海明威的对话艺术(最实用的好课件)
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读书交流老人与海ppt课件
老人桑地亚哥坚强刚毅勇敢无畏地面对痛苦和死亡我们还可以通过老人的内心独白发现老人在困难面前地面对痛苦和死亡我们还可以通过老人的内心独白发现老人在困难面前不胆怯勇于挑战自信自强决不屈服的硬汉子不胆怯勇于挑战自信自强决不屈服的硬汉子形象在和鲨鱼的搏斗中表现出了无与伦比的力量和勇气不失人的尊严是精神上的胜利者表现出了无与伦比的力量和勇气不失人的尊严是精神上的胜利者
2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
3.“不过人不是为失败而生的，”他说。“一个人可以被毁灭，但不 能被打败。”
4.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么 。
5.人不抱希望是很傻的。
6.年纪是我的闹钟。
.
6
讨论探究
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定 的失败，如此不屈不挠有意义吗？
老人桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡，我们还可 以通过老人的内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、勇于挑战、自 信、自强、决不屈服的硬汉子形象，在和鲨鱼的搏斗中，表现出了无 与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
.
5
经典语句：
1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不 差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下 去的。记住，难吃的背后意味着营养。
*努力不一定会成功
读后感
做人不应该被任何困难所屈服，应该尽自己最大的努力与 生活中的磨难做不屈不挠地斗争。这种充满信心、锲而不舍 的精神，不正是我所缺少的吗？人性是强悍的，人类本身有 自己的限度，但正是因为有了像老渔夫这样的人一次又一次 地向极限挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次 把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫圣地 亚哥这样的英雄，不管他们挑战极限是成功还是失败，都是 值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵 的坚韧与自信。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路 漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗 自信的心去迎接挑战，就将永远是一个真正的胜利者。
2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
3.“不过人不是为失败而生的，”他说。“一个人可以被毁灭，但不 能被打败。”
4.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么 。
5.人不抱希望是很傻的。
6.年纪是我的闹钟。
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6
讨论探究
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定 的失败，如此不屈不挠有意义吗？
老人桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡，我们还可 以通过老人的内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、勇于挑战、自 信、自强、决不屈服的硬汉子形象，在和鲨鱼的搏斗中，表现出了无 与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
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5
经典语句：
1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不 差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下 去的。记住，难吃的背后意味着营养。
*努力不一定会成功
读后感
做人不应该被任何困难所屈服，应该尽自己最大的努力与 生活中的磨难做不屈不挠地斗争。这种充满信心、锲而不舍 的精神，不正是我所缺少的吗？人性是强悍的，人类本身有 自己的限度，但正是因为有了像老渔夫这样的人一次又一次 地向极限挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次 把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫圣地 亚哥这样的英雄，不管他们挑战极限是成功还是失败，都是 值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵 的坚韧与自信。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路 漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗 自信的心去迎接挑战，就将永远是一个真正的胜利者。
教育教学《老人与海》海明威晚年作品导读赏析知识点梳理PPT模板课件
海明威不仅描写了老人的坚强意志，而且 用了大量的篇幅来描写老人的内心世界， 那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向 往，而这部分正是小说中最为精彩的部分。
海明威已到中年，他的精力和创造力也随 之减退。在海明威的内心世界，他很烦躁， 但绝不失去希望和自信。当然了，也不会 轻易放弃的。老人圣地亚哥这个人物身上 所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的
尽管海明威笔下的人物都是悲剧性的，但他们身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢 地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神 和积极向上的乐观人生态度。海明威用象征性的寓言向我们昭示了跨越时空的人类永恒的自我求证意识。
小 I
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
汇报人：
书籍简介
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了 一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时 这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说
创作背景
海明威对老渔夫的生活环境做了生动的描 述，一个消瘦憔悴，颈脖皱纹很深，脸腮 上长满褐斑的老人就跃入了读者的视线。 圣地亚哥的人物形象特征和海明威有几分 相似。年轻时期的海明威好胜，有很强的 进取心
海明威已到中年，他的精力和创造力也随 之减退。在海明威的内心世界，他很烦躁， 但绝不失去希望和自信。当然了，也不会 轻易放弃的。老人圣地亚哥这个人物身上 所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的
尽管海明威笔下的人物都是悲剧性的，但他们身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢 地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神 和积极向上的乐观人生态度。海明威用象征性的寓言向我们昭示了跨越时空的人类永恒的自我求证意识。
小 I
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
汇报人：
书籍简介
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了 一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时 这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说
