8加几PPT教学课件
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的重吸收作用。
学情分析
1、学生已经了解了人体营养、消化、血液循环 等有关知识
2. 学生初步具备了一定的小组合作学习方法
3. 有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但 是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力
教法学法
①指导阅读观察法
教法
②多媒体辅助教学法
③指导归纳法
学法
①观察法
②资料分析法
③归纳总结法
④合作探究
一年级数学
课题：8加几 时间：2005年3月22日
8加几
1、复 习 2、新课引入 3、新 课 4、课堂巩固 5、作 业
1、复习
8加几 3
2
1、复习
8加几
3
2
1
1、复习
8加几
5
2
1、复习
8加几
5
2
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1、复习
8加几
8
2
1、复习
8加几
8
2
6
1、复习
8加几
7
2
1、复习
8加几
7
2
5
1、复习
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（ ）得10
1
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
1
10
8加几
1、新课引入
9+ห้องสมุดไป่ตู้=
想：9加（1）得10
1
3分作1和（ ）
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ ）
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
10
10加（2）得（12）
8加几
8+3= 8+4= 8+6=
8+8= 8+9= 8+5=
5、作业
8+7= 9+4= 9+5=
9+7= 9+6= 9+8=
教材分析
说课流程
学情分析 教法学法
教学程序
板书设计
（一）教材简介
本节是人教版七年级生物（下册） 第五章第一节内容，是在学生学习了人 体的营养、消化、物质的运输之后，针 对人体内废物如何排出而安排的。它在 本册书中是一个教学的重点，也是一个 难点,与前面所学知识联系紧密。教材 首先联系学生的生活，通过观察与思考， 让学生了解泌尿系统的组成，再安排学 生进行资料分析，理解尿的形成，解决 生活中的实际问题，并为以后的学习奠 定基础，起到了承上启下的作用。
0 . 00
葡萄糖 0.10
0 . 10
0 . 00
无机盐 0. 72
0 . 72
1 . 10
尿素
0 . 03
0 . 03
1 . 80
(二)新课教学
尿是如何形成的？
合作探究一
1、肾小球和肾小囊壁 的滤过作用。
2、肾小管的重吸收作 用。
(三)新课教学
合作探究一
(三)新课教学
合作探究一
尿的形成过程
设计思路
根据教材内容的安排，课时设置：一课时 １.情境导入，激发热情 ２.自主学习泌尿系统的组成和肾单位的结构 ３.合作探究尿液的形成和排出 44 .回顾与整理
（一）导入新课
捐 肾 救 母
感动中国·2004年度人物:田世国
(二)新课教学
自主学习
排便
排泄
排尿
排遗
排汗
排气
肾单位是肾脏结构和功能 的基本单位。每个肾脏有 100万个肾单位。
8加几
8 +（ ） = 10 8+2+1=（）
1、复习
8加几
8 +（ 2 ） = 10 8+2+1=（）
1、复习
8加几
8 +（ 2 ） = 10 8 + 2 + 1 = （11）
8加几
1、新课引入
9+3=
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（ ）得10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（ ）得10
肾小球—毛细血
管球
肾
单 位
肾小囊—漏斗状
肾小管—细长、外缠绕毛 细血管
思考问题 血液是怎样出肾脏？
血液在流经肾单位的 过程会发生什么变化
(二)新课教学
合作探究一
请你分析
主要成分 血浆中
肾小囊中
尿液中
（克/100毫升） （克/100毫升） （克/100毫升）
水
90
98
96
蛋白质 8 . 00
0 . 03
12
3分作1和（ 2 ）
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ 2 ）
10
10加（ ）得（ ）
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ 2 ）
10
10加（2）得（12）
8加几
1、新课引入
9 + 3 = 12
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ 2 ）
（二）教学目标
知识目标
描述人体泌尿系统的组成。 概述尿液的形成和排出过程
能力目标
情感、态度 价值观
培养学生的观察能力、思维能力和科学
推测能力以及应用所学知识解 释日常问题的能力
形成人体结构和功能相互适应
的观点
（三）教学的重点、难点
重点
概述尿液的形成过程
形成人体结构与生理功能相互适应 的观点。
难 点 肾小球的滤过作用和肾小管
布置作业
板书设计
第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 一、 泌尿系统的组成 二、 尿的形成
三、 尿的排出
尿的形成和排出
血液 -------原尿 ______尿液
(三)新课教学 合作探究一
（四）回顾与整理
主要内容
泌尿系统的组成 尿的形成 尿的排出
知识拓展 关注生活
1、医生在检查某病人的尿液时发现 了较多的红细胞，如果是有肾病，请 你分析可能是肾的哪个部位出现了病 症？
2、水对人体是非常重要的，而排尿 时会失去大量的水，那么，为什么人 体在缺水的情况下还要排出尿液？
学情分析
1、学生已经了解了人体营养、消化、血液循环 等有关知识
2. 学生初步具备了一定的小组合作学习方法
3. 有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但 是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力
