教育教学优秀论文
初中优秀教育教研论文(3篇)
第1篇摘要：随着教育改革的不断深入，初中教育面临着诸多挑战。
本文针对当前初中教育教研中存在的问题，分析了问题产生的原因，并提出相应的对策，旨在为提高初中教育质量提供参考。
一、引言初中教育是我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。
然而，在当前教育背景下，初中教育教研仍存在一些问题，如教学方式单一、课程设置不合理、师资力量不足等。
这些问题严重制约了初中教育质量的提升。
因此，对初中教育教研中的问题进行深入分析，并提出有效对策，对于推动我国初中教育的发展具有重要意义。
二、初中教育教研中存在的问题1. 教学方式单一当前，部分初中教师在教学过程中过于依赖传统的讲授法，忽视学生的主体地位，导致课堂教学氛围沉闷，学生参与度不高。
此外，部分教师对多媒体教学手段运用不足，未能充分发挥其优势。
2. 课程设置不合理初中课程设置存在一定程度的重理论、轻实践现象，导致学生缺乏实践操作能力。
同时，课程设置与学生的兴趣爱好和未来发展方向不够匹配，难以满足学生个性化发展的需求。
3. 师资力量不足部分初中学校师资力量不足，教师专业素养参差不齐。
一些教师缺乏教育教学经验，难以胜任教育教学工作。
此外，教师培训机会较少，导致教师教育教学水平难以提高。
4. 教育评价体系不完善当前，初中教育评价体系过于注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
这种评价方式不利于激发学生的学习兴趣，也难以全面反映学生的真实水平。
三、对策研究1. 创新教学方式（1）转变教学观念，树立“以人为本”的教育理念，关注学生的主体地位。
（2）运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣。
（3）充分利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
2. 优化课程设置（1）根据学生兴趣爱好和未来发展方向，合理设置课程，满足学生个性化需求。
（2）加强实践教学，培养学生的动手操作能力和创新能力。
（3）关注课程改革动态，及时调整课程设置，使之与时俱进。
教学教育论文(合集7篇)
教学教育论文(合集7篇)男女生对教育学的满意度情况来看，比例接近，但是满意度较低，都只有2成左右，半数以上的学生选择了一般，而有1成左右的学生对教育学不满意。
这说明我们的教育学课堂教学存在很多问题，除了上面提到的只讲理论、教学方法单一、以讲授为主的情况之外，可能还有其它一些原因。
当然，一门课能让所有的学生满意是不可能的，但是，不管怎么说，从满意度来看，确实较低，这是我们教育学教师今后要进一步思考的。
二、建议与对策从整体的调查结果来看，学生对教育学的满意度不高，对学习教育学的态度不积极，这跟学生对学习教育学的重要性形成较大的反差，既然学生认为学习教育学很重要，但为什么又对学习教育学的积极性不高、满意度不高呢一个方面除了上面结果显示的教师上课只注重理论、轻视实践、教学方法单一之外，还有就是对教育学本身的认识存在误区。
因此，教育学这门课没被学生看好，既有学生自身的原因，主要是学生对教育学的认识存在偏差的问题，也有教师自身的原因，主要是没讲清楚这是一门什么样的学科，学生只从书名上去认识这门学科，结果造成了认识偏差。
针对存在的问题，提出以下相关建议:(一)把握住教育学的学科性质学生不喜欢教育学，对它不感兴趣，觉得枯燥，这与教育学这门课本身的特点也不无关系。
因为再有教育经验，再懂教学的老师，也必须面对教育学这门学科的学科性质和特点的问题。
因为教育学是一门理论学科，要把理论讲清楚，又谈何容易。
但是学生并没有认识到这一点，而学生对教育学的不正确的认识，这同时与教师有很大的关系，因为教师并没有让学生明白这是一门什么样的学科，学生在接受这门课之前，并没有多大的心理准备。
教育学是一门理论学科，但大多数的学生却认为，学习教育学的目的是学到教学技能，从前面的问卷调查结果已显示，70%以上的男生和80%以上的女生都认为，学教育学的目的是掌握教学方法与技能，这正好与教育学的目标相反。
从开放式问卷中也可以看出，很多同学反映，在平时的教学过程中，教师要多结合实践，如对“你希望教育学课程能满足你哪方面的需要”的回答中，大多数同学的回答是:“教学方法和技能”，“怎样设计课堂教学，怎样管理班级以及突发事件”、“希望在教学技能与教学设计方面有帮助”等等，从回答的内容来看，都是把教育学当成学科教学法课，或教学技能课，具有明显的功利性特征。
中学教育教学论文六篇
中学教育教学论文六篇中学教育教学论文范文1各个高等学校的每个专业当中都设立了中文专业，目的是传播我国的传统文化，提高同学的综合素养，促进高校生自身的进展。
面对当今社会对高校生创新思维的要求越来越高的局面，高校中文教育教学方面还存在许多不足，没有将中文教学对高校生创新思维的培育的优势发挥出来，严峻影响了高校生创新思维的进展。
