七年级科学上册《细胞》课件9浙教版
七年级上《细胞》课件浙教版
粗准焦螺旋
• 显微镜的机械部分 • 作用：升降镜筒，升
降幅度较大
细准焦螺旋
• 显微镜的机械部分 • 作用：升降镜筒，升
降幅度较小
问题：你认为什么时候 使用粗（或细）准焦螺 旋？
镜筒
• 显微镜的机械部分 • 作用：安放镜头 • 把目镜和物镜聚合
起来
转换器
A．转换器 B．光圈
4、用显微镜观察一个写有字母的破片，当视野中显示的字母为“d”，则可判断破片标本上的字母是（）
4、用显微镜观察一个写有字母的破片，当视野中显示的字母为“d”，则可判断破片标本上的字母是（）
问题与解决:目镜有长有短,是长的目镜放大倍数大还是短的目镜放大倍数大?
遮光器和目镜 B.
1、在显微镜下观察到的物像暗淡、偏左上方，如何操作才能使它明亮并位于视野中央（ ）
调距 观察 A．较大的光圈，平面镜 B．较大的光圈，凹面镜
安放 对光 放片 A．较大的光圈，平面镜 B．较大的光圈，凹面镜
6、使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（ ） 要让视野明亮，可以调节显微镜的光圈和反光镜，使较大光圈对准通光孔，用凹面镜对准光源。
2、普通光学显微镜起放大作用的结构是( )
要让视野明亮，可以调节显微镜的光圈和反光镜，使较大光圈对准通光孔，用凹面镜对准光源。
6、使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（ ）
弹簧夹片
• 显微镜的机械部分 • 作用：固定玻片标
本
通光孔
• 显微镜的机械部分 • 作用：使光线通过
遮光器
A．转换器 B．光圈 5、用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（ ）
浙教版七年级科学上册《细胞》教学精品课件
浙教版七年级科学上册《细胞》教学精品课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版七年级科学上册《细胞》这一章节。
详细内容包括：细胞定义、结构、功能以及细胞基本单位——原子概念。
重点掌握细胞基本结构和功能，解细胞在生命活动中重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：理解并掌握细胞概念、结构、功能，解原子基本概念。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对细胞结构与功能学习兴趣，提高学生观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生命科学热爱，认识到细胞在生命活动中重要性。
三、教学难点与重点重点：细胞基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）和功能（能量转换、遗传信息传递）。
难点：理解细胞膜选择透过性，以及细胞核在遗传信息传递中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：细胞模型、显微镜、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组显微镜下细胞图片，引导学生思考：这些图片中结构有什特点？它们在我们生活中有哪些作用？2. 新课导入：介绍细胞概念、结构和功能，让学生对细胞有基本认识。
3. 实践情景引入：分发细胞模型，让学生观察并描述细胞基本结构。
4. 例题讲解：讲解细胞结构与功能相关例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材中练习题，及时检验学生对知识掌握情况。
六、板书设计1. 细胞概念、结构、功能2. 细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核3. 细胞功能：能量转换、遗传信息传递七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞基本结构及其功能。
（2）举例说明细胞在生命活动中重要性。
2. 答案：（1）细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜具有选择透过性，细胞质是细胞内液体环境，细胞核负责遗传信息传递。
（2）细胞是生命活动基本单位，例如：细胞通过吸作用将食物转化为能量，细胞核内遗传信息控制着生物发育和生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对细胞基本概念和结构有较为清晰认识，但在理解细胞功能方面还存在一定困难。
浙教版七年级科学上册《细胞》精品课件
浙教版七年级科学上册《细胞》精品课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册《细胞》章节，详细内容包括细胞的概念、结构、功能以及细胞的基本生命活动。
重点讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及细胞如何进行物质交换和能量转换。
二、教学目标1. 理解细胞的基本概念，掌握细胞的结构和功能。
2. 学会运用显微镜观察细胞，提高实验操作能力。
3. 了解细胞在生命活动中的重要性，激发探究生命奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：细胞的结构和功能，细胞的物质交换和能量转换。
难点：细胞内部结构的认识，显微镜的使用和操作。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示细胞图片，让学生初步认识细胞，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍细胞的概念、结构和功能。
