操作性条件反射

研究会得曾对7只野狼进行过该实验， 每只狼只给予一种类型的动物肉（兔肉 或羊肉）。实验只需一、两次即可建立 味觉反感条件反射，但这种味觉反感只 对导致呕吐的动物肉形成条件反射，对 其它类型的动物肉没有产生味觉厌恶反 应。为了保护羊群，研究者建议在野狼 经常出没的地方撒放一些放了致吐药的 羊肉或闻起来象羊肉味的食物。研究还 发现，这种味觉反感还可以通过母狼传 给狼崽。
操作性条件反射 林甸县职教中心 欧贵林
（二）ห้องสมุดไป่ตู้金纳的操作性条件反射
• 20世纪30年代后期，美国心理 学家斯金纳（B.F.Skinner）改 进了桑代克的迷箱，设计了“斯 金纳迷箱”。箱内有一个杠杆， 下面有一个食物盘，只要箱内的 动物按压杠杆，就会有一粒食物 丸滚到食物盘内，动物即可得到 食物。
强化与惩罚
刺激呈现
刺激消除
反应 增强
正强化
负强化
（愉快刺激） （不愉快刺激）
反应 降低
惩罚1
惩罚2
（不愉快刺激） （愉快刺激）
强化与惩罚
愉快刺激
呈现
正强化
消除
惩罚2
不愉快刺激 惩罚1 负强化
• 但动物实验表明，惩罚对于消除行 为来说，并不一定十分有效，厌恶 刺激停止作用后，原先建立的反应 仍会逐渐恢复，因此，惩罚并不能 使行为发生永久性的改变，它只能 暂时抑制行为，而不能根除行为。 因此，惩罚的运用必须慎重，如果 把惩罚一种不良行为与强化一种良 好行为结合起来，则能取得预期的 效果。
操作条件反射三个部分
• 斯金纳认为，在这种学习中，辨别性刺激（即杠 杆）是影响动物获得食物的有效线索，但操作性 反射得以形成的关键要素是操作反应（按压杠杆） 之后伴随的强化性刺激（即食物），而不是反应 之前辨别性刺激。
• 一个完整的操作条件反射可以分为三个部分：辨 别性刺激（提供行为结果的刺激）、操作性行为 （有机体的自发反应）和强化刺激（继行为之后 出现并与行为相倚的刺激）。
• 斯金纳(1904-1990) 美国行为主义心理 学家，新行为主义的代表人物，操作 性条件反射理论的奠基者。他创制了 研究动物学习活动的仪器——斯金纳 箱。1950年当选为国家科学院院士， 1958年获美国心理学会颁发的杰出科 学贡献奖，1968年获美国总统颁发的 最高科学荣誉——国家科学奖。
• 1904年3月20日出生在美国宾夕法尼亚州的 萨斯奎汉纳镇上。像许多心理学先驱者一样， 斯金纳在1922年进汉密尔顿学院读书时， 并未打算成为一名心理学家，而是专修英文， 打算成为一名作家。在毕业后的两年内，从 事于写作，结果感到没有什么可写的，于是 攻读生物学。在这个过程中，他读了华生和 巴甫洛夫的著作，从而开始对人类和动物的 行为感兴趣，就进了哈佛大学攻读心理学。
他通常是将饥饿的白鼠做实验对象，
白鼠在箱内不安地乱跑，偶然中压 到了杠杆，则一粒食物滚到盘内， 白鼠吃到食物。以后白鼠又会在偶 然中按压杠杆，又可得到食物。由 于食物强化了白鼠按压杠杆的行为， 白鼠在后来按压杠杆的速度迅速上 升。显然，白鼠学会了通过按压杠 杆取得食物的行为。
斯金纳箱示意图
斯金纳简介
操作性条件反射示意图
强化理论
• 在斯金纳的理论中，强化是一个非常重 要的概念，因为他认为，在日常生活中， 人的绝大多数的行为都是操作性行为， 而人的操作性行为主要是受强化规律制 约的，行为之所以形成或改变都是强化 的结果。
• 斯金纳认为，强化物(reinforcer)是操作 反应之后所给予的、能够提高反应发生 的刺激。
• （3）消退
• 如果以机体作出以前被强化过的行为反应之 后不再有强化物相伴随，那么这一反应在今 后发生的概率便会降低，称为消退。因此， 消退是一种无强化的过程，它与正强化和负 强化不同，它不是增强某种反应发生的概率， 消退的作用在于降低某种反应在将来发生的 概率，以达到消除某种行为的目的，因此， 它是是减少不良行为、消除不良习惯的有效 方法。
• （4）惩罚
