优秀幼儿教师面试说课稿教学内容
幼儿园老师面试说课稿
幼儿园老师面试说课稿一、教学内容今天我要分享的教学内容来自于幼儿园大班的数学教材，第五章节《形状与空间》。
本节课的主要内容是帮助孩子们认识和区分正方形、长方形、圆形和三角形。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够正确识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形。
难点：让孩子们能够理解并掌握不同形状的特点和区分方法。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形卡片，彩色笔，剪刀，胶水。
学具：每个孩子准备一套正方形、长方形、圆形和三角形卡片，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，找出不同形状的物品，并尝试命名。
2. 知识点讲解：教师向孩子们展示正方形、长方形、圆形和三角形卡片，讲解每个形状的特点和名称。
3. 例题讲解：教师展示一些含有不同形状的图片，让孩子们找出并命名出其中的形状。
4. 随堂练习：孩子们分组进行练习，互相找出并命名出对方手中的形状卡片。
5. 团队合作：孩子们分组进行制作活动，用彩色笔、剪刀和胶水，创作出含有不同形状的作品。
6. 展示与评价：每组孩子们展示自己的作品，其他孩子们进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书正方形、长方形、圆形和三角形的特点和名称，用彩色笔突出每个形状的特点。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，找出家里或身边的物品，尝试命名出其中的形状，并尝试创作一幅含有不同形状的作品。
答案：孩子们可以根据自己的观察和命名能力，找出和命名出不同形状的物品，创作出含有不同形状的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现在孩子们的认知中，对形状的识别和命名还存在一些困难。
在今后的教学中，我将继续加强对形状的讲解和练习，让孩子们能够更好地掌握和运用。
拓展延伸：可以邀请家长们参与进来，让孩子们在家里和父母一起找出不同形状的物品，加强家校合作，提高孩子们的学习兴趣和能力。
优秀幼儿教师面试说课稿示例
优秀幼儿教师面试说课稿示例尊敬的各位面试官：大家好！今天我说课的题目是《认识颜色》，这是针对幼儿园小班幼儿设计的一堂课。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《认识颜色》是幼儿启蒙教育中的重要内容之一。
颜色是幼儿在日常生活中经常接触和感知的事物，通过认识颜色，能够帮助幼儿提高观察力、认知能力和审美能力。
本次活动选取了红、黄、蓝三种常见且鲜明的颜色，旨在让幼儿能够清晰地辨认和区分。
二、说学情小班幼儿年龄较小，正处于认知发展的初级阶段。
他们对周围的事物充满了好奇心，但注意力集中时间较短，思维以直观形象为主。
在这个阶段，幼儿已经对一些常见的颜色有了初步的感知，但还不能准确地辨认和说出颜色的名称。
因此，通过有趣的活动和直观的教具，引导幼儿认识颜色，符合他们的认知特点和发展需求。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：幼儿能够准确辨认红、黄、蓝三种颜色，并能说出它们的名称。
2、能力目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3、情感目标：激发幼儿对颜色的兴趣，体验探索和发现的快乐。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中已经接触过一些颜色。
2、物质准备：红、黄、蓝三种颜色的气球各若干个，红、黄、蓝三种颜色的玩具汽车各一辆，红、黄、蓝三种颜色的塑料积木若干，以及分别装有红、黄、蓝三种颜色水的透明杯子各一个。
五、说活动过程整个活动过程分为以下几个环节：1、导入部分通过播放一段色彩鲜艳的动画短片，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿在短片中看到了哪些颜色，从而自然地引出本次活动的主题——认识颜色。
2、认识颜色（1）展示红、黄、蓝三种颜色的气球，让幼儿观察气球的颜色，并引导幼儿说出颜色的名称。
（2）依次拿出红、黄、蓝三种颜色的玩具汽车，让幼儿观察并说出汽车的颜色。
幼儿教师说课稿(共5篇).
