国家好 大家才会好

第八课国家利益至上

第1课时国家好大家才会好

教学设计：

教学分析

【重点难点】

教学重点：理解维护国家利益的作用。

教学难点：理解国家利益与人民利益的关系。

教学过程

一、导入新课

请大家阅读材料，思考下列问题：

一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，1935年12月9日，北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。爱国学生悲愤发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。

思考：你如何理解：华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。

引导学生回答，国家兴亡，匹夫有责。如果不奋起反抗，救亡图存，我们就会被奴役压迫。所以，我们不能再只读书不问政事了。要积极维护国家利益。

教师总结：抚今追昔，我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家的强盛密切相关。可以说，有了强的国，才有富的家。今天，我们就来探讨第八课第一节国家好，大家才会好。

二、新课讲授

出示预习指导。引导学生自习、预习本课知识。

•1、国家利益的含义是什么？

•2、国家利益涉及（）、（）、（）、（）、（）等领域，包括（）等。

•3、国家的核心利益包括什么？

•4、试简述国家利益与人民利益的关系？

•5、思考P87、88、89 探究。

三、学生自学并组织小组讨论：

四、师生探究：

1、国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。

2、国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

3、国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法

确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4、（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

5、活动一：“国”的意义

(展示教材P87“探究与分享”)

1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？

请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。

教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。

活动二：下列举措的目的和意义（P88探究和分享）

学生回答后，教师总结：国家这样做目的和意义就是为了维护国家利益，保证国家安全，维护人民利益。

活动三：新年说愿望

(学生阅读教材P89的“探究与分享”)

除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。

1．思考：在新的一年你的愿望是什么？

2．请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？

教师讲述：愿望略。每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

五、教师小结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们。

因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。

六、拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。

教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。

七、课堂总结

今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。

板书设计

国家好 大家才会好⎩⎪⎨⎪⎧认识国家利益⎩⎨⎧祖国的含义树立爱国情感国家利益的含义及作用国家利益及核心利益的内容国家利益的特点⎩⎨⎧国家利益是人民利益的集中表现国家利益与人民利益的关系

教学反思