回乡偶书PPT优秀课件
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古诗回乡偶书ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
贺音
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
改客
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学习提纲： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
1 .请你大声正确朗读古诗。 2 . 同桌相互试着说一说每句诗
的意思。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
从自己的角度说明离乡 时间很长的诗句：
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
回乡偶书
唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
《回乡偶书》ppt课件
对比手法运用
少年与老年对比
通过描述少年时离家和老年时归来的 情景，形成鲜明对比，突出时光流逝 和人生变迁。
乡音与鬓毛对比
以乡音未改和鬓毛已衰的对比，表达 诗人对故乡的深深眷恋和岁月无情的 感慨。
夸张修辞手法展示
夸张儿童问话
通过夸张儿童相问“客从何处来”的场景，强调诗人归乡后的陌生感和时光流 逝的无情。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监 ”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。
《回乡偶书》创作背景
《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的一首佳 作。据传，这首诗是贺知章在老年时期回 到故乡越州永兴（今浙江萧山）时所作。
诗中表达了作者对故乡的深深眷恋和 时光流逝的无奈感慨，同时也展现了 贺知章诗歌创作的高超艺术水平。
中华优秀传统文化中蕴含着丰 富的道德理念和价值观念，如 尊老爱幼、和睦相处等。通过 传承和弘扬这些文化，可以促 进社会和谐稳定，推动社会文 明进步。
如何将《回乡偶书》精神内涵融入日常生活
珍视亲情和友情
关注家乡发展
《回乡偶书》表达了作者对亲人 和朋友的深深眷恋。在日常生活 中，我们也应该珍视亲情和友情， 多陪伴家人和朋友，传递关爱和 温暖。
传承和弘扬中华优秀传统文化重要性
弘扬民族精神
传承文化基因
促进社会和谐
《回乡偶书》作为中华优秀传 统文化的一部分，承载着丰富 的民族精神和文化内涵。通过 传承和弘扬这些文化，可以激 发人们的民族自豪感和文化自 信心。
中华优秀传统文化是中华民族 的根和魂，是我们最深厚的文 化软实力。《回乡偶书》中的 思乡之情、家国情怀等文化基 因，对于培养人们的爱国主义 精神具有重要意义。
《回乡偶书》课件(共24张PPT)
去世后曾经写诗怀念他，说他“迷花不事君”。大诗人杜甫写诗描写贺知章说：“知章 骑马似乘船，眼花落井井底眠”。贺知章晚年告老还乡，唐玄宗把山阴的鉴湖赐 给他养老，这首诗就写在他还乡之际。此时他已经八十多岁，离开家有五十年了。 一个性情真挚的诗人，在垂暮之年回到久别的家乡，此时的心情无疑会产生最好 的诗作。那么，这首小诗妙在何处呢？久别还乡，人老了，可是家乡话一点儿没 变，言外之意就是自己思念家乡的心情一直没有改变。可是，自己毕竟离开家乡 太久了，天真的孩子们已经把自己当成客人了。这首诗写的是一种惆怅，但我们 要理解，它的好处就在点到惆怅就收了尾。忧郁的诗人遇到这样的惆怅，很可能 就一步步走向凄凉和愁苦，回忆起自己许多的漂泊、不幸，可贺知章不是，他的 惆怅为的是告诉读者他终于回到了家乡，回到了他最爱的地方，因此虽然惆怅， 而终究是轻快的。这就是许多初唐和盛唐诗歌的好处，它们总是怀着希望。人生 的痛苦、失意总是难免的，但放在一颗怀着希望的心灵里，感觉就不一样了。
回到了家乡，回到了他最爱的地方，因此虽然惆怅，而终究是轻快的。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗‗‗‗的时候到了‗‗‗‗ 。
回乡偶书
（ ）—（ ）
贺知章 李白在贺知章去世后曾经写诗怀念他，说他“迷花不事君”。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 此时他已经八十多岁，离开家有五十年了。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
笑问客从何处来。 体会诗人所表现的思想感情 。
他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。 贺知章到底是不是客人？
思考：
贺知章到底是不是客人？
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的 家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细 节，表达了对家人既亲切又陌生的感情， 流露出无限的感慨。
回到了家乡，回到了他最爱的地方，因此虽然惆怅，而终究是轻快的。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗‗‗‗的时候到了‗‗‗‗ 。
回乡偶书
（ ）—（ ）
贺知章 李白在贺知章去世后曾经写诗怀念他，说他“迷花不事君”。
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 此时他已经八十多岁，离开家有五十年了。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
笑问客从何处来。 体会诗人所表现的思想感情 。
他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。 贺知章到底是不是客人？
思考：
