以生动的案例、浅显的语言、直观的动作及惊人的数据，为我们详细解读了交通规则，并深入阐述了以下三个方面：一是开展交通安全知识宣传的必要性；二是我们身边潜在的交通事故隐患；三是如何自我保护，预防和减少交通事故的发生。
特别值得一提的是，李队长还向我们传授了道路交通事故发生时的应急处理措施，如拨打110或122报警，如有伤员则拨打120，并强调要远离事故现场，防止二次伤害。
希望同学们能够将今日所学铭记于心，并将这份知识传递给身边的每一个人，包括我们的家长。
让我们携手参与“小手拉大手，争做文明交通小使者”活动，从我做起、从家庭做起、从现在做起，自觉遵守交通安全法规，安全文明出行。
我们不仅要自己做到文明出行，更要教育身边的人共同践行“做文明人，行文明路”的理念。
在此，我们再次以热烈的掌声，向交警队的民警叔叔们表示衷心的感谢和崇高的敬意。
他们的关心与教育，是我们宝贵的财富。
今天的活动至此圆满结束，祝愿大家幸福平安、健康快乐！2024年交通安全知识讲座主持词样本（二）一、开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！随着春回大地，鸟语花香，我们迎来了一个美好的日子。
线上讲座心得6篇
线上讲座心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一带一路学校领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行一带一路学校领导发言大会，这是我校积极响应国家“一带一路”倡议的重要举措，也是我们深化国际合作、拓展国际视野的重要契机。
在此，我代表学校全体师生，向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！“一带一路”倡议自提出以来，得到了国际社会的广泛关注和积极响应。
作为我国教育领域的一份子，我们深感责任重大、使命光荣。
我校一直秉持开放包容、合作共赢的理念，致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。
在此背景下，我校积极融入“一带一路”建设，加强与沿线国家的教育交流与合作，为推动“一带一路”建设贡献力量。
一、深化国际合作，拓展国际视野“一带一路”倡议为我国教育事业发展提供了新的机遇。
我校将以“一带一路”为契机，加强与沿线国家的教育交流与合作，拓展国际视野。
1. 加强校际交流。
我们将积极与“一带一路”沿线国家的优秀高校建立合作关系，开展师生互访、学术研讨、人才培养等项目，促进教育资源共享。
2. 开展国际课程合作。
我们将引进国际优质教育资源，开设国际课程，为学生提供更多元化的学习选择，培养具有国际竞争力的复合型人才。
3. 举办国际学术会议。
我们将定期举办国际学术会议，邀请“一带一路”沿线国家的专家学者来校交流，提升我校在国际学术界的地位。
二、培养高素质人才，服务国家战略“一带一路”倡议为我国经济社会发展注入了新的活力。
我校将以培养高素质人才为己任，为“一带一路”建设提供人才支撑。
1. 优化专业设置。
我们将根据“一带一路”建设需求，调整专业设置，增设相关领域专业，培养适应“一带一路”建设需要的高素质人才。
2. 强化实践教学。
我们将加强与企业的合作，为学生提供实习、实训机会，提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 培养国际化人才。
我们将加强英语教学，提高学生的英语水平，培养具备跨文化交流能力、适应国际市场需求的国际化人才。
三、加强师资队伍建设，提升教育质量师资队伍是学校发展的关键。
大学生学习一带一路战略心得体会
大学生学习一带一路战略心得体会3月28日，《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》以下简称“一带一路”愿景与行动正式在博鳌亚洲论坛上发布。
一带一路心得体会3篇心得体会，学习心得至此“一带一路”愿景与行动文件终于揭开了神秘的面纱。
主席2021年九、十月份出访中亚和东南亚期间提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”两大倡议，之后正式写入十八届三中全会的《全面深化改革若干重大问题的决定》当中。
“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。
