半截蜡烛读后感

半截蜡烛读后感

第一篇：《半截蜡烛》读后感

读了《半截蜡烛》后使我受益匪浅深受启发。

这篇章主要讲述了在第二次世界大战期间法国有一位家庭妇女人称伯诺德夫人他们一家都参加了秘密情报的传递工作。在一次危急的状况下母子三人冷静地周旋于三个德寇之间机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的故事最终使情况转危为安。

这个故事反映了法国人民为保卫祖国驱逐侵略者所进行的艰苦斗争和他们英勇无畏的爱国精神。

章从人物语言和动作都进行了细致的描写伯诺德夫人和他的大儿子杰克两次用计却两次失败把紧张的气氛渲染到了极致使人仿佛身临其境！我为主人公而担心为主人公而紧张......直到最后我才松了一口气。伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安全不顾个人的安危参加了保卫祖国的战斗这种精神太可贵了实在值得我们学习！

从古至今有多少战士牺牲在战场上为祖国做出巨大的贡献！伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安康不顾个人的安危参加了保卫祖国的战斗。他们是那么镇定自若因为他们为了祖国可以牺牲一切这是多么伟大的爱国主义精神啊！

讲到这儿我便想到《走进书里去》有一篇章说的是有一群日本人看见一个中国人便产生了要玩弄他的想法。先把他装进袋里

再浇上一层汽油点燃后扔到池塘里扔了两颗手雷过去只见手雷在水中炸开了花......

我们的国家当年也曾遭受过外国侵略者的侵略饱受苦难！侵略者真是无恶不作是无数先辈不怕牺牲艰苦斗争终于把侵略者赶出了中国这才有了我们今天的幸福生活！我要向他们学习学习他们强烈的爱国主义精神和机智、勇敢、镇定的精神。我暗暗下定决心：我一定要学习天天向上将来一定要为祖国做出巨大的贡献！

第二篇：《半截蜡烛》读后感

苏教版十二册第六课《半截蜡烛》描写细致情节生动一波三折扣人心弦。尤其是化解危机的杰奎琳聪明机智沉着冷静给读者留下深刻的印象。杰奎琳的母亲把当德国军官将藏有情报的蜡烛点燃后伯诺徳夫人的两个孩子脸色苍白。接着杰克借口搬柴想拿走蜡烛未能成功。当危险越来越近时杰奎琳利用自己的娇弱、礼貌赢得了德国军官的感得以

把蜡烛拿走成功保护了情报保全了一家人的生命。

读到此不由深思幼小的杰奎琳缘何能在危险关头沉着镇定？杰奎琳的懂事告诉我们什么？

当然会由此联想。少年英雄王二小在敌人面前不动声色把敌人带进了我军的埋伏圈用自己的生命换来了战斗的胜利。刘胡兰年纪轻轻已经是党的一个基层领导人。被捕时大义凛然坚贞不屈

牺牲时年仅十五岁。更有许多无名的小红军留给我们无数动人的故事。

这样的成熟总觉得与他们的年(来源： :///）龄不相称。都说穷人的孩子早当家。苦难也是促人成熟的催化剂。这些孩子如此早熟足见当时战争的残酷与环境的恶劣。

试想杰奎琳所处的环境。血腥的场面爆炸杀戮已是屡见不鲜。她的亲友也许逃亡也许罹难也许走上了战场。她的家乡从此阴霾遍布她的童年从此欢乐不再。杰奎琳的过早、过分懂事足以让我们感受到当时环境的恶劣。本该属于童年的天真却毁于了战争。

让战争远离孩子吧！

第三篇：半截蜡烛

半截蜡烛

时间课题

半截蜡烛

单位课型

略读课

主备人

参入备

课人员

本是一个短小的剧本反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个

联络点为安全起见伯诺德夫人把一份秘密件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行

教材

前来检查的德国鬼子点燃的危急关头为保住蜡烛里的秘密伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇

简析

敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神以及他们机智勇敢的优良品质。

知识与能力：掌握本课的字词积累词句

教学过程与方法：理清故事脉络读懂故事的内容目标情感、态度、价值观：通过朗读课的训练感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的沉

着、机敏、勇敢学习他们热爱祖国的精神。

教学指导学生认真朗读通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的重点爱国主义精神。

教学理解课内容理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的体会他们与敌人斗争时的机智、难点勇敢和爱国精神。课前准备教学过程

使用多媒体

教师活动

一、揭题：

1、板书课题：半截蜡烛

2、齐读课题学生质疑：课为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”定了什么内容？??

3、总结读题质疑情况。初读课感知内容

1、自由轻易朗读课。

2、小组朗读检查读通课解疑。

3、课堂交流：解决了哪些问题。说说课的主要内容。

提示如下（顺便理清脉络）课先写??接着写?? 然后写??最后??

4、再读课检查字词：

音：蜡烛许诺遭到盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运

虽然绝妙微弱绝密镇定

义：厄运：厄困苦灾难。困苦的遭遇。

厉声：声音严厉从容：不慌不忙摇曳：摇荡

镇定：遇到紧急的情况不慌乱。三、指导分段朗读。四、课堂练习

学生活动说说关于蜡烛的猜想

1．说出读课应该做些什么

2．学生自由读课

1、抄写词语

2、朗读、思考课后练习4

1．抓住课词眼切入不理章结构思路层层深入突破重难点对于培养学生的感知、推理、欣赏和评价的能力很有帮助能够使学生在与本的对话中剑拔迷雾达到对学生仔细观察认真思考的习惯和品质的培养。

2．学习课中不忘总结学习方法对课有提纲挈领的指导意义对于学生今后的阅读学习也会大有帮

设计意图让学生参与到教学目标的设置中激发学生学习的内驱动力使本课的教学更立足于学生的学习需要体现课堂的实效性。

1．虽说是略读课但本课中有些妙词佳句学要学会。

2．从整体上了解课内容有利于学生对课形成一个宏观上的认识有利于继续品读课。

个性备课

一预习探究

二合作交流

助。

3．通过视频观

看在动态的图画

中不仅有利于调节

可同气氛还能更

地探知学生的兴

趣。