篇一:优秀幼儿教师面试说课稿各位评委老师好,我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》,我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一. 说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色,讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事,特别是鹅大哥之前“红红的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点,在生活中我们常常会看到一些自高自大的人,特别是现在独生子女较多,比较以我为中心,我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合<纲要>中的教育要求,即教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯.二. 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。
<纲要>语言领域中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说,敢说,喜欢说的环境。
在新《纲要》中,活动教育提出了“幼儿园的教育活动,应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践、创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
”因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动感受,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1. 认知上:使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事,丰富词汇“神气、乐滋滋”2. 能力上:积极参与故事情节的讨论,愿意大胆表达自己的想法。
3. 情感上:懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标,在活动中,我把在游戏情节中理解故事内容,懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点,根据大班幼儿的语言发展情况,用完整的语言复述故事设为难点。
三. 说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性、活动性的协调统一,寓教育于生活情景游戏之中,我做了以下两方面的准备:1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》,大白鹅、小鸡、小鸭的头饰,这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中,帮助幼儿理解故事2.知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥,了解鹅的基本特征,练习鹅的走路姿势四. 说教法、学法说教法:教育心理学认为:“学习者。
2023年幼儿教师面试说课稿3篇
2023年幼儿教师面试说课稿3篇幼儿教师面试说课稿1一、说教材《动物吃什么》是省编教材大班上册主题五：有趣的动物中的活动内容。
本活动是在了解了动物的外形之后，继续鼓励幼儿积极参与观察动物，了解动物的生活习性，激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。
培养幼儿热爱小动物的情感。
选取《动物吃什么》作为活动素材是因为：（1）幼儿对动物有着浓厚的兴趣。
孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。
能和他们一起分享自己的喜怒哀乐。
兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。
兴趣是最好的老师，所以从幼儿兴趣出发选择内容易激发幼儿兴趣。
（2）幼儿的知识水平。
进入大班，幼儿对一些动物吃什么有了一定的认识，但动物种类繁多，他们了解还很肤浅，而对草食，肉食，杂食知道的应该更少。
《纲要》中说：教育内容的选择即符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。
（3）灵活性强。
本活动不受时间、季节的限制。
执教者可以有足够的空间去准备。
有足够的空间收集活动中所需要的材料，只要本活动留着，什么时候都可以执教。
我确定本活动目标为：1、激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣2、引导幼儿了解不同动物喜欢吃不同的食物3、培养幼儿的语言表达能力从幼儿兴趣出发，选择本活动就是为达到目标1、2，这也是教材提出的目标要求。
为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这一目标呢？因为我有时感觉到虽然实施素质教育了，也启发了，也探索了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。
半句话，一个字，一个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标1、2的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。
例如动物小狗，开始小狗来动物园了——我想给小狗送骨头——我的好朋友是小狗，它喜欢吃骨头——我的好朋友是小狗，我把它放在3号桌上，因为它喜欢吃骨头。
《纲要》中要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的兴趣，学习使用适当的礼貌的语言交往，本活动就为幼儿提供了语言交往的平台。
幼儿园考编面试说课稿
幼儿园考编面试说课稿尊敬的考官，大家好。
今天我将为大家介绍一堂幼儿园的课程设计，课程的主题是“认识颜色”。
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿对颜色的辨识能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重点1. 认识基本颜色。
2. 能够区分不同颜色。
三、教学难点1. 幼儿对颜色的敏感度不同，需要个别指导。
2. 颜色的混合变化，理解颜色混合后产生的新颜色。
四、教学准备1. 各种颜色的卡片。
2. 彩色笔、水彩笔等绘画工具。
3. 色卡，用于颜色混合的演示。
五、教学过程1. 导入：通过一首简单的颜色歌，引起幼儿对颜色的注意。
