人教版七年级道德与法治：第六课师生之间复习要点
七年级道德与法治上册：第六课重点知识点汇总 - 副本
1、怎样认识教师职业？①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师产生的原因。
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、对风格不同的老师的态度。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
4、风格不同的老师的意义。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
5、面对风格不同的老师的方法和技能？①承认老师的差别②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动交往6、与老师发生矛盾怎么办？①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
7、新型的师生关系？教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
8、新型师生关系的要求？①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
10、良好师生关系的表现？学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
11、建立良好师生关系的要求？①彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。
七年级上册第六课师生之间笔记
第一节：师生关系的重要性1. 师生关系对学生的影响师生关系是学生在成长过程中非常重要的一部分。
良好的师生关系可以促进学生的学习和成长，培养学生的品格和人格，帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 良好师生关系对教师的重要性良好的师生关系可以帮助教师更好地了解学生，帮助学生解决学习和生活中的问题。
教师通过建立良好的师生关系，可以更好地引导学生，提高教学效果。
第二节：师生关系的建立与维护1. 师生关系的建立教师应该积极主动地与学生交流，了解学生的兴趣爱好、家庭情况、学习状况等，建立起与学生之间的信任和交流。
2. 师生关系的维护教师应该尊重学生，关心学生，帮助学生解决问题。
及时表扬学生的优点，正确引导学生的错误，与学生建立良好的互动关系。
第三节：师生关系的改善方式1. 提高教师的教育素养学校应该加强对教师的师生关系培训，提高教师的教育素养，帮助教师更好地处理师生关系问题。
2. 学校营造良好的教育环境学校应该营造和谐、民主、宽松的教育环境，为师生之间的交流和交流创造条件。
结语：师生关系的好坏直接影响学生的发展和教师的教学效果，应该重视并加以维护。
教师应该不断提高自身的教育素养，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
学校和家长也应该共同努力，为师生之间的关系创造良好的环境。
第四节：挑战与解决1. 挑战：师生之间的交流不畅有时候师生之间出现交流不畅的情况，学生可能会因为某些问题而不愿意和老师交流，而教师可能也因为工作繁忙或者个人原因而没有及时交流了解学生的情况。
2. 解决：建立多种交流渠道学校可以建立多种多样的师生交流渠道，例如通联方式、电流新箱、家长会，甚至是一对一的心理辅导，让学生能够有便捷的途径和老师交流，及时解决问题。
第五节：身心健康与师生关系1. 身心健康与师生关系的通联学生的身心健康状况直接关系到师生关系的发展。
如学生出现心理问题，可能会让师生之间的关系变得紧张或者付出更多的努力。
2. 解决：加强心理健康教育学校可以加强心理健康教育，教师需要更多地了解每个学生的心理状况，为学生提供更多的心理支持。
人教版七年级道德与法治：第六课师生之间复习要点
人教版七年级道德与法治：第六课师生之间复习要点第六课师生之间复习要点核心考点1．如何了解教师职业？（教师职业的特点和要求）p61-62(1)教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2．如何走进风格不同的老师？（要学会接纳和尊重不同风格的教师）(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)态度：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)意义：尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
归纳提升3、如何面对风格不同的老师？P64（1）承认老师的差别。
（2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。
（4）主动交往。
4．怎样理解“教学相长"?P66(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
(2)学生的态度及发挥的作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
5．如何对待老师的表扬和批评?P67(1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
人教版道德与法治七年级上册 第六课 师生之间 复习教案设计
批评
批评的内容和用意
彼此尊重
平等相待、相互促进
表扬和批评
矛盾
对易错点要有清晰的认识
正确使用棑绝法、排异法
掌握做题方法ห้องสมุดไป่ตู้
板书设计
↗教师职业特点 ↘
师生之间 教师的风格 良好的师生关系
↘老师的表扬与批评 ↗
作业设置
熟记知识点 完成单元测试卷
课后反思
教学内容
师生之间
课型：复习
课时：
教学目标
情感态度价值观:正确对待对待风格不同的老师，正确看待老师的表扬与批评，与老师建立良好的师生关系
能力目标：培养学生的识记能力、分析能力、理解能力
知识目标:识记教师职业的特点、理解怎样正确看待老师的表扬与批评、怎样对待风格不同的老师、怎样与老师建立良好的师生关系
教学重点、难点
6、如何与老师建立良好的关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③正确对待老师的表扬和批评 ④正确处理与老师的矛盾
7、与老师发生矛盾该怎么处理？
