海明威的对话艺术(最实用的好课件)

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召晨
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学习目标
1、了解中外作家关于对话艺术的理论阐 释。 2、运用海明威的理论鉴赏评论本单元小 说的人物对话。 3、学会欣赏文学作品中的人物艺术形象
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海明威简介
美国小说家。1954年度的诺贝尔文 学奖获得者。
生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼 、打猎、音乐和绘画,曾参加第一次世 界大战,长期担任驻欧记者,并曾以记 者身份参加第二次世界大战和西班牙内 战。晚年患多种疾病,精神十分抑郁, 终用猎枪自杀。
“不会求人做一双?” “那里有布呀?就是有布,求谁做呀?”
这几句话蕴含着丰富的情趣, “我”很想让女孩子做以双袜子,女 孩子也想给“我”做袜子,但又不好 意思直说。
通过潜台词,我们可以揣摩到人 物说话时的心理、神态。
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(2)《贾芸谋差》中贾芸与舅舅的对话: 卜世仁道:“怎么这么忙?吃了饭再去罢。” 他娘子道:“你又糊涂了!说着没有米,
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在艺术上,他的作品文字简洁凝练,以 “电报式”的风格著称于世。
文体介绍
本文是一篇文艺随笔。
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《永别了,武器》简介
美国青年弗雷德里克·亨利在第一次世界大 战期间志愿到意大利北部战争担任救护车驾 驶员,期间与英国护士凯瑟琳·巴克莱相识。 亨利在前线执行任务时被炮弹炸伤,被送往 后方的米兰医院就医。由于护士紧缺,凯瑟 琳也来到了米兰,两人又一次相遇。这一次, 亨利发现自己已经深深地爱上了巴克莱小姐。 在米兰就医期间,两人处于热恋之中,度过 了一段美好的时光。这期间,凯瑟琳怀孕了。 亨利伤愈返回前线,发现意军士气大跌,处 处充斥着失败与绝望的情绪。德国人的进攻, 终于击垮了意军的抵抗,意军开始溃退;士 兵们的情绪很激动,反战热情高涨。
大道理:有什么种子就有什么果子。要想收获
果子,必先栽种种子。撒下爱心的种子,必收
爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人,必获
丰富的回报。
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作业:
写篇300字左右的短文, 以人物对话为主,话中有 话,有空白,有错位,展 示人物丰富的情感世界。
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这里买了半斤面来下给你吃,这会子还装胖呢。 留下外甥挨饿不成?”
卜世仁说:“再买半斤来添上就是了。” 他娘子便叫女孩儿:“银姐,往对门王奶 奶家去问,有钱借三二十个,明儿就送来了。”
夫妻二人根本不想留贾芸吃饭,体现 卜世仁夫妇的冷漠。
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• 李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小 李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。”
导入
小说作品中有些人物对话非常精彩,本 单元我们已经学习了三篇文章,欣赏了这 方面的艺术。今天,我们将鉴赏两篇短论 ——召晨的《海明威的对话艺术》和鲁迅 的《巴尔扎克作品、〈水浒〉、〈红楼梦 〉的对话艺术》,它们都是从理论的角度 ,阐述了小说对话艺术的奥妙。我们要领 会他们的观点,并尝试着用这些观点对本 单元的课文进行鉴赏评点
• 文章从理论的角度,以海明威的小说 对话艺术为例说明了海明威是一位具 有高度艺术才华的大作家,他的对话 艺术具有“大空白和强暗示”的鲜明 特征,成为20世纪初西方现代小说家 们模仿的榜样,影响深远。
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请写出下列小故事中隐含的大道理: 小故事:有一位妇人梦见自己走进一家新型
的商店,不可思议的是,框台后面站着的竟然是一 位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。 “您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自 己的耳朵,然后决定要了一些人心最渴望的:“我 要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提 货吗?”天使含笑着说:“孩子,我想你弄错了, 我们这里不卖果子,只卖种子。”
• 邻居说:“你家的小强真刻苦,每天夜里都十二 点多了,我们还听见他在弹琴哩!”
• 中考前夕,张强接到文学社长的通知,周末去参 加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下 的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说: “我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束, 我们就去海南旅游。”
• 在一家餐馆里,休斯教授在餐桌边已坐等多时, 最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么?” 服务生“问刚。来时我想吃早餐,”休斯笑着说, “现在我想大概该吃午精餐品 了。”
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他的早期长篇小说《太阳照样升起》( 1927)、《永别了,武器》(1927)成为 表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观 ,为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法 西斯战士形象,长篇小说《丧钟为谁而鸣》 (1940)。
50年代后,塑造了以桑提亚哥为代表的 “人可以被消灭,但不可以被打败”的“硬 汉形象”。代表作中篇小说《老人与海》 1950。
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自主学习
1.作者从什么作品为例来谈? 2. 海明威的文学作品其对话艺术 的成功之处是哪几方面?
3. 请认真想一想什么是“空 白”“错位”“冰山原则”?
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苦心经营:
在平静的语气中掩盖内心强烈的大幅度动作
举例
器《
》永 别
Hale Waihona Puke Baidu
错位 心中所想
了 ,
利于刻 口中所说
武 画人物
心理
对比
一致
德《 斯摩 》尔
·


平淡无

大空白 强暗示 精品
冰山原则
合作探究
1.课文应用了对比手法,请同 学们分析说明。
2.潜台词有什么作用?
语言所包含的或未能由语言完全表达 来的言外之意,通俗讲即为“话中有 话”。
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举例: (1)《山地回忆》中“我”与妞儿的对话 “不会买一双?”女孩子低声说。
“哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。”我 说。
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在一座桥前,意军前线宪兵部队开始逮捕 所谓擅离职守的军官,并无一幸免地加以枪 决,亨利不幸也在其中。借着审问其他人的 时机,亨利跳进河流,得以逃脱被处决的命 运。他终于意识到,自己作为一名士兵的义 务已经连同河水一起被冲走了。此时的他, 只有一个目的,那就是找到凯瑟琳,然后两 人逃离战争的苦海。亨利辗转来到了米兰, 发现凯瑟琳已去边境一度假小城。亨利找到 凯瑟琳以后,两人再次幸福地相聚。可是, 随后意大利警察的追捕,使得他们不得不逃 往瑞士。亨利和凯瑟琳在瑞士度过了一段幸 福的时光,但最终,凯瑟琳还是在难产中死 去,留下亨利一人独自在外流亡。
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