新媒体新技术与教学应用创新

陕西铜川青年路小学四年级
澄城实验学校六年级 电子书包 杨凌张家岗小学四年级
2012年6月日本萱野小学
2
学习终端的演变
阅读笔
图形计算器
表决器
2
认知方式变化
学习终端的演变
分布式认知 协同式处理
2
学习终端的演变
信息时代的学习者
1
个性显著 自主性强 好奇善思 多任务、 非线性
Hale Waihona Puke Baidu
2
3
网络依赖强 交互手段多 技术掌握好
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教与学应用创新
4. 积极实践与创新
4
教与学应用创新
4. 积极实践与创新
重视交互式电子白板的教学应用
重视触摸一体机的教学应用 重视移动学习终端的教学应用 重视网络和资源的教学应用
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教与学应用创新
4. 积极实践与创新
翻转课堂学习
碎片化学习
网络课程学习
多模式教学
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教与学应用创新
……
教育电子政务
决策建议 动态监控
服务信息化
教育综合管理
教育基础数据库
公众信息服务
教育综合管理与公众信息服务平台
网络备课中心 教案制作工具 课件制作工具 在线培训系统 在线授课系统
教学研修 网上授课
……
教师学习中心
教育商城 名师讲堂 社区教育 联合备课中心 资源共享中心 教育教学资源 网上课堂
……
信息化教学设计是指为了促进学
习，依据学习者特征和学习需要,将学习 资源、学习环境与信息技术有效融合， 以达到过程最优化而编制的教与学的实 施方案。
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教与学应用创新
3. 关注信息化教学
➢基于课程的信息化教学设计 ➢基于课堂的信息化教学设计
课程设计
… … 课堂设计
. 课堂设计
. 课堂设计
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教与学应用创新
3. 关注信息 化教学
2012年11月 2013年11月
南京
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教与学应用创新
信息化教学
为了促进学习，在信息化环境中，师生 合理有效地运用现代教育媒体、信息资源而 进行的教与学的双边活动。
特点
信息技术的有效应用 丰富的资源支持 良好的媒体环境 合理的教与学的过程
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教与学应用创新
3. 关注信息化教学
数字图书馆
教育教学
学习支持
教育教学与学习支持公共服务平台
安全的单 点登录系
统
个人网 上文件夹
Office 应用集成
电子邮件 即时通信
个人 日程管理
文档管理
家校互通 交流协作
信息查询
多媒体 教学资源
库
网上调查
用户 统一管理
其他后台 应用系统
34231211 校园环境的演变
环境变化趋势
宽带网络校校通
教与学应用创新
铜川关庄中学
AB模式
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教与学应用创新
江阴云亭中学
台湾师范大学
CD 模式
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教与学应用创新
交大附小南校区
ABD 模式
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教与学应用创新
2. 关注信息与知识的关系
教学任务 ≠ 教材内容 ≠ 教学内容≠ 知识
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教与学应用创新
2. 关注信息与知识的关系
何谓知识
联合国经合组织（OECD）在《以知识为基 础的经济》的报告中，将知识分为4种：知道 是什么的事实知识（Know-what）；知道为 什么的原理知识（Know-why）；知道怎样做 的技能知识（Know-how）；知道谁有知识的 人际知识（Know-who）。
高职校多媒体 薄弱学校改造 其他项目
宽带网络接入
基础建设项目
教育基础设施信息化
学生信息管理 学生综合分析 教师信息管理 学校信息管理 财务信息管理 外事活动管理 科研信息管理
……
学生 基本 信息
教师 基本 信息
学校 基本 信息
学生信息 综合信息
其他 教师信息 综合信息
其他 学校信息 学校资产
其他
行政审批 门户网站 网络协同办公 检查评估 后勤保障 信息统计 报表生成
4. 积极实践与创新
翻转课堂
可汗学院
信 息 技
教学应用
术 环
境
下
的
教
育
变
革
http://www.khanacademy.org/
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教与学应用创新
4. 积极实践与创新
教学 翻转课堂
特点 教学结构
课前预习，课中辅导 先学后教，当堂训练
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教与学应用创新
4. 积极实践与创新
微课是以阐释某一个知识点或解 决某一个问题为目标，以短小的视 频为表现形式，以学习或教学应用 为基本目的的一种资源。
获取知识多源 涉猎兴趣广泛 阅读与认知方 式正在转变
4
缺乏对信息 和技术的选 择、理解、 整合、表达、 传播
33
教学终端的演变
教学终2 端的演变
交互式电子白板安装
33321 教学终端的演变
触控（摸） 一体机
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教与学应用创新
4
教与学应用创新
4
视角转变
教与学应用创新
内涵转变
教材解读到信息加工 教师“教”到学生“学”
优质资源班班通
网络空间人人通
教育资源公共服务平台 教育管理公共服务平台
实践的基本目标
人人皆学 时时可学
4A模式
Anybody Any time Anywhere Any content
处处能学
34221
学习终端的演变
2
学习终端的演变
34221
学习终端的演变
上海
电子书包
重庆
陕西铜川关庄中学七年级
教育资源中心
…… …… …… …… …… …… ……
……
其他
多媒体中心 网上学习中心
网上测评 学习推荐 名师课堂 小组学习 特殊教育
……
学生学习中心
教育博客 师生互动平台 家校互动平台
即时辅导 家长体验中心 社区教育中心
成长记录
……
教育社区
电子图书 电子期刊 数字博物馆 数字陕西
…… …… ……
……
知识结构到认知结构 让学生学习真正发生
设计引导、支持服务
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教与学应用创新
1. 关注几种技术应用模式
神木一中
A 模式
教师用技术教
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教与学应用创新
B 日本萱野小学
模式 铜川青年路小学
学生用技术学
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教与学应用创新
C 模式
教师课外用技术指导
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教与学应用创新
英国圣乔治中学
D 模式
学生课外用技术学习
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新媒体新技术与教学应用创新
C 内容 信息时代 ontent 一 校园环境的演变 二 学习终端的演变 三 教学终端的演变 四 教与学应用创新
34231211 校园环境的演变
有线互联
移动互联
34231211 校园环境的演变
互联网 物联网
2 34231211 校园环境的演变
数字校园 智慧校园
2 231211 校园环境的演变
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教与学应用创新
2. 关注信息与知识的关系
知识与信息
信息是知识的载体，只有在特定的条件 下特定的人群中才具有其价值特性。
知识是信息接受者通过对信息的提炼和 推理而获得的结论，是通过思维进行加工处 理而获得的一种精神产品。
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教与学应用创新
2. 关注信息与知识的关系
由单一展示到多样表征 由静态表述到动态呈现 由表象学习到内涵认知 由现象观察到本质理解 由点线学习到关联应用 由一维目标到三维目标
分立服务 云服务 构建信息化社会
2013年3月
教育基础设施信息化
教育综合管理 公共服务平台
教育教学学习支 持公共服务平台
高校高职信息化
宽带网络
互动电视
移动终端 智慧校园
网络教室
电信
广电电子政务专网
移动
联通
多媒体教室
教育 信息化
试点
……
卫星网络
宽带互联 教育科研网 教育科研网
移动网络 教室
班班通项目