贺知章到底是不是客人？
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的 家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细 节，表达了对家人既亲切又陌生的感情， 流露出无限的感慨。
《回乡偶书》优秀课件
03
分析《回乡偶书》的艺 术特色和文学价值。
04
引导学生进行诗歌朗诵 和鉴赏，深入理解诗歌 内涵。
02
《回乡偶书》的作者介绍
贺知章的生平简介
贺知章（约659年-744年），唐代著名诗人，字季真，越州永兴（今浙江杭州）人 。
他自幼聪颖好学，早年曾担任秘书省校书郎，后历任监察御史、宣州团练判官、殿 中侍御史等职。
《回乡偶书》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 课程导入 • 《回乡偶书》的作者介绍 • 《回乡偶书》的创作背景 • 《回乡偶书》的诗词赏析 • 《回乡偶书》的影响与评价 • 《回乡偶书》的实践应用 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景
01
介绍《回乡偶书》的创作背景， 包括诗人贺知章的人生经历、时 代背景以及该诗所处的文化环境 。
修辞手法
分析诗词的语言特点，如平实自然、 质朴无华等。
分析诗词中运用的修辞手法，如比喻 、拟人等。
表现手法
探讨诗词的表现手法，如对比、借景 抒情等。
诗词主题思想探讨
思乡之情
深入探讨诗词所表达的思 乡之情，以及这种情感对 读者的触动。
人生感悟
分析诗词中蕴含的人生感 悟，如时光荏苒、物是人 非等。
文化传承
创作过程
贺知章的创作动机
贺知章回到故乡后，看到故乡的景物和人事变化，感受到了时》。
诗歌的艺术手法
《回乡偶书》采用了平实自然的语言和白描的手法，通过描绘故乡的景物和人事 变化，表达了作者的情感和思考。诗歌的节奏明快，语言简练，意境深远，具有 很高的艺术价值。
在文学创作中的应用
文学鉴赏
通过对《回乡偶书》的深入分析和鉴 赏，提高学生的文学鉴赏能力和审美 水平，激发他们对文学创作的兴趣。
古诗《回乡偶书》课件
影响。
情感共鸣
该诗通过平实自然的语言，表达 了诗人对故乡的眷恋之情，触动 了无数游子内心的情感共鸣，成
为思乡之情的代名词。
文化符号
在传统文化中，《回乡偶书》常 常被用作表达思乡之情的文化符 号，被广泛应用于文学、艺术等
领域。
历代评价
唐代评价
唐代文人评价《回乡偶书》为“文辞婉丽，意极凄婉”，认为该诗情感真挚，语言优美，具有很高的艺术价值。
结构特色
ห้องสมุดไป่ตู้
严谨完整
诗歌结构严谨完整，布局 合理，层次分明，脉络清晰。
变化有致
诗歌在结构上富于变化， 转承自然，使得全诗节奏 鲜明，跌宕起伏。
对仗工整
诗歌中运用了许多对仗工 整的句式，使得诗歌语言 更加整齐优美，富有节奏感。
意境营造
情景交融
诗人通过描绘自然景物，寓情于 景，情景交融，营造出浓郁的诗
情画意。
04
《回乡偶书》的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
诗人用简练的语言，表达 了深沉的情感，语言节奏 明快，富有音乐美。
形象生动
诗人通过丰富的意象和生 动的比喻，使诗歌语言形 象生动，具有很强的表现 力。
含蓄蕴藉
诗人运用暗示、隐喻等手 法，使诗歌语言含蓄蕴藉， 意蕴深远，留给读者丰富 的想象空间。
现代评价
现代学者认为，《回乡偶书》以其独特的艺术魅力和深邃的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作，对后 世的诗歌创作产生了深远的影响。同时，该诗也因其简单易懂的语言，深受广大读者的喜爱。
06
《回乡偶书》的朗诵与吟唱
朗诵技巧
语速适中
在朗诵时，应保持适当的语速，既不过快也不过 慢，以便听者能够听清楚每个字词。
情感共鸣
该诗通过平实自然的语言，表达 了诗人对故乡的眷恋之情，触动 了无数游子内心的情感共鸣，成
为思乡之情的代名词。
文化符号
在传统文化中，《回乡偶书》常 常被用作表达思乡之情的文化符 号，被广泛应用于文学、艺术等
领域。
历代评价
唐代评价
唐代文人评价《回乡偶书》为“文辞婉丽，意极凄婉”，认为该诗情感真挚，语言优美，具有很高的艺术价值。
结构特色
ห้องสมุดไป่ตู้
严谨完整
诗歌结构严谨完整，布局 合理，层次分明，脉络清晰。
变化有致
诗歌在结构上富于变化， 转承自然，使得全诗节奏 鲜明，跌宕起伏。
对仗工整
诗歌中运用了许多对仗工 整的句式，使得诗歌语言 更加整齐优美，富有节奏感。
意境营造
情景交融
诗人通过描绘自然景物，寓情于 景，情景交融，营造出浓郁的诗
情画意。
04
《回乡偶书》的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
诗人用简练的语言，表达 了深沉的情感，语言节奏 明快，富有音乐美。
形象生动
诗人通过丰富的意象和生 动的比喻，使诗歌语言形 象生动，具有很强的表现 力。
含蓄蕴藉
诗人运用暗示、隐喻等手 法，使诗歌语言含蓄蕴藉， 意蕴深远，留给读者丰富 的想象空间。
现代评价
现代学者认为，《回乡偶书》以其独特的艺术魅力和深邃的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作，对后 世的诗歌创作产生了深远的影响。同时，该诗也因其简单易懂的语言，深受广大读者的喜爱。
06
《回乡偶书》的朗诵与吟唱
朗诵技巧
语速适中
在朗诵时，应保持适当的语速，既不过快也不过 慢，以便听者能够听清楚每个字词。
古诗词回乡偶书二年级语文专题学习PPT课件
回乡
偶 书
贺 知 章
儿少 童小 相离 见家 不老 相大 识回 ，， 笑乡 问音 客无 从改 何鬓 处毛 来衰 。。
自学指导
1 请你大声朗读一遍古诗，注意读准字音
2 同桌互相说一下你都知道了什么
3 以小组为单位，试着说一说每句诗的意思
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
必背古诗-回乡偶书-古诗阅读赏析PPT课件4
逼言无桑者不首别感抒还品代《 作