丝绸之路经济带重点畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲波罗的海;中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海;中国至东南亚、南亚、印度洋。
21世纪海上丝绸之路重点方向是从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲;从中国沿海港口过南海到南太平洋。
一带一路覆盖全球超过64%的人口、全球30%的GDP，为务实推进“一带一路”的基础设施建设和互联互通，中国还倡导成立了金砖银行、丝路基金和亚投行。
“一带一路”愿景与行动文件酝酿已久，在博鳌论坛上推出正当其时。
“一带一路”愿景与行动提出了具体的行动计划和合作机制与合作重点，具体而明确，希望与沿线国家抓紧启动和实施一批早期收获项目，让相关国家人民尽早受益。
“一带一路”是一条互尊互信之路，一条合作共赢之路，一条文明互鉴之路。
只要沿线各国和衷共济、相向而行，就一定能够谱写建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的新篇章，让沿线各国人民共享“一带一路”共建成果。
2021年2月1日推进“一带一路”建设工作会议在北京召开。
通过学习了解，我对“一带一路”有了更加深刻的了解一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，是在2021年9月和10月由主席分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想.“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
听名师讲座心得体会(通用25篇)
听名师讲座心得体会（通用25篇）听名师讲座心得体会篇1在__年中小学教师继续教育培训活动中，我认真阅读了郑立平、贺华义老师的《优秀教师成长之道》一书，深有体会，并做过这样的读书笔记：优秀是一种品质，为现有的品质开拓完善的眼界;是一种期待，为追求的人们凝聚智慧的力量;要成为优秀教师，我要做的很多，而读书，是成长路上的基石!如果教师把读书摆在生活的重要位置，在读书中享受精神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。
这是一种追求，需要不断地坚持，不断激励自我，才能实现。
细想每一位优秀教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让他们站在了一块眼界大开的高地，而在现实中我就像郑老师说的“店小二”一样“跑堂”。
那么，怎样才能成为优秀教师?通过细读《优秀教师成长之道》，我得到了一些重要的启示——1、长期、扎实的实践。
优秀教师的成功，不来自长期、扎实的教育实践。
特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授，“十几年来做过大量的调查，阅读了上千万字的著作，分析过数万个学习个案，统计处理了无数的数据。
”教师都一样，承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是能够做到苦中有乐。
真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。
2、顽强、自觉地学习。
优秀教师的学习都是自觉的。
“学无止境。
我先天不足，唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功!”酷爱学习和灵活多样的学习方式：向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习3、联系实际的思考。
教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。
正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。
当前国际形势的新变化与我国外交面临的新挑战教案
当前国际形势的新变化与我国外交面临的新挑战教案第一章：导言1.1 教学目标：了解本课程的背景和意义，理解国际形势与我国外交的关系。
1.2 教学内容：介绍当前国际形势的新变化，强调我国外交面临的新挑战。