创作背景
海明威对老渔夫的生活环境做了生动的描 述，一个消瘦憔悴，颈脖皱纹很深，脸腮 上长满褐斑的老人就跃入了读者的视线。 圣地亚哥的人物形象特征和海明威有几分 相似。年轻时期的海明威好胜，有很强的 进取心
海明威的对话艺术(最实用的好课件)
总结与展望
对海明威对话艺术的高度评价
海明威对话艺术在文学史上的重要地位 对话艺术对后世文学的影响 海明威对话艺术的独特之处和创新性 对海明威对话艺术的未来展望
对后世作家的期望与建议
深入观察生活，挖掘真实情感
注重对话的节奏和韵律，增强可 读性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
简洁明了地表达，避免冗长繁琐
勇于创新，探索新的写作手法和 技巧
对未来文学发展的展望
文学创新：鼓励作家在创作中尝试新的表达方式和题材 跨文化交流：促进不同文化背景下的作家之间的交流与合作 科技与文学的融合：探索科技在文学创作和传播中的应用 关注社会问题：引导作家关注现实问题，为社会发展贡献力量
THANK YOU
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海明威的对话艺术
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汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 海明威对话艺术概述
3 海明威对话艺术的表现形式
4 海明威对话艺术的技巧 5 海明威对话艺术的影响 6 海明威对话艺术的局限与不足
单击此处添加章节标题海明威对来自艺术概述海明威的对话风格
海明威对话艺术的表现形式
简洁明快的对话方式
直接、生动的表达 省略多余的修饰词 使用简短的句子和短语 突出人物性格特点
生动形象的对话描写
简洁明快的语言 风格
运用比喻、拟人 等修辞手法
人物形象鲜明， 个性突出
语言富有节奏感 和音乐美
富有节奏感的对话结构
简洁明快的语言风格 运用短句和省略手法 强调对话中的情感和语气 通过对话展示人物性格和情节发展
过于直白，缺乏隐喻与象征
海明威《老人与海》课件PPT(33页)
赏析：这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情 景，多用动词，鲜明生动。它将形象与读 者的距离缩短到最低限度，这些描写本来 都是老人的所见所闻，但读者读来会不由 自主地生出同样的感觉。这种感情作者并 没有直接表露，而是把它们凝结在简单、 迅速的动作中，蕴涵在自然的行文中，由 读者自己去体会，显示了海明威高超的语 言表现力。
（2）两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大 鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶 上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚 硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。
整体感知
赏析：这段描写没有一个比喻句和形容词， 但鲨鱼来势凶猛快捷，形势的紧迫却立刻展 示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复 锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。 它鲜明地体现了海明威的文字特点，如避免 使用过多的描写手法和形容词，没有华丽的 辞藻，语汇准确生动等。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果 在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
创作背景
1936年4月，海明威在《乡绅》 杂志上发表了一篇名为“碧水之上： 海湾来信”的散文，其中一段记叙 了一位老人独自驾着小船出海捕鱼， 捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的 大部分被鲨鱼吃掉的故事。
老人是人类的化身，海是人类征服的一切，鲨 鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身。
内容探究
3.圣地亚哥是一个什么样的老人？ 在你看来，他是成功了还是失败了？ 人生的成败应如何衡量？
内容探究
圣地亚哥是海明威笔下“硬汉子”的典型 代表。他孤身一人出海捕鱼，但运气不佳，连 续84天没有捕到一条鱼。但他从不懈气，而是 继续出海远行，经过三天两夜的奋斗，终于捕 获一条大马林鱼。但在归航途中，大马林鱼却 被鲨鱼吃掉了。
美国著名文学海明威作品《老人与海》小说介绍艺术特色鉴赏课件PPT模板
主题思想
《老人与海》中的老人圣地亚哥在海上经过三 天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的是一副 巨大的鱼骨架子，事实上，老人是一无所获的 胜利者。而且今后人们也无法相信这位身衰力 竭的老人，能够战胜奔腾不息的大海。在海明 威看来，人生是一场打不赢的战争，
老人却始终没有停下行动的脚步，是一种面对 巨大悲哀的追求，是一种面对死亡和失败的追 求，而这种追求同样是顽强的、执著的。由此 我们看到了诗人的尊严和巨大的精神力量，而 且给读者带来强烈的审美效应：使我们深刻地 认识到人的生命的有限和人的追求的无限之间 的矛盾。
海明威已到中年，他的精力和创造力也随 之减退。在海明威的内心世界，他很烦躁， 但绝不失去希望和自信。当然了，也不会 轻易放弃的。老人圣地亚哥这个人物身上 所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的
此外，老人心中的家就是大海，在那里他 可以找到友谊和深爱的东西。老人爱大海， 他把大海看作是一位仁慈的，美丽的女性； 他把鸟、鱼和海风看作是他的朋友。
海明威有自己特殊的艺术风格，他强调写作的客观性与主题思想的隐晦含蓄，反对作者直接出场对人物进行评说与暗示， 他常用含蓄的语言表达复杂的情感，用有限的形式表达无尽的内涵，因而，他的小说在外观不动声色，但内在情感却是 丰厚炽热。“冰山原则”是海明威的创作原则，他坚持认为应该从繁杂的社会生活中撷取最有特征的情节，将自己的思想情 感隐藏起来，按照“冰山原则”留下八分之七的空间让读者思考与揣摩。
它的研究就必须同主人公 圣地亚哥联系起来。尽管评论者以不 同方法、从不同角度对圣地亚歌进行 了研究，得出的结论也有细微的差别， 但对这一人物的勇气、忍耐、执着及 其悲剧性却是众口一词的。
创作背景
《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。 第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认 识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海 明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了 海明威。
九年级语文上册 海明威的对话艺术课件 北师大版
1940年发表了以西班牙内战 为背景的反法西斯主义的长篇小 说《丧钟为谁而鸣》（又名《战
地钟声》）。
1952年，发表了中篇小说《老人与 海》，塑造了“硬汉子”的形象。在作品
中作者一说个：人并不是生来要被打 败的，你尽可以把他毁灭掉， 可就是打不败他。
他的文体简洁，风格 独特，有“电报式”之称。
一、自读课文，初步了解课文内容。
政治中的潜台词：
有一次，有一个外国记者问周总理:“你们一直 对外说中国好, 既然中国好,那林彪为什么还要往外 国跑呢?“ 周总理没有说话,只是走到窗前打开了窗 子,意味深长地说:“你看,外面的空气这么好,但苍蝇 为词：
文中提到了契诃夫、莎士 比亚、笛福等几位作家，查找 这几位作家的相关资料，找到 他们某一作品中的人物对话， 并与海明威作品中的人物对话
作比较。
欧内斯特·米勒尔·海明威（1899—1961） 美国小说家。曾获得诺贝尔文学奖 。
1929年发表长篇小说《太阳 照常升起》，这是他的第一部重 要的小说，这部小说是海明威自 己生活道路和世界观的真实写照。
《永别了，武器》是海明威一部带有浓郁 自传色彩的作品，它和《太阳照常升起》是 “迷惘的一代”文学的最好作品。
二、自读文中评论性语段，找出本文 的主要观点（即海明威的对话艺术）。
极大的空白 冰
海明威的
山
对话艺术 极大的错位 原
则
丰富的想象
冰山原则 是一种文学创作理论.