自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。
①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A. ①②③ B．①③④ C．①② D．②③④
识记关键词
快速记忆
人类文明的主要传承者之一
履行 承担
今天
原因
承认 接纳
理解
尊重
七年级(初一)道德与法治第四课第六课师生之间知识点
第六课师生之间1.为什么要感恩老师（为什么要尊重老师？）（补充到p60）①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀③尊重老师是中华民族的优良传统④教师是人类文明的主要传承者之一。
2.教师职业的特点有哪些？（3点 p61-62）①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展为一门专门的职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
3.新时代好老师的标准是什么？（p62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心道德好教师。
即“四有老师”4.为什么会有风格不同的老师？（p63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感、与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
5.如何正确对待风格不同的老师？（3点p63-64）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②无论什么风格的老师都应该收到尊重，我们要尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。
③具体方法：承认老师的差别、发现不同风格老师的优点、了解老师教育行为的目、主动交往。
6.什么是教学相长？（2点 p66）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也是促进老师更好地“教”。
7.如何正确对待老师的引领和指导（3点 p66）①主动参与、勤学好问②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
8.如何正确对待老师的批评和表扬？（2点 p67）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，不要骄傲自满，要再接再厉。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要反省自己，改进不足，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
道德与法治七年级上册第三单元(6-7课)知识点
道德与法治七年级上册第三单元（6-7课）知识点第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师1、教师职业的特点？（教师的作用）（P61）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
（③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
P60蓝字）2、★新时代好老师的标准是什么？（"四有"好老师）（P62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么会有风格不同的老师（P63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同4、★如何面对风格不同的老师？（P64方法与技能）①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
第二框师生交往1、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地"教"。
2、★教学相长的要求？（P66-P67）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。
）②学会正确对待老师的表扬和批评。
3、★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进5、★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
七年级道德与法治上册 第六课 师生之间复习知识体系和检测 新人教版
第六课师生之间【知识清单】1、教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师（1）怎样认识和对待不同风格的老师？①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
（2）我们怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
3、教学相长（1）怎样认识教学相长？①古人云：“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）怎样正确对待老师的表扬和批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、亦师亦友（1）师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
（2）如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
部编版七年级道德与法治第六课《师生之间》复习资料
课题名称：复习第六课师生之间
课时：1
【教学目标】
1.走近老师，了解教师的工作，要正确认识老师的职业，理解教师是一种专门职业。
2.认识不同风格的老师，学会尊重、接纳不同风格的老师。
3.认识老师扮演的角色，理解教学相长，正确对待教师的表扬与批评。
4.认识师生之间亦师亦友的关系，做到彼此尊重，增进与老师之间的感情。
【教学重、难点】
1.正确认识老师的职业。
2.掌握如何与老师交往。
【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：
教材、多媒体、资料。
【教学过程】
1.梳理线索，诵读提纲.