（一）错误的思想观念。
我国目前的高校教育思想中，“重理轻文”的思想观念严峻，这是受我国不断进展的社会经济影响的，这种思想观念导致我国高校中文教育得不到重视，中文教学对同学成长的优势也无法发挥出来，创新思维在高校语文教学过程中无法得到有效的培育。
（二）不全面的培育目标。
如今的高校中文教学，只是一种形式上的教学，目标在于学问的传授，然而这违反了中文教学的真正目标，那就是通过传授学问，达到人文教育和传承中华精神的目的，然而传统的高校中文教学目标不够全面，导致同学课堂活动中循规蹈矩，创新思维无法得到培育。
（三）不合理的课程设计。
在高校中文教学过程中，课程没有特地针对培育同学创新思维的特别支配，课堂设计中完全是中文的学习内容，没有留给同学足够的时间进行思维创新；同时，课堂设计的不合理还体现在课程内容无法满意高校生的思维现状，不能够对高校生的创新思维进行有效的挖掘。
二、高校中文教育教学中对高校生创新思维培育的有效途径在我国飞速进展的经济条件下，培育同学的创新精神显得尤为重要，中文教育能够将我国传统的文化进行发扬和传承，在中文教学过程中培育同学的创新思维是中文教学义不容辞的义务和责任，与此同时，中文教学在培育同学创新思维方面有着自身独特的优势，因此我们应准时实行有效措施，对中文教学进行改革，使中文教学能够对同学的创新思维进行有效的培育。
（一）更新教学思想观念。
要想加强高校中文教学过程中对同学创新思维的有效培育，首先要转变传统的教学思想观念，将培育高校生创新思维作为高校中文课堂的重要教学目标和思想，老师在进行日常的教学活动过程中，首先要树立培育同学创新思维的教学目标，经过细心的课堂设计，与同学的不断沟通过程中，鼓舞同学自身进展的独特性和多样性，激发同学不断追求新奇事物。
教育学高质量论文(十篇)
教育学高质量论文(十篇)1. 教育与技术的融合：现代教育发展的趋势这篇论文探讨了教育与技术的融合对于现代教育发展的影响和趋势。
论文分析了数字化教育、在线研究以及教育技术的最新发展，并讨论了这些趋势对教育的改变和教育模式的创新。
2. 幼儿园教师的角色变化与挑战本文研究了幼儿园教师在现代社会中所面临的角色变化和挑战。
论文详细探讨了幼儿园教师的角色从传统的知识传授者转变为启发式教育者的过程，同时也分析了这种角色变化对于教师教学方法和职责的影响。
3. 学校教育研究的方法论探讨这篇论文讨论了学校教育研究的方法论，探索了不同的研究方法和设计，并分析了这些方法在教育研究中的优劣势。
论文还提出了一些基于实证研究和质性研究相结合的综合方法。
4. 跨文化教育中的文化认同问题本文通过分析跨文化教育中的文化认同问题，探讨了跨文化教育的重要性和挑战。
论文提出了促进学生跨文化交流和理解的策略，以及如何培养学生的文化敏感性和跨文化适应能力。
5. 互动式教学在高中数学课堂中的应用这篇论文研究了互动式教学在高中数学课堂中的应用。
论文探讨了互动式教学的定义和原则，并基于实证研究提出了互动式教学在高中数学教育中的优势和有效策略。
6. 学科整合在初中综合实践活动中的应用本文研究了学科整合在初中综合实践活动中的应用。
论文探讨了学科整合的理论基础和实践操作，并分析了学科整合对于初中学生综合素养和跨学科能力的培养作用。
7. 学校家长合作的有效策略与模式这篇论文提出了一些学校家长合作的有效策略与模式。
通过分析学校家长合作的重要性和挑战，论文探讨了建立积极合作关系和有效沟通的方法，并总结了一些成功的学校家长合作案例。
8. 心理健康教育在大学生中的效果评估本文评估了心理健康教育在大学生中的效果。
通过实证研究和问卷调查，论文分析了心理健康教育对于大学生心理健康水平和问题解决能力的影响，并提出了改进心理健康教育的建议。
9. 双语教育对语言发展的影响这篇论文研究了双语教育对语言发展的影响。
教育教学教研活动论文(3篇)
第1篇摘要：教育教学教研活动是提高教师专业素养、促进教育教学质量提升的重要途径。
本文从教育教学教研活动的内涵、意义、实施策略等方面进行探讨，分析其在提升教师专业素养中的重要作用，以期为我国教育教学改革提供参考。
关键词：教育教学；教研活动；教师专业素养；提升一、引言随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养在教育教学过程中发挥着越来越重要的作用。
教育教学教研活动作为教师专业成长的重要途径，对提升教师专业素养具有重要意义。
本文旨在分析教育教学教研活动在提升教师专业素养中的作用，以期为我国教育教学改革提供参考。
二、教育教学教研活动的内涵及意义（一）教育教学教研活动的内涵教育教学教研活动是指教师在教育教学实践中，为了提高教育教学质量，解决教育教学问题，通过研究、探讨、交流、实践等方式，共同提高教育教学水平的一种活动。
（二）教育教学教研活动的意义1. 促进教师专业成长。
教育教学教研活动有助于教师不断更新教育教学理念，提高教育教学能力，促进教师专业素养的提升。