1932年，海明威在他的 纪实性作品《午后之死》 中，第一次把文学创作 比做漂浮在大洋上的冰 山，他说：
“冰山运动之雄伟 壮观，是因为他只 有八分之一在水面 上。”
一、分角色朗读选文中医生和“我”的 对
话，结合情节，看看选文中亨利在妻子死后 有怎样的表现？体现了他内心怎样的感情？
地钟声》）。
1952年，发表了中篇小说《老人与 海》，塑造了“硬汉子”的形象。在作品
中作者一说个：人并不是生来要被打 败的，你尽可以把他毁灭掉， 可就是打不败他。
他的文体简洁，风格 独特，有“电报式”之称。
一、自读课文，初步了解课文内容。
政治中的潜台词：
有一次，有一个外国记者问周总理:“你们一直 对外说中国好, 既然中国好,那林彪为什么还要往外 国跑呢?“ 周总理没有说话,只是走到窗前打开了窗 子,意味深长地说:“你看,外面的空气这么好,但苍蝇 为词：
文中提到了契诃夫、莎士 比亚、笛福等几位作家，查找 这几位作家的相关资料，找到 他们某一作品中的人物对话， 并与海明威作品中的人物对话
作比较。
欧内斯特·米勒尔·海明威（1899—1961） 美国小说家。曾获得诺贝尔文学奖 。
1929年发表长篇小说《太阳 照常升起》，这是他的第一部重 要的小说，这部小说是海明威自 己生活道路和世界观的真实写照。
《永别了，武器》是海明威一部带有浓郁 自传色彩的作品，它和《太阳照常升起》是 “迷惘的一代”文学的最好作品。
二、自读文中评论性语段，找出本文 的主要观点（即海明威的对话艺术）。
极大的空白 冰
海明威的
山
对话艺术 极大的错位 原
则
丰富的想象
冰山原则 是一种文学创作理论.
1932年，海明威在他的 纪实性作品《午后之死》 中，第一次把文学创作 比做漂浮在大洋上的冰 山，他说：
“冰山运动之雄伟 壮观，是因为他只 有八分之一在水面 上。”
一、分角色朗读选文中医生和“我”的 对
话，结合情节，看看选文中亨利在妻子死后 有怎样的表现？体现了他内心怎样的感情？
海明威英文PPT讲稿
He was born in a small town called Oak Park in Illions near Chicago in July, 21，1899.
As we know , Hemingway was an American writer.He wrote many famous works.He is generally thought to be a member ofthe Lost Generation. Some people say that, of the many characters he created in his books, the author himself was his best creation.
His third wife,Martha,was a war woman reporter.She is 9 years youngers than Hemingway.
She is tall and slim, smart and capable, overwengingly ambitious.
Unfortunately, Hemingway finally chose to commit suicide.
(此处加上幻灯片中的字)
That all. Thank you
听说课讲稿
Today ,I’d like to talk ll explain it in three parts.
Personal Detial,
Professtional life
AndPersonal life.
Heming’s full name is Ernest Miller Hemingway. Ernest is his first name, Miller is his middle name and his last name is Hemingway.
As we know , Hemingway was an American writer.He wrote many famous works.He is generally thought to be a member ofthe Lost Generation. Some people say that, of the many characters he created in his books, the author himself was his best creation.
His third wife,Martha,was a war woman reporter.She is 9 years youngers than Hemingway.
She is tall and slim, smart and capable, overwengingly ambitious.
Unfortunately, Hemingway finally chose to commit suicide.
(此处加上幻灯片中的字)
That all. Thank you
听说课讲稿
Today ,I’d like to talk ll explain it in three parts.
Personal Detial,
Professtional life
AndPersonal life.
Heming’s full name is Ernest Miller Hemingway. Ernest is his first name, Miller is his middle name and his last name is Hemingway.
