组网课程设计
组网技术课程设计
组网技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握组网技术的基本概念，包括网络拓扑结构、网络协议和IP 地址分配。
2. 学生能够描述不同类型的网络设备，如交换机、路由器的工作原理及其在网络中的作用。
3. 学生能够解释数据在网络中的传输过程，并掌握基本的网络故障排除方法。
技能目标：1. 学生能够设计并实现小型局域网的组建，包括网络布线、设备配置等。
2. 学生能够利用网络管理软件进行基本的网络监控和性能分析。
3. 学生通过实践操作，掌握使用网络设备配置和管理网络的技能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到网络技术对于现代社会的重要性，增强信息时代的社会责任感。
2. 学生通过小组合作完成网络组建项目，培养团队合作意识和沟通能力。
3. 学生在学习过程中，能够体现出积极探索、勇于实践的精神，增强对信息技术学习的兴趣。
课程性质分析：本课程属于信息技术学科，是高中年级的组网技术基础课程。
课程旨在通过理论与实践结合的方式，使学生掌握计算机网络的基础知识和技能。
学生特点分析：高中年级学生对信息技术有一定的了解和兴趣，具备一定的自学能力和问题解决能力，但需要进一步引导和实践来提高其网络技术方面的知识和技能。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 教学过程中鼓励学生主动探索，提供充足的实践机会。
3. 教学评估应侧重于学生的实际操作能力和问题解决能力，确保学习目标的达成。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络发展历史- 网络拓扑结构- 网络协议（如TCP/IP）- IP地址分配与管理2. 网络设备与工作原理- 交换机的工作原理与应用- 路由器的工作原理与应用- 网络传输介质（双绞线、光纤等）3. 局域网组建与配置- 网络布线技术- 交换机与路由器配置- IP地址规划与分配- 网络设备调试与故障排除4. 网络监控与管理- 网络管理软件的使用- 网络性能分析- 网络安全基础5. 实践操作与项目实施- 设计并组建小型局域网- 网络设备配置与调试- 网络监控与管理操作教学大纲安排：第一周：计算机网络基础知识学习第二周：网络设备与工作原理学习第三周：局域网组建与配置学习第四周：网络监控与管理学习第五周：实践操作与项目实施教材章节关联：《信息技术》教材第四章：计算机网络技术4.1 计算机网络概述4.2 网络设备与传输介质4.3 局域网组建与配置4.4 网络监控与管理4.5 网络安全与维护教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。
高校校园网组网课程设计
高校校园网组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解高校校园网组网的基本原理，掌握网络架构和拓扑结构。
2. 学生熟悉常见的网络设备及其功能，如交换机、路由器、防火墙等。
3. 学生了解IP地址分配、子网划分及路由协议等网络配置方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的校园网组网方案。
2. 学生具备分析和解决校园网组网过程中遇到的问题的能力。
3. 学生掌握网络测试和故障排查的基本方法，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机网络技术的兴趣，增强学习积极性。
2. 学生认识到网络技术在实际生活中的应用，提高社会责任感和创新意识。
3. 学生在小组合作中学会沟通与协作，培养团队精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，强调理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力为目标。
学生特点：学生为高校计算机专业或相关专业的本科生，具备一定的计算机网络基础，对网络技术有一定了解，但实践操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高学生的实践操作能力和创新能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握专业知识的同时，形成良好的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 校园网组网基础理论- 网络架构与拓扑结构- 网络协议与标准- 网络设备功能与分类2. 网络设备配置与管理- 交换机配置与VLAN划分- 路由器配置与路由协议- 防火墙配置与安全策略3. IP地址分配与子网划分- IP地址分类与特殊地址- 子网划分方法与计算- 动态主机配置协议（DHCP）4. 校园网组网方案设计- 组网需求分析- 网络设备选型与布局- 网络测试与优化5. 网络故障排查与维护- 故障排查方法与流程- 常见网络故障案例分析- 网络维护与管理策略教学内容安排与进度：第一周：校园网组网基础理论第二周：网络设备配置与管理第三周：IP地址分配与子网划分第四周：校园网组网方案设计第五周：网络故障排查与维护本教学内容与教材相关章节紧密关联，旨在确保学生系统掌握校园网组网相关知识，提高实践操作能力。
组网设计课程设计
组网设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握计算机组网的基本原理和方法，培养学生运用网络知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–掌握计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议；–理解网络设备的工作原理和功能，学会使用网络工具进行网络配置；–了解网络规划和管理的基本方法，掌握网络安全和防护措施。
2.技能目标：–能够运用网络知识分析和解决实际问题；–熟练使用网络设备，进行网络搭建和调试；–具备网络规划和管理的能力，确保网络的正常运行。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对网络技术的兴趣和热情，认识到网络技术在现代社会中的重要性；–培养学生团队协作和自主学习的能力，养成良好的学习习惯；–培养学生具有良好的职业道德，遵守网络伦理和法律法规。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.计算机网络基本概念：计算机网络的定义、分类和性能指标；2.网络体系结构：OSI七层模型和TCP/IP协议；3.网络设备：交换机、路由器、防火墙等设备的工作原理和配置方法；4.网络搭建与调试：局域网、广域网的搭建方法，网络故障的排查和解决；5.网络规划与管理：网络拓扑结构、IP地址分配、子网划分、网络监控等；6.网络安全：网络安全威胁、防护措施、加密算法等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解网络知识；2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用网络知识解决实际问题；3.实验法：学生动手实践，掌握网络设备的配置和调试方法；4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生深入理解网络知识；3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂教学的趣味性；4.实验设备：提供充足的网络设备，让学生能够动手实践，提高实际操作能力。
