《数控车床加工工艺与编程》.ppt
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常用量具的使用
任务之一：游标卡尺
浙江省舟山市金鹰职业技术学校
张惠芬
说课构思
说教材
说教法 与学法
板书设计
说过程
一、说教材
教学重点与难点
教材分析
说教材
教学目标
1、教材分析
“此游教标材卡的尺特使点用是”：是《车工技能实训 》中“常 用1、量项具目的式使教用学”项目的一项重点任务，游标卡 尺２、是内机容械充零实件测量中最常用的一种结构简单、 中３、等紧精密度联、系使实用际广、泛实的用一性种强量具，实用性很强 ，4、是层以次后分学明习和工作中必不可少的测量工具。
设计百度文库理念与思路
理 念
以学生为主体，尊 重个性，因材施教；强 调“先仿后练”，强化 技能训练；注重素质与 能力培养，提高实操能 力。
思 路
简化理论，突出操作 ；遵从由浅入深，由易到 难的学习曲线；科学的安 排教、学、练。
四.板书设计
项目：使用游标卡尺
• 1、卡尺的结构：尺身和游标 • 2、卡尺的刻线原理和读数方法
学生：每人一把0.02㎜游标卡尺，共分10组，每组轴 套类零件各一只
（二）课堂设计
1、新课导入
• 采用加工好的零件作模型引入新课，把要研究的问题展现在学生的面 前，产生疑问，引起思维，从而顺利引入新课。具体做法是：以提问 的形式，老师提问：
• 1、对加工好的零件是否合格的标准是什么 ？ • 2、用什么工量具来测量零件的尺寸？ • 3、最常用的有哪些量具？
学生的一丝不苟的工作作风）
三、说过程
• 3）教师演示卡尺的使用方法
• 请二位同学上来模仿教师使用卡尺方法，同学作出评价，教师指出使用卡尺 中的一些错误动作，教育学生不管做什么事都要仔细观察，认真思考，养成 良好的学习和工作习惯
• 4）测量步骤和注意事项
三、说过程
• 正确使用方法： • （1）测量外径
加强教学中的 辅导和答疑
二、 说教法与学法
教法
教学对象 分析
教学模式 设计
教学方法 运用
1、教学对象分析
（1）中职一年级学生 （2）文化基础差且没有一定 的专业基础知识
（3）实践性强项目不易理解
2、教学模式的设计
游标上卡尺的使用
以能够正确使用游标卡尺测量零件的尺寸为核心
课时 1节
结合教学内容 采用小组讨论
三. 说过程
• 2、新课讲授
• 1）展示游标卡尺来讲述其结构及每部分的用途 • 2）教师讲解刻线原理和读数方法
• 游标卡尺的分度值有三种：0.1㎜、0.02㎜和0.05㎜三种 • 原理是利用尺身刻线间距和游标刻线间距之差来进行小数读数
读数的步骤：先读整数、再读小数、求取测量值 做简单读数练习，指出读数时最容易出现的问题及解决的办法（同时培养
学生的实操能力 • 3、掌握量具的保养
2、教学目标
• 职业素养目标： • 培养学生一丝不苟，严谨的工作作风，养
成认真的工作态度
3.教学重点、难点
游标卡尺的读数方法和使用方法
本项目的 教学重点
能正确测量零件的尺寸
3.教学重点、难点的确立
本课程的 教学难点
游标卡尺的刻线原理
解决办法：
重点 难点
加强教学中 的辅导和实 操训练
三、说过程
（2）测量宽度
（3）测量内径
三、说过程
（4）测量深度
（5）测量孔间距离
三、说过程
• 3、实训操作
• 学生以四人一组为单位， 根据加工好的轴类和套类工作 进行实物测量练习， 教师巡逻指导，并对其进行考核。
• 达到的目的是 • （1）巩固这节课所学的内容 • （2）解决教学中的重点 • （3）强调注意事项 • （4）总结实习操作过程与结果，提高学生的实操能力
卡尺的分度值有0.1㎜、0.02㎜和0.05㎜三种 读数步骤:读整数、读小数、求和 • 3、卡尺的使用方法 • 4、测量步骤和注意事项 • 5、实训项目 • 6、实训反馈
• 谢谢！
请各位老师 批评指正！
因而，教材结构能较好的突出“理论与实践” 的统一，真正做到“教、学、做”合一。
2、 教学目标
教学 目标
职业知识 目标
职业技能 目标
职业素养 目标
2、教学目标
• 职业知识目标：
• 1、了解游标卡尺的结构和刻线原理 • 2、掌握游标卡尺的读数方法和使用方法 • 3、掌握量具的保养
2、教学目标
• 职业技能目标： • 1、掌握游标卡尺的读数方法并熟练使用 • 2、能正确测量轴、套类零件的尺寸，培养
的模式
探索“讲— 演
—练---评” 教
学模式
3、教学方法的运用
教学方法
互动式教 学法
讨论式教 学法
演示教 学
四段教学 法
4、说学法
利用提供的各种加工好的零件进行测量
善于向小组成员学习,培养团体合作精神
多听、多练、善于总结
三. 说过程
（一）.组织过程：
上课地点：多媒体教室