（2）讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
（3）通过PPT展示，让学生了解细胞的基本生命活动。
3. 例题讲解：讲解如何使用显微镜观察细胞，并进行实际操作演示。
4. 随堂练习：让学生分组使用显微镜观察细胞切片，识别细胞结构。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念、结构和功能（2）细胞膜、细胞质、细胞核（3）细胞的基本生命活动七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的概念和结构。
（2）解释细胞膜的作用。
（3）运用显微镜观察细胞切片，描述所观察到的细胞结构。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
（2）细胞膜具有选择性透过性，控制物质的进出。
（3）观察到的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对显微镜的使用和操作掌握程度较好，但对细胞内部结构的认识还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解细胞的其他生命活动和细胞的研究进展。
重点和难点解析1. 显微镜的使用和操作2. 细胞内部结构的认识3. 作业设计中观察题目的描述和答案的准确性详细补充和说明：一、显微镜的使用和操作显微镜是生物学实验中非常重要的观察工具，对于学生来说，掌握显微镜的使用和操作技巧是本节课的重点。
【浙教版】七年级上册科学2.2细胞(31张PPT课件)
植物的叶为什么通常是绿色的？(光合作用)
植物的叶片细胞中具有叶绿体，内含叶绿素。
1、西瓜的汁来自哪里？ 植物的叶片细胞中有液泡，内含细胞液。
植物细胞的结构与功能
细胞壁 起保护、支持作用 细胞膜 叶绿体 光合作用的场所（内含叶绿素） 细胞核 液 泡充满细胞液，储存营养、水分 细胞质
动
思的显微镜 （放大100倍）观察木栓切 片时，发现木栓的细胞壁 结构，当时他称之为细胞 (cell)，其实是已经死亡 的植物细胞的细胞壁而已
欲知内幕还得等观察工具的进一步发展
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
镜
2 0 世 1纪9 世初 纪期 的的 显显 微微 镜镜
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
第2节 细 胞
大家一起来动手： 掐碎植物叶片你观察到了什么?
我们一起来猜猜看
这些液体藏在怎样一个神秘的结构里面呢?
这个结构是什么呢?
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
细胞这么小我们该怎样找到它呢？
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
近代光学显微镜
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
你想亲自用实验室的光学显微镜看 一看细胞较为完整的形态吗？
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
一起来看看形形色色的细胞吧 请仔细观察它们的
形状
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张PPT 课件课 件）
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册第三章《生物的基本单位——细胞》，详细内容包括：细胞的概念、结构及功能；细胞与生命活动的关系；植物细胞与动物细胞的异同。
二、教学目标1. 了解细胞的概念、结构及功能，理解细胞在生命活动中的重要性。
2. 学会使用显微镜观察细胞，提高实验操作能力。
3. 掌握植物细胞与动物细胞的异同，培养比较、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：细胞的概念、结构及功能；植物细胞与动物细胞的异同。
难点：细胞器的结构与功能；植物细胞与动物细胞的区别与联系。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞切片，引导学生思考生物体的基本单位是什么，引出本节课的主题——细胞。
2. 新课导入：讲解细胞的概念、结构及功能，让学生了解细胞的基本知识。
3. 实践操作：指导学生使用显微镜观察细胞切片，让学生直观地了解细胞的结构。
4. 例题讲解：通过PPT展示植物细胞与动物细胞的异同，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成实验报告单，巩固所学知识。
六、板书设计1. 细胞的概念、结构及功能2. 植物细胞与动物细胞的异同七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈细胞在生物体中的作用。
答案：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
细胞具有新陈代谢、遗传、繁殖等功能，是生命活动的基础。
2. 作业题目：比较植物细胞与动物细胞的异同，并说明原因。
答案：植物细胞与动物细胞的异同如下：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞不具有。