高级组网课程设计
高级组网课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握高级组网的相关知识，理解组网的原理和技巧，能够独立完成复杂的网络搭建和维护工作。
具体目标如下：1.掌握组网的基本概念和原理。
2.了解常见的网络设备及其功能。
3.熟悉网络协议和网络架构。
4.理解网络安全的基本概念和措施。
5.能够使用常见的网络设备进行组网。
6.能够设计和实施复杂的网络搭建和维护方案。
7.能够进行网络故障的诊断和排除。
8.能够制定和实施网络安全策略。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
2.培养学生的创新思维和实践能力。
3.培养学生对网络安全的重视和负责任的态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括组网的基本概念和原理、常见的网络设备及其功能、网络协议和网络架构、网络安全的基本概念和措施。
具体安排如下：1.组网的基本概念和原理：介绍网络的定义、功能、分类和组网的基本方法。
2.常见的网络设备及其功能：介绍交换机、路由器、防火墙等常见网络设备的功能和作用。
3.网络协议和网络架构：介绍TCP/IP协议、局域网和广域网的架构和原理。
4.网络安全的基本概念和措施：介绍网络攻击的类型和防护措施，包括防火墙、加密、访问控制等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握组网的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析真实的网络案例，使学生理解和掌握网络搭建和维护的技巧。
4.实验法：通过实际操作，使学生掌握常见的网络设备的使用和网络搭建的技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的组网教材，作为学生学习的基础。
2.参考书：提供相关的网络技术参考书，供学生深入学习和参考。
电话网组网课程设计
电话网组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解电话网的组成结构，掌握电话网组网的基本原理；2. 学生了解电话网的信号传输流程，掌握电话信号的处理和转换方法；3. 学生掌握电话网组网的相关技术，如电话线路、交换设备、号码编码等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电话网组网方案；2. 学生能够分析电话网组网中存在的问题，并提出相应的解决策略；3. 学生能够通过实际操作，完成电话网组网的模拟搭建。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对通信技术发展的关注和兴趣，提高对电话网组网技术进步的认识；2. 学生树立团队合作意识，学会在小组讨论中倾听、表达和沟通；3. 学生培养解决问题的能力，增强自信心，激发创新思维。
课程性质分析：本课程为通信技术基础课程，旨在让学生了解电话网组网的基本原理和技术，培养实际操作能力。
学生特点分析：初中年级学生对通信技术有一定的好奇心，具备一定的动手操作能力，但理论知识掌握程度有限。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握电话网组网技术；2. 创设问题情境，引导学生主动思考，培养解决问题的能力；3. 强化团队合作，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 电话网基本概念：电话网的定义、功能、分类及发展历程；2. 电话网组网原理：电话线路、交换设备、号码编码等基本组成部分的工作原理；- 教材章节：第二章 电话网基础知识3. 电话信号传输流程：电话信号的采样、量化、编码及传输过程；- 教材章节：第三章 电话信号处理与传输4. 电话网组网技术：电话线路的敷设、交换设备的选择与配置、号码分配与拨打规则；- 教材章节：第四章 电话网组网技术5. 电话网组网设计与搭建：设计简单的电话网组网方案，进行模拟搭建；- 教材章节：第五章 电话网组网设计与实践6. 电话网组网案例分析：分析实际电话网组网中存在的问题，提出解决策略；- 教材章节：第六章 电话网组网案例分析教学内容安排与进度：第一课时：电话网基本概念，了解电话网的功能、分类及发展历程；第二课时：电话网组网原理，学习电话线路、交换设备、号码编码等基本原理；第三课时：电话信号传输流程，学习电话信号的采样、量化、编码及传输过程；第四课时：电话网组网技术，学习电话线路敷设、交换设备配置等；第五课时：电话网组网设计与搭建，分组设计并模拟搭建电话网；第六课时：电话网组网案例分析，分析案例并提出解决策略。
综合组网规划课程设计
综合组网规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机网络的基本原理，理解网络结构、协议和设备功能；2. 使学生了解综合组网规划的基本步骤和关键要素，如需求分析、网络设计、设备选型等；3. 帮助学生掌握网络拓扑结构、IP地址分配、网络设备配置等知识点。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行实际网络环境分析、问题诊断和解决方案设计的能力；2. 提高学生综合组网规划的实际操作能力，包括网络设备配置、调试和优化；3. 培养学生团队协作和沟通表达能力，能够就网络规划方案进行讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络和网络规划的兴趣，培养自主学习、持续探究的精神；2. 培养学生的责任感，让他们意识到网络规划对于企业和社会的重要性；3. 引导学生树立正确的网络道德观念，关注网络安全，遵守网络法律法规。
课程性质：本课程属于实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，培养学生的网络规划与实施能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际网络规划经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握综合组网规划的方法和技巧。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保学生能够达到课程目标。