教具：教师：游标卡尺(0. 1和0.02各一把) 已加工好的轴套类零件各一只
任务之一：游标卡尺
浙江省舟山市金鹰职业技术学校
张惠芬
说课构思
说教材
说教法 与学法
板书设计
说过程
一、说教材
教学重点与难点
教材分析
说教材
教学目标
1、教材分析
“此游教标材卡的尺特使点用是”：是《车工技能实训 》中“常 用1、量项具目的式使教用学”项目的一项重点任务，游标卡 尺２、是内机容械充零实件测量中最常用的一种结构简单、 中３、等紧精密度联、系使实用际广、泛实的用一性种强量具，实用性很强 ，4、是层以次后分学明习和工作中必不可少的测量工具。
设计百度文库理念与思路
理 念
以学生为主体，尊 重个性，因材施教；强 调“先仿后练”，强化 技能训练；注重素质与 能力培养，提高实操能 力。
思 路
简化理论，突出操作 ；遵从由浅入深，由易到 难的学习曲线；科学的安 排教、学、练。
四.板书设计
项目：使用游标卡尺
• 1、卡尺的结构：尺身和游标 • 2、卡尺的刻线原理和读数方法
学生：每人一把0.02㎜游标卡尺，共分10组，每组轴 套类零件各一只
（二）课堂设计
1、新课导入
• 采用加工好的零件作模型引入新课，把要研究的问题展现在学生的面 前，产生疑问，引起思维，从而顺利引入新课。具体做法是：以提问 的形式，老师提问：
• 1、对加工好的零件是否合格的标准是什么 ？ • 2、用什么工量具来测量零件的尺寸？ • 3、最常用的有哪些量具？
学生的一丝不苟的工作作风）
三、说过程
• 3）教师演示卡尺的使用方法
• 请二位同学上来模仿教师使用卡尺方法，同学作出评价，教师指出使用卡尺 中的一些错误动作，教育学生不管做什么事都要仔细观察，认真思考，养成 良好的学习和工作习惯
• 4）测量步骤和注意事项
三、说过程
• 正确使用方法： • （1）测量外径
加强教学中的 辅导和答疑
二、 说教法与学法
教法
教学对象 分析
教学模式 设计
教学方法 运用
1、教学对象分析
（1）中职一年级学生 （2）文化基础差且没有一定 的专业基础知识
（3）实践性强项目不易理解
2、教学模式的设计
游标上卡尺的使用
以能够正确使用游标卡尺测量零件的尺寸为核心
课时 1节
结合教学内容 采用小组讨论
三. 说过程
• 2、新课讲授
• 1）展示游标卡尺来讲述其结构及每部分的用途 • 2）教师讲解刻线原理和读数方法
• 游标卡尺的分度值有三种：0.1㎜、0.02㎜和0.05㎜三种 • 原理是利用尺身刻线间距和游标刻线间距之差来进行小数读数
读数的步骤：先读整数、再读小数、求取测量值 做简单读数练习，指出读数时最容易出现的问题及解决的办法（同时培养
学生的实操能力 • 3、掌握量具的保养
2、教学目标
• 职业素养目标： • 培养学生一丝不苟，严谨的工作作风，养
成认真的工作态度
3.教学重点、难点
游标卡尺的读数方法和使用方法
本项目的 教学重点
能正确测量零件的尺寸
3.教学重点、难点的确立
本课程的 教学难点
游标卡尺的刻线原理
解决办法：
重点 难点
加强教学中 的辅导和实 操训练
三、说过程
（2）测量宽度
（3）测量内径
三、说过程
（4）测量深度
（5）测量孔间距离
三、说过程
• 3、实训操作
• 学生以四人一组为单位， 根据加工好的轴类和套类工作 进行实物测量练习， 教师巡逻指导，并对其进行考核。
• 达到的目的是 • （1）巩固这节课所学的内容 • （2）解决教学中的重点 • （3）强调注意事项 • （4）总结实习操作过程与结果，提高学生的实操能力
卡尺的分度值有0.1㎜、0.02㎜和0.05㎜三种 读数步骤:读整数、读小数、求和 • 3、卡尺的使用方法 • 4、测量步骤和注意事项 • 5、实训项目 • 6、实训反馈
• 谢谢！
请各位老师 批评指正！
因而，教材结构能较好的突出“理论与实践” 的统一，真正做到“教、学、做”合一。
2、 教学目标
教学 目标
职业知识 目标
职业技能 目标
职业素养 目标
2、教学目标
• 职业知识目标：
• 1、了解游标卡尺的结构和刻线原理 • 2、掌握游标卡尺的读数方法和使用方法 • 3、掌握量具的保养
2、教学目标
• 职业技能目标： • 1、掌握游标卡尺的读数方法并熟练使用 • 2、能正确测量轴、套类零件的尺寸，培养
的模式
探索“讲— 演
—练---评” 教
学模式
3、教学方法的运用
教学方法
互动式教 学法
讨论式教 学法
演示教 学
四段教学 法
4、说学法
利用提供的各种加工好的零件进行测量
善于向小组成员学习,培养团体合作精神
多听、多练、善于总结
三. 说过程
（一）.组织过程：
上课地点：多媒体教室
教具：教师：游标卡尺(0. 1和0.02各一把) 已加工好的轴套类零件各一只