高中语文 统编版 选择性必修上册 第三单元 10 海明威《老人与海》课件(24张PPT)
4
• 他的成名作是《太阳照样升起》。这部表 现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代” 的代表作。代表作还有《永别了，武器》《乞 力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》和以“精通 现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与 海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称 “电报式”。他擅长用极精练的语言塑造人物。 他创作习惯也很独特，从来都是站着写作，以 至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起 来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉 形象——“一个人并不是生来要给打败的，你 尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
1
但人不是为失败而生的，一个人 可以被毁灭，但不能被打败。
2
学习目标 • 1、理清小说情节，把握主要内容 • 2、鉴赏内心独白，把握人物形象 • 3、赏析场面描写，感受海明威冷静、
密实的叙事风格。
3
知人论世
海明威（1899～1961），美国现代作家。早期作 品表现了一战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代” 的代表著称。20世纪末回到美国，写了不少以拳击家、 渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉” 性格。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、 音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大 战，出生入死，以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝 尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪 自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如 约翰肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人 比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更 大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟 大的作家之一”。海明威是美利坚民族坚强乐观的精 神丰碑。
17
• 7、“别犯傻了”他大声说，“还是清醒着点，掌好舵 吧。兴许你还能交上好大的运气呢。”（第75段） （相信自己还有好运气，内心充满希望） 8、“跟它们斗，”他说。“我要跟它们一直斗到死。” （第71段） （战斗都到生命的最后一刻也决不妥协，生命不息，战 斗不止，永不言败） 9、 “但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭， 但不能被打败”（第12段） （失败不是命中注定的，我要与命运抗争到底。消灭掉 的是什么？——肉体，打不败的是———精神。是的， 鲨鱼凶残强悍，强大到足以吃掉大鱼，吞掉老人，但是 老人永不言败的精神是神圣不可侵犯的。）
• 他的成名作是《太阳照样升起》。这部表 现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代” 的代表作。代表作还有《永别了，武器》《乞 力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》和以“精通 现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与 海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称 “电报式”。他擅长用极精练的语言塑造人物。 他创作习惯也很独特，从来都是站着写作，以 至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起 来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉 形象——“一个人并不是生来要给打败的，你 尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
1
但人不是为失败而生的，一个人 可以被毁灭，但不能被打败。
2
学习目标 • 1、理清小说情节，把握主要内容 • 2、鉴赏内心独白，把握人物形象 • 3、赏析场面描写，感受海明威冷静、
密实的叙事风格。
3
知人论世
海明威（1899～1961），美国现代作家。早期作 品表现了一战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代” 的代表著称。20世纪末回到美国，写了不少以拳击家、 渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉” 性格。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、 音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大 战，出生入死，以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝 尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪 自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如 约翰肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人 比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更 大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟 大的作家之一”。海明威是美利坚民族坚强乐观的精 神丰碑。
17
• 7、“别犯傻了”他大声说，“还是清醒着点，掌好舵 吧。兴许你还能交上好大的运气呢。”（第75段） （相信自己还有好运气，内心充满希望） 8、“跟它们斗，”他说。“我要跟它们一直斗到死。” （第71段） （战斗都到生命的最后一刻也决不妥协，生命不息，战 斗不止，永不言败） 9、 “但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭， 但不能被打败”（第12段） （失败不是命中注定的，我要与命运抗争到底。消灭掉 的是什么？——肉体，打不败的是———精神。是的， 鲨鱼凶残强悍，强大到足以吃掉大鱼，吞掉老人，但是 老人永不言败的精神是神圣不可侵犯的。）
《老人与海》作品中海明威的对话艺术
043［摘 要］ 海明威的《老人与海》以对话为主导，其中包括老人与大鱼、老人与小男孩、老人与飞鸟等的对话。
