一年级上册 品德与生活教案

课时安排：

第一单元我上学了

单元目标

1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。

设计构想

本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。

主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。

主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。

主题三：新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。

授课时数：8节

主题一我背上了新书包

主题目标：

1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

活动准备：

水彩笔、图画纸。

教学过程：

第一节

（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

（二）。打开书第4、5页

观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）

有谁在干什么？说一说。

1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

２．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？

３．你们第一天来上学时心情是怎样的？

课间活动：《唱上学歌》

观察书第6、7页的图

图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）

（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课

第二节

（一）回忆第一课时内容

小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。

（二）教师指导学生阅读第8页图。

指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）

你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）

（三）指导同学把自己的美好愿望画下来

（四）展示自己的作品

（五）老师小结，结束本课

板书：我背上了新书包

以上是同学们的作品

课后小结：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。

主题二我们的校园

主题目标

1．熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2．了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。

3．尝试用不同的方法进行探究活动。

教学重难点：

1 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2尝试用不同的方法进行探究活动。

活动准备：

设计好参观路线。

教学过程：

第一节

（一）你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？（有的说操场，有的说教室，有的说门口）

1．引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？

2．讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。

3．认识班牌，体会班级牌的作用。

4．找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些教室里有什么？

课间活动

（二）指导看书第10、11页

书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引导学生看图说说）

（三）遇到下列问题我们应该怎么做？

1 粉笔哪里领？

2 作业本送到哪里去？

3 受伤了怎么办？

4 到哪里可以借球？

以上4个问题留在下节课解决。

第二节

（一）带着上节课提出的问题参观学校。

老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上4个问题。

（二）配对游戏

1 教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。

2 教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。

3 有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。

4 若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。

5 若该同学无法回答，则请其他同学回答。

6教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效用。

课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。

主题三新朋友新伙伴

主题目标：

1 熟悉老师和同学。

2 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

活动准备：

1 教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。

2 学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。

教学过程：

第一节

（一）我认识的朋友多

我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）课间活动：唱《找朋友》的歌曲

（二）我喜欢和大家在一起