2. 新课呈现：展示不同颜色的卡片，让幼儿说出颜色的名称。
3. 互动游戏：进行“颜色接龙”游戏，加深幼儿对颜色的记忆。
4. 实践活动：让幼儿使用彩色笔绘画，自由发挥，创造自己的颜色作品。
5. 颜色混合：演示颜色混合的过程，让幼儿观察颜色的变化。
6. 总结回顾：通过提问的方式，检验幼儿对颜色的认识和理解。
六、作业布置1. 让幼儿回家与家长一起制作一个颜色拼贴画。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找和认识更多的颜色。
七、教学反思在教学过程中，要注意观察每个幼儿的反应，确保每个孩子都能参与进来。
对于颜色混合的部分，可以多花些时间，让幼儿充分理解颜色的变化过程。
通过这堂课，我相信幼儿不仅能够认识基本的颜色，还能在活动中体验到颜色带来的乐趣，培养他们对美的感受和创造力。
谢谢大家。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，面试成为优秀幼儿教师的候选人。
我是XX幼儿教师学院的毕业生，对于幼儿教育充满了热爱和激情。
接下来，我将向大家介绍我的说课内容。
一、教学目标本节课的教学目标是培养幼儿的动手能力和表达能力，让幼儿学会使用简单的工具制作手工艺品。
通过本课的学习，幼儿可以培养动手创造力，并提升他们的协作意识。
二、教学准备为了让幼儿更好地学习，我准备了以下教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：幻灯片、黑板、粉笔等。
3. 教学环境：整洁、安全的教室，桌椅摆放整齐。
三、教学过程1. 导入首先，我会通过展示一些绘画及手工制作的样品来引起幼儿的兴趣，让他们对手工制作产生好奇心。
2. 引入接下来，我会通过幻灯片或黑板介绍本节课的学习内容和目标，并引入今天的手工制作主题。
3. 正文在手工制作过程中，我会发放给每个幼儿一张彩纸，让他们用剪刀和胶水按照我的示范进行手工制作。
我会引导他们如何用剪刀修剪出各种形状，并教他们如何使用胶水粘贴。
在这个过程中，我会定期检查他们的制作进程，并及时给予肯定和指导。
4. 结束当幼儿完成手工制作后，我会邀请他们上前展示自己的作品，并让他们讲述自己的创作过程和心得体会。
在展示结束后，我们会共同欣赏其他同学的作品，并给予积极的评价和鼓励。
四、教学策略为了让幼儿更好地理解和掌握，我将采用以下教学策略：1. 启发式教学：通过展示样品和引入主题，激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 互动式教学：在手工制作的过程中，我将与幼儿进行互动，引导他们思考和表达。
3. 差异化教学：针对不同幼儿的学习差异，我将给予个别指导，并提供不同难度的示范作品供他们选择。
五、教学评价在本节课中，我将通过以下方式对幼儿的学习进行评价：1. 观察记录：在幼儿制作手工的过程中，我会观察他们的动手能力和合作意识，并做好记录。
2. 成果展示：幼儿制作完成后，我会让他们上台展示作品，并对他们进行评价和鼓励。
幼儿园教师面试说课稿4篇
幼儿园教师面试说课稿4篇幼儿园教师面试说课稿1：一、教学内容大班语言领域《动物管理员》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同种类的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察图片，认识故事中的动物及其特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物及其特点，能讲述故事的主要情节。
难点：教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们有什么特点？”2. 故事讲述：教师讲述故事《动物管理员》，引导幼儿观察图片，认识动物及其特点，并讲述故事情节。
3. 活动拓展：教师带领幼儿进行角色扮演，分组扮演故事中的动物，进行情景表演，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并贴在黑板上，进行展示和分享。
六、板书设计1. 动物特点2. 故事情节七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《动物管理员》的主要情节。
答案：故事讲述动物管理员带领孩子们认识各种动物，如狮子、长颈鹿、猴子等，并教育孩子们关爱动物，保护环境。
2. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学效果进行反思，观察幼儿对动物特点的认识和关爱环境的意识是否有所提高，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观动物园，进行实地观察，进一步了解动物的特点，培养幼儿的观察能力和关爱动物的意识。
幼儿园教师面试说课稿2：一、教学内容中班语言领域《谁的本领大》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同动物的本领，培养幼儿的观察能力和表达能力。
大班教师面试说课稿
大班教师面试说课稿尊敬的面试官，各位评委，大家好！首先，我感到非常荣幸能够站在这里，向各位展示我的说课内容。
今天，我将为大家说课的主题是“探索自然的奥秘”，这是一节针对大班幼儿的自然科学课程。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
一、教材分析“探索自然的奥秘”这一主题选自《快乐成长》系列教材，旨在通过一系列生动有趣的活动，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
教材内容涵盖了植物的生长、动物的习性、季节的变化等多个方面，通过观察、实验和创作等多种形式，引导幼儿初步认识自然界的规律和生物多样性。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使幼儿了解基本的自然现象和生物特征，掌握简单的观察和记录方法。
2. 过程与方法目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力，引导他们通过实践活动学习自然科学知识。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对自然的兴趣和爱护自然的意识，培养他们的环保行为习惯。
三、教学重点与难点教学重点是让幼儿通过亲身体验和实践，理解自然界的基本知识。
难点在于如何将抽象的自然现象具体化，让幼儿能够直观感受并理解自然界的规律。
四、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发幼儿的思考和探索欲望。