• 当有机体作出某种反应之后，呈现一个厌 恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类 反应的过程称为惩罚。惩罚与负强化不同， 其一是二者的作用不同，惩罚的作用是阻 止不良行为的再度发生，负强化是使某种 有效行为重复出现；其二是二者的操作不 同，惩罚是在某种行为出现之时或之后呈 现厌恶刺激，负强化则是在某种行为出现 之时或之后消除厌恶刺激。但二者都是运 用厌恶刺激或不愉快刺激，这是其共同点。
不良行为习惯的改正
• 条件反射原理除了在良好 行为的塑造和不良行为习 惯的矫正方面有非常广泛 的应用外，在其他如广告 的制作与宣传、心理治疗 等方面也有着广泛的应用。
在美国西部，羊群经常受到野狼的侵袭， 而通常的解决方法就是捕杀野狼。研究 者建议应用条件反射原理可以使羊群与 狼都免于灾难。通过使狼形成味觉厌恶 性条件反射，可以使狼不再袭击羊群。 研究者在羊肉中放入致吐的药物氯化锂， 狼吞食这些食物后不久即产生呕吐。这 样，狼就对羊肉产生味觉反感，建立了 羊肉与呕吐之间的条件反射联系，不再 吃羊肉，从而达到保护羊群的目的。
操作条件反射的四种类型
• （1）奖赏（正强化）
• 有机体自发地作出某种反应，从而得到了正强化 物，此类反应的概率就会增加。日常生活中，人 们总是自觉或不自觉地运用奖励对他人的行为进 行积极强化以塑造行为，如马戏团里训兽师用食 物奖励动物学习某些动作技能，学校教育中教师 表扬上课认真听课的学生，公司老板为努力工作 的员工增加薪水等，这些都是利用正强化来塑造 行为。正强化在塑造行为中有着重要作用。
逃避条件作用与回避条件作用
• 逃避条件作用与回避条件作用二者有着明显的不 同。在逃避条件作用中，厌恶刺激或不愉快情境 在个体作出反应之前就已经出现了，个体实际上 经受了由厌恶刺激带来的痛苦；而在回避条件作 用下，厌恶刺激或不愉快情境因有机体事先作出 的反应而得以避免，个体并未实际遭受厌恶刺激 带来的痛苦。因此，采用回避条件作用来维持行 为比采用逃避条件作用更为主动，它可以起到 “防患于未然”的作用。
强化物的种类
• 食物、糖果、玩具、小红花、等物质以及 言语表扬、鼓励、社会认可、社会地位等 都是比较典型的强化物，它们是通过在行 为反应发生之时或之后加以呈现来提高反 应发生率的，这种程序叫正强化；
• 但还有一类强化物，如批评、惩罚、扣除 奖金、电击等，也是比较典型的强化物， 通过在行为反应发生之时或之后消除它们， 也能起到提高反应发生率的作用，这一程 序叫做负强化。
• （2）逃避条件作用与回避条件作用
• 当厌恶刺激或不愉快情境出现时，有 机体作出某种反应，从而逃避了厌恶 刺激或不愉快刺激，则该反应在以后 的类似情境中发生的概率便增加。这 类条件作用称为逃避条件作用，它是 负强化的一种类型，它揭示了有机体 是如何摆脱痛苦的。
• 当预示厌恶刺激或不愉快刺激即将 出现的刺激信号出现时，有机体自 发地作出某种反应，从而避免了厌 恶刺激或不愉快情境的出现，则该 反应在以后的类似情境中发生的概 率也会增加。这类条件作用称为回 避条件作用，它也是负强化的一种 类型。
• 1930年获心理学硕士学位，1931年获
哲学博士学位。接着留校从事研究工作。
1936年至1944年在明尼苏达大学任讲 师和副教授，1945年任印第安纳大学心 理系教授和系主任，1948年返回哈佛大 学任心理学教授，直到1974年退休。在 这期间，他于1958年获美国心理学会授 予的杰出科学奖；1968年获美国政府颁 发的最高科学奖--国家科学奖；1971年 获美国心理学会基金会颁发的金质奖章。
• 在动物园中，为了使动物仍能保持一定的自 然本性，也需要应用条件反射，即应用操作 性条件反射原理训练一些动物的本能的自然 行为，如捕获、猛扑等动作。训练薮猫时， 将一种长毛发的啮齿类动物的模拟物通过管 道推进到它面前，如果薮猫追捕、猛扑，则 可以得到食物奖励。这样，可以促进动物的 自然行为的保持。另外，条件反射也可以帮 助管理人员和实验室的工作人员，使动物的 管理更安全、更方便。一些典型的训练例子 有：让动物能够平静地从它们自己的大笼子 里出来，进入小笼子里去，或者安静地接受 注射等。