2. 提高教育教学质量。
通过教育教学教研活动，教师可以发现问题、分析问题、解决问题，从而提高教育教学质量。
3. 增强教师团队凝聚力。
教育教学教研活动有助于教师之间的交流与合作，增进相互了解，增强团队凝聚力。
4. 推动教育教学改革。
教育教学教研活动有助于教师了解教育教学改革动态，掌握教育教学改革方向，推动教育教学改革。
三、教育教学教研活动的实施策略（一）建立健全教研组织1. 成立教研领导小组。
由学校领导、教研组长、优秀教师等组成，负责教育教学教研活动的策划、组织、实施和评估。
2. 建立教研小组。
根据学科特点、教师特长等因素，将教师分成若干教研小组，开展针对性的教研活动。
（二）丰富教研活动形式1. 开展主题教研活动。
围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨、交流，共同提高教育教学水平。
2. 举办教学观摩活动。
邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师观摩学习，促进教师之间的交流与合作。
教师教育教学论文范文
教师教育教学论文范文引言：教师教育教学是教育系统中至关重要的一环。
良好的教师教育教学模式对于培养优秀的教师和提高学生的学习质量都具有重要意义。
本文将从教师教育教学的背景、挑战、策略和效果等方面进行探讨。
一、背景教师教育教学是现代教育体系的核心组成部分，它不仅是培养优秀教师的基础，也是推动学生学习的关键。
然而，由于社会的快速发展和知识的不断更新，教师面临着许多挑战和困惑。
二、挑战教师教育教学面临的主要挑战包括：教师专业知识和教学方法的不断更新，学生个体差异的增加，教学环境的复杂性和多样性，教师职业发展的压力等。
这些挑战使得教师教育教学工作变得更加复杂和困难。
三、策略针对教师教育教学面临的挑战，我们需要制定合理的策略来应对。
首先，教师需要持续学习和更新专业知识，不断提高教学水平。
其次，应充分了解学生的个体差异，因材施教，满足学生的不同需求。
此外，教师还需创造积极的课堂氛围和教学环境，激发学生的学习兴趣。
最后，学校和教育部门应提供良好的职业发展支持，为教师提供培训和发展机会。
四、效果通过有效的教师教育教学，我们能够取得一系列显著的效果。
首先，教师的专业素养得到提高，能够更好地传授知识和引导学生。
其次，学生的学习质量得到提升，学习成绩明显提高。
此外，教师教育教学的优秀经验还可以推广和应用于其他学校和教育机构，产生更广泛的影响。
总结：教师教育教学，作为教育系统的核心环节，对于培养优秀的教师和提高学生的学习质量具有重要意义。
面对日益复杂的教学环境和挑战，我们应制定合理的策略，充分发挥教师的专业素养和教学能力。
通过有效的教师教育教学，我们能够取得显著的效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教育教学管理论文范文(精选3篇)
教育教学管理论文范文第1篇新形式下高校教育管理的创新思路世界形式和国内社会形式正在发生翻天覆地的变化，高等教育正在面临这新环境和新挑战。
我国高等教育已逐渐从精英教育阶段转变到大众化教育阶段，教育体系正在做相关的调整与改革以适应时代的需要。
教育要保障社会经济发展的人才需要，因此教育管理还要适应学生成长的需要。
此外，学生素质和思想观念方面的重大变化要求教育管理及时改革和创新才能有效实现教育目标。
新形式下做好高校教育管理创新是非常重要的教育工作。
一、高校教育管理的现状及问题高校教育管理的现状及暴露出来的问题，是高校教育管理创新的方向。
1、在改革阶段，高校扩招使更多的学生享受到了高等教育的机会，但受教育资源相对匮乏的影响，使高校管理变得更复杂了。
首先，学生和教师数量激增，管理工作量加大，但同时学生和教师的整体素质都在下降。
学生需要更好的教师，既有丰富经验教师资源匮乏，年青的教师各方面还需要锻炼。
如何充分利用教育资源，是高校管理中的难点。
其次，为满足社会的需要，使培养出来的人才未来能更好的就业。
在专业设置方面新增了许多专业，同时跨专业的教学内容越来越多。
跨学科资源管理越来越普遍，但目前高校管理在这方面的实践才刚刚开始。
最后，高校合并出现校区分散，跨校区管理增加了高校管理的难道和复杂程度。
2、现阶段的高校教育管理理念还比较落后。
高校正在进行多方面的教育改革，但大多数还是以传统的教育管理体制实施高校管理。
管理体制僵化，缺乏灵活性而且人性化不足。
与当前人性化教育理念相背离。
首先，在培养目标上仍然没有摆脱精英教育的思想的`束缚。
教学不能满足大部分学生的学习需求。
在学生考核标准和评价机制方面还有很多传统应试教育的阴影。
最后，管理制度缺乏灵活性，没有充分考虑学生的个性化发展需求。
学生成长背景的差异导致了学生个性方面的差异，作为教育要充分尊重学生的个性化差异，实施差异化教育，但现行的教育管理不能有效做到个性化教育管理。
教育教学论文(22个)