1.3 教学方法：讲座式教学，结合案例分析。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：介绍国际形势的定义和重要性。
1.4.2 讲解当前国际形势的新变化：经济全球化、政治多极化、文化多样化等。
1.4.3 分析我国外交面临的新挑战：维护国家主权、促进世界和平与发展、应对全球性问题等。
1.4.4 总结讲解内容，强调学习的重要性和必要性。
第二章：国际政治经济新格局2.1 教学目标：了解当前国际政治经济格局的新变化，认识到我国在这一格局中的地位和作用。
2.2 教学内容：分析国际政治经济格局的新变化，探讨我国在这一格局中的角色。
2.3 教学方法：讲座式教学，结合案例分析。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：介绍国际政治经济格局的定义和重要性。
2.4.2 讲解当前国际政治经济格局的新变化：全球治理体系变革、经济实力对比调整等。
2.4.3 分析我国在这一格局中的地位和作用：发展中国家的代表、全球治理的积极参与者等。
2.4.4 总结讲解内容，强调我国在这一格局中的重要性和机遇。
第三章：全球性问题与我国外交挑战3.1 教学目标：了解全球性问题对我国外交的影响，认识我国在应对全球性问题方面的责任和作为。
3.2 教学内容：探讨全球性问题对我国外交的影响，分析我国在应对全球性问题方面的表现。
3.3 教学方法：讲座式教学，结合案例分析。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：介绍全球性问题的定义和重要性。
3.4.2 讲解全球性问题对我国外交的影响：气候变化、恐怖主义、贸易保护主义等。
3.4.3 分析我国在应对全球性问题方面的责任和作为：积极参与国际合作、提出中国方案等。
3.4.4 总结讲解内容，强调我国在全球性问题中的角色和贡献。
铁路助力“一带一路
铁路助力“一带一路铁路助力“一带一路〞建设2021年 05月 25日王为中国国际货运代理协会理事对外经贸大学MBA导师全国国际货运代理标准化技术委员会委员商务部对外援助物资工程评审专家商务部新亚欧大陆桥协调机制专家组专家商务部人事司，国际商报社主办商务培训网国际货物运输实务讲座讲师，中国国际货运代理协会陆桥〔铁路〕工作委员会副主任委员新亚欧大陆桥协调机制办公室专家国内和国际铁路的建设，是丝绸之路经济带不可缺少的环节。
“一带一路〞不能分开来看，陆路丝绸之路和海上丝绸之路是互为补充、互通互联的整体物流网络的组成局部。
充分发挥各种运输方式的优势和特点，组成适用于一体化经济带的物流通道根底，也是新丝绸之路经济带重要的组成局部。
“一带一路〞不是独立的两条走廊“一带一路〞不是独立的两条走廊，而是亚欧一体化经济带的两个侧面，并且是相互关联的侧面。
只有把“一带一路〞交联贯穿起来，才能更好地促进经济带内的经贸开展。
在我国铁路的开展规划中〔包括“十一五铁路规划〞“十二五铁路规划〞和“中长期铁路网规划〞〕，都筹划了连接新丝绸之路经济带和海上丝绸之路的铁路，即孟中印缅经济走廊中的中缅铁路、中巴经济走廊的中巴铁路。
这两条铁路建成后，将形成“一带一路〞的交联贯穿。
成为有着便利物流网络的一体化经济开展地域，可以更好地促进“一带一路〞沿线国家相互交流、共同开展。
我国铁路与海上丝绸之路有着密切的关系。
首先，东部沿海港口〔海上丝绸之路的起点〕与内地的货物衔接运输，即海铁联运。
为此我国铁路主管部门十分重视，公布了多项支持海铁联运的措施和规章。
其次，在中国铁路建设规划中，筹划了自内地铁路主干线〔也是丝绸之路经济带物流主干道〕与海上丝绸之路的主要枢纽点衔接的国际铁路通道。
如孟中印缅经济走廊的主通道、自昆明到缅甸实兑港的中缅铁路，中巴经济走廊的主通道、自喀什到巴基斯坦瓜德尔港的中巴铁路。
这两条国际铁路把“一带一路〞连接起来，构成了丝绸之路亚欧大陆的完整经济带。
初中国际理解教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着全球化的深入发展，我国在国际舞台上的地位日益提高。
为了培养具有国际视野、能够适应全球化竞争的人才，我国教育部提出要加强初中国际理解教育。
本案例以某初级中学为例，探讨如何开展初中国际理解教育，培养学生的国际视野。
二、案例实施1. 课程设置（1）开设国际理解教育课程。
学校开设了《多元文化》、《全球视野》等课程，旨在让学生了解不同国家的文化、历史、政治、经济等方面知识，拓宽学生的国际视野。
