二胡独奏曲《光明行》

二胡独奏曲《光明行》

欣赏课教案

一、教学目的：让学生了解刘天华的功绩，激发学生对他崇敬的情感，

使学生了解其作品的欲望。

二、教学重点：让学生了解到天花是怎样立志为把中国的民族音乐与

世界音乐并驾齐驱。

三、教学难点：了解曲式结构，采用复三部曲式。

四、教材分析：

1、《光明行》是民族器乐演奏家、作曲家、韵教育家刘天华的作品。

2、作曲家刘天华从小生长在清贫的教师家庭，勤奋刻苦是他的

良好品质，他多方面地掌握音乐的技能，虚心地向民间艺人学习二胡、琵琶、古琴。借鉴西方音乐技法，不断实践，发展二胡，琵琶的演奏

技巧。

3、他善于将学到的西洋音乐理论和技巧运用在民族教学和创作中，创作了十二首二胡曲，之首琵琶曲，在短短的37年人生道路上，为我国音乐事业作出了卓越的贡献。

五、教学过程：

1、二胡独奏曲《光明行》旋律铿锵有力，气势豪迈、节奏富有

弹性。

2、这首曲他借鉴了西洋音乐进行曲式转调手法，但音调完全保

持了民族音乐的特点。

3、初听时，让学生边听边阅读课文，听后漫谈个人的感受。

4、再听时欣赏金曲，要求学生感受音乐中军鼓的敲击声，进军

的号角声，进行曲的节奏特点。

5、引导学生从刘天华所处历史时期，进一步理解音乐所表现的

当时进步知识分子在黑暗中追求光明进取精神。

六、参与、探索、欣赏时，让学生用体态律动、手势划拍的力度等不

同形式，表现自己对音乐情绪的体会。

七、课堂小结

《春游》《问》《教我如何不想他》教案

综合课

一、教学目的：通过介绍中国早期“学堂乐歌”创始人李叔同等四位

音乐家，作曲家作品让学生从近代音乐史的角度看20世纪初中国社会的状况，在学唱及赏析这个时期作品的过程，了解前辈为振兴中华，摆脱贫穷落后进行的奋斗。

二、教学难点：通过欣赏、学习欧洲巴罗克时期的优秀音乐作品，让

学生广泛接触与了解古今中外的名字名曲，力图全方位提高学生的音乐素养。

三、教学重点：了解各时期作曲家创作意图

四、教材分析：

1、《春游》的歌词淡雅清秀，描写了春游的诗意与春天的景色，通俗易懂。

2、体会乐曲再现的单二部曲式结构。

3、《问》让学生了解到作曲家萧友梅写于20世纪20年代初的作品，是学时最有影响的作品。

4、整首曲是单一形象的手段结构，旋律潇洒蕴藉；

5、《教我如何不想他》的词作者刘半农是我国五四新文化运动的先驱之一，是著名的文学家，语言学家和教育家。

6、歌曲表达作者深切思念祖国和家乡而作。以景抒情，真切地表现了歌中主人公内心丰富、真挚而又复杂的感情。

五、教学过程：

1、《春游》是6/8拍，在学唱前应对6/8拍及变音记号#4进行练习，有了节拍感，歌曲的意境和情绪就能体现出来。

2、学唱时先放慢速度把强弱力度在声音半表现出来。

3、《问》歌曲中出现的“三连音”通过拍一拍，读一读进行区分，找到“三连音”的节拍感。

4、教师有感情地范唱是启发学生体现歌曲感情的有效办法。

5、《教我如何不想他》这首曲以欣赏为主，听赏前让学生唱一唱音乐主题，体会具有民族特点歌曲。

六、参与·探索：体验三首曲中表面的感情，以听一唱一赏一议的形

式让学生进行议论。

七、课堂小结。