真朴奈、对变诗回的发乡，诗回 ，实之物生的抓乡同作之写人乡 充无情是活对住的时者时于贺偶 满华。人变比了亲，久。作知书
品 简 介
生，这非迁，家切也客第者章二
活感两的、流乡感写他一晚的首
情情首感岁露的；出乡首年组》
趣自诗慨月出变第了的诗辞诗是
。然语与沧作与二久伤在官作唐
一，熟读，背诵默写全文 二，掌握生字词 三，理解诗的主要内容
《回乡偶书》讲解
感 谢 观 看！
主讲：老师
PPT 制作技巧培训
怎样做好PPT
培训提纲
一、导语 二、PPT的应用范围 三、PPT成功的关键原则 四、PPT常用功能与应用技巧 五、设计赏心悦目的PPT 六、从熟练到高手：善用工具 七、结束语
词句注释
词句注释
⑶乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。 鬓毛衰（cuī）：老年人须发稀疏变少。鬓毛，额角边靠近 耳朵的头发。一作“面毛”。衰，此处应是减少的意思。 全句意谓口音未变鬓发却已疏落、减少。
词句注释
⑷相见：即看见我。相，带有指代性的副词。不相识：即不认识我。 ⑸笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。 ⑹消磨：逐渐消失、消除 ⑺镜湖：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺 知章的故乡就在镜湖边上
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• PPT快速入门
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• PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
三、PPT成功的关键原则
• • 导对语象原则
• PPT快速入门
• 结构化原则
• PPT成功的关键原则
• • PPKTI常S用S原功能则与应用技巧
古诗词回乡偶书二年级语文PPT教学讲解课件
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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《回乡偶书》优秀课件
课程目标与内容
理解诗歌《回乡偶书》的背景、主题 和情感内涵。
掌握诗歌的韵律、节奏和语言特点。
分析诗中描绘的人物形象和情感表达 。
通过学习，能够独立分析、欣赏唐代 诗歌作品。
适用对象及学习效果
该课程适用于对唐代文学、文化及历史背景感兴趣的学生和 爱好者。
学习后，学生将能够全面了解《回乡偶书》的文学价值和文 化内涵，提高对唐代诗歌的鉴赏能力和审美水平。
在课件中，设计了诸多问题，引导学生思考 和讨论。这些问题不仅帮助学生更好地理解 课程内容，还培养了学生的思维能力和解决 问题的能力。同时，通过启发式教学的方式 ，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生 的学习效果。
结合多媒体资源，增强学习效果
总结词
该课件结合了多媒体资源，通过图像、视频、音频等 多种方式呈现课程内容，增强学生的学习效果。
与《回乡偶书》相关的文化、历史等延伸阅读资源推荐
《唐代文化史》
详细介绍了唐代文化的形成、发展和影响，其中涵盖了《回乡偶 书》所处的文化背景。
《中国古诗词鉴赏》
一本经典的诗词鉴赏书籍，有助于深入了解《回乡偶书》的文学价 值和艺术魅力。
《唐代诗人生活史》
详细描述了唐代诗人的生活状态、社会地位和创作环境，对于理解 《回乡偶书》的创作背景非常有帮助。
详细描述
在课件中，运用了大量的图像、视频和音频等多媒体 资源，这些资源不仅丰富了课程内容的表现形式，还 提高了学生的学习效果。同时，这些多媒体资源还增 强了学生对课程内容的记忆和理解。
04
课程实践应用
结合教材进行讲解
01
02
03
背景介绍
介绍《回乡偶书》的作者 贺知章的生平和创作背景 ，帮助学生了解古诗的背 景和内涵。
回乡偶书二首古诗词阅读赏析PPT课件
▪ 所以下一句即顺势转出有关人事的议论：“近来 人事半消磨。”这一句看似抽象、客观，实则包 含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧 半为鬼”（杜甫《赠卫八处士》）时发出的阵阵 惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕 其中。唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔 带过了。
15
▪整体赏析
▪ 三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了 对自然景物的描写上。虽然阔别镜湖已有数十个 年头，而在四围春色中镜湖的水波却一如既往。
[2]
8
▪ 贺知章在唐玄宗天宝三载（744年），辞 去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今 浙江杭州萧山），时已八十六岁。此时距 他离开家乡已有五十多个年头了。人生易 老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是 写下了这组诗。[3]
9
▪整体赏析
▪ 第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍 到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人 置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来， 心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓 毛疏落，不禁感慨系之。
5
6