（2）引入国际课程。
学校引进了英国剑桥大学国际考试中心（CIE）的课程，如英语、数学、科学等，让学生在本土学校就能接受国际教育。
2. 教学方法（1）案例教学。
教师通过案例教学，让学生了解不同国家的文化、历史、社会现象等，提高学生的国际理解能力。
（2）讨论式教学。
教师引导学生进行小组讨论，让学生在交流中学习，培养他们的批判性思维和团队合作能力。
（3）实践活动。
学校组织学生参加各类国际交流活动，如国际夏令营、国际志愿者等，让学生在实践中体验多元文化。
3. 校本资源开发（1）图书馆资源。
学校图书馆配备丰富的国际书籍、期刊等，供学生借阅，拓宽他们的国际视野。
（2）网络资源。
学校建立国际理解教育网站，为学生提供国际新闻、文化、教育等方面的信息。
（3）教师培训。
学校定期组织教师参加国际理解教育培训，提高教师的国际教育素养。
三、案例成效1. 学生国际理解能力提高。
通过国际理解教育，学生的国际视野得到拓宽，对多元文化有了更深入的了解，提高了他们的国际理解能力。
2. 学生综合素质提升。
学生在国际理解教育中，学会了批判性思维、团队合作等能力，综合素质得到提升。
3. 学校国际影响力增强。
学校在国际理解教育方面的努力，使学校在国际舞台上获得了一定的知名度，吸引了更多国际学生和教师。
四、案例启示1. 初中国际理解教育应注重课程设置，开设具有国际视野的课程，让学生在本土学校就能接受国际教育。
2. 教学方法应多样化，结合案例教学、讨论式教学、实践活动等，提高学生的国际理解能力。
“一带一路”背景下非洲孔子学院“中文+”教育发展探究
"一带一路#背景下非洲孔子学院"中文+#教育发展探究罗小如（天津职业技术师范大学外国语学院，天津300222）摘要：随着中非经贸合作与人文交流的不断扩大与深化，非洲地区孔子学院迅速发展，为非洲人民学习汉语和了解中国文化提供了便利，促进了中非文化交在中非共建“一带一路”的背景下，中非合作提质增效，非洲孔子学院从单纯中文教育逐渐向“中文+”教育转变，把汉语教学与当地经济发展和“一带一路”建设紧密对接。
探索汉语教学与职业技能培训相结合的培养方式，发展“中文+”教育，服务当地经济社会的发展并为学员创造就业机会，是一条适合非洲孔子学院不断创新型、持续发展的路径。
关键词：非洲孔子学院“中文+”职业教育自2004年第一所孔子学院在韩国成立，截至2019年12月底，全球162个国家和地区建立了550所孔子学院和1172个孔子课堂，全球学习中文的人数超过2500万人叫孔子学院（课堂）的迅速发展，为传播汉语和中华文化发挥了重要作用$孔子学院经过16年发展，基本完成了全球布局，正从外延式发展转向以提质增效为主的内涵式发展时期，探索特色办学和努力提升办学质量和水平$2019年国际中文教育大会以“新时国际中文教育的新与发展”为主，会立“中文+”，国际中文教育以新和发展为理念，走特色化办学的道路。
非洲地区孔子学院自立起探索非洲的发展式，在“中文+”办学方面取得一定成效,在此基础上非洲孔子学院进一新，大力发展“中文+”职业教育。
一、“一带一路”背景下非洲孔子学院“中文+”教育的重要意义（一）新时期孔子学院转型升级、创新发展的时代要求。
孔子学院以汉语教学和中外教育、文化作为主要$经过10多年的发展，地孔子学院发挥，开展的教学和文化，了特色的办学式，为国人学习汉语文化、了中国的重要场所叫自2005年非洲第一所孔子学院在肯尼亚成立以来，非洲孔子学院发展，截至2019年12月月，非洲41个国家立了61所孔子学院和48个孔子课堂，至2017年非洲孔院学140万人，非洲为“全球孔子学院办学效的地区非洲孔子学院自创立以，以语文化播为主向，力非洲汉语学习和了解中国文化的需求，学规模，形成了“一院多点”的办学式，14个非洲国家汉语国教育，36所孔子学院了汉语学课，21所孔子学院所在的学了中文，汉语叫非洲孔子学院经过15年发展，数孔院过速发展，发展时期$在办学基孔子学院自身发展又能满足当地民众和汉语学习者的现实需求，关到孔子学院可持续发展问题$部孔子学院结地实际探索了一些新办学，积了一的办学经验，好地满足了汉语学习者的需求$依据中非合作前景及非洲经济社会发展现状，非洲孔院结所在国国情，发展“中文+”教育，把汉语教学和术、训相结，适应新时代条件下的新发展要求，为汉语学习者决：等生问，使地人学习中文的获感和幸福感［5］，促进非洲孔子学院走可持续发展道路。
地理讲座观后感