2. 游戏化教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习知识。
3. 实践操作法：组织幼儿进行观察、实验等活动，增强他们的动手能力。
五、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于自然界的短视频，引起幼儿的兴趣。
- 提问讨论：视频中你看到了什么？它们为什么会那样？2. 新知探索- 观察活动：带领幼儿到校园的花园或植物园，观察植物的生长状态，记录不同植物的特征。
- 实验活动：进行简单的植物向光性实验，让幼儿观察植物对光线的反应。
3. 知识应用- 创作活动：引导幼儿用画笔记录下他们的观察结果，或者用泥土和种子制作自己的小花园。
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教师面试说课稿篇1一、说教材（一）内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。
在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）设计思路根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
（二）活动重点、难点以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。
为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。
幼儿园优秀教师面试说课稿
幼儿园优秀教师面试说课稿一、引言尊敬的评委老师们，大家好！我是XX幼儿园的一名幼儿教师，很荣幸能够参加本次面试。
在这里，我想为大家介绍一下我的说课内容。
本次说课的主题是《培养幼儿的语言表达能力》。
二、教学目标1.帮助幼儿了解语言是人类交流的工具，培养幼儿的语言意识。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口头表达能力。
3.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的听力理解能力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.培养幼儿的语言意识，让他们认识到语言的重要性。
2.提高幼儿的口头表达能力，让他们能够用语言表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿的听说能力，提高他们的听力理解能力。
3.2 教学难点1.如何调动幼儿的积极性，让他们参与到语言表达的活动中。
2.如何针对幼儿的特点，设计适合他们的语言表达活动。
3.如何评价幼儿的语言表达能力，给予他们适当的指导和鼓励。
四、教学准备1.教具准备：教学课件、图画卡片、幼儿绘本等。
2.环境准备：教室内布置温馨的语言环境，如墙上挂上幼儿的作品和乐园标语。
五、教学过程5.1 导入（引导思考）教师可以用幽默的动画或音乐视频来引起幼儿的兴趣，让他们思考以下问题：语言是什么？为什么要学习语言？5.2 激发兴趣（呈现问题）教师通过图片或故事引出问题，例如：小明想要告诉小红他喜欢她，但是不知道该怎么说，你们能帮助小明吗？5.3 启发思考（讨论问题）教师引导幼儿讨论如何帮助小明表达爱意，并给出一些提示，如：可以用语言、绘画、手势等方式。
5.4 实践操作（活动设计）5.4.1 角色扮演教师组织幼儿分组进行角色扮演，其中一人扮演小明，其他幼儿扮演他的好朋友或小红，通过对话表达出小明想说的话。
5.4.2 图画表达教师给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色笔，让他们通过绘画的方式表达自己的感受或想法，然后用语言讲解自己的绘画作品。
5.4.3 故事讲述教师用幼儿绘本来讲述一个有趣的故事，然后请幼儿用自己的语言复述故事的内容。
幼儿园面试说课稿万能模板范文
幼儿园面试说课稿万能模板范文一、自我介绍大家好，我是[姓名]，毕业于[毕业院校名称]，专业是[专业名称]。
我对幼儿教育充满热爱，希望通过自己的努力和实践，为每一个孩子的成长提供更好的帮助。
二、说教材今天我为大家准备了一篇寓教于乐的童话故事《小红帽》。
这个故事不仅可以帮助幼儿培养阅读的兴趣，还可以引导他们学会勇敢、乐于助人，以及如何面对困难。
我将会通过多种方式来展现这个故事，让幼儿在参与中学习成长。
三、说教学目标1.帮助幼儿了解故事情节，培养想象力和创造力。
2.引导幼儿学会辨别善恶的能力，树立正确的价值观。
3.培养幼儿的表达能力和合作意识，提高社交能力。
四、说教学重点和难点教学重点在于通过乐趣化的故事引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的想象力和表达能力。
教学难点在于如何引导幼儿从故事中领悟道德意义，以及如何激发幼儿的表达欲望和参与热情。
五、说教学过程1.导入环节：通过唱歌、舞蹈等活动让幼儿进入故事情境。
2.故事讲解：引导幼儿共同回顾并讨论故事内容。
3.角色扮演：让幼儿分角色表演故事，培养团队合作意识和表达能力。
4.游戏互动：设计游戏环节，巩固故事内容，加深幼儿理解和记忆。
5.总结分享：与幼儿一起回顾故事中的道德意义，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、说教学反思通过今天的教学，我发现幼儿们对童话故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，表达能力和合作意识明显提升。
但在教学中也发现了一些问题，比如有些幼儿对道德意义理解有偏差，需要引导和加强。
在以后的教学中，我将更注重对幼儿的个性化需求引导，多样化教学方法的应用，更好地帮助幼儿全面发展。
七、结束语感谢大家的聆听和支持，我将不断努力提升自己的教学水平，为每一个孩子的成长付出更多的努力。
谢谢！这就是我今天的说课内容，谢谢大家！。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班数学领域《认识数字6》。
通过学习，使幼儿能够理解数字6的含义，学会数数、识数、写数，并能够运用数字6进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字6的含义，学会数数、识数、写数，并能够运用数字6进行简单的加减运算。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解数字6的含义，学会数数、识数、写数，并能够运用数字6进行简单的加减运算。
难点：培养幼儿对数字6的认知，以及运用数字6进行加减运算的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩具、水果图片等。