二、教学内容1. 计算机网络基础：包括网络结构、OSI七层模型、TCP/IP协议、IP地址分配等，参考教材第二章；2. 网络设备与传输介质：介绍常用网络设备（如交换机、路由器等）和传输介质（如双绞线、光纤等），参考教材第三章；3. 综合组网规划步骤：详细讲解需求分析、网络设计、设备选型、网络拓扑结构设计等，参考教材第四章；4. 网络设备配置与调试：涵盖交换机、路由器等设备的配置方法和调试技巧，参考教材第五章；5. 网络安全与防护：介绍网络安全知识、防护策略及设备安全配置，参考教材第六章；6. 实践操作：组织学生进行实际网络规划与实施，包括设备配置、拓扑结构搭建、网络优化等，结合教材内容进行。
东南大学组网课程设计
东南大学组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握计算机网络的基本原理，理解网络层次结构、协议及网络设备的功能与作用。
2. 学会网络拓扑结构的规划设计，了解不同组网技术的优缺点，并能结合实际需求进行合理选择。
3. 熟悉网络配置与调试方法，掌握网络故障排查与处理技巧。
技能目标：1. 培养学生具备实际组网操作能力，能够独立完成中小型网络的搭建与维护。
2. 提高学生的网络编程与网络应用开发能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生具备良好的团队协作与沟通能力，能够与他人共同完成复杂网络项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络学科的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。
2. 增强学生的网络安全意识，使其树立正确的网络道德观念，遵循网络法律法规。
3. 培养学生具备创新精神，敢于挑战困难，勇于探索未知领域。
本课程针对东南大学计算机科学与技术专业大三学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的网络技术水平和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 计算机网络基础理论：包括网络层次结构、OSI七层模型、TCP/IP协议、IP 地址分配与路由选择等。
教学大纲：选用教材《计算机网络》（谢希仁版）第1-4章内容，安排4课时。
2. 网络设备与拓扑结构：介绍常见网络设备（如交换机、路由器、防火墙等）的功能与配置，以及不同网络拓扑结构的优缺点。
教学大纲：选用教材《计算机网络设备与组网技术》第1-3章内容，安排4课时。
3. 网络搭建与配置：讲解如何利用网络设备搭建实际网络，进行网络配置与调试，以及网络故障排查与处理。
教学大纲：选用教材《计算机网络实验教程》第1-4章内容，安排6课时。
4. 网络编程与应用：介绍网络编程基础，如Socket编程、HTTP协议等，以及网络应用开发实例。
教学大纲：选用教材《网络编程技术与应用》第1-5章内容，安排4课时。
局域网组网工程课程设计
局域网组网工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解局域网的基本概念，掌握其组网原理；2. 学会使用网络设备，如交换机、路由器等，并了解其配置方法；3. 熟悉网络协议，如TCP/IP、DHCP等，并掌握其在局域网中的应用；4. 了解常见的网络故障及其排除方法。
技能目标：1. 培养学生具备设计、搭建和调试局域网的能力；2. 提高学生运用网络设备进行实际操作的能力；3. 培养学生分析和解决网络问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术产生兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 培养学生遵守网络安全规范，养成良好的网络道德。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握局域网组网的基本知识和技能，将知识应用于实际操作中。
通过课程学习，使学生具备解决实际网络问题的能力，同时培养良好的网络素养和团队协作精神。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的概念、分类、拓扑结构等；参考教材章节：第一章 局域网概述。
2. 网络设备与传输介质：介绍交换机、路由器、网线等设备及其配置方法；参考教材章节：第二章 网络设备与传输介质。
3. 网络协议与应用：讲解TCP/IP、DHCP、DNS等网络协议在局域网中的应用；参考教材章节：第三章 网络协议与应用。
4. 局域网组网技术：分析星型、环型、总线型等拓扑结构的组网方法；参考教材章节：第四章 局域网组网技术。
5. 网络故障分析与排除：介绍常见的网络故障现象、诊断及排除方法；参考教材章节：第五章 网络故障分析与排除。
6. 实践操作：设计局域网组网实践项目，包括设备配置、网络搭建和调试等；参考教材章节：第六章 实践操作。
教学内容按照教学大纲进行安排和进度制定，保证课程的科学性和系统性。
通过以上六个方面的教学，使学生全面掌握局域网组网的知识和技能。
三、教学方法针对局域网组网工程课程特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解局域网的基本概念、原理、网络协议等理论性较强的内容。
组网实验酒店网络课程设计
组网实验酒店网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网络基础知识，掌握网络拓扑结构、IP地址分配及子网划分等基本概念。
2. 学生能了解酒店网络需求，掌握构建小型局域网的基本方法。
3. 学生了解网络设备的配置与调试，熟悉网络测试工具的使用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的酒店网络拓扑结构。
2. 学生能够独立完成IP地址分配、子网划分和网络设备配置。
3. 学生能够利用网络测试工具检测网络性能，解决简单的网络故障。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络技术的兴趣，提高信息素养，认识到网络技术在酒店行业中的重要性。
2. 学生培养团队协作意识，学会与他人共同解决问题，增强沟通能力。
3. 学生养成勤奋、严谨的学习态度，树立正确的网络安全意识。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生为高年级学生，具备一定的网络基础知识，具有较强的学习能力和探究精神。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识解决实际问题，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保学生在课程中学有所得。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实践操作相结合，提高综合运用网络技术的能力。
二、教学内容1. 网络基础知识回顾：包括网络拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址分配及子网划分等基本概念，关联教材第三章内容。