2.先学当堂测试：学生自学，教师巡视督促。
①完成第六课测试选择题，组内交流答案，互相讲解分析。
（12分钟）
②完成非选择题。
（12分钟）
3.后教：合作探究，突破重点和难点。
（8分钟）
核对单项选择答案，错题难题重点讲解。
非选择题思路讲解，并给出评分标准。
4.巩固记忆。
（8分钟）
知识点一：如何理解教师的职业特点？
①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。
②教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。
③教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。
知识点二：如何与老师交往？
①主动参与、勤学好问
②正确对待老师的表扬和批评
③彼此尊重
④平等相待、相互促进
【教学后记】。
统编教材教材七年级上册政治期末复习第6课：师生之间(教师用)
复习教案第6课师生之间复习目标：1、能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
2、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。
3、培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
复习重点：了解教师的职业特点。
正确与老师交往。
复习难点：学会接纳不同风格的老师。
学会正确处理与老师的矛盾。
复习过程：一、课本基础知识梳理二、课堂识记：根据课本、提纲识记、复习。
随堂练习（教师用）第6课师生之间一、基础过关1．上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。
李勤这样做的好处有( D)①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．课改大力推行后，学校的师生关系出现了可喜的变化，新型的师生关系逐步形成。
在这种新型师生关系中( A)①师生互相理解、互相关心、互相尊重②学生是“遵从者”，应当绝对服从老师③师生平等相待，亦师亦友④老师具有绝对的权威A．①③B．①②C．②③D．③④二、能力提升1、在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。
下面是三个同学的留言：王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。
毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。
罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。
2016新人教版道德与法治七年级上册第六课师生之间思维导图知识点典型中考例题整理
中考考纲】 考点 22. 了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
思维导图】第三单元 师长情谊第六课 师生之间走近老师了解教师职业 风格不同的老师教师工作的特点 时代对教师的要求 不同的老师有不同的风我们要接纳不同风格的老师的原因我们与风格不同的老师相处的方法师生之间教学相长我们与老师相互交流的原因师生交往我们与老师交流的方法亦师亦友师生交往的良好状态与老师建立良好的关系的方法与老师发生分歧的处理方法【知识整合】一、走近老师1.了解教师职业（1）教师的工作有什么特点？教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
b5E2RGbCAP在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（2）时代对教师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
p1EanqFDPw 2.风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
DXDiTa9E3d （2）我们为什么要接纳不同风格的老师？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
RTCrpUDGiT（3）我们怎样与风格不同的老师相处？承认老师的差别。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
5PCzVD7HxA发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
部编人教版七年级上册《道德与法治》6-10课知识点整理
七年级上册道德与法治（6—10课）知识点整理第六课师生之间框一走近老师28、了解教师的职业：（教师职业有什么特点？）（P61-P62）（1）教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。
（3）教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求教师要努力成为有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
29、时代对教师提出了怎样的新要求？（教师应具备的职业道德？）(P62)（1）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
教师要努力成为有理想信念，有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（2）与学生教学相长，平等相待、亦师亦友等。
30、为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
31、我们应怎样面对风格不同的老师？（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点。
（2）无论什么风格的老师都应受到尊重。
框二师生交往32、师生交往有什么意义？（1）教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。
（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们相互交流。
（3）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
33、如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
34、怎样与老师建立良好的师生关系？（P66-69）（1）主动沟通是一切交往的前提。
道德与法治七年级上册第六课师生之间
道德与法治七年级上册第六课主要讲述了师生之间的关系，涉及到许多道德和法治方面的问题。
在这篇文章中，我们将深入探讨师生之间的关系，以及涉及其中的道德与法治问题。
1. 师生关系的定义与重要性师生关系是指教师与学生之间的相互作用和关联。
师生关系在学生的成长和发展中起着至关重要的作用。
良好的师生关系能够促进学生的学习与成长，提高学习效果和教学质量。
2. 师生关系中的道德问题在师生关系中，教师和学生都需要遵守一定的道德规范。
教师要起到榜样作用，不仅要在学术上有所建树，更要在品德上有所表现，不能有不良的行为和言行举止。
而学生也需要尊敬师长，遵守学校纪律和规定。
在交往过程中要诚实守信，不撒谎、不欺骗。
3. 师生关系中的法治问题在法治的层面上，师生关系中也存在一些问题。
教师在进行教学管理时要遵守学校的规章制度，不能随意对学生进行体罚或者侵犯学生的人身权利。
而学生也要遵守学校的纪律规定，不能违法乱纪。
4. 我的观点与理解在我看来，良好的师生关系需要建立在相互尊重和平等的基础上。
教师应该关心学生，激发他们的学习兴趣和潜能，引导他们树立正确的人生观和价值观。
而学生则应该尊重教师，听从教师的引导，努力学习和做人。
总结：师生关系是教育中至关重要的一环，它涉及到学生的学习和成长，教师的教育教学工作，以及学校的管理和规范。
在师生关系中，道德与法治问题是必须要重视和解决的。
只有通过加强师生之间的道德教育和法治观念，才能建立起良好的师生关系，推动教育事业的健康发展。
师生关系是教育活动中至关重要的一环，它直接关系到学生的学习和发展，教师的教育教学工作，以及学校的管理和秩序。
良好的师生关系有利于促进学生的学习与成长，提高学习效果和教学质量，同时也有利于教师的教育教学工作的开展。
在师生关系中，道德与法治问题是必须要重视和解决的。
只有通过加强师生之间的道德教育和法治观念，才能建立起良好的师生关系，推动教育事业的健康发展。
教师是学生学习和生活中的重要引导者和榜样，他们应该具备良好的道德品质和教育素养。
2019秋人教部编版七年级上册道德与法治第六课 师生之间 知识点总结及同步练习题含答案全套
第三单元师长情谊第六课师生之间第1节走近老师一、了解教师职业1．教师的作用(或：为什么要尊重老师？)(1)传道授业解惑：教师是一个古老的职业。
韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。
(2)传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(3)教书育人：在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2．法律：《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