多种多样对话形式的运用，增添了作品的艺术魅力，展现出海明威精湛高超的对话写作技巧。
从《老人与海》的叙事人称及人物话语分析入手，分析了对话在《老人与海》作品中发挥的替代、展示作用，以及采用的无形对话叙事方法等，探讨了海明威对话艺术的魅力。
［关 键 词］ 《老人与海》；海明威；对话艺术；叙事人称《老人与海》作品中海明威的对话艺术王诗如《老人与海》是“文坛硬汉”海明威最负盛名的作品，小说的语言简洁质朴，其中大量运用了对话，展示出海明威独特的艺术风格与对话艺术。
海明威本身擅长写作对话，他在《老人与海》中进行了对话的创新，通过老人与动物、大海、小男孩、自己的对话，推进了故事情节的发展，展示了老人的情感、心理、精神及道德品质，塑造出一个坚强、孤独、勇敢、乐观、积极的老渔人形象和英雄形象，将老人敢于同命运抗争、同大自然抗争的精神传递下去，彰显出生命不息、奋斗不止的“生命英雄”形象。
一、《老人与海》中海明威使用的叙事人称及人物话语（一）《老人与海》的叙事人称叙述者可以从不同的叙事视角讲述一个故事，如以第一人称讲述自己的故事，以第三人称讲述他人的故事，或者是从故事的整体入手，以宏观的视角运用语言描述故事。
叙述者可以自由地选择表达的形式。
而叙事人称的选择则直接影响着故事的呈现效果，决定着故事的叙事方式。
比如以第三人称叙述，叙述者全盘掌握着故事的走向，及故事中人物的情感、心理、情绪及行为，从多个角度同时对多个人物进行叙述，文本控制更加灵活，非常容易吸引读者的注意力。
应用中的不足是文本情感传递效果不佳，缺少真情实感。
第一人称是“我”时，叙述者为故事的主体，使整个故事表达自己的情感、思想，可以增强故事本身的真实性、语言表达的情感性。
也有的作者在一部作品中运用多个叙事视角，使人物更加立体、饱满，但在叙事过程中需要做好不同叙事视角的转换处理。
《海明威的对话艺术》(语文北师大九上)
不同之处在于：
（2）《永别了，武器》（结尾）只是对话，没有提示人物的心情， 没有附加的外在动作，没有交代背景，即大空白；而对话的暗示性 又很强，即强暗示。而《山地回忆》中心情的提示，附加的动作是 随处可见的。
合作探究
《山地回忆》与《永别了，武器（结尾）》的对话有没有不同的地方？
不同之处在于：
（3）《永别了，武器》（结尾）的平静对话的下面是内心的强烈 的大幅度动作，这在课文中已有详尽分析说明。《山地回忆》总 体上不如其强烈，但也有几处重要的关键的地方，掩藏着较大幅 度的内心波涛，如上举“我还要往上走”、袜子问题二例等等。
ห้องสมุดไป่ตู้
合作探究
《山地回忆》与《永别了，武器（结尾）》的对话有没有不同的地方？
不同之处在于：
（1）《永别了，武器》（结尾）全如此；而《山地回忆》不少 对话并没有潜台词，如袜子问题那段对话，战士所说的话基本 上是心口如一的，从文章看，这是叙述事件进程的需要，所以 尚不能依此讨论两者的优劣。
合作探究
《山地回忆》与《永别了，武器（结尾）》的对话有没有不同的地方？
走近作者
海明威，（1899～1961），美国小说
家。1954年诺贝尔文学奖获得者。代表作有长 篇小说《永别了，武器》、《战地钟声》、《 太阳照样升起》、《丧钟为谁而鸣》等，都为 反战主题。
通过《老人与海》树立了“文 坛硬汉”形象。
走近作者
海明威，生于乡村医生家庭，从小喜
欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加第一次世 界大战，长期担负驻欧记者，并曾以记者身份 参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多 种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪自杀。
潜台词
合作探究
以《海明威的对话艺术》的观点，看《山地回忆》与《永别了，武器 （结尾）》的对话有没有相同的地方？
（2）《永别了，武器》（结尾）只是对话，没有提示人物的心情， 没有附加的外在动作，没有交代背景，即大空白；而对话的暗示性 又很强，即强暗示。而《山地回忆》中心情的提示，附加的动作是 随处可见的。
合作探究
《山地回忆》与《永别了，武器（结尾）》的对话有没有不同的地方？
不同之处在于：
（3）《永别了，武器》（结尾）的平静对话的下面是内心的强烈 的大幅度动作，这在课文中已有详尽分析说明。《山地回忆》总 体上不如其强烈，但也有几处重要的关键的地方，掩藏着较大幅 度的内心波涛，如上举“我还要往上走”、袜子问题二例等等。
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合作探究
《山地回忆》与《永别了，武器（结尾）》的对话有没有不同的地方？
不同之处在于：
（1）《永别了，武器》（结尾）全如此；而《山地回忆》不少 对话并没有潜台词，如袜子问题那段对话，战士所说的话基本 上是心口如一的，从文章看，这是叙述事件进程的需要，所以 尚不能依此讨论两者的优劣。
合作探究
《山地回忆》与《永别了，武器（结尾）》的对话有没有不同的地方？
走近作者
海明威，（1899～1961），美国小说
家。1954年诺贝尔文学奖获得者。代表作有长 篇小说《永别了，武器》、《战地钟声》、《 太阳照样升起》、《丧钟为谁而鸣》等，都为 反战主题。
通过《老人与海》树立了“文 坛硬汉”形象。
走近作者
海明威，生于乡村医生家庭，从小喜
欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加第一次世 界大战，长期担负驻欧记者，并曾以记者身份 参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多 种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪自杀。
潜台词
合作探究
以《海明威的对话艺术》的观点，看《山地回忆》与《永别了，武器 （结尾）》的对话有没有相同的地方？
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谢谢欣赏
Thank you
桑提亚哥正是从孩子的鼓励下坚强不屈的拼搏下去，他意识到：“要不是孩子，我早完了，这一点不承认 可不行”，在与命运搏斗中，几次想到小孩，“要是孩子在这儿多好啊！”所以，有了孩子，生活中才会有 痛苦和欢乐，才会有灾难和希望，人类社会也才会生生息息，延绵不绝。
7、海明威的作品里，最富有魅力和打动人心的，是他塑造了众多的在迷惘 中顽强拼搏的“硬汉子”形象。老人桑提亚哥，便是硬汉子形象的集中体现， 他象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人 生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。 ( ) 对。
海明威的《老人与海》表现了主人公乔治桑的坚强勇敢的性格，塑造了 一个“硬汉”形象。
Part 04
艺术手法
艺术手法
海明威的作品具有“电报式风格”
结构单纯，人物少，情节简单，主人公性格 单一而鲜明。
避免使用过多的描写手法，避免过多地使用 形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截 了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子
老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终于还是把自己的捕获物拉 得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在他那 条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