教育教学论文一、引言二、课程改革1. 课程改革的理论基础与实践探索2. 新课程改革下的课堂教学策略研究3. 课程改革对教师专业发展的挑战与机遇4. 课程改革与教育公平的关联性分析5. 课程改革中的学生主体地位研究三、教学方法1. 情境教学法在教育教学中的应用研究2. 项目教学法在初中数学教学中的实践探索3. 合作学习法在小学语文教学中的应用研究4. 案例教学法在高中政治教学中的实践探索5. 游戏教学法在幼儿园教育教学中的应用研究四、教育评价1. 新课程改革下的教育评价体系研究2. 学生综合素质评价方法探讨3. 教师教学质量评价体系构建与实践研究4. 教育评价对教育教学改革的促进作用研究5. 家庭教育评价在学生全面发展中的作用研究五、教师专业发展1. 教师专业发展理论探讨2. 教师专业发展培训模式研究3. 教师专业发展中的自我反思与成长4. 教师专业发展与课程改革的互动关系研究5. 教师专业发展对教育教学质量的提升作用研究六、学生全面发展1. 学生全面发展的内涵与实现路径研究2. 学生核心素养的培养与教育教学实践3. 学生心理健康教育在教育教学中的重要性研究4. 学生创新能力培养与教育教学策略研究5. 学生个性化教育在教育教学中的应用研究七、结论通过对22篇教育教学论文的梳理与分析，我们可以看到，教育教学研究在课程改革、教学方法、教育评价、教师专业发展、学生全面发展等方面取得了丰硕的成果。
然而，教育教学研究仍然面临许多挑战，如理论与实践的脱节、研究方法的创新等。
因此，我们需要进一步加强教育教学研究，以推动教育教学质量的不断提高。
八、教育技术1. 教育技术在课堂教学中的应用与影响研究2. 在线教育平台的构建与教学模式创新3. 虚拟现实技术在教育领域的应用前景分析4. 教育大数据在教学评价中的实践与挑战九、教育政策1. 新时代教育政策对基础教育的影响分析2. 教育公平政策的实施效果研究3. 教育投入政策与教育资源配置优化4. 教育政策对教师职业发展的引导作用5. 教育政策在促进教育国际化中的作用研究十、教育心理学1. 学习动机与学习效果的关系研究2. 教师心理资本对学生心理发展的影响3. 教育环境对儿童认知发展的影响4. 应对教育压力的心理策略研究5. 教育心理学在特殊教育中的应用十一、比较教育1. 中美教育体系的比较与启示2. 日本教育改革对我国的借鉴意义3. 欧洲教育政策的演变与我国教育改革4. 韩国教育创新对我国教育的启示5. 新加坡教育质量保障体系的构建与实施十二、教育公平1. 教育资源分配公平性与效率研究2. 城乡教育差距的现状与对策3. 教育公平与教育质量的关系4. 家庭背景对教育机会的影响研究5. 教育公平政策在实践中的挑战与应对十三、结论通过对教育教学论文的深入分析，我们可以看到，教育教学研究涵盖了教育技术的应用、教育政策的实施、教育心理学的探索、比较教育的借鉴以及教育公平的追求等多个方面。
教育教学论文范文通用(二篇)
教育教学论文范文通用(二篇)教育教学论文范文通用一一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。
怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。
我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。
“导师”，这是教育者的基本角色。
“朋友”却是对我们教育者新的要求。
我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。
而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。
这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。
在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。
期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。
他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。
就是这样，我们对学生有了更深的理解。
同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。
就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。
于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。
所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。
于是，她的行为变得更加叛逆……。
又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。