▪ ⑴偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。 ▪ ⑵少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 ▪ ⑶乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛衰（cuī）：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年人须发稀疏变少。鬓毛，额
角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰，此处应是减少的意思。全句意谓口音未变鬓发却已疏落、减少。 ▪ ⑷相见：即看见我。相，带有指代性的副词。不相识：即不认识我。 ▪ ⑸笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。 ▪ ⑹消磨：逐渐消失、消除。 ▪ ⑺镜湖：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜湖边上。
15
▪整体赏析
▪ 三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了 对自然景物的描写上。虽然阔别镜湖已有数十个 年头，而在四围春色中镜湖的水波却一如既往。
[2]
8
▪ 贺知章在唐玄宗天宝三载（744年），辞 去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今 浙江杭州萧山），时已八十六岁。此时距 他离开家乡已有五十多个年头了。人生易 老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是 写下了这组诗。[3]
9
▪整体赏析
▪ 第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍 到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人 置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来， 心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓 毛疏落，不禁感慨系之。
5
6
▪ ⑴偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。 ▪ ⑵少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 ▪ ⑶乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛衰（cuī）：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年人须发稀疏变少。鬓毛，额
角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰，此处应是减少的意思。全句意谓口音未变鬓发却已疏落、减少。 ▪ ⑷相见：即看见我。相，带有指代性的副词。不相识：即不认识我。 ▪ ⑸笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。 ▪ ⑹消磨：逐渐消失、消除。 ▪ ⑺镜湖：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜湖边上。
必背古诗-回乡偶书-古诗阅读赏析PPT课件
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培பைடு நூலகம்提纲
一、导语 二、PPT的应用范围 三、PPT成功的关键原则 四、PPT常用功能与应用技巧 五、设计赏心悦目的PPT 六、从熟练到高手：善用工具 七、结束语
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古诗两首《回乡偶书》 精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容 ，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真 ，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认 真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间 也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大 多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单 的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞 赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的 原因正在于试题多为基础题，对上了自己的 “口味”。
坚持做好每个学习步骤
回乡偶书语文课件PPT
贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
古诗新唱：
《回乡偶书》
《回乡偶书》二
贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多，
近 来 人 事 半 消 磨。
惟 有 门 前 镜 湖 水，
春 风 不 改 旧 时 波。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
kè
回乡偶书
回乡偶书
贺知章Байду номын сангаас
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
hé
笑问客从何处来。
儿童相见不相识，
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
说一说
少小( 乡音( 儿童( 笑问(
离家老大)，回 无改鬓毛)。衰 相见不相)，识 客从何处)。来
回乡偶书