2. 酒店网络需求分析：分析酒店网络的特点和需求，探讨如何构建满足酒店业务需求的网络，关联教材第五章案例。
3. 网络设备选型与配置：学习交换机、路由器等网络设备的选型原则，掌握基本配置方法，关联教材第四章内容。
4. 网络拓扑设计与实现：运用所学知识，设计并实现一个简单的酒店网络拓扑结构，关联教材第六章实验。
5. 网络测试与优化：学习使用网络测试工具，检测网络性能，解决简单的网络故障，关联教材第七章内容。
6. 实践操作：分组进行组网实验，让学生动手搭建酒店网络，实际操作网络设备，培养实际应用能力。
中小企业组网课程设计
中小企业组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解中小企业网络组网的基本概念，掌握网络拓扑结构、网络设备选择与配置方法。
2. 学会分析中小企业的网络需求，能根据实际需求设计合理的网络方案。
3. 了解网络管理的基本原则，掌握网络设备维护和故障排除方法。
技能目标：1. 能运用所学知识，独立完成中小企业的网络组网设计，包括网络拓扑图的绘制、设备配置等。
2. 培养动手操作能力，能熟练进行网络设备的安装、调试和故障排除。
3. 提高团队协作能力，学会与他人共同分析和解决网络组网问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣，激发学生的学习热情和主动性。
2. 培养学生的责任感，使其认识到网络稳定对企业运营的重要性，养成良好的职业素养。
3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，培养解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合中小企业网络组网的实际情况，培养学生具备实际操作和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，对网络技术感兴趣，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师需结合实际案例，引导学生掌握网络组网知识，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成中小企业网络组网的设计与实施。
二、教学内容1. 理论知识：- 网络基础知识：网络拓扑结构、IP地址分配、子网划分等；- 网络设备选型：路由器、交换机、防火墙等设备的功能、性能及适用场景；- 网络管理：网络设备配置、维护与管理方法，网络监控与故障排除。
2. 实践操作：- 网络设备配置：学习如何配置路由器、交换机等设备，实现网络互联；- 网络拓扑图绘制：学会使用专业软件绘制网络拓扑图，直观展示网络结构；- 故障排除：分析实际案例，学习网络故障排除的方法和技巧。
3. 教学大纲：- 第一周：网络基础知识学习，掌握网络拓扑结构、IP地址分配等；- 第二周：学习网络设备选型，了解各种设备的功能和适用场景；- 第三周：网络设备配置与维护，动手实践设备配置，学会网络管理；- 第四周：网络故障排除，分析案例，学习故障排除方法；- 第五周：综合实践，学生分组进行中小企业网络组网设计，提交设计方案。
高校校园网组网课程设计
高校校园网组网课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握高校校园网组网的基本原理和技术，培养学生具备网络规划、设计和实施的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解校园网的基本概念、体系结构及关键技术。
2.掌握常见的网络设备及其功能，如交换机、路由器等。
3.学会使用网络规划工具，进行网络拓扑设计和容量规划。
4.能够根据实际需求，设计合理的校园网组网方案。
5.培养学生的团队协作能力和创新精神，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.校园网的基本概念：介绍校园网的定义、发展历程和分类。
2.网络体系结构：讲解OSI模型和TCP/IP模型，以及各层的功能和协议。
3.网络设备及功能：介绍交换机、路由器等常见网络设备的功能和应用场景。
4.网络规划与设计：讲解网络规划的基本原则，教授如何使用网络规划工具进行拓扑设计和容量规划。
5.校园网组网技术：介绍常见的组网技术，如星形拓扑、环形拓扑等，并分析其优缺点。
6.案例分析：分析实际校园网组网案例，让学生学会根据需求设计合理的网络方案。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和关键技术。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.讨论法：学生针对特定话题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固理论知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示教学内容。
4.实验设备：配置足够的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
5.在线学习平台：搭建在线学习平台，提供课程资料、讨论区等，方便学生学习和交流。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评估学生的学习成果。
组网工程校园网络课程设计
组网工程校园网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解校园网络的基本组成和结构，掌握网络拓扑图的绘制方法。
2. 学生掌握常见网络设备的功能和配置，了解网络协议的特点及应用。
3. 学生了解网络工程实施的基本流程，掌握网络规划、设计、实施和测试的方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成小型校园网络的规划和设计。
2. 学生能够熟练操作网络设备，进行网络配置和调试。
3. 学生能够运用网络测试工具，分析网络性能，发现并解决简单网络故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，使学生在组网过程中体验到合作的重要性。
3. 培养学生的网络安全意识，使学生认识到网络安全对校园网络的重要性，自觉遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，以培养学生实际操作能力为目标。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，对网络技术有一定的好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师应采用案例教学、分组讨论、实际操作等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际校园网络建设，为我国网络技术人才培养奠定基础。
