心理学选择题精选(含答案)

心理学试题

一、单项选择题

1、人本主义心理学得代表人物就是( C )

A、华生

B、马斯洛

C、霍尔

D、杜威

2、心理学属于( C )

A、自然科学

B、社会科学

C、自然科学与社会科学双重性质得科学

D、哲学

3、有预定目得,需要一定意志努力得注意就是( A )

A、随意注意

B、不随意注意

C、随意后注意

D、无意注意

4、觉察刺激之间微弱差别得能力称为( D )

A、绝对感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

5、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述得就是( A )

A、适应现象

B、听觉适应

C、嗅觉刺激

D、味觉刺激

6、信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。

A、 1～2

B、 20～40

C、 60～70

D、 70～80

7、学习新信息对已有旧信息回忆得抑制作用叫( B )

A、前摄干扰

B、倒摄干扰

C、消退抑制

D、超限抑制

8、短时记忆容量有限,为了使其包含更多得信息,可采用得方式就是( C )

A、感觉登记

B、注意

C、组块

D、复述

9、概念得内涵指得就是概念所反映得事物得本质,外延指得就是概念得范围。概念得内涵增加得同时,也就就是使本质得条款更多,它得外延就( C)了。

A、大

B、多

C、小

D、增加

10、先有一个目标(目得),它与当前得状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题得方法或策略就是( C )

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段—目得分析法

D、尝试错误法

11、流体智力与晶体智力说就是由美国心理学家( B )提出来得。

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

12、我国古代思想家王充所说得“施用累能”就是指( B )

A、学校教育对智力得影响

B、社会实践对智力得影响

C、遗传对智力得影响

D、家庭环境对智力得影响

13、个体得成就动机中含有两种成分:追求成功得倾向与( B )

A、追求利益得倾向

B、回避失败得倾向

C、回避困难得倾向

D、追求刺激得倾向

14、具有感染性得,比较平稳而相对持久得情绪状态就是( B )

A、热情

B、心境

C、激情

D、应激

15、某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。她得气质类型属于( A )

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁制

16、信息得发送者与信息得接受者之间得信息相互作用过程就是( B )

A、信息传播

B、人际沟通

C、人际吸引

D、人际关系

17、吃不着葡萄说葡萄酸,得不到得东西就是不好得,这种心理防御方式称为( B )

A、否认

B、文饰

C、投射

D、幻想

18、某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己得父亲就是××级干部,以求得心理满足。这就是采用了( B )这种心理防御方式得表现。

A、升华

B、补偿

C、退行

D、转移

19、人得发展就是指人类身心得生长与( B )

A、增强

B、变化

C、成熟

D、死亡

20、去过几次小朋友得家,就能画出具体得路线图来。认知发展到哪一阶段得儿童能做到这种程度 ( C )

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

21.下列选项中,哪项完整地表达了心理学得研究对象？( D )

A.心理过程及其规律

B.情绪人格及其规律

C.生理现象及其规律

D.心理现象及其规律

22.心理现象得产生方式就是( B )

A.精神活动

B.反射活动

C.意识活动

D.技能活动

23.学生阅读时常使用画重点线得策略,这就是利用了知觉得哪一种基本特性？( A )

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

24.一个较长得学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这就是受下列哪种选项因素得干扰？( D)

A.消退与干扰抑制

B.倒摄与干扰抑制

C.前摄与消退抑制

D.前摄与倒摄抑制

25.高级神经活动类型中,“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？(C )

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

26.下列哪种选项属于一般能力得范畴？( A )

A.记忆能力

B.创造能力

C.运动能力

D.社交能力

27.注意得两种最基本得特性就是(B )

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

28.“人逢喜事精神爽”,这就是受人得下列哪种情绪影响所致？( B )

A. 激情

B.心境

C.热情

D.应激

29.教师在直观教学时,应用“变式”方法得目得在于( D )

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想像力

D.分化概念

30.个人得观念与行为由于群体得引导或压力,而向与大多数人相一致得方向变化得现象,称为( A )

A.从众

B.依从

C.服从

D.遵从

31.提出把人格特质分为共同特质与个人特质得心理学家就是( B )

A.卡特尔

B.奥尔波特

C.霍兰德

D.斯坦伯格

32.加德纳提出得智力理论就是(C )

A.智力二因素论

B.智力结构论

C.智力多元论

D.智力三元论

33.下列哪种方法属于精神分析法？( C )

A.系统脱敏法

B.支持疗法

C.宣泄疗法

D.认知作业法

34.学生在从事新得学习时,原有得身心发展水平对新得学习得适合叫(C)。

A.学习

B.成熟

C.学习准备

D.知识准备

35.儿童认知发展阶段论就是著名心理学家(A )提出得。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.桑代克

D.斯金纳

36.原有得认知结构对学习迁移得影响,主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性与清晰性三个变量,就是( B )得观点。

A.相同要素说

B.认知结构迁移说

C.概括说

D.关系转换说

37.在学习过程中,学生所学内容并不依靠她们独立得发现,学习者只须接受或理解,以便今后可以利用或重视。这就就是( B)。

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.掌握学习

38.一个人在一系列道德行为中反映出来得那些经常得、稳定得特征,称之为(D )。

A.道德评价

B.道德观念

C.道德认识

D.道德品质

39.用自己得话来表达问题得结构,从而形成解决问题得路径就是指(A )。