教法学法
①指导阅读观察法
教法
②多媒体辅助教学法
③指导归纳法
学法
①观察法
②资料分析法
③归纳总结法
④合作探究
一年级数学
课题：8加几 时间：2005年3月22日
8加几
1、复 习 2、新课引入 3、新 课 4、课堂巩固 5、作 业
1、复习
8加几 3
2
1、复习
8加几
3
2
1
1、复习
8加几
5
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1、复习
8加几
5
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1、复习
8加几
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1、复习
8加几
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1、复习
8加几
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2
1、复习
8加几
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1、复习
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（ ）得10
1
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8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
1
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8加几
1、新课引入
9+ห้องสมุดไป่ตู้=
想：9加（1）得10
1
3分作1和（ ）
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ ）
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
10
10加（2）得（12）
8加几
8+3= 8+4= 8+6=
8+8= 8+9= 8+5=
5、作业
8+7= 9+4= 9+5=
9+7= 9+6= 9+8=
教材分析
说课流程
学情分析 教法学法
教学程序
板书设计
（一）教材简介
本节是人教版七年级生物（下册） 第五章第一节内容，是在学生学习了人 体的营养、消化、物质的运输之后，针 对人体内废物如何排出而安排的。它在 本册书中是一个教学的重点，也是一个 难点,与前面所学知识联系紧密。教材 首先联系学生的生活，通过观察与思考， 让学生了解泌尿系统的组成，再安排学 生进行资料分析，理解尿的形成，解决 生活中的实际问题，并为以后的学习奠 定基础，起到了承上启下的作用。
0 . 00
葡萄糖 0.10
0 . 10
0 . 00
无机盐 0. 72
0 . 72
1 . 10
尿素
0 . 03
0 . 03
1 . 80
(二)新课教学
尿是如何形成的？
合作探究一
1、肾小球和肾小囊壁 的滤过作用。
2、肾小管的重吸收作 用。
(三)新课教学
合作探究一
(三)新课教学
合作探究一
尿的形成过程
设计思路
根据教材内容的安排，课时设置：一课时 １.情境导入，激发热情 ２.自主学习泌尿系统的组成和肾单位的结构 ３.合作探究尿液的形成和排出 44 .回顾与整理
（一）导入新课
捐 肾 救 母
感动中国·2004年度人物:田世国
(二)新课教学
自主学习
排便
排泄
排尿
排遗
排汗
排气
肾单位是肾脏结构和功能 的基本单位。每个肾脏有 100万个肾单位。
8加几
8 +（ ） = 10 8+2+1=（）
1、复习
8加几
8 +（ 2 ） = 10 8+2+1=（）
1、复习
8加几
8 +（ 2 ） = 10 8 + 2 + 1 = （11）
8加几
1、新课引入
9+3=
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（ ）得10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（ ）得10
肾小球—毛细血
管球
肾
单 位
肾小囊—漏斗状
肾小管—细长、外缠绕毛 细血管
思考问题 血液是怎样出肾脏？
血液在流经肾单位的 过程会发生什么变化
(二)新课教学
合作探究一
请你分析
主要成分 血浆中
肾小囊中
尿液中
（克/100毫升） （克/100毫升） （克/100毫升）
水
90
98
96
蛋白质 8 . 00
0 . 03
12
3分作1和（ 2 ）
10
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ 2 ）
10
10加（ ）得（ ）
8加几
1、新课引入
9+3=
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ 2 ）
10
10加（2）得（12）
8加几
1、新课引入
9 + 3 = 12
想：9加（1）得10
12
3分作1和（ 2 ）
（二）教学目标
知识目标
描述人体泌尿系统的组成。 概述尿液的形成和排出过程
能力目标
情感、态度 价值观
培养学生的观察能力、思维能力和科学
推测能力以及应用所学知识解 释日常问题的能力
形成人体结构和功能相互适应
的观点
（三）教学的重点、难点
重点
概述尿液的形成过程
形成人体结构与生理功能相互适应 的观点。
难 点 肾小球的滤过作用和肾小管
布置作业
板书设计
第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 一、 泌尿系统的组成 二、 尿的形成
三、 尿的排出
尿的形成和排出
血液 -------原尿 ______尿液
(三)新课教学 合作探究一
（四）回顾与整理
主要内容
泌尿系统的组成 尿的形成 尿的排出
知识拓展 关注生活
1、医生在检查某病人的尿液时发现 了较多的红细胞，如果是有肾病，请 你分析可能是肾的哪个部位出现了病 症？
2、水对人体是非常重要的，而排尿 时会失去大量的水，那么，为什么人 体在缺水的情况下还要排出尿液？