原因：植物细胞需要细胞壁来维持结构稳定，进行光合作用；动物细胞不需要这些结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、例题讲解等方式，让学生对细胞有了更深入的了解。
浙教版七年级上册 2.2 细胞课件(共29张PPT)
新局面讲三点意见: 一、必须认清形势,增强做好把党管武 装工作 的紧迫 感和责 任感 坚持党管武装工作,加强国防后备力量 建设, 是当前 和今后 一个 时期形势的迫切需要。从国际形势看, 近期的 几场局 部战争 显示, 强大的后备力量越来越成为赢得战争 胜利的 重要基 础。为 适应国 际 战略形势的变化,世界各国在大幅度压 缩军队 规模的 同时, 纷纷采 取措施建设和发展国防后备力量。从 国内形 势看,党 的十六 大明确
生物有哪些特征？
1.能生长、发育 2.能繁殖后代 3.对刺激做出反应（应激性） 4.能遗传和变异 5.能新陈代谢、能呼吸 6.一般来说，生物有严谨的细胞结构 7.能适应、影响环境
2.2 细 胞
在市第二届“党管武装好书记”和“优 秀第一 部长”表 彰大会 上的发 言 共XX市委书记XXX
中有叶绿素.
有
内有液体,叫细胞液。
西瓜汁是从哪里来的？
植物细胞中的液泡（内含细胞液）。
思考：
1、高大的树木之所以能“顶天立地”，与植 物细胞中的什么结构有关？
植物细胞中的细胞壁由纤维素组成，具有保护 和支持细胞的作用，使植物细胞有一定的形状。
2、植物的叶为什么通常是绿色的？ 细胞内有叶绿体，叶绿体内含叶绿素。
(内含叶绿素)
细胞核 含有遗传物质
液 泡 充满细胞液
细胞质 细胞进行生命活动的重
要场所
植物细胞和动物细胞的结构比较：
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞的基本结构
归纳
植物细胞和动物细胞的结构比较：
动物细胞 植物细胞
七年级上《细胞》PPT实用课件浙教版
不是。
23
五、细胞各部分的功能
液泡
内含细胞液，溶解着 多种物质。
我们吃西瓜时的汁液来自细胞的哪个结构？
24
思考与讨论
• 观察下面图片，说一说克隆羊与哪只母羊相似，说明细胞核有什 么功能？
25
科学新天地——叶绿素
为什么枫叶是红色的？
树叶中除叶绿素外，很多树叶中还含有其他色素。 在春天和夏天，叶绿素在叶子中的含量比其他色素 要丰富得多，所以叶子呈现出叶绿素的绿色，而看 不出其他色素的颜色。
A．所有的生物都是由细胞构成的
指出植物细胞各部分结构的名称以及功能。
思考与讨论
从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后经历了近 200 年时间，其间凝聚了许多 科学家的探索成果。对此，谈谈你的想法。
三、细胞的形态
内含细胞液，•溶解你着多能种物说质。出这些细胞的名称吗？
指出动物细胞各部分结构的名称。 3．下图是动植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题： 细胞壁具有支持和保护作用 阳光充足 B. 他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）。 2．下列有关细胞的叙述中，错误的是（ ） 人体由40万亿—60万亿个细胞组成 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 植物体所有的细胞中都含有叶绿素吗？请举例说明。 将细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性，同时起着保护细胞的作用。 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 D．生物的遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上 20 年后——（德）魏尔啸提出：一切细胞来自于细胞。 19 世纪 40 年代——（德）施莱登和施旺提出:动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是： （ ） A．所有的生物都是由细胞构成的 他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）。 细胞膜：隔开、保护、物质交换 内含细胞液，溶解着多种物质。
浙教版七年级科学上册《细胞》PPT课件
观察洋葱表皮细胞。
1.用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻片 上滴1滴清水(如图2-12)。 2把洋葱鳞片切成小块，用镊子撕下一-小块洋葱鳞 片内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平(如图 2- 13)。 3.用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上 的水滴，然后慢慢放平，以防止气泡产生 4.在盖玻片一侧，加1~2滴红墨水(或碘液)。在另一 侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。 5.用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片。
随着科学技术的发展，人们制造出了电子显微镜。电子显 微镜能将物体放大几百万倍，人们可以清晰地观察细胞，并 对已有的猜测进行检验。 同时发现细胞质中有各种更细微的结构(如发现叶綠体表面也 有膜)。电子显微镜使人类对生物的认识推进到更微观的 层次。现在，科学家还利用电子显微镜观察和研究塑料、金 属等物质的微观结构，并获得了重大成果。
1.洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞有什么相同和不同之处?