二、教学内容1. 校园网络基础知识：包括网络拓扑结构、网络协议、IP地址规划等，对应教材第1章。
2. 网络设备与配置：介绍路由器、交换机、防火墙等常见网络设备的功能与配置方法，对应教材第2章。
3. 网络工程实施流程：讲解网络规划、设计、施工、验收等环节，对应教材第3章。
4. 校园网络设计与实践：结合实际案例，指导学生完成小型校园网络的规划和设计，对应教材第4章。
5. 网络测试与优化：介绍网络测试工具和方法，分析网络性能，指导学生进行网络优化，对应教材第5章。
6. 网络安全与维护：讲解网络安全知识，培养学生的网络安全意识，对应教材第6章。
超市组网课程设计
超市组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握超市组网的相关知识。
2. 让学生掌握网络拓扑结构，了解不同网络设备的原理和功能。
3. 让学生了解超市网络系统的构建过程，掌握网络配置与管理的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计并实现超市网络组网方案的能力。
2. 培养学生分析网络问题、解决网络故障的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情，激发学生的创新意识。
2. 培养学生具有良好的网络道德素养，遵循网络法律法规，树立正确的网络安全意识。
3. 引导学生关注信息技术在生活中的应用，认识到计算机网络技术对社会发展的作用。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握超市组网的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生处于初中年级，具有一定的计算机操作基础和网络知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络定义、功能、分类和协议等，对应教材第一章内容。
2. 网络拓扑结构：介绍星型、总线型、环型等拓扑结构，分析其优缺点，对应教材第二章内容。
3. 网络设备：讲解交换机、路由器、防火墙等设备的工作原理和功能，对应教材第三章内容。
4. 超市网络系统构建：包括网络规划、设备选型、IP地址分配等，结合教材第四章内容。
5. 网络配置与管理：涉及网络设备配置、网络监控、故障排查等，对应教材第五章内容。
6. 网络安全与道德：介绍网络安全知识、网络道德规范和相关法律法规，对应教材第六章内容。
教学大纲安排：第一课时：计算机网络基础知识及网络拓扑结构介绍第二课时：网络设备工作原理和功能讲解第三课时：超市网络系统构建与规划第四课时：网络配置与管理方法教学第五课时：网络安全与道德教育教学内容进度：1-2课时：基础知识学习，了解网络拓扑结构3课时：熟悉网络设备，掌握构建超市网络的方法4课时：实际操作，进行网络配置与管理5课时：总结与拓展，强调网络安全与道德教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，有序组织教学，使学生能够逐步掌握超市组网相关知识。
网络组建课课程设计
网络组建课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握网络组建的基本知识和技能，培养学生运用网络技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解网络的基本概念、原理和组建方法，包括局域网、广域网、互联网等；了解网络硬件设备的功能和连接方式，如路由器、交换机、网卡等；掌握网络协议和标准，如TCP/IP、DHCP、HTTP等。
2.技能目标：学生能够使用网络设备组建简单的局域网，配置网络参数，实现计算机之间的通信；熟练使用网络工具软件，如网络诊断工具、浏览器、FTP客户端等；具备网络安全意识和防护能力，如设置密码、防火墙等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和好奇心，提高学生运用网络技术解决实际问题的积极性；培养学生团队合作精神，学会在网络环境下进行协作和交流。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.网络基础知识：介绍网络的定义、发展历程、基本概念和术语，如局域网、广域网、互联网等。
2.网络硬件设备：讲解网络硬件设备的功能和连接方式，如路由器、交换机、网卡等，以及如何选择和配置这些设备。
3.网络协议和标准：介绍网络协议和标准的基本概念，如TCP/IP、DHCP、HTTP等，以及它们在网络通信中的作用。
4.网络组建和配置：讲解如何使用网络设备组建简单的局域网，包括网络规划、设备选择、线路布线、配置网络参数等。
5.网络工具软件：介绍常用的网络工具软件，如网络诊断工具、浏览器、FTP客户端等，以及如何运用这些工具解决实际问题。
6.网络安全：讲解网络安全的基本概念和防护措施，如设置密码、防火墙、病毒防护等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解网络基本概念、原理和组建方法，引导学生掌握网络知识。
2.讨论法：分组讨论网络技术在实际应用中的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型的网络故障案例，让学生学会运用网络知识解决实际问题。
局域网组网课程设计
局域网组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解局域网的定义、特点及其工作原理；2. 学生掌握局域网组网的基本技术和设备；3. 学生了解网络协议在局域网中的应用，如TCP/IP、IPX/SPX等；4. 学生掌握网络操作系统的基础知识和应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成局域网的组建与配置；2. 学生能够解决局域网中常见的故障问题；3. 学生具备网络设备的基本操作和维护能力；4. 学生能够运用网络管理工具进行局域网监控和管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高合作解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；4. 增强学生的网络安全意识，提高对网络信息的安全防护能力。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为初中年级学生，对计算机网络技术有一定的基础认识，但对局域网组网知识尚不了解。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，使学生在实践中掌握局域网组网的相关知识和技能。
教学过程中注重引导学生主动探索、积极思考，提高解决问题的能力。