主要情节
一个小时以后，他瞧见了第一条鲨鱼。这是一条凶猛的尖吻鲭鲨。它飞快 地游了过来，用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼。老人用尽全力把鱼叉往鲨 鱼身上扎去。
《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮 子，对此你如何理解? 答：①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运， 从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。 ②首尾呼应，深化主题。
Part 02
人物形象
人物形象
桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、 宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败 了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者， 是“硬汉子”。
【免费】桥边的老人精品课件
桥边的老人
〔美〕海明威
学习目标： 1.了解海明威及其艺术特色 2.把握小说的叙述角度与人称 3.体会对话设计言简义丰的特点和 推动叙述的作用
欧内斯特·米勒尔·海明威，美国 小说家。海明威出生于美国伊利诺伊州 芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达 荷州凯彻姆的家中自杀身亡。 海明威代表作有《老人与海》、 《太阳照样升起》、《永别了，武器》、 《丧钟为谁而鸣》等，凭借《老人与海》 获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文 学奖。 海明威被誉为美利坚民族的精神丰 碑，并且是“新闻体”小说的创始人， 他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海 明威的写作风格以简洁著称，对美国文 学及20世纪文学的发展有极深远的影响。
《丧钟为谁而鸣》 （1940年）
“英”约翰· 邓恩
硬汉子
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉， 可就是打不败他。‛ （Man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated）
老人圣地亚哥是人类中的勇士与 强大势力搏斗的“硬汉子”代表。 作品中的形象有很强的象征意蕴： 大马林鱼——人生的理想和人类 作为生命本身所不可避免的所具 有的欲望 鲨鱼——无法摆脱的悲剧命运 大海——征变化无常的人类社会 狮子——勇武健壮、仇视邪恶、 能创造奇迹的搏击精神
情
节
主要内容：战火即将燃至的桥边， “我”和老人之间的对话。 首段介绍环境，主体部分由对话构 成情节，最后一段交代结局。
叙
述
视
角
这篇短小的小说就是由“我”来讲述的， 这种叙述方式的特点： （1）由“我”这个小说中的人物讲述故事，给 人亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。 （2）由“我”讲述故事，故事的每一个环节都 是“现在进行时”，使读者对下一步情节有所 期待，能紧紧抓住读者的心。 （3）由“我”来讲述故事，“我”所知道的内 容是有限的，比如这个老人的身份、他的经历 和未来，很难把故事的全部内容呈现出来。
〔美〕海明威
学习目标： 1.了解海明威及其艺术特色 2.把握小说的叙述角度与人称 3.体会对话设计言简义丰的特点和 推动叙述的作用
欧内斯特·米勒尔·海明威，美国 小说家。海明威出生于美国伊利诺伊州 芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达 荷州凯彻姆的家中自杀身亡。 海明威代表作有《老人与海》、 《太阳照样升起》、《永别了，武器》、 《丧钟为谁而鸣》等，凭借《老人与海》 获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文 学奖。 海明威被誉为美利坚民族的精神丰 碑，并且是“新闻体”小说的创始人， 他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海 明威的写作风格以简洁著称，对美国文 学及20世纪文学的发展有极深远的影响。
《丧钟为谁而鸣》 （1940年）
“英”约翰· 邓恩
硬汉子
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉， 可就是打不败他。‛ （Man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated）
老人圣地亚哥是人类中的勇士与 强大势力搏斗的“硬汉子”代表。 作品中的形象有很强的象征意蕴： 大马林鱼——人生的理想和人类 作为生命本身所不可避免的所具 有的欲望 鲨鱼——无法摆脱的悲剧命运 大海——征变化无常的人类社会 狮子——勇武健壮、仇视邪恶、 能创造奇迹的搏击精神
情
节
主要内容：战火即将燃至的桥边， “我”和老人之间的对话。 首段介绍环境，主体部分由对话构 成情节，最后一段交代结局。
叙
述
视
角
这篇短小的小说就是由“我”来讲述的， 这种叙述方式的特点： （1）由“我”这个小说中的人物讲述故事，给 人亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。 （2）由“我”讲述故事，故事的每一个环节都 是“现在进行时”，使读者对下一步情节有所 期待，能紧紧抓住读者的心。 （3）由“我”来讲述故事，“我”所知道的内 容是有限的，比如这个老人的身份、他的经历 和未来，很难把故事的全部内容呈现出来。
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“不会求人做一双？” “那里有布呀？就是有布，求谁做呀？”
这几句话蕴含着丰富的情趣， “我”很想让女孩子做以双袜子，女 孩子也想给“我”做袜子，但又不好 意思直说。
通过潜台词，我们可以揣摩到人 物说话时的心理、神态。
精品
（2）《贾芸谋差》中贾芸与舅舅的对话： 卜世仁道：“怎么这么忙？吃了饭再去罢。” 他娘子道：“你又糊涂了！说着没有米，
• 文章从理论的角度，以海明威的小说 对话艺术为例说明了海明威是一位具 有高度艺术才华的大作家，他的对话 艺术具有“大空白和强暗示”的鲜明 特征，成为20世纪初西方现代小说家 们模仿的榜样，影响深远。
精品
请写出下列小故事中隐含的大道理： 小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型
的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一 位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。 “您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自 己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我 要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提 货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了， 我们这里不卖果子，只卖种子。”