地理讲座观后感前几天去听了一场地理讲座，那可真是一场奇妙的“地理之旅”，就像坐着一艘知识的小船，在地理的海洋里晃悠了一圈，收获满满，而且还特别有趣，今天就来唠唠我的感受。
刚进讲座会场的时候，我还以为会是那种干巴巴的讲课模式，心里有点小担心会不会听着听着就打瞌睡。
但没想到，讲座一开始，那老师就像一个超级有魅力的导游，带着我们从高山到大海，从沙漠到森林，一路“游玩”。
接着就讲到大海了，大海啊，那可是地球这个大星球上最神秘的地方之一。
老师说大海里的生物种类比陆地上多多了，这就像是大海是一个超级大的魔法盒子，里面藏着数不清的宝贝。
从那些会发光的水母，到长得奇奇怪怪的深海鱼，感觉大海就像一个外星世界一样。
而且那些洋流就像大海里的高速公路，带着热量和营养物质在地球的海洋里穿梭，影响着世界各地的气候。
比如说，要是哪条洋流出了点小毛病，可能欧洲的天气就会变得特别奇怪，一会儿冷得像冰窖，一会儿又热得像蒸笼。
然后就是沙漠了，以前我觉得沙漠就是一片黄沙，啥都没有，无聊得很。
但是在讲座里，我才知道沙漠也是个充满故事的地方。
那些沙丘就像一个个巨大的艺术品，是风这个“雕刻大师”精心打造的。
而且沙漠里也有很多独特的生物，像骆驼这种“沙漠之舟”，它们的身体构造简直就是为了适应沙漠而生的。
它们的驼峰就像自带的小粮仓，能储存好多能量，在没有食物的时候就靠这个来撑着。
还有那些耐旱的仙人掌，在那么艰苦的环境里还能活得那么有滋有味，就像沙漠里的小战士。
森林就更不用说了，那是地球的绿色肺叶啊。
老师讲了热带雨林，说那里是地球上生物多样性最丰富的地方。
各种各样的动植物在那里上演着生存大战。
那些高高的树木为了争夺阳光，就像在比赛谁长得更高一样，拼命地往天上钻。
而树下的那些小植物也有自己的生存智慧，它们可能就靠着大树落下的一点点阳光和营养，顽强地生长着。
而且森林里的生态系统就像一个精密的钟表，每个小生物都有它自己的作用，少了谁都不行。
这场讲座听下来，我感觉自己以前对地理的认识就像盲人摸象一样，只看到了一小部分。
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探寻“一带一路”在2016年的考试大纲解读关于中国古代经济的备考中提到，复习时要注意“中国古代对边疆和海疆的开发和利用等，特别关注与丝绸之路经济带相关的问题”。
因此，我们应该以“一带一路”为突破口，探寻与之相关的知识。
【概念】“一带一路”（“the Belt and Road”）是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台。
“一带一路”战略是目前中国最高的国家级顶层战略。
【三维目标】1、通过回顾中国古代“丝路”贸易、新航路的开辟与资本主义世界市场的形成、有中国特色的现代化建设，巩固基础知识。
2、通过古代“丝路”贸易在不同历史时期发展、繁荣的原因，归纳古代中国对外贸易、对外关系的共性特征，提高学生的归纳、概括能力。
认识古代丝绸之路具有丰厚的历史价值，为欧亚文明的交流作出了不可估量的贡献。
3、比较中国古代“丝路”贸易与近代世界贸易的异同，为今天的“一路一带”建设提供经验和借鉴，增强学生的比较、分析能力；并能够认识到“一带一路”建设的迫切性，坚定走“和平崛起”之路。
【相关教材知识】1、与中国古代“丝路”贸易有关的历史史实（客观条件、政策支持、具体表现）；2、新航路的开辟与资本主义世界市场的形成（原因、方式、影响）；3、新时期有中国特色的社会主义建设成就（经济、政治、外交）；4、经济全球化趋势和区域经济集团化（原因、表现、组织）；【为什么借丝绸之路的名号? 】丝绸之路是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输中国古代出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。
从路线、覆盖范围两方面比较“一带一路”和古代“丝绸之路”。
设计意图：通过两幅图片的比较，建立时政热点与课本知识之间的联系。
引出本节课的教学目标。
1、古代丝绸之路的繁荣推动了国家的繁荣，使中国经济占世界经济的两三成，排名第一。
2、当今中国发展不错但面临内忧外患①内忧：国内大规模基建投资，地方政府债务高居不下，产能过剩、外汇资产过剩；实体经济待转型，环境也不允许走从前的老路，中国油气资源、矿产资源对国外的依存度高；中国的工业和基础设施集中于沿海，如果遇到外部打击，容易失去核心设施。