2.制作临时装片时，你认为应特别注意什么?
3.细胞的基本结构包括什么三部分。
4.细胞生命活动的控制中心是( )。
A.细胞膜 B.细胞质
Hale Waihona Puke C.细胞核 D.液泡5.你认为胡克最早观察到的“细胞"实际上是什么?为什么?4.细胞
学说的主要内容是什么?
使用显微镜要注意的问题:
(1)如果从目镜看到要观察的物体在左上边，要移动到间，载玻片该往左上 边移。 (2)向后旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升; 向前旋转细准焦螺旋，物镜会慢慢下降。 一般先用粗准焦螺旋_找到物象，再调节细准焦螺旋使物象更清晰。 (3) 要使观察的视野最亮，可以把遮光器最大的光圈对准通光孔，并且用反 光镜的凹面镜观 (4)显微镜的放大倍数且镜的放大倍数*物镜的放大倍数 (5)显微镜由低倍镜换成高倍镜后,它的视野会变暗，细胞数目会变少,细胞的 体积会变大，细胞结构会变得更清晰。
浙教版七年级科学上册 (细胞)课件
2、植物的叶为什么通常是绿色的？ 植物的叶片细胞中具有叶绿体，内含叶绿 素。
练习
1. 细胞的基本结构包括 __细__胞__核___、 __细__胞_质____ 和 ___细__胞_膜___ 三部分。
2. 细胞生命活动的控制中心是（ C ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细 胞核 D．液泡
三、动物细胞结构及作用：
细胞膜
作用：保护细胞并控制细胞 与外界之间物质交换
细胞核 作用：内含遗传物质，
起传宗接代作用
细胞质 作用：许多生命活动的
场所
四、植物细胞的结构：
细胞壁 保护、支持 (纤维素组成)
细胞膜 叶绿体 光合作用的场所
(内含叶绿素) 细胞核
液泡 充满细胞液
细胞质
思考
1、高大的树木之所以能“顶天立地”，与植 物细胞中的什么结构有关？
今天你学到了什么？
1.什么是细胞学说和细胞学说的提出者
2.动植物细胞的结构
p
3.各个细胞结构的功能
动物细胞与植物细胞的比较
动物细胞 植物细胞
细胞膜
有
有
细胞核 有
有
细胞质 有
有
细胞壁
无
有
叶绿体 无
有
液泡
无
有
动物细胞与植物细胞的比较
动物细胞 植物细胞
功能
细胞膜
有
细胞核 有
细胞质 有
细胞壁
无
叶绿体 无
1938年，德国工程师
1952年，英国工程
Max Knoll和Ernst Ruska
Charles Oatley制造出了 第一台扫描
七年级上科学_细胞_ppt课件浙教版
D、2314
作用：升降镜筒，升降幅度较大
观察细胞形态结构的常用工具是：
遮光器
(有许多光圈）
3、慢慢转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢上升
探究2：向后旋转时镜筒________ ___,向前旋转时镜筒___ ___。
1、“b”字放在显微镜下观察，视野内看到 （ ）
A、2341
B、1243
仔细观察显微镜的目镜和物镜，上面写着什么？
亮的圆形。 6、如图是显微镜下看到的两个视野，要把甲图变为乙图，下列操作的正确顺序是
光线暗时，大光圈、凹面镜
。
光线强时，小光圈，平面镜
由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。
细胞大小不一，细胞形状多种多样。
低倍物镜 同时调节反光镜（凹面镜、平面镜），直到视野出现一个明亮的圆形。
D细胞数目减少， 体积变大，视野变暗
要想让视野变暗，可用平面反光镜或小光圈
要想让视野变亮，可用凹面反光镜或大光圈
3、慢慢移动载玻片时,可发现目镜中的物 像移动方向跟载玻片的移动方向 相反 (相同、相反），这说明显微镜中看到的确 物像是原物的 倒像 （正像、倒像）。
2、准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？ 这时应看显微镜的什么结构？为什么？
探究1:向内(后)旋转时镜筒___________
作用：升降镜筒，升降幅度较大
载 （2） 左眼看目镜，同时要求右眼睁开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。
探究2：向后旋转时镜筒________ ___,向前旋转时镜筒___ ___。
观察细胞形态结构的常用工具是：
物
通
台
光
孔
注意：左眼注视目镜内，右眼同时睁开， 在目镜里看见一个圆形、明亮的视野。
浙教版科学七年级上册细胞优质课件