98.当今之世，舍我其谁！ 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 21.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 88.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
《回乡偶书》二 贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
九月九日忆山东兄弟 王维
独 在 异 乡 为 异 客， 每 逢 佳 节 倍 思 亲。 遥 知 兄 弟 登 高 处， 遍 插 茱 萸 少 一 人。
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
古诗新唱：
《回乡偶书》
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近 来 人 事 半 消 磨。
惟 有 门 前 镜 湖 水，
春 风 不 改 旧 时 波。
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王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
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少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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离家老大)，回 无改鬓毛)。衰 相见不相)，识 客从何处)。来
回乡偶书
98.当今之世，舍我其谁！ 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 21.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 88.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
《回乡偶书》二 贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
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小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
儿 童 相见不相识，
笑问客从何处来。
把整首诗的意思说一说。
回 乡 偶 书பைடு நூலகம்
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
月是故乡明，人是故乡亲
回 乡 偶 书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• 布置作业：
1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
《回乡偶书》精选优质教学PPT课件
水湄之滨，我化为一枝摇曳多姿的蒹 葭，期 待与你 邂逅， 一次温 暖的际 遇，不 为前世 、今生 ，只为 一次温 暖的相 逢，一 次期待 仿佛深 冬的花 开，我 把冬之 香，冬 之韵， 化为一 次开放 ，呈现 你的眼 眸。 高处的一点玫瑰，高处的绿树，我深 深的期 待水湄 之滨， 沐浴温 暖的冬 阳，茵 蕴水湄 晨曦晨 蔼，聆 听水湄 摇曳的 船桨， 凝视咫 尺清澈 的波浪 ，风轻 轻吹过 你的眉 眼，轻 轻吹过 你的发 捎
你说，以后每一个日出日落都要与我 在一起 ，一生 一世， 相守永 不渝。 你的学业很繁重，第二天中午就赶飞 机回去 。 你家人知道你为我逃学后，越发不喜 欢我。
原先就觉得我们南北差异大，觉得我 们不是 门当户 对，现 在又多 了一重 ，我会 让你分 心，不 能专注 你的人 生。 可那时是真的年轻啊。即便没有家人 的祝福 又如何 ，我们 的爱是 如此真 挚浓烈 ，拥有 彼此就 是拥有 全世界 ，满心 觉得， 这就是 幸福的 全部。
贺知章
唐代著名诗人，与大诗人李白是 好朋友。他们经常在一起喝酒，写诗。
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
ǒu
yīn bìn
偶
音鬓
shuāi kè 衰客
hé 何
组词游戏
音客 何
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
月是故乡明，人是故乡亲
回乡偶书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• 布置作业：
1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
你说，以后每一个日出日落都要与我 在一起 ，一生 一世， 相守永 不渝。 你的学业很繁重，第二天中午就赶飞 机回去 。 你家人知道你为我逃学后，越发不喜 欢我。
原先就觉得我们南北差异大，觉得我 们不是 门当户 对，现 在又多 了一重 ，我会 让你分 心，不 能专注 你的人 生。 可那时是真的年轻啊。即便没有家人 的祝福 又如何 ，我们 的爱是 如此真 挚浓烈 ，拥有 彼此就 是拥有 全世界 ，满心 觉得， 这就是 幸福的 全部。
贺知章
唐代著名诗人，与大诗人李白是 好朋友。他们经常在一起喝酒，写诗。
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
月是故乡明，人是故乡亲
回乡偶书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
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1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
回乡偶书PPT课件图文
少 小 / 离 家 / 老大 回，乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。