②外患：美国正试图绕开中国推进TPP（跨太平洋伙伴关系协议）和TTIP（跨大西洋贸易伙伴谈判）重新制定全球新的贸易规则。
总之，经济增速下滑，而传统的出口、投资等拉动方式不可持续，消费又没跟上！3、为什么想起丝绸之路沿线国家？①这块区域包括东亚、中亚、南亚、西亚、东南亚和中东欧等国家和地区，覆盖人口约46亿，经济总量21万亿美元，分别占全球的63%、29%。
它们多是发展中国家，基础设施不行，而且还有资金瓶颈。
②而中国恰好有优质过剩产能又有资金支持。
像高铁、核电、高端装备、生产线等都是我们希望向一带一路国家拓展的出口领域；而我国的海外资产总额达6.29万亿美元，储备资产达3.95万亿美元，其中大部分用来购买美国国债，收益很低，随着人民币国际化，正好可以用来服务于一带一路国家的基础设施建设。
今天的“一带一路”建设，与中国古代的“丝绸之路”和“海上丝绸之路”颇有渊源，既祭奠着丰厚的历史价值，也孕育了新的生命与活力，与西方近代对外贸易对比之后，更不难发现中国“和平崛起”的历史传统。
【探究活动】探究一“重走丝绸之路”材料一汉代丝绸之路唐代丝绸之路宋代丝绸之路材料二陆上丝绸之路在古代中国曾长期是东西方贸易的主要通道。
但是自从8世纪初海上丝绸之路日益发达之后，已有衰落的趋势。
历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络，从唐至宋形成高度繁荣态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播，西亚不少商人带来了西方宗教，中国科技也相继西传。
在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证，也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好，注重平等的经贸往来。
——《拓展海上丝绸之路复兴海洋文明》1、依据材料一、二，概括汉代至宋代，丝路贸易发展的特点。
提示：1、覆盖范围广，远及西亚、北非、欧洲；2、汉代以陆路为主，宋代以海路为主，唐代陆上、海上并举；3、陆上丝绸之路渐趋衰落，海上丝绸之路日益繁荣；4、对外贸易与文化交流同步进行；5、注重平等贸易、和平交往、睦邻友好。
2、依据所学知识分析唐宋丝路贸易形成不同特点的原因？提示：（政治、经济、思想文化、科技）唐代：国家统一，贞观之治；政府设立市舶司管理；实行开放的对外政策；国力强盛；手工业发达，享誉世界；文化繁荣，各国的向往；等等。
宋代：局部统一；政府重视，海外贸易税成为国库重要财源；商业的发展；手工业，特别是制瓷业发达；经济重心南移；造船技术的提高；指南针应用于航海；等等。
设计意图：通过对从汉至唐丝路的比较，回顾课本基础知识，培养学生阅读图片材料和文字材料的能力提高学生运用所学知识的能力。
探究二近代东西方文明冲突下的“丝路”与“新航路”材料三材料四：“成祖欲耀兵异域，示中国富强，命和及其侪王景弘等通史西洋”，“皇上命和等帅官校旗军数万人，乘巨舶百余艘，所以宣德化（朝廷的恩德）而柔（安抚）远人也”。
“及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。
郑君之初航，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达伽马发现印度新航路以前七十余年，顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。
哥伦布以后有无量数之哥伦布，维哥达伽马以后有无量数之达伽马，而我则郑和以后，竟无第二郑和。
”——梁启超《饮冰室合集》3、依据所学知识，说明“哥氏、维氏之绩”指什么？“哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元”的原因是什么？4、结合材料三、四和所学知识，从目的、结果两个方面比较郑和下西洋与哥伦布、达伽马的航海活动。
材料五：明朝初年，曾与朱元璋争夺政权的张士诚、方国珍之余部，入海为盗，且“每诱岛倭入掠”。
朝廷遂“禁频海民不得私出海”“禁海民私通海外诸国”。
——摘编自李金明《明代海外贸易史》清乾隆帝致英国国王信中说：“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
”——乾隆帝致英国国王书（1793年）5、结合材料五和所学知识分析“郑君之烈，随郑君之没以俱逝。