导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。
他们编导些什么，演员便演出些什么。
演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。
只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。
她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。
了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。
就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。
在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。
二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。
教育学术论文(精选5篇)
教育学术论文(精选5篇)教育学术论文(精选5篇)教育学术论文范文第1篇1.教学拘泥于传统形式，缺乏制造性和创新性。
近年来随着美术教育教学改革的不断深化，其教学形式和教学方法也取得了一些阅历和成果，但是总体来说，美术教育教学改革与社会形势进展需要、人才培育质量需求还是存在肯定的差距。
一是美术理论教学仍以绘画技能的讲授为主，内容和形式比较单一。
教材内容比较陈旧，没能紧跟社会进展形势和需要；教学中忽视了不同专业之间的差异性和不同同学之间的特别性。
二是教学目标不够明确，美术教育不在于培育出多少画家和艺术家，主要是在教会同学美术绘画学问和技巧的同时，开发同学智力、陶冶同学情操、培育同学审美力量、认知力量和实际应用力量。
许多高校在美术教学中却没能抓住这个目标，导致培育出来的同学实践动手力量和综合素养不高。
三是部分高校现代化教学手段和教学设施不足。
如，许多高校多媒体教室严峻不足，绝大多数老师仍旧是板书教学，只有少数老师能用多媒体教学。
2.美术老师实践动手力量和综合素养不高。
高校美术老师多数毕业于师范院校，大多是从校门到校门，虽然美术理论学问丰富，但是实践教学力量和创新力量不强。
一是大多数高校由于基本建设任务繁重、建设资金紧急，对美术老师社会实践力量和实践教学力量培育重视不够，在教学硬件建设、老师队伍培训资金上投入不多，导致同学实践教学分组率不高，实践教学效果不好。
二是美术老师队伍学问结构老化。
社会在进步、学问在更新，美术教学改革必需紧跟形势。
但是部分老师不能做到与时俱进，很少主动学习专业学问和实践技法，只是在教学和工作中被动地学习。
久而久之，美术老师专业学问老化，教学形式和手段单一，甚至影响同学学习爱好和效果。
三是老师在教学中缺乏创新意识。
美术教学主要是培育同学的制造力量和审美力量，这就需要老师首先具备创新意识和创新力量，需要广泛涉猎与美术专业相关的学问，努力提高自身的实践力量和综合素养，提高美术教学效果。
3.忽视文化课程学习和实际应用力量培育。
小学语文教育教学论文优秀7篇
小学语文教育教学论文优秀7篇在日常学习和工作中，大家一定都接触过论文吧，论文是对一些学术问题进行研究的手段。
为了让您在写论文时更加简单方便，下面是书包范文为小伙伴们整编的小学语文教育教学论文优秀7篇，希望能够给小伙伴们的写作带来一些的启发。
教师教育教学论文篇一德育教育是素质教育的重要组成部分，在品德修养、塑造完美人格及取得成就方面有着十分重要的意义。
学校是育人的基地，是学生人格、修养提升的摇篮。
无论是哪个专业的教师都应该在自己的课堂中渗透德育教育，使学生的思想素质得到全面的提升，使其综合素质也得到提高。
本文针对德育教育的重要性，对德育教育融入教师课堂的策略进行了深入的探讨。
一、德育教育的重要性1.随着知识时代的到来，学校原有的专业知识为主的教学模式，不再适应现代化的发展。
当今时代是以素质教育为主体的教育，重视的是学生综合素质的提高。
德育教育是素质教育不可或缺的一部分，是引导一个人走向完善的一个重要过程。
通过德育教育净化学生的内心世界，使学生的思想道德素质得到提升，因此，德育教育在专业课中是十分必要的。
二、德育教育融入教师课堂教学的有效策略1.教师课堂教学中的表率作用。
教师作为人类灵魂的工程师，具有良好的思想道德品质、广博的知识、丰富的阅历及广泛的兴趣爱好，这一切是德育渗透的基础。
教师将言教与身教结合起来，热心的引导学生并身体力行，发挥其表率作用。
一个具有人格魅力的教师，言谈举止、工作作风及形象等方面都潜移默化的影响着学生。
在课堂教学中，教师应该充分发挥自身的优势，以自己良好的思想感情、道德素质、意志等来吸引、启迪学生。
2.要增强德育的针对性教育。