浙教版科学七年级上册细胞优质课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级上册第三章“细胞与生命”的内容。
详细内容包括：3.1细胞的发现，3.2细胞的结构与功能，3.3细胞的生活，3.4细胞的生命过程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握细胞的基本概念，了解细胞的结构与功能，理解细胞的生活和生命过程。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：细胞结构与功能的理解，细胞生命过程的理解。
教学重点：细胞的发现，细胞的基本概念，细胞的结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜，细胞模型，PPT课件。
2. 学具：实验器材（显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等），实验材料（洋葱表皮、口腔上皮细胞等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引导学生思考：什么是细胞？细胞与生命有什么关系？2. 新课导入：讲解细胞的发现，介绍细胞的基本概念，引导学生学习细胞的结构与功能。
3. 实践情景引入：分组实验，观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，让学生了解细胞的结构特点。
4. 例题讲解：讲解细胞结构与功能的相关例题，巩固学生对知识的理解。
5. 随堂练习：布置细胞结构与功能的随堂练习，检查学生的学习效果。
6. 细胞的生活和生命过程：通过PPT课件和讲解，让学生了解细胞的生活和生命过程。
六、板书设计1. 细胞的发现2. 细胞的基本概念3. 细胞的结构与功能植物细胞动物细胞4. 细胞的生活5. 细胞的生命过程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）比较植物细胞和动物细胞的结构差异。
（3）举例说明细胞的生活和生命过程。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）植物细胞有细胞壁、叶绿体和中央液泡，动物细胞没有。
（3）细胞的生活包括物质交换、能量转换、生长、分裂等过程。
七年级上《细胞》ppt课件浙教版
A．将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央 B．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
10．下列为小敏使用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分操作与问题分析 ，其中合理的是( B )
C．观察人血涂片时，观察到数量最多的细胞是白细胞 (3)放片：把观察物体放在
上，两端用压片夹压住，要观察的物体正对通光孔。
C．观察人血涂片时，观察到数量最多的细胞是白细胞
(3)若在显微镜下观察到的视野如图所示，则在载玻片上的字母是________。
③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动载玻片
④ A．把D①洋③葱．②内④表观皮浸察入清水洋B中．，②葱展①平③表；④ 皮细胞时，显微镜放大倍数越小，视野中细胞数目越多
③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动载玻片
A．①②④⑤ 请你一起完成以下问题： B．②③④⑥
C．①③⑤⑥ D．②③④⑤
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
8．同一台显微镜，采用不同的物镜和目镜组合观察同一血涂片，出现图 甲和图乙两个视野，下列说法正确的是( B ) A．如果目镜一样，图甲的物镜比图乙的物镜长 B．如果物镜一样，图乙的目镜比图甲的目镜短 C．若使用相同的光照、反光镜和通光孔，则乙视野亮度大 D．要使视野中左下方的像移到视野中央，应将玻片往右上方移动
。
①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡 C．①③⑤⑥ D．②③④⑤
A．如果目镜一样，图甲的物镜比图乙的物镜长