学具：幼儿作业本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个有6只小动物的图片，引导幼儿数一数有多少只小动物，引出数字6。
2. 知识讲解：教师出示数字卡片，讲解数字6的含义，让幼儿学会数数、识数、写数。
3. 例题讲解：教师出示一道简单的加减题，如3+3=6，引导幼儿运用数字6进行计算。
4. 随堂练习：教师给出几道有关数字6的练习题，让幼儿进行现场练习，巩固所学知识。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组用数字6进行创作，如用6个水果图片拼出不同的图案，培养幼儿的合作精神。
6. 作业布置：教师布置一道有关数字6的家庭作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计数字6的含义、数数、识数、写数、加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：请用数字6画一幅画。
答案：幼儿可以用6个圆形画出太阳，用6个小三角形画出雪花，或者其他创意作品。
2. 作业题目：请与家长一起用数字6进行家庭活动。
答案：幼儿可以与家长一起玩数字6的游戏，如捉迷藏、数数等，或者用6个家庭成员的手指头摆出数字6的造型。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对数字6的认知和运用能力有了明显提高，但在小组合作环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
幼儿教师面试通用版说课稿
幼儿教师面试通用版说课稿一、引言大家好，我是今天面试的幼儿教师应聘者。
我将为大家介绍我准备的一堂课程：《认识动物世界》，这是一节针对3-4岁幼儿的启蒙课程。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 让幼儿通过观察、感知和操作，学习到不同的动物； 2. 培养幼儿的观察能力和动手能力； 3. 培养幼儿对动物的兴趣和认知； 4. 培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
三、教学重点和难点本节课的教学重点主要是让幼儿学会辨认不同的动物；教学难点则是通过观察和操作，帮助幼儿形成对动物的具体形象和特征的认知。
四、教学准备为了呈现一个生动有趣的课程，我准备了以下教具和材料： 1. 图片卡片：包括各种动物的图片，如猫、狗、鸟等； 2. 布偶：准备了一些可爱的小动物布偶，如兔子、小鸟等； 3. 游戏道具：用于游戏环节的小球、绳子等； 4. CD播放器：用于播放动物的声音。
五、教学过程1. 导入环节我们将通过播放一段动物的声音来引起孩子们的兴趣。
同时，我会问一些问题，例如“你们听到了什么声音？这是什么动物的声音？”以激发幼儿的思考和表达能力。
2. 学习环节接下来，我会通过展示图片卡片和布偶，让幼儿们认识不同的动物。
我会用简单的语言和明亮的色彩来描述每个动物的特征，并鼓励幼儿们模仿动物的叫声或动作。
3. 游戏环节为了巩固幼儿对动物的认识，我设计了一个游戏环节。
我会将几个动物的图片贴在不同的位置，然后让幼儿们根据我给出的口令，去找到对应的动物，并用布偶模仿它们的动作。
这个游戏既可以锻炼幼儿的观察能力，又可以培养他们的合作意识。
4. 制作手工在本课的最后，我将带领幼儿通过剪纸和粘贴的方式，制作一个属于自己的动物标签。
这样可以综合运用幼儿的动手能力和创造力。
5. 总结与反思在本节课结束之前，我会请幼儿们围成一个小圈，分享自己的感受和体会。
同时，我也会给予肯定和鼓励，提醒他们要继续保持对动物世界的探索和学习。
六、板书设计在教学过程中，我会用板书记录一些关键的内容，例如学习目标和重点，同时也会在板书上标注每个动物的名称和特征，以方便幼儿的观察和记忆。
幼儿园面试说课稿万能模板
幼儿园面试说课稿万能模板
一、教学目标
•帮助幼儿建立良好的情感态度
•培养幼儿的语言表达能力
•提升幼儿的协作与沟通能力
二、教学内容
1. 主题
•主题：《大自然的奇妙世界》
2. 学习内容
•观察大自然中的植物和动物
•学习认识大自然的四季变化
•体验大自然的风、雨、雪等自然现象
三、教学准备
•观察卡片（展示大自然中的图片）
•生活实物（如植物标本、小动物模型等）
•学习资料（关于四季变化的绘本、故事书等）
•音乐CD（播放与大自然相关的音乐）
四、教学过程
1. 情境营造
•利用音乐和图片展示营造大自然的氛围
•让幼儿自由发挥，交流对大自然的感受
2. 启发引导
•通过观察卡片和生活实物，引导幼儿认识大自然的美妙
•提出问题，激发幼儿思考和表达
3. 互动体验
•利用角色扮演、游戏等形式，让幼儿亲身体验大自然的风雨•引导幼儿用语言描述自己的体验和感受
4. 总结反思
•让幼儿分享自己在教学活动中的收获和体会
•总结教学内容，展示幼儿的学习成果
五、教学评价
•观察幼儿在活动中的表现和表达能力
•收集幼儿对大自然认知的反馈意见
•通过绘画、手工等形式，让幼儿展示对大自然的理解
通过这样一堂以“大自然的奇妙世界”为主题的教学活动，幼儿将在感知自然美的过程中，提升情感素质、语言表达能力，培养团队协作和沟通技巧，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿
大家好，我是小明，今天我要给大家讲一个故事，这个故事的主题是“优秀幼儿教
师面试说课稿”。
我想问问大家，你们知道什么是幼儿教师吗？其实，幼儿教师就是专门负责照顾小孩子的人。
他们要教孩子们学习知识，还要关心孩子们的生活和健康。
所以，幼儿教师是一个非常重要的职业。
那么，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我们要有爱心。
因为只有爱孩子，才能更好地教育他们。
我们要有耐心。
因为孩子们有时候会很调皮捣蛋，我们需要有耐心去引导他们。
我们还要有责任心。
因为我们的工作关系到孩子们的未来，我们必须要对得起这份工作。
接下来，我要给大家讲一下我在面试中的经历。
那天我去参加面试，面试官问我：“你为什么想当幼儿教师？”我想了想，然后回答道：“因为我喜欢和小朋友们一起玩儿。
”面试官听了之后笑了笑，说：“那你觉得怎样才能让小朋友们喜欢你呢？”我又想了想，然后回答道：“我觉得要多关心他们，多跟他们交流。
”面试官听了之后点了点头，说：“很好，你有一颗善良的心。
”
我想告诉大家一句话：“教育不是灌输知识，而是点燃火焰。
”这句话告诉我们，作为一名幼儿教师，我们不仅要教孩子们知识，更要激发他们的兴趣和热情。
只有这样，才能让他们在未来的人生道路上走得更远更高更快！
好了，今天的分享就到这里啦！希望大家能够从中受到一些启发和帮助。
谢谢大家！。
幼儿园教师面试说课稿四篇
幼儿园教师面试说课稿四篇幼儿园教师面试说课稿四篇幼儿园教师面试说课稿（一）活动目标：1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。