德育教育是与知识传授、能力培养相结合的，要想将德育教育更好的融入课堂中，使学生能够更好的接纳，就要求教师必须深入的了解每一个学生思想状况及学生自身的优势，从学生的实际情况出发，认真设计课堂将要讲授的内容并制定出思想道德教育的任务，做到因材施教，充分的调动每一个学生的积极性、主动性，激发他们自身的潜质，让每一个学生都能享受成功带来的喜悦。
教育学课程论文(5篇)
教育学课程论文(5篇)教育学课程论文(5篇)教育学课程论文范文第1篇学校同学、老师及教育管理人员，应全员参加实践课程模式，对开展实践课程起到全面的推动作用。
无论是老师，还是学校的管理层面，对学科课程和实践课程的关系，都要做到妥当处理。
学科课和实践课，在传统的学前教育课程体系中，都是并行独立的。
并且教育实践课在高等师范教育中的位置，始终都是处于边缘化。
而在整合实践学科的过程中，处于中心地位的，就是实践环节，在实践课中渗透学科课，学科课是实践课的提升和延长，而实践课又是学科课的统整平台。
所以，在课程体系中，实践课应当是重中之重。
应对实践课程的建设高度重视，对其不断进行探究，使实践课程的效果得到进一步的提升。
而对校外实践课程来讲，为了使同学的实践力量得到不断的提升，无论是老师还是学校，都应对各种教育实习和教育见习等活动的质量高度重视。
同时，学校还应和所在地区的机构，如早教中心和幼儿园等，建立良好的关系。
努力营造和谐宽松的氛围，促进老师的伴同指导和同学教育实践的开展。
同时老师还应准时转变思想观念，主动走入基础教育，通过对同学教育实践的指导，对当前基础教育领域的现状切实了解，更好地发挥指导作用，使同学的实践力量得到切实的提升。
二、校企合作，对实践课程的效果进行全方位的保障应用型人才必需在实践工作场所中才能获得需要具备的学问和力量。
尤其是必需在现场环境中，才能学到一些应变方法和良好的行为习惯。
因此，学前教育专业和一些早教中心、地方幼儿园的合作，是培育人才的关键环节，应通过各种渠道加强和地方的合作。
首先，应重视和校外实践层面的指导和组织方面的合作。
为同学的实习和教育见习等环节，夯实基础。
可对发达国家的阅历进行借鉴，在详细的实习指导方面，对“合作式教学”的实习指导方式进行切实的推选。
既由高校老师在理论方面负责对准老师的指导，并进行全程评估。
由准老师和幼儿园老师共同对实施与评价、教学设计的组织进行共享。
详细包括对各种方案、封面资料的共享。
教育教学优秀论文范文3000字(优选9篇)
教育教学优秀论文范文3000字(优选9篇)一.制约农村小学教育发展的瓶颈（一）.师资力量薄弱。
1.第Y点是老师的综合素质偏低。
农村特别是偏远农村小学的教学主力仍然是转正民办教师。
这些人为农村教育奉献了一生，劳苦功高，但是也不能回避一个问题那就是这些人原始学历大多是初中，高中很少，甚至于还有布分是小学毕业。
最近几年，各个学校也补充了布分年轻教师，可扔摆脱不了“分不来、留不住、更新慢”的现状。
2.第二点是老师的年龄偏大，平均年龄都在五十左右。
爷爷奶奶辈是小学教育的主力君，这些人教育理念思想观念跟上社会的进步更难适应儿童的发展。
年龄的上涨不代表阅历的丰富，反而缺少年轻人的新意与活力。
农村教育缺少新的力量的推动。
3.第三点专业学科教师严重匮乏。
开全课程开足课时是一项最基本的要求，可农村学校根本就没有音乐、体育、美术、科学、信息技术这些专业教师。
因此这些学科在农村学校要么不开要么由语文数学老师兼任流于形式，开全课程开足课时只是一种理想境界了。
（二）.教学设施落后由于这些年我们国家对农村的投入太少欠账太多，致使农村和城市的教育差别越来越大。
教育的均衡发展也成为水中月镜中花。
目前偏远农村学校的办学条件仍然停留在九十年代普及九年义务教育的水平上。
教育设施设备“普九”后基本没有补充充实更新过。
由于经济落后，教育缺少经费的支持，农村的教育设施极其落后。
一些教育必需的设施比如基本的体育设施、多媒体、实验器材很少甚至没有。
由于基础设施的严重匮乏，导致许多教育内容以及教学管理不能正常的开展并完成.（三）.学生个人问题———留守儿童越来越多。
在农村的孩子大布分都是留守儿童，长时间的缺乏父爱母爱导致任性、偏执等心理问题越来越严重，问题学生越来越多。
也就造成了正常的教学工作无法很好的在他们身上开展并得到相应的效果，使得教学工作的困难日益加剧。
并且由于缺少父母的关爱与教导，许多儿童的思想顽固不化，身上带有不良的风气，这就给教学工作增加了困难，老师很难的去管理与教育。
教育学论文范文(5篇)
教育学论文范文(5篇)第1篇：教育学论文范文教育学作为一种独特的话语体系不仅是对教育现实的表达，更是话语主体对教育的感受和要求的言说。
在教育学话语范式中隐含着话语主体对教育的价值追求，这种内隐的价值追求就是教育学话语范式的价值取向。
其具有以下特点：工具化价值取向。
无论是作为培养人的社会活动还是作为传递和保存人类经验、技术和文化的手段，“教育”在当前的教育学话语中都无法摆脱其工具的角色，教育被视为满足人类目的的条件。
教育学更多关注的是教育要达到的目的而非教育本身。
教育帮助人类实现其目的的能力成为衡量其合法性的主要指标。