少 小 离 家 老 大 回，
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
乡音无改鬓毛衰。
家乡的口音
没有什么改变
耳边的头发花白稀少了
（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
少 小 / 离 家 / 老大 回，乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。
儿童相见不相识，
小孩
认识
小孩见了我都不认识。
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
哪里
儿 童 相见不相识， 笑问客从何处来。
把整首诗的意思说一说。
回 乡 偶 书唐代诗人-贺知章少 小 / 离 家 / 老大 回，乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。儿 童 / 相 见 / 不 相识，笑 问 / 客 从 / 何处 来。
唐代著名诗人，与大诗人李白是好朋友。他们经常在一起喝酒，写诗。
贺知章
回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
生字学习
偶 音 鬓
衰 客 何
月是故乡明，人是故乡亲
回 乡 偶 书唐代诗人-贺知章少 小 / 离 家 / 老大 回，乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。儿 童 / 相 见 / 不 相识，笑 问 / 客 从 / 何处 来。
布置作业：1.把这首古诗背一背2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
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ǒu
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组词游戏
பைடு நூலகம்
音 客 何
回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
《回乡偶书》PPT课件3
认识
儿童相见不相识，
哪里
笑问客从何处来。
把这首诗编成故事说一说
回乡偶书(二) 贺知章
离 别 --家 乡 --岁 月 多， 近 来 --人 事 半 消 --磨。 惟 有 门 前-- 镜 湖-- 水， 春 风 --不 改 旧 时-- 波。
一群( 天真)的孩子，（热情） 地跑过来，笑呵呵地问道： “老头儿，你是哪来的客人呢 ？”
回乡偶书
偶鬓衰 音客何
回乡偶书
唐 贺知章
少 小 离 家 --老 大 回， 乡 音--无 改 鬓 毛 --衰。 儿 童 --相 见 不 相-- 识， 笑 问 客 从 何 --处 来。
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回，
家乡 没有什 耳边的头发 的口音 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
小孩
tà( 踩踏 ) 踏 tā ( 踏实 )
2、《赠汪伦》是一首（送别 ）诗，是（唐 ）代诗人 （李白 ）专门写来送给（汪伦 ）。
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（比不上） （2）、忽闻岸上踏歌声。（忽然 ）
熟读诗文
赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
赠（ 潭（ 舟（ 乘（ 音（ 客（ 何（ 汪（
）欲（ ） ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）踏（ ）
）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ） ）（ ）
赠（赠送）欲（欲望）踏（踏步）潭（潭水）
舟（小舟）（轻舟）（独木舟） 乘（乘车）（乘船）（乘除） 音（音乐）（语音）（口音） 客（客人）（作客）（客车） 何（何时）（何地）（如何）（任何） 汪 （汪汪叫）（眼泪汪汪）（汪洋）
回乡偶书PPTPPT课件
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ǒu
yīn bìn
偶然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰老 客人 何处
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偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
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熟读诗文
回乡偶 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。 虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
贺知章
唐代著名诗人， 字季真，自号“四明 狂客”。小时候就以 文词知名，书法也很 好，擅长草书和隶书。 性情爽直，豁达而健 谈。他写的诗清新通 俗，《回乡偶书》 《咏柳》等都是脍炙 人口，千古传颂的不 朽名篇。
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学习古诗四步曲
歌 吟 诵 读
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回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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回乡偶书（二） 离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