初步感受对称美。
2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。
3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。
活动准备：长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西？它们什么地方最漂亮？花边是由什么花纹组成的？它们什么怎样排列的？用什么颜色画出来的？幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。
它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。
2、引导幼儿学习花边的装饰方法。
教师出现活动花边进行讲解演示：用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。
换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。
用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。
3、交代要求，幼儿作画、教师指导。
教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。
画时要注意大小、方向和颜色的对称。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。
4、总结评价，结束活动。
请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。
幼儿园教师面试说课稿（二）下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说："清明"时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。
我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。
二、幼儿情况分析：小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。
幼儿园优秀教师面试说课稿（精选5篇）
幼儿园优秀教师面试说课稿幼儿园优秀教师面试说课稿（精选5篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
各位考官大家好，我是xx号考生。
今天我说课的内容是大班语言《我的幼儿园》。
一、说设计意图《指南》中明确指出：学前语言教育活动主要包括文学活动、讲述活动和听说游戏活动。
《我的幼儿园》是一首语句优美、节奏明快、朗朗上口的儿童诗，是学前语言活动中高质量的文学活动的典型。
《纲要》中要求教育工作者要能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
大班幼儿好学、好问，思维积极、活跃，富有创造性，喜欢有挑战性的学习内容。
“幼儿园”是幼儿日常生活、学习、游戏的地方，他们非常熟悉，并且对幼儿园有深刻的感情。
因此，我选择了语言领域诗歌《我的幼儿园》作为教育活动内容。
二、说活动目标1、活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
语言教育总目标中指出“理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。
”根据该年龄段幼儿的年龄特点和本班幼儿语言发展的实际情况，我确立了以下几点目标：认知目标：理解诗歌内容，了解诗歌中出现的排比句式。
2、情感目标：能迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
3、技能目标：体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
三、说活动重难点1、活动重点：学习诗歌，理解诗歌含义、感受诗歌的美感。
幼儿园面试说课稿（通用8篇）
幼儿园面试说课稿幼儿园面试说课稿（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园面试说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园面试说课稿篇1一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。
基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。
因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。
2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。
五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
幼儿教师面试说课稿
幼儿教师面试说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿教育》教材，第三章第二节“幼儿教师的专业素养”。
本节课主要内容有：幼儿教师应具备的基本素养，包括职业道德、专业知识和技能；幼儿教师应具备的教育理念，包括以人为本、素质教育等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿教师的基本素养和专业知识。
2. 培养学生具备关爱幼儿、尊重幼儿、引导幼儿成长的能力。
3. 引导学生树立正确的教育理念，关注幼儿的全面发展。
三、教学难点与重点重点：幼儿教师的基本素养和专业知识。
难点：如何树立正确的教育理念，关注幼儿的全面发展。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、黑板。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个幼儿教育实例，引发学生对幼儿教师的思考，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解幼儿教师的基本素养，包括职业道德、专业知识等。
（2）讲解幼儿教师的教育理念，如以人为本、素质教育等。
3. 案例分析：分析一个幼儿教育案例，让学生了解幼儿教师如何运用专业素养和教育理念解决实际问题。
六、板书设计幼儿教师的基本素养1. 职业道德2. 专业知识幼儿教师的教育理念1. 以人为本2. 素质教育七、作业设计1. 请列举出你认为幼儿教师应具备的素养。