教育学话语主体对“教育”的这种界定使当前的教育学呈现出浓厚的工具化价值取向。
科学化价值取向。
在上述关于“教育”的界定中潘懋元提到“本质属性”、王道俊提到“质的规定性”或“本质”、吴宗璜提到“根本特性”和“本质”。
在这些话语主体的言说中教育学呈现出明显的科学化价值取向，他们将教育视为一个可认知的客体，努力探求其本质和规律，以求更好的控制和利用教育。
媚俗化价值取向。
话语主体往往将教育学局限于当下的生活，而关于人的生活的批判、反思和超越被大部分话语主体忽视了。
这种教育学以当下世俗的需求为目的，努力满足于世俗，教育学话语范式成为现实世俗的传声筒和风向标。
这种教育学话语范式忽视了整个生命的需求，表现出媚俗化的病象，其所指导的教育必然是复制的而非超越的。
通过对教育学话语的内容、方式和价值取向的分析可以发现，我国当前的教育学是静态的、僵化的、近视的。
它只局限于当下狭小的时空。
然而，“教育乃是永恒的事业，教育需要指向所有的时间，即不仅仅指向现在和未来，还需要指向过去。
当下必须指向未来，却总是植根于过去”。
二、现代性对教育学话语范式的制约当前的教育学是在现代化的境遇中诞生的，现代性中蕴藏着教育学问题产生的原因，同时也因其世俗主义、国家主义以及科学主义的三种价值观对教育学话语范式特质产生制约。
这三种价值观衍生出各种异化的教育学话语范式，从而将教育学局限于狭窄而短暂的时空，进而设计出异化的教育制度和理念，生产出以现代性为主导的教育。
教育教学论文1000字(8篇)
教育教学论文1000字(8篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教学教育论文(5篇)
小学教学教育论文(5篇)学校教学教育论文(5篇)学校教学教育论文范文第1篇1.增进人文关怀，勇于创新学校领导担当着指引教育教学方向，为老师团队把关，保证学校物质基础和精神文明建设的重大任务。
在新课改社会背景下，学校管理工应当顺应时代潮流，转变陈旧观念，全力推动素养教育实行。
然而，虽然新一轮课程改革带来一些全新的教育理念，这些理念并没有真正抵达教育教学者的心灵。
很多老师仍旧实行传统填鸭式教学方法，并"唯分数论'。
此种状况下，教育管理者应当首先摒弃自己头脑中的应试教育模式，转变单一的评价制度，增进人文关怀，培育出一批学业水平，素养水平可与现今课程和素养教育相适应的老师，将学校的管理工作与课程创新相全都，促进同学全面进展，切切实实地达到为社会培育有力量的人才的办学目的。
2.建立和谐的育人环境和谐健康的教育教学环境是提高学校教育质量的前提。
而要想将教学环境中包括的多种因素保持最佳状态，须从多方面入手进行调整。
首先，校方要以自身条件为基点，重视班级环境的布置。
这样通常会加强班级分散力，使同学对班级产生剧烈的归属感，增进师生关系，也能保障同学的听课质量与老师的教学效率。
其次，要提倡建立班级特色人文文化。
所谓班级文化，是指班级内部形成的独特的价值观，共同思想，作风和行为标准的综合，它渗透在班级一切活动中，是将每一个独特的个体凝聚为集体的催化剂。
一个健康良好的班级文化是班级的灵魂所在，校方应当从倾听同学心声、关注同学健康成长的人文角度动身，促进同学共同努力营造具有人文关怀特性的班级文化。
最终，完善班级体制度文化。
在班级内建立少而有力的规章制度，使每一个同学都在肯定准则下自觉约束自己的言行，合理而健康地相互竞争。
但是，制度不应当是校方的"圣旨'，而应当是由全体人员共同商讨打算的，被大多数成员认同的学校制度准则。
而能否顺当地建立它们并严格实施，无不与担当引导角色的教学领导者有着莫大的关系。
教育学的论文范文〔通用6篇〕
教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文探究有效教学方法在初中数学中的应用摘要：本文主要探讨了在初中数学教学中如何有效地应用各种教学方法，以提高学生的学习效果。
通过分析当前初中数学教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在提高学生的学习兴趣和成绩。
关键词：初中数学；教学方法；教学策略；学习效果2. 论文基于项目学习的初中物理教学实践摘要：本文主要探讨了在初中物理教学中如何有效地实施项目学习，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析项目学习的特点和实施策略，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的创新能力和团队合作能力。
关键词：初中物理；项目学习；教学实践；综合素质3. 论文初中英语教学中学生自主学习能力的培养摘要：本文主要研究了在初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力。
通过分析自主学习能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