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咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
第11页/共14页
月是故乡明，人是故乡亲 树高千丈，叶落归根
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第13页/共14页
谢谢您的观看！
第14页/共14页
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
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回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
ǒu
yīn bìn
偶然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰老 客人 何处
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偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
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熟读诗文
回乡偶 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。 虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
贺知章
唐代著名诗人， 字季真，自号“四明 狂客”。小时候就以 文词知名，书法也很 好，擅长草书和隶书。 性情爽直，豁达而健 谈。他写的诗清新通 俗，《回乡偶书》 《咏柳》等都是脍炙 人口，千古传颂的不 朽名篇。
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学习古诗四步曲
歌 吟 诵 读
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回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
第9页/共14页
回乡偶书（二） 离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
第10页/共14页
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
第11页/共14页
月是故乡明，人是故乡亲 树高千丈，叶落归根
第12页/共14页
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谢谢您的观看！
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村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
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回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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上饶市第九小学 陈利君
1
各
2
回乡偶书
贺知章(唐代)
少 小 离 家 老 大 回,
yīn bìn shuāi
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
儿 童 相 见 不 相 识，
kè hé
笑 问 客客 从 何 处 来。
3
你会填吗？ ‗（‗谁‗）‗ （‗‗什‗么‗年‗‗纪‗）‗的时候到了（‗哪‗‗里‗）。 他（‗什‗么‗‗）没变，（‗什‗么‗‗）变了。 他遇到了（‗‗谁‗）‗，可是他们 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
4
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：
贺知章到底是不是客人？
6
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
7
课后作业
把《回乡偶书》编成一个 小故事说给父母听。
8
9
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各
2
回乡偶书
贺知章(唐代)
少 小 离 家 老 大 回,
yīn bìn shuāi
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
儿 童 相 见 不 相 识，
kè hé
笑 问 客客 从 何 处 来。
3
你会填吗？ ‗（‗谁‗）‗ （‗‗什‗么‗年‗‗纪‗）‗的时候到了（‗哪‗‗里‗）。 他（‗什‗么‗‗）没变，（‗什‗么‗‗）变了。 他遇到了（‗‗谁‗）‗，可是他们 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
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回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：
贺知章到底是不是客人？
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贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
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课后作业
把《回乡偶书》编成一个 小故事说给父母听。
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