2. 请阐述你对幼儿教师教育理念的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例导入、讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，使学生了解了幼儿教师的基本素养和教育理念。
但在教育理念的讲解上，可以进一步拓展，让学生更深入地理解幼儿全面发展的内涵。
拓展延伸：邀请一位幼儿教育专家，进行专题讲座，让学生更加全面地了解幼儿教育领域的发展和趋势。
同时，组织学生参观幼儿园，亲身感受幼儿教师的工作，增强他们对幼儿教育的热爱和责任感。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自《幼儿教育》教材，第三章第二节“幼儿教师的专业素养”。
本节课主要内容有：幼儿教师应具备的基本素养，包括职业道德、专业知识和技能；幼儿教师应具备的教育理念，包括以人为本、素质教育等。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿亲爱的评委老师们，大家好！我是今天站在这里的小小演讲者，一个热爱孩子、梦想成为孩子们心中那颗闪亮星星的幼儿教师。
今天，我将用我稚嫩的声音，和大家分享我的教学理念和教学方法。
让我来谈谈我为什么选择成为一名幼儿教师。
记得小时候，我最喜欢的动画片不是《熊出没》，而是《喜羊羊与灰太狼》。
为什么呢？因为那些小羊们总是机智地解决问题，保护家园，让我懂得了团结就是力量的道理。
所以，我希望我能够像这些小羊一样，用我的知识、智慧和爱心，帮助孩子们快乐成长，让他们在幼儿园这个大家庭里，也能学到团结、勇敢、善良这些宝贵的品质。
我要和大家分享一下我的教学理念。
在我的课堂上，我会尽量让每个孩子都参与进来。
就像我们玩游戏一样，每个人都是主角，都有发言的权利。
我会鼓励孩子们大胆表达自己的想法，即使他们的答案有时候会有点“奇葩”，但那也是他们独特的个性和创造力的体现。
我相信，每一个孩子都是一颗璀璨的星星，只要给他们足够的时间和空间，他们就能发光发热，照亮自己的天空。
我的教学方法又是什么呢？简单来说，就是“寓教于乐”。
我会设计各种有趣的游戏和活动，让孩子们在游戏中学习知识，体验成功的喜悦。
比如，我会组织孩子们进行“小小侦探”的游戏，让他们在寻找线索的过程中，学习到如何观察细节、思考问题。
这样的教学方式，不仅能让孩子们在快乐中学习，还能培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
作为一名幼儿教师，我深知自己肩负的责任重大。
我不仅要教会孩子们知识，更要教会他们做人的道理。
我会教育孩子们要诚实守信，尊敬长辈，友爱同学。
我会告诉他们，每个人都有自己的长处和短处，要学会欣赏别人的优点，也要勇于改正自己的缺点。
我相信，通过我们的共同努力，孩子们一定能成为一个有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。
我想对在座的各位评委老师们说，你们辛苦了！是你们的辛勤付出，让我们的祖国花朵茁壮成长。
希望在未来的日子里，我能像今天的阳光一样，温暖每一个孩子的心房，让他们在幼儿园这片沃土上，快乐成长，绽放光彩。
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各位评委老师好，我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一. 说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子，雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合＜纲要＞中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯．二. 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。
在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“神气、乐滋滋”2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。
3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。
三. 说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事2.知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势四. 说教法、学法说教法：教育心理学认为：“学习者。
同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。
”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，（学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。
1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果，这种效果是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样。
2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《鹅大哥出门》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。
3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
4、提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
说学法：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。
创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。
1. 谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
2. 趣味游戏法：陶行知老先生说：“做中教，做中学，做中求进步”，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。
五. 说活动过程在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：一.激发兴趣，导入活动诗歌是幼儿最喜欢的艺术活动，是表现情绪、情感的最好方式。
用诗歌《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅。
