《手抄报设计》上课用

块面相区别。
• 3.装饰设计
•
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题
也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的
字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横
排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、
插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面
的作用。
《手抄报设计》上课用
书写
• . 标题的书写
《手抄报设计》上课用
2.装饰字
装饰字:即根据文字本身所具有的含义,把其 中的某些笔画进行各种美术装饰!装饰的 形式多种多样,可繁可简,一般用图形装饰 更佳!
《手抄报设计》上课用
3.书法字
书法字:即利用毛笔书写出来的字 体,这种字体扫描到电脑中,再经 过电脑的处理,就更有人情昧,更 吸引人的视觉!
• 1.版面划分
•
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。
划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和
有对称的美。报头要放在显著位置。
《手抄报设计》上课用
• 2.块面编排
•
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作
必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转
版的形式等，并用Байду номын сангаас号、颜色、花边与邻近的文章
3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。 4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填 色。
• 字体分类
• 1.印刷字体 • 2.装饰字体 • 3.书法字体 • 4.韵律字体
《手抄报设计》上课用
• 1.印刷体字
印刷体字:印刷品的电脑排版字库字体.一般以方正字库, 文鼎字库,汉仪字库字体为基础字体,在书报等正规出 版物上排版字体! 常见的如黑体,宋体,隶书等字体,
《手抄报设计》上课用
经过加工、美化、装饰过的文字
什么叫做美术字： 美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、
美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具。
如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的 装帖上等都离不开美术字。
• 美术字体特点： • 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，
《手抄报设计》上课用
• 7. 数字设计
<<数字设计>>是根据电脑中的数字字体的字形特 征,用手绘的方式,或是利用电脑软件中的某些 工具夸张某些笔画,重新设计出一套新的数字字 体的设计
《手抄报设计》上课用
• 7. 数字设计
<<数字设计>>是根据电脑中的数字字体的字形特 征,用手绘的方式,或是利用电脑软件中的某些 工具夸张某些笔画,重新设计出一套新的数字字 体的设计
点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转 折时顿角明显。 • 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细， 起笔，收笔都有明显的顿迹 • 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力
《手抄报设计》上课用
变体美术字
象形美术字
《手抄报设计》上课用
象形美术字
《手抄报设计》上课用
宋体字 黑体字 隶书 魏碑体 圆头字 琥体
美术字写法
总体构思
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立 主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办 出特色，必须在内容上突出一个主题，做到 主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设 计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容 决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的 统一。
《手抄报设计》上课用
编排设计
• 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面 新颖美观。
1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。
2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基 本笔画的特 点。汉字的组合结构有单独结构，如“民”等； 有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上 下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封 闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有 “品”字形组合的，如“森”等。 布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。
《手抄报设计》上课用
酸甜苦辣
《手抄报设计》上课用
喜 怒 哀 乐
《手抄报设计》上课用
《手抄报设计》上课用
《手抄报设计》上课用
这些图片是以什么形式 表达出来的
《手抄报设计》上课用
手抄报不是画画,不要画多余字。
《手抄报设计》上课用
不留太多空白
《手抄报设计》上课用
不在太薄太软的纸上制作 《手抄报设计》上课用
《手抄报设计》上课用
• 6. 英文字母设计
<<英文字母设计>>是根据电脑中的英文字体的字 形特征,用手绘的方式,或是利用电脑软件中的 某些工具夸张某些笔画,重新设计出一套新字体 的设计
《手抄报设计》上课用
• 6. 英文字母设计
• <<英文字母设计>>是根据电脑中的英文 字体的字形特征,用手绘的方式,或是利用 电脑软件中的某些工具夸张某些笔画,重 新设计出一套新字体的设计
《手抄报设计》上课用
• 4.韵律排列字
• 韵律字:即文字在组 合上,尤如五线谱上上 下跳动的音符一样,既 灵活多变,又自成一体, 充满了变化的旋律感!
《手抄报设计》上课用
• 5.变体字
• 变体字:即文字在 组合上,相互接连, 利用文字与文字 间的结构特点做 适当的修改与变 形,在体现形式美 的同时又成一体, 充满了变化的视 觉美感!
• 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补 文字的单调，给人以生动形象、优美和谐 的美感和启迪。内容包括报头、题花、插 图、花边、尾花和色彩运用等。
• 1.报头 它是手抄报的标志，由图案 或画面和刊名组成。文字上由报头名称、 日期等组成。
主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文 娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。 一版上的各 篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内 容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、 魏书、隶书见多。
. 正文的书写
字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小， 忌潦草、错字。（一般会用签字笔写 ）
《手抄报设计》上课用
12345678楷体 912034567890隶书
1234567890黑体
第二课时
什么是手抄报
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可 张贴的报纸的另一种形式。在学校，手 抄报是第二课堂的一种很好的活动形式， 和黑板报一样，手抄报也是一种群众性 的宣传工具。
《手抄报设计》上课用
装饰美化