精品
在一座桥前，意军前线宪兵部队开始逮捕 所谓擅离职守的军官，并无一幸免地加以枪 决，亨利不幸也在其中。借着审问其他人的 时机，亨利跳进河流，得以逃脱被处决的命 运。他终于意识到，自己作为一名士兵的义 务已经连同河水一起被冲走了。此时的他， 只有一个目的，那就是找到凯瑟琳，然后两 人逃离战争的苦海。亨利辗转来到了米兰， 发现凯瑟琳已去边境一度假小城。亨利找到 凯瑟琳以后，两人再次幸福地相聚。可是， 随后意大利警察的追捕，使得他们不得不逃 往瑞士。亨利和凯瑟琳在瑞士度过了一段幸 福的时光，但最终，凯瑟琳还是在难产中死 去，留下亨利一人独自在外流亡。
• 邻居说：“你家的小强真刻苦，每天夜里都十二 点多了，我们还听见他在弹琴哩！”
• 中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末去参 加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下 的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说： “我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束， 我们就去海南旅游。”
• 在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时， 最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？” 服务生“问刚。来时我想吃早餐，”休斯笑着说， “现在我想大概该吃午精餐品 了。”
·
弗
兰
平淡无
奇
大空白 强暗示 精品
冰山原则
合作探究
1.课文应用了对比手法，请同 学们分析说明。
2.潜台词有什么作用？
语言所包含的或未能由语言完全表达 来的言外之意，通俗讲即为“话中有 话”。
精品
举例： （1）《山地回忆》中“我”与妞儿的对话 “不会买一双？”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我 说。
导入
小说作品中有些人物对话非常精彩，本 单元我们已经学习了三篇文章，欣赏了这 方面的艺术。今天，我们将鉴赏两篇短论 ——召晨的《海明威的对话艺术》和鲁迅 的《巴尔扎克作品、〈水浒〉、〈红楼梦 〉的对话艺术》，它们都是从理论的角度 ，阐述了小说对话艺术的奥妙。我们要领 会他们的观点，并尝试着用这些观点对本 单元的课文进行鉴赏评点
大道理：有什么种子就有什么果子。要想收获
果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收
爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获
丰富的回报。
精品
作业：
写篇300字左右的短文， 以人物对话为主，话中有 话，有空白，有错位，展 示人物丰富的情感世界。
精品
这里买了半斤面来下给你吃，这会子还装胖呢。 留下外甥挨饿不成？”
卜世仁说：“再买半斤来添上就是了。” 他娘子便叫女孩儿：“银姐，往对门王奶 奶家去问，有钱借三二十个，明儿就送来了。”
夫妻二人根本不想留贾芸吃饭，体现 卜世仁夫妇的冷漠。
精品
• 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小 李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
精品
召晨
精品
学习目标
1、了解中外作家关于对话艺术的理论阐 释。 2、运用海明威的理论鉴赏评论本单元小 说的人物对话。 3、学会欣赏文学作品中的人物艺术形象
精品
海明威简介
美国小说家。1954年度的诺贝尔文 学奖获得者。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼 、打猎、音乐和绘画，曾参加第一次世 界大战，长期担任驻欧记者，并曾以记 者身份参加第二次世界大战和西班牙内 战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁， 终用猎枪自杀。
精品
他的早期长篇小说《太阳照样升起》（ 1927）、《永别了，武器》（1927）成为 表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观 ，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法 西斯战士形象，长篇小说《丧钟为谁而鸣》 （1940）。
50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的 “人可以被消灭，但不可以被打败”的“硬 汉形象”。代表作中篇小说《老人与海》 1950。
精品
自主学习
1.作者从什么作品为例来谈？ 2. 海明威的文学作品其对话艺术 的成功之处是哪几方面？
3. 请认真想一想什么是“空 白”“错位”“冰山原则”？
精品
苦心经营：
在平静的语气中掩盖内心强烈的大幅度动作
举例
器《
》永 别
错位 心中所想
了 ，
利于刻 口中所说
武 画人物
心理
对比
一致
德《 斯摩 》尔
精品
在艺术上，他的作品文字简洁凝练，以 “电报式”的风格著称于世。
文体介绍
本文是一篇文艺随笔。
精品
《永别了，武器》Biblioteka 介美国青年弗雷德里克·亨利在第一次世界大 战期间志愿到意大利北部战争担任救护车驾 驶员，期间与英国护士凯瑟琳·巴克莱相识。 亨利在前线执行任务时被炮弹炸伤，被送往 后方的米兰医院就医。由于护士紧缺，凯瑟 琳也来到了米兰，两人又一次相遇。这一次， 亨利发现自己已经深深地爱上了巴克莱小姐。 在米兰就医期间，两人处于热恋之中，度过 了一段美好的时光。这期间，凯瑟琳怀孕了。 亨利伤愈返回前线，发现意军士气大跌，处 处充斥着失败与绝望的情绪。德国人的进攻， 终于击垮了意军的抵抗，意军开始溃退；士 兵们的情绪很激动，反战热情高涨。
这几句话蕴含着丰富的情趣， “我”很想让女孩子做以双袜子，女 孩子也想给“我”做袜子，但又不好 意思直说。
通过潜台词，我们可以揣摩到人 物说话时的心理、神态。
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（2）《贾芸谋差》中贾芸与舅舅的对话： 卜世仁道：“怎么这么忙？吃了饭再去罢。” 他娘子道：“你又糊涂了！说着没有米，
• 文章从理论的角度，以海明威的小说 对话艺术为例说明了海明威是一位具 有高度艺术才华的大作家，他的对话 艺术具有“大空白和强暗示”的鲜明 特征，成为20世纪初西方现代小说家 们模仿的榜样，影响深远。
精品
请写出下列小故事中隐含的大道理： 小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型
的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一 位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。 “您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自 己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我 要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提 货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了， 我们这里不卖果子，只卖种子。”