通过课程学习，使学生具备局域网组网的基本能力，为今后的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与分类- 局域网的工作原理与拓扑结构- 局域网通信协议（如TCP/IP、IPX/SPX）2. 局域网设备与布线- 网络设备（如交换机、路由器、网卡）- 网络布线标准与材料- 局域网设备连接与配置3. 局域网组建与维护- 局域网组建流程与方法- 网络操作系统（如Windows Server、Linux）的安装与配置- 局域网故障分析与排除4. 局域网安全管理- 局域网安全策略制定- 防火墙与入侵检测系统配置- 数据备份与恢复5. 实践操作与案例解析- 案例教学：分析实际局域网组建案例，使学生了解组网过程及注意事项- 实践操作：指导学生进行局域网组建、配置与维护的实践操作- 故障排除：培养学生解决局域网故障的能力教学内容安排与进度：第一周：局域网基础知识学习第二周：局域网设备与布线学习第三周：局域网组建与维护学习第四周：局域网安全管理和实践操作教材章节关联：《计算机网络》第三章：局域网与广域网《计算机网络》第四章：网络设备与布线《计算机网络》第五章：网络操作系统的安装与配置《计算机网络》第六章：网络安全与管理三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，讲解局域网组网的基本概念、原理和技术。
组网课程设计
组网课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握计算机组网的基本原理和技能，能够设计和实施小型网络。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要理解网络基础知识，掌握网络拓扑结构、网络协议、IP地址分配等基本概念。
2.技能目标：学生能够使用网络设备（如交换机、路由器）进行网络搭建和配置，具备解决网络故障的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.网络基础知识：包括网络拓扑结构、网络协议、IP地址分配等基本概念。
2.网络设备：介绍交换机、路由器等网络设备的作用和配置方法。
3.网络搭建：讲解如何设计和实施小型网络，包括网络规划、设备选型、网络配置等。
4.网络故障排查：教授如何诊断和解决网络故障，提高学生的问题解决能力。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解网络基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会解决实际问题。
3.实验法：让学生动手实践，加深对网络搭建和配置的理解。
4.小组讨论法：鼓励学生团队合作，共同解决问题。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备网络实验设备，让学生能够亲自动手实践。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习状态。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握情况。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和问题解决能力。
4.考试：设置期中、期末考试，全面考察学生的知识掌握和应用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容。
安徽工程大学组网课程设计
安徽工程大学组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络拓扑结构和常见网络设备的功能；2. 学会使用网络协议和标准，了解IP地址分配和网络规划；3. 掌握网络组建的基本方法，能够运用所学知识设计并搭建简单的局域网。
技能目标：1. 培养学生运用网络设备和软件进行网络组建、调试与维护的能力；2. 培养学生解决实际网络问题的能力，能够分析网络故障原因并进行排除；3. 培养学生团队协作能力，学会在网络组建过程中与他人沟通与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络学科的兴趣，激发学生自主学习与探究的热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作与理论知识的结合；3. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范，培养学生良好的网络行为。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握计算机网络基础知识，提高实际操作能力，培养团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够具备一定的网络规划与组建能力，为未来的工作和学习打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络发展历程、网络体系结构、网络协议等，重点掌握TCP/IP协议族；教材章节：第一章 计算机网络概述，第二章 网络体系结构与协议。
2. 网络设备与拓扑结构：介绍常见网络设备如交换机、路由器、防火墙等，学习网络拓扑结构设计；教材章节：第三章 网络设备与拓扑结构。
3. IP地址分配与网络规划：学习IP地址分类、子网划分、VLSM等内容，掌握网络规划的基本方法；教材章节：第四章 IP地址与网络规划。
4. 局域网组建技术：学习以太网技术、交换机配置、VLAN划分等，能够搭建简单的局域网；教材章节：第五章 局域网技术。
5. 网络安全与维护：介绍网络安全知识，如防火墙配置、入侵检测等，培养学生的网络安全意识；教材章节：第六章 网络安全与维护。
6. 实践操作：安排组网实践操作，使学生能够将所学知识应用于实际，提高动手能力；教材章节：实践操作部分。
学生公寓组网课程设计
学生公寓组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解计算机网络的基本原理，掌握网络拓扑结构和组网方法。
2. 学生能够掌握IP地址分配、子网划分和网络设备配置的基本知识。
3. 学生能够了解网络安全和网络管理的基本概念。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的学生公寓组网方案。
2. 学生能够熟练操作网络设备，进行网络配置和故障排查。
3. 学生能够通过实际操作，提高团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机网络技术的兴趣和爱好，激发学习积极性。
2. 学生能够认识到网络技术在生活中的重要作用，增强社会责任感。
3. 学生在学习过程中，养成合作、尊重和分享的良好品质，提高人际沟通能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，注重理论与实践相结合，培养学生实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，对计算机网络有一定的基础知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师应采用启发式教学，引导学生主动探索，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络定义、功能、分类及发展趋势，重点掌握局域网和广域网的基本原理。