师：小朋友们老师想问一个问题，这首诗歌是说得谁啊？那谁又能说说大白鹅长什么样子？（请个别幼儿说说）说的同时，出示图片。
那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢？（其余幼儿跟着学）让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。
教师小结：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。
鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆的，很高傲的样子（丰富词汇“神气”）二.出示多媒体课件《鹅大哥出门》，幼儿理解故事：1.猜想有一只神气的白鹅，长得很漂亮，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？（幼儿猜想）2.出示多媒体课件《鹅大哥出门》，让幼儿初步理解故事内容。
3.师问：小朋友们，我是鹅大哥，谁可以告诉我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿回答，给他们表现自我的机会，正如<<纲要>>中所说,语言学习具有个别化特点,教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往.在幼儿大胆表达自己的想法后,教师小结,原来是鹅大哥太骄傲\太神气了.教师小结，原来是鹅大哥太骄傲，太神气了。
从而突破了教学重点，懂得不能骄傲不能欺负弱小的道理。
三.依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师操纵角色头饰教幼儿学讲故事）讲完后问：“我大步往前走第一次遇见了谁?说了什么?”鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的?（理解乐滋滋）“后来我又遇见谁了?说了什么?”“我是怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，进一步理解故事内容。
四、分角色游戏，让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。
心理研究表明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍，因此，这个活动让孩子自己亲自参加，体验活动的乐趣。
通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。
五、出示多媒体课件《鹅大哥出门》，同时提问幼儿跟着课件画面复述故事，对复述好的幼儿给以肯定和表扬。
通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。
精选说课稿：比本领说教材：这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。
它与幼儿生活紧密相关，而数学是枯燥无味又抽象的一门学科，特别是中班幼儿，往往对学习数学很不感兴趣。
针对孩子这与特点，我运用了故事引发孩子兴趣、请小朋友帮忙鼓励孩子参与其中、利用游戏这一幼儿最喜爱的活动，让幼儿主动参与活动，在活动中轻松获得知识、经验，根据这一特点，我设计了本次活动的教学内容，是来源于幼儿的生活，主要考虑从幼儿的年龄特点和兴趣出发，把数学融入到故事、情节、游戏之中，让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。
说目标：《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育应从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
”根据《纲要》这一精神，结合中班的年龄特点实际情况，制定了本活动目标：1、情感态度目标：激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标：了解几种常见飞禽的本领，激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。
3、技能目标：帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添1是5。
在本次活动中，我还大胆的尝试利用二次比本领的机会，让孩子在理解5的实际意义的基础上，向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学知识，加大了难度，给孩子一定的挑战。
说准备：在活动过程中，我准备了必须的图片，方便孩子直观的了解数的形成，为孩子获得知识提供必要的辅助。
说教法和活动过程：活动分成5大环节：首先，老师运用故事导入法，向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动，由于孩子平时缺少对飞禽这方面的了解，所以，本环节以老师的介绍为主，孩子的讨论交流为辅。
第二个环节我运用了情景感染法：请孩子们帮小鸟们比本领这一情景，让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中，重点了解5的形成，难点是比较4和5之间多1少1的关系。
第三个环节运用的是游戏探索法：《规程》指出：“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中。
”根据这一精神，我采用了游戏探索法，利用手指游戏，来进行巩固复习，手指用起来比较方便，游戏又是孩子们最喜欢的活动方式，而且在生活中随时可以带孩子玩一玩，进行巩固复习。
第四个环节我运用的是逻辑推理法：让孩子第二次为飞禽们比本领，在这一环节运用了猜测、推理、点数、验证的方法，向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数，并没有要求孩子一定要掌握，只是渗透这一方面的知识，然后我变了一个小魔术，把四副挂图折叠起来，装订后变成了一本绘本，可以让孩子随时翻看，讲一讲，说一说，在不知不觉中增长了知识。
最后我运用的是交流提升法：“开心聊吧”，在活动中孩子对飞禽有了一定兴趣，让孩子说一说自己知道的飞禽，讲一讲它的本领，鼓励孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本，或者利用早间区域活动时间和小朋友合作来画绘本，做好了可以用来讲故事，既锻炼了动手能力，又锻炼了动口能力，还能复习数学知识，一举多得。
幼儿园说课稿—好听的歌一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。
因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。