精品
在一座桥前，意军前线宪兵部队开始逮捕 所谓擅离职守的军官，并无一幸免地加以枪 决，亨利不幸也在其中。借着审问其他人的 时机，亨利跳进河流，得以逃脱被处决的命 运。他终于意识到，自己作为一名士兵的义 务已经连同河水一起被冲走了。此时的他， 只有一个目的，那就是找到凯瑟琳，然后两 人逃离战争的苦海。亨利辗转来到了米兰， 发现凯瑟琳已去边境一度假小城。亨利找到 凯瑟琳以后，两人再次幸福地相聚。可是， 随后意大利警察的追捕，使得他们不得不逃 往瑞士。亨利和凯瑟琳在瑞士度过了一段幸 福的时光，但最终，凯瑟琳还是在难产中死 去，留下亨利一人独自在外流亡。
• 邻居说：“你家的小强真刻苦，每天夜里都十二 点多了，我们还听见他在弹琴哩！”
• 中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末去参 加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下 的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说： “我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束， 我们就去海南旅游。”
• 在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时， 最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？” 服务生“问刚。来时我想吃早餐，”休斯笑着说， “现在我想大概该吃午精餐品 了。”
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1.课文应用了对比手法，请同 学们分析说明。
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语言所包含的或未能由语言完全表达 来的言外之意，通俗讲即为“话中有 话”。
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“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我 说。
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小说作品中有些人物对话非常精彩，本 单元我们已经学习了三篇文章，欣赏了这 方面的艺术。今天，我们将鉴赏两篇短论 ——召晨的《海明威的对话艺术》和鲁迅 的《巴尔扎克作品、〈水浒〉、〈红楼梦 〉的对话艺术》，它们都是从理论的角度 ，阐述了小说对话艺术的奥妙。我们要领 会他们的观点，并尝试着用这些观点对本 单元的课文进行鉴赏评点
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果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收
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卜世仁说：“再买半斤来添上就是了。” 他娘子便叫女孩儿：“银姐，往对门王奶 奶家去问，有钱借三二十个，明儿就送来了。”
夫妻二人根本不想留贾芸吃饭，体现 卜世仁夫妇的冷漠。
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• 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小 李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
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1、了解中外作家关于对话艺术的理论阐 释。 2、运用海明威的理论鉴赏评论本单元小 说的人物对话。 3、学会欣赏文学作品中的人物艺术形象
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生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼 、打猎、音乐和绘画，曾参加第一次世 界大战，长期担任驻欧记者，并曾以记 者身份参加第二次世界大战和西班牙内 战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁， 终用猎枪自杀。
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他的早期长篇小说《太阳照样升起》（ 1927）、《永别了，武器》（1927）成为 表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观 ，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法 西斯战士形象，长篇小说《丧钟为谁而鸣》 （1940）。
50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的 “人可以被消灭，但不可以被打败”的“硬 汉形象”。代表作中篇小说《老人与海》 1950。
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自主学习
1.作者从什么作品为例来谈？ 2. 海明威的文学作品其对话艺术 的成功之处是哪几方面？
3. 请认真想一想什么是“空 白”“错位”“冰山原则”？
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苦心经营：
在平静的语气中掩盖内心强烈的大幅度动作
举例
器《
》永 别
错位 心中所想
了 ，
利于刻 口中所说
武 画人物
心理
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一致
德《 斯摩 》尔
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在艺术上，他的作品文字简洁凝练，以 “电报式”的风格著称于世。
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本文是一篇文艺随笔。
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《永别了，武器》Biblioteka 介美国青年弗雷德里克·亨利在第一次世界大 战期间志愿到意大利北部战争担任救护车驾 驶员，期间与英国护士凯瑟琳·巴克莱相识。 亨利在前线执行任务时被炮弹炸伤，被送往 后方的米兰医院就医。由于护士紧缺，凯瑟 琳也来到了米兰，两人又一次相遇。这一次， 亨利发现自己已经深深地爱上了巴克莱小姐。 在米兰就医期间，两人处于热恋之中，度过 了一段美好的时光。这期间，凯瑟琳怀孕了。 亨利伤愈返回前线，发现意军士气大跌，处 处充斥着失败与绝望的情绪。德国人的进攻， 终于击垮了意军的抵抗，意军开始溃退；士 兵们的情绪很激动，反战热情高涨。