3．当今时代对教师的要求(1)原因：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
(2)具体要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师1．老师不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2．面对不同风格的老师，我们应采取的正确态度(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
面对不同风格的老师，我们应掌握的方法。
一、选择题 1．对右面漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是( )A ．老师是我们学习的引导人B．没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存C．老师是人类文明的传承者D．老师会让我们产生探求知识的愿望2．一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：“加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，滋养我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献给您我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的有()①老师是人类文明的传承者②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能③老师承担教书育人的使命④老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④3．“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
初中道德与法治七年级上册重点笔记6
第三单元师长情谊第六课师生之间知识点1：走近老师1.教师职业的特点（1）教师是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是一个古老的职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.好老师的标准今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
知识点2：师生交往1.与老师交往的途径和方法（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
2.正确对待老师的表扬和批评（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝戒，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3．师生交往的良好状态（1）学生乐于学习，老师寓教于乐。
（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
4.尊重、关心老师的原因（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
5.如何尊重老师？（1）尊重老师表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。
素养1：良好的师生关系如何建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
（3）学会接纳不同风格的老师，尊重老师的不同。
（4）主动接受老师的引领和指导，与老师共同进步。
（5）（6）（7）多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。
第三单元 第六课 师生之间(复习课件)七上道德与法治期末复习全攻略(部编版)
第六课 师生之间 6.1 走进老师
复习目标【知识点37】正确了解教师职业的工作特点（what，P61-62， 共3点） ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学 职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61） ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，对教师 提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 【考察方式】常考选择题或简答题
A.暗地里给老师起绰号，广泛地传播B.上课不认真听 讲，偷看小说C.向老师请教问题后会说“谢谢” D.对于每周老师布置的作业，敷衍了事
4.小周进入初中后，甚是怀念小学的学习生活，面对初中 的新老师，感到明显的不适应，请你为小周尽快适应老 师的的教学，提出合理化建议
主语 题型
知识点 。
考点：如何正确对待风格不同的老师
工程，评选表彩教学成果，推选全国教书育人楷模，展示教师风采公
益广告，展播教师题材优秀影片，开展“寻找最美教师”活动，这是
因为( )
①教师是人类文明的主要传承者之一 ②尊师重教，是中华民族的传
统美德
③教师是一个古老的职业 ④教师肩负着塑造灵魂、塑造人的时代重任，
应当受到全社会的尊重 A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A ①②③④⑤⑥ B ①③④⑤⑥ C ①②③⑤⑥ D①③④⑤⑥
★复习目标【知识点44】如何建立和谐的师生关系（how）P6869，共3点 学生：①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 等。（尊重老师），不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现 在与老师日常交往的言谈举止中。（P68） ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们（可以和老师成为 朋友.主动关心老师、理解老师）。（P69） ③在日常生活中，我们要虚心听取老师的教诲，努力达到老师的 要求；与老师交往时，谦虚、恭敬，有礼貌，不以对抗的态度顶 撞老师；认真遵守学校班级纪律，努力完成老师规定的学习任务。
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第六课师生之间复习要点
核心考点
1．如何了解教师职业？（教师职业的特点和要求）p61-62
(1)教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2．如何走进风格不同的老师？（要学会接纳和尊重不同风格的教师）
(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)态度：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)意义：尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
归纳提升
3、如何面对风格不同的老师？P64
（1）承认老师的差别。
（2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。
（4）主动交往。
4．怎样理解“教学相长"?P66
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
(2)学生的态度及发挥的作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
5．如何对待老师的表扬和批评?P67
(1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
6．师生交往的良好状态是什么?P68
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
7．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?P68-69
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基
本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
归纳提升
8、与老师发生分歧时的处理办法：P69
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。
如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
(2)相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
(3)坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。
(4)求同存异，主动关心：师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。
要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。