教材章节：《信息技术》第四章第一节2. 网络拓扑结构：介绍星型、环型、总线型等常见拓扑结构，分析各自优缺点，学会根据实际需求选择合适的拓扑结构。
教材章节：《信息技术》第四章第二节3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的分类、分配方法，掌握子网划分的基本原则，学会为小型网络分配IP地址。
教材章节：《信息技术》第四章第三节4. 网络设备配置：学习交换机、路由器等常见网络设备的配置方法，掌握VLAN划分、路由协议配置等基本操作。
教材章节：《信息技术》第四章第四节5. 网络安全与网络管理：介绍网络安全的基本概念，了解常见的安全设备和策略，认识网络管理的重要性。
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组网工程课程设计学院：计算机科学学院专业：网络工程姓名：学号：完成日期：2016年6月29日摘要21世纪是一个以数字化、网络化与信息化为核心的信息时代。
信息技术的高速发展使得计算机网络发展的非常迅速，已经成为信息科学的一个新的分支。
随着计算机网络的发展，校园网已经成为学校走向信息化时代的必然发展趋势，使我国教育管理向智能化发展。
校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能差异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，而校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。
本文通过对学校园网建设的研究，着重从需求分析、校园网的设计、设备的选型、网络互联设备配置等方面进行了分析与描述，并给出了具体的设计方案。
总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建设的核心任务。
进行校园网总体设计，首先，进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三，确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。
本文从校园用户的需求分析入手，阐述了校园网的应用特点，以及网络产品如何满足校园网用户的多方面需求。
然后从校园网的设计、校园网互联设备选型及交换机路由器的配置作了详细的介绍。
一、课程设计的目的与意义（一）目的此课程设计拟建覆盖全校（或分校、学院）的校园网，包括局域网和接入网，能支持办公自动化、信息管理、科研与教学工作，能接入CERNET，与INTERNET 相联。
将实现网络主干1000M，桌面100M，端口应为独占100M。
而且从目前应用水平考虑，端口独占100M的交换式网络，在相当一段时间内也能支持应用。
同时并不影响将来网络的各方面扩展。
系统最终将由以下几个子系统构成：1、校园计算机局域网；这点是校园网建设的基础，也是本次校园网组建规划的主要工作，其他所有的建设都是建立在此部分之上的。
建设覆盖全校的局域网包括网络技术选型，拓扑结构设计，布线系统设计和网络方案的具体设计。
在这之中，网络方案设计中网络的核心、汇聚、接入层三层是其重点。
其次进行VLAN划分，子网配置和IP地址的分配，最后进行服务器、交换机和路由器的配置。
2、交互式多媒体教学系统；3、学校自动化办公系统；4、学校教学和管理综合信息系统在本网络中服务从类型上说既有简单的消息服务，又有资源共享服务；既有访问集中式的数据库，又有分布式事务处理；既有非实时性服务，又有实时性服务。
主要支持教师教学和学生学习，提供共享接入Internet，E-mail，WWW，FTP，VOD点播等。
（二）意义信息技术的高速发展使得计算机网络发展的非常迅速，已经成为信息科学的一个新的分支。
随着计算机网络的发展，校园网已经成为学校走向信息化时代的必然发展趋势，使我国教育管理向智能化发展。
此次课程设计就是组建一个校园网络，使高校的教育管理走向智能化。
1、校园网络的需求分析大学校园有师生一万多人，主要的16 栋建筑物位于以图书馆为中心的从60 米到500 米的地理范围内。
拟建覆盖全校（或分校、学院）的校园网，包括局域网和接入网，能支持办公自动化、信息管理、科研与教学工作，能接入CERNET，与INTERNET 相联。
总体规划，分段实施。
具体要求：(1) 校园网主干结构采用当前的主流技术，并保证一定的技术先进性；(2) 组建专门的网络中心，负责校园网运行和管理，核心网络设备应具备很强的交换能力，为将来网络容量需求的成倍增长预留足够的扩展空间；(3) 各系级单位一般建成独立局域网后，再接入校园网；暂不能建局域网的单位直接接入校园网；(4)网管设备（软、硬件）能实现对网络设备的实时监控和网络流量计费；(5) 要有完善的安全机制，防止来自外部和内部的非法访问；(6) 校园网应能够为全校师生提供以下应用服务：◆ WWW 服务◆ E-mail 服务◆网上多媒体教学，能提供视频点播服务◆校外图书资料检索◆校内行政管理◆拨号上网服务(7) 校园网以不低于2Mbps 的带宽接入CERNET 网络中心。
（三）、校园网络的规划设计1、网络中心网络中心形成了主干网，是整个校园网的总节点，并提供连接广域网和拨入服务，在主干网系统采用以太网结构。
在方案中，中心机房放置着中心交换机、服务器群、路由器、机架MODEM等网络设备，这些设备以中心交换机作为中心，以星形拓朴结构通过双绞电缆线连接在一起。
网络中心与子网的连接，是通过根据与子网的距离，通过光纤和双绞电缆线将中心交换机和子网的交换机连接起来。
2、信息交流功能(1) 互联网信息服务--让学校了解世界，让世界了解学校(2) 校内信息服务，信息的接收者就是信息的发布者3、学生学习功能网络使学生的学习方式发生了很大变化，他们利用网络自主学习，提高自己的学习能力。
他们需要上网查了资料，将完成的作业利用电子邮件发送给了老师。
鼓励学生们建立自己的网页，包括英语角、名站鉴赏、硬件长廊、编程作坊、会员网页、游戏论坛、电脑文化等栏目。
4、图书馆功能，以图书馆为信息源图书馆可以开设面向教师开放的电子备课室和光盘阅览室，开设面向学生开放的电子阅览室。
采购、分类编目、流通、查询、期刊等环节全面实行计算机自动化管理，可以在校园网提供网上在线书目检索服务，读者可以在网上实现检索图书、浏览全文、查阅借阅情况、办理预约及续借手续等。
进而实现图书管理的"电脑化"和资料查询的"网络化"。
5、办公子网学校管理机构作为学校的中枢管理系统，协调、组织整个学校工作的正常运行，为了能适应管理机构的功能，办公子网需要针对用户的权限，完成数据生成、修改、查询，进行办公自动化、人员资料管理、课程管理等方面的工作。
办公子网与网络中心的信息通信比较多、每天要访问大量的数据，还有音频、视频等方面的需求，可以采用一个千兆光纤模块的交换机，在与网络中心的中心交换机通信时有足够的带宽，足以适应各种场合的应用。