②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、
(保持细胞原有形态)。
细胞核构成 ③洋葱表皮细胞中有叶绿体 ④视野中有气泡，可能是盖盖 请你一起完成以下问题：
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课选自浙教版初中七年级上册科学教材第四章《生物的奥秘》第一节《细胞》。
详细内容包括：细胞的概念、结构、功能；动植物细胞的特点；细胞的基本生理过程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解细胞的基本概念，掌握动植物细胞的结构和功能，了解细胞的基本生理过程。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能，动植物细胞的特点。
教学重点：细胞的基本概念，细胞的基本生理过程。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、幻灯片、细胞模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，引入课题。
2. 新课导入：讲解细胞的概念、结构、功能，引导学生学习动植物细胞的特点。
3. 实践情景：分组观察显微镜下的细胞切片，让学生亲身体验细胞的结构。
4. 例题讲解：讲解细胞的基本生理过程，结合实例进行分析。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 《细胞》2. 内容：细胞的概念、结构、功能动植物细胞的特点细胞的基本生理过程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）列举动植物细胞的结构和功能。
（3）解释细胞的基本生理过程。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，具有自主生长、繁殖、遗传等功能。
（2）动植物细胞的结构和功能如下：动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，功能：保护、营养、能量转换等。
植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等，功能：保护、营养、能量转换、光合作用等。
（3）细胞的基本生理过程包括：细胞分裂、细胞生长、细胞分化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，提高了课堂效果。
《细胞》课件9(12页)(浙教版七年级上)
细胞 分裂
细胞பைடு நூலகம்分裂
一个 受精卵细胞
细胞 生长
细胞 分化
口腔上皮细胞
细胞 数目多个， 种类多种
骨骼肌细胞
血细胞 神经细胞
多细胞 生物体
细胞在发育过程中经过了哪几个过程？ 对比这几个过程，说一说这些过程使细胞发生 了什么不同的改变呢？
你认为在细胞的一生中还有没有其他的阶段？ 那是哪些变化呢？
谈一谈：
__子__细__胞__中去。
3.细胞分化是指（ D ）
A、一个母细胞分裂成两个子细胞的过程 B、细胞数目增多和细胞体积增大 C、新生的子细胞逐渐长大的过程 D、细胞从原来的形态、结构和功能转变
为其它形态、结构和功能的过程
作业： 1.完成作业本第四节第二课时 2.巩固强化对细胞分裂、分化的认识 兴趣作业：
细胞的不断分裂是否对生物有 利呢？（查一查资料）
再见
加强题
1、人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞
就是（ D ）
A、生殖细胞 B、精子
C、卵细胞
D、受精卵
2、一个母细胞连续分裂4次，会产生新的子细胞：
（A ）
A、16个 B、4个 C、8个 D、32个
细胞分裂、生长、分化对于生物体 有什么意义？
（结合自身体会，你能谈谈在你身体内 的细胞也在进行这些过程，它们对你 的生活有什么影响吗？）
1.一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂
成__两___个子细胞的过程，叫细胞分裂。
2.在细胞分裂过程中，_母_细__胞__的细胞核内会
出现染色体，最后这些染色体被平均分配到
一个受精卵细胞
多细胞生物体
一个细胞 一个生物体
一块 橡皮泥
一个植物细胞在分裂是先一个细＿胞＿核＿分裂为两 个，然后细胞表面中间部分的＿细＿胞＿膜＿、＿细＿胞＿壁 由四周逐渐向内凹陷，最后一分为二。