”的原因是什么？提示：政治：君主专制的不断强化；海禁和闭关锁国政策。
经济：自然经济的影响；资本主义萌芽发展缓慢。
思想：保守、盲目自大、天朝上国。
设计意图：通过郑和下西洋与新航路开辟的比较，认识明清时期中国对外贸易及社会发展状况，理解在人类朝着近代文明转型时期，中国渐趋衰落的原因。
探究三经济全球化背景下的“一带一路”建设材料六 2013年，习近平总书记在访问中亚国家哈萨克斯坦和东南亚国家印度尼西亚时先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，这一跨越时空的宏伟构想，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。
——摘编自“中国经济网”6、结合所学知识，回答21世纪的中国，提出“一带一路”战略构想的有利条件。
提示：国际：经济全球化和区域集团化趋势；和平与发展成为时代的主题。
国内：经济：改革开放和综合国力的提高；社会主义市场经济体制的建立；中国加入世贸组织、亚太经合组织；政治：中国国际地位的提高；新时期外交政策的调整；社会稳定、民主与法制建设的不断完善；思想：有中国特色社会主义理论不断发展完善。
材料七东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国一东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。
中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。
——节选2013年10月3日习近平在印度尼西亚国会的演讲材料八自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路：从西班牙国王……(到）俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。
——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》7、依据材料七、八，概括“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在方式上的不同。
8、某些国际舆论对“一带一路”倡议存有疑虑，称其为“中国版的马歇尔计划”。
你如何评价这一观点？提示：1、背景：①马：冷战时期、资本主义与社会主义对立②一带一路：全球化时期和平、发展、合作、共赢为主题的时代。
2、目的：①马：表面是经济计划，实质上服务于美国的全球称霸战略，扶持资本主义，压制共产主义，有浓厚的意识形态对立色彩②一带一路：与世界分享中国发展的红利，超越意识形态。
3、范围不同：①马：东欧等社会主义国家被排除在外。
②一带一路：欢迎沿线各国（不分资本主义和社会主义）参与，不搞排他性框架。
4、参与方式与地位：①马：美国为主导，受援国处于被动和附属地位，美国附加了很多不平等条件，埋下了干预西欧各国内部经济政策的“钉子”。
事实上造成了美国控制西欧和西欧依附美国的局面。
②一带一路：各国基于共商、共建、共享原则，共建发展共同体、利益共同体和责任共同体，谋求互利共赢。
5、经济效益不同：①马：主要输出消费品，对美国的经济拉动效应更大。
②一带一路：主要输出基础设施建设，对当地经济拉动更大。
9、综合以上材料和问题，结合当今经济发展趋势，谈谈你对“一带一路”建设的认识。
提示：1、贴近材料主题；2、体现内在规律和发展趋势；3、反应材料的共性问题，与经验、教训、启示类问题相似；4、对相关现实问题做出预测。
设计意图：巩固所学知识，归纳改革开放之后，有中国特色社会主义现代化建设的成就，以及当今的时代背景；通过“一带一路”建设与近代资本主义世界市场的形成和马歇尔计划的对比，认识“一带一路”建设体现中国的和平崛起。
【一带一路对我国的影响】1、好处：①消化过剩产能②提升对外出口的档次③推动人民币国际化④保障我国的能源和粮食安全。
如打通中巴经济走廊，石油可从巴基斯坦的瓜达尔港直接走陆路到新疆喀什，就能绕开马六甲海峡，还能缩短85%的航程。
⑤一带一路沿线国家道路、机场、高铁修好了，贸易往来更方便，利于中国经济持续增长。
2、风险：①地缘政治因素如中缅铁路搁浅、墨西哥高铁撤标等。
②很多国家还是“经济靠中国，安全靠美国”的双重战略，不希望过于依赖中国。
③一带一路沿线国家投资环境不如欧美，中国的投资回报有风险，可能部分会烂帐。