6、多媒体教学子网在多媒体教学活动中，需要有大量的视频、音频数据进行传输，而基于共享工作方式的集线器，其有限带宽、广播式工作模式不利于这些信号的传输。
所以推荐采用交换机用为主要设备，只有在个别用户数目比较少、对信号质量要求不高时，采用集线器。
多媒体教室与网络中心的数据通信一般不多，但距离比较远，可以根据教室的多少，增加二级交换机，各个教室采用端口数比较多的交换机。
7、图书馆子网图书馆子网主要功能是在图书馆范围内进行计算机文献检索、电子阅读、计算机借还系统以及在校园网上进行文献检索等。
由于图书、文献等多以文本的形式出现，数据量不大，可以采用集线器作为节点。
图书馆子网中需要存储大量数据，所以要设置专用的数据库服务器作为数据存储、管理系统，数据存放在光盘塔、硬盘阵列等系统中，支持图书馆子网和校园网用户的访问和查询。
图书馆子网与网络中心采用1000M带宽的交换机。
8、宿舍子网学生和教师宿舍子网主要是通过100M接入层交换机实现互联。
（四）、校园网络的设备选型本次校园网设备选型中，我们采用了1台华为S5328C-EI-24S核心层交换机、2台华为华为Quidway S5324TP-SI-AC汇聚层交换机、以及若干个华为Quidway S2326TP-EI(AC)接入层交换机，其各层设备具体性能参数如下：1、校园网核心层设备选择核心层采用华为S5328C-EI-24S交换机，其具体参数如下：◆华为S5328C-EI-24S主要参数交换机类型：运营级千兆以太网交换机应用层级三层传输速率：10Mbps/100Mbps/1000M网络标准：IEEE802.3，IEEE802.3u, IEEE802.3d, IEEE802.3ab, IEEE802.3x端口结构：非模块化端口数量：28接口介质：24个100/1000Base-X SFP, 4个10/100/1000Base-T Combo, 上行2个10GE XFP插卡或者4个1000Base-X SFP传输模式：全双工交换方式存储-转发背板带宽：128Gbps包转发率：66MppsVLAN支持：支持4K个VLAN 支持Guest VLAN、Voice VLAN 支持基于MAC/协议/IP子网/策略QOS支持：支持网管支持：支持网管功能：支持Telnet 远程配置、维护、支持SNMPv1/v2/v3、RMON、iManager 网管系统、集群管理HGMP、支持系统日志、分级告警MAC地址表：32K安全性：用户分级管理和口令保护、支持防止DoS、ARP 攻击功能、支持IP、MAC、端口的组合绑定、支持端口隔离、支持MAC 地址黑洞、支持MAC 地址学习数目限制、支持IEEE 802.1X 认证, 支持单端口最大用户数限制、支持AAA 认证, 支持Radius、TACACS+等多种方式、支持SSH V2.0、支持CPU 保护功能尺寸(mm)：442×420×43.6 mm重量(Kg)：<8kg2、校园网汇聚层设备选择汇聚层采用华为Quidway S5324TP-SI-AC作为交换机，具体参数：◆华为Quidway S5324TP-SI-AC主要参数交换机类型：部门级交换机应用层级：三层传输速率：10Mbps/100Mbps/1000Mbps网络标准：IEEE802.3, IEEE802.3u, IEEE802.3d, IEEE802.3ab, IEEE802 .3x端口结构：固定端口端口数量：28接口介质：24个10/100/1000Base-TX端口，4个100/1000Base-X Combo口传输模式：全双工交换方式：存储-转发背板带宽：48Gbps包转发率:36MbpsVLAN支持:支持QOS支持:支持网管支持:支持网管功能:支持智能堆叠，支持MAC地址强制转发，支持虚拟电缆检测，支持以太网OAM，支持本地端口镜像和远程端口镜像（RSPAN），支持观察端口正常转发报文，支持Telnet远程配置、维护，支持SNMPv1/v2/v3，支持RMON，支持网管系统、支持WEB网管特性，支持集群管理HGMP，支持系统日志、分级告警支持断电告警Dying gasp功能，支持断电告警Dying gasp功能，支持HTTPS MAC地址表：16k尺寸(mm)：442×220×43.6mm重量(Kg)：4kg3、校园网接入层设备选择接入层采用华为Quidway S2326TP-EI(AC)作为交换机，具体参数：◆ 3COM(H3C)华为S1526主要参数交换机类型：华为Quidway S2326TP-EI(AC) 可管理接入26 口10/100Mbps机架交换机应用层级：二层传输速率：10/100Mbps网络标准：IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab，IEEE 802.3z，IEEE 802.3x，IEEE 802.1Q端口结构：固定端口端口数量：26接口介质：24个10/100Base-TX端口，2个千兆Combo口传输模式：全双工/半双工自适应接口类型：RJ-454、校园网服务器和路由器设备选择该校园网服务器选择联想万全R525 G3 S5606 2G，性能参数：◆联想万全R525 G3 S5606 2G参数类型：企业级类别：机架式结构：2UCPU类型：Xeon E5606 2.13GHzFSB（总线）：1333MHz，扩展槽3个内存类型：ECC DDR3内存大小：2GB内存带宽/描述：21GB/s内存插槽数量：18硬盘大小：3*438GB硬盘类型：SAS内部硬盘架数：单机支持16块硬盘最大热插拔硬盘数：支持热插拔磁盘阵列卡：板载1078 256M SAS RAID卡光驱：SATA接口DVD-RW网络控制器：集成双端口千兆网卡显示芯片：集成显存标准接口： 3×RJ45接口（1个为管理专用网卡）6×USB接口（2个前置，2个后置，2个内置）2×VGA接口（1个前置，1个后置）1×串口2×系统ID按钮/灯（1个前置，1个后置）系统支持：Windows Server 2008标准版/企业版Windows Server 2008 R2标准版/企业版Windows Server 2003标准版/企业版Redhat Enterprise Linux 5.4Suse Enterrprise Linux 11本网络采用思科2811-SEC/K9的路由器，其基本参数如下：◆思科2811-SEC/K9基本参数产品定位：模块化/多业务路由器网络类型：WAN||Ethernet||Fast Ethernet安全标准：UL 60950:CAN/CSA C22.2 No. 60950,IEC 60950,EN 60950-1 ,AS/NZS 60950是否内置防火墙：是是否支持VPN：是是否支持Qos：是支持网络协议：IEEE 802.3X固定的局域网接口：2 x 10/100Mbps扩展模块槽数：2板载AIM（内部）插槽+4个接口卡插槽+1个插槽（支持NM和NME模块)+2主板上的PVDM插槽制端口：ConsoleFlash内存：64MBDRAM内存：256MB支持的网管协议：Cisco ClickStart，SNMP（五）、校园网络的综合布线随着网络日新月异的发展，综合布线在校园网中的应用越来越广，我校也采用综合布线系统来规划网络，具体分为六大子系统，它们分别是:（1）水平子系统主要是实现信息插座和管理子系统，即中间配线架（IDF）间的连接。