关键词：初中英语；自主学习能力；教学策略；学习兴趣4. 论文基于情境创设的初中语文教学策略研究摘要：本文主要探讨了在初中语文教学中如何有效地创设情境，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析情境创设的教学策略和方法，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的语言表达能力和思维能力。
关键词：初中语文；情境创设；教学策略；综合素质5. 论文初中化学教学中实验教学的有效性研究摘要：本文主要研究了在初中化学教学中如何有效地开展实验教学，以提高学生的学习效果和实验技能。
通过分析实验教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在培养学生的科学素养和实验能力。
关键词：初中化学；实验教学；教学策略；实验技能6. 论文初中历史教学中学生历史思维能力的培养摘要：本文主要探讨了在初中历史教学中如何培养学生的历史思维能力。
通过分析历史思维能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
关键词：初中历史；历史思维能力；教学策略；学习兴趣教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文游戏化学习在小学数学教育中的应用摘要：本文探讨了游戏化学习在小学数学教育中的应用，旨在提高小学生的学习兴趣和数学能力。
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校内联动，协作研训，促进发展
为了更好促进教师专业发展，提高教学质量，黄圃镇开展了一系列镇内联动，协作研训，共同促进发展。
这为信息技术教师的成长开拓了新的空间。
首先，协作组的构建源于我镇所有信息技术教师队伍，大家年龄差距不大，所以在协作组研训的氛围相对比较轻松。
组员们轮流担任组织者、主讲者、点评者等角色，让每一位教师都在任务驱动中得到发展，充分调动了教师参与研训活动的主动性。
其次，协作组研训的实施。
镇片联动式协作组研训是在区域大主题的引领下开展，各个协作组都要设计本组的研训计划，研训计划包括以下四个步骤。
1.确定研究主题，教研主题决定了教研活动的方向，在每个学期的开学前，教研员与各教师一起开会，商讨并明确本学期的区域教研主题以及各个协作组的选题方向，以确保教研主题有可研究性与可持续性。
之后再由各协作组组长组织本组教师讨论制定本组的教研主题。
2.策划研训方案，一次成功的协作组研训活动离不开精心设计的方案。
要保障活动的顺利开展，研训方案要考虑到以下内容：活动目标、时间与地点、内容与形式、角色与分工、设想与安排等。
虽然只是十几个人的小型教研活动，然而像理论学习、实践研究、交流活动、通讯报道、教研心得这些环节一个都不少，教研活动的质量得到了保障。
3.组织研训活动，不同于普通区域全体性的教研活动，协作教研活动的氛围相对轻松、融洽，但只有经过周密地计划，合理地安排、有序地组织，才能达到最佳效果。
因此，协作组研训活动有
序组织是非常重要的。
在组织开展教研的过程中，总结了以下几点经验与做法：（1）以点带面，形成互学共进。
每个协作组中的成员结构都是立体的，组长为资历深，经验丰富的教师，要带2～3位教师作“徒弟”，而这些层次的教师又要带新教师。
在协作组研训活动中，资历深的教师可以以教研帮带的形式，面提亲授，帮助青年教师快速成长。
反过来在指导过程中，教师自身也得到了成长。
层层帮带的形式，促进了不同层面教师的发展，极大提升了教研活动的效率。
（2）角色分工，促进主动参与。
协作组中的教师人数不多，却要完成一个教研活动中的所有必需内容，这就需要充分发挥组内每一位成员的主动性和积极性，让本组的每一位教师都承担任务，并做到各尽其责。
在“任务”与“特长”的双重激励下，教师成为教研方案的策划者和教研活动的参与者，成为教研活动的主人。
（3）有序推进，提高教研实效。
协作组研训主题的自主性与持续性，使得教研活动的组织与开展能够更加持续与深入。
每位教师对研究对象都有自己独特的看法与研究，轻松的教研氛围也使得教师们的想法能够自由发表，和谐交流，并针对问题做深入的探讨与研究。
每位小组成员在协作组研训过程中都围绕主题进行了充分的讨论发言，经历了研究的过程，提高了教研活动的实际效率。
虽然各个协作组的研究对象不同，但研究方法可以相互借鉴，研究过程彼此呼应，研究结果共享互补。
4.总结分享延伸。
协作组研训中有针对性的研究主题使得教研活动的内容、形式与成果各不相同，因此更便于被其他组借鉴和学习。
在经过了组内的交流讨论，形成本组的研究成果之后，组间的研究成果的分享也是十
分必要的。
总之，协作组研训是在区域大主题的引领下各协作组有计划、有组织地开展组内交流研讨，组间分享成果的有效教研活动方式。