南开大学百名青年学科带头人
艾跃进
艾跃进著名演讲家，南开大学教授，军事学军事思想专业硕士研究生导师，并身兼天津市国学研究会副会长。
曾接受过新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢迎教授”。
南开大学教授，著名演讲家；口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学和国际形势问题专家，中华规范婚礼创始人；著名策划人、主持人。
南开大学教授，全国著名演讲家，口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学专家；国际问题和形势政策专家；中华规范婚礼创始人[1]；著名策划人、主持人，天津市国学研究会副会长，多次接受包括新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，担任天津[2]电视台四个栏目的嘉宾，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢[3][4]迎教授”。
每年在全国各地的政府机关，企事业单位，北大、清华等著名学府，举办上百场讲座和演讲，现场反响强烈，好评如潮。
艾跃进,天津市高等学校军事教学指导委员会副主任，天津市国学研究会副会长，天津市国防教育协会理事，天津市台湾问题研究会理事，天津市婚庆协会总顾问，天津市博士达教育咨询公司首席专家，天津市水上勇敢者冬泳俱乐部秘书长，南开大学演讲团团长兼艺术总监主要研究领域主讲课程军事思想、国际形势和热点问题、领袖学、口才学、礼仪学、成功学、教育学、素质拓展与职业道德等。
现在南开大学、天津大学主讲“孙子兵法”、“军事思想”、“国防史”、“世界军事形势”、“世界海战史”、“口才艺术”、“社交礼仪”、“MBA商务礼仪”、“EMBA领袖学”、“公关与策划”、“求职应聘技巧”等16门本科生、研究生课程和军事思想专业研究生全部骨干课程和部分辅修课程。
艾老师主讲的“军事理论课”是南开大学本科生的必修课；他的“口才艺术与社交礼仪”被南开大学BBS网上评为南开四门最好的公选课之一，成为南开最难选的课之一；“听艾老师讲座”被列为南开学生上学期间１００件要做的事中的第三件事。
2006年，成功申报全国非军事院校唯一的军事学硕士点，是南开大学该学科的创始人和学术带头人，海内外媒体曾广为报道。
2015年考研南开经济学院经济研究所 导师介绍 招录比 专业研究方向 内部资料
1/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】【育明天津分校】相信未来，相信花开！12015年考研南开经济学院经济研究所导师介绍招录比专业研究方向内部资料南开经济研究所[Nankai Institute Of Economics （NKIE ）]是一所在国内外享有盛誉、历史悠久的高层次经济研究机构。
其前身是南开大学社会经济研究委员会。
该委员会是经美国耶鲁大学经济学博士何廉建议，并在张伯苓校长的大力支持下，于1927年9月10日成立。
何廉作为创办人，兼任委员会主任。
2002年南开经济研究所喜迎七十五华诞。
南开经济研究所的基本宗旨是，立足于中国的现实经济，汲取世界经济学理论的营养，为中国经济的繁荣昌盛献计献策，为经济理论的丰富和发展贡献力量。
自改革开放以来，南开经济研究进一步发展壮大，已成为国内外一流的经济研究机构和经济学高级人才培养基地。
该所现有专职研究人员近30人，专职教师中绝大部分具有博士学历，其中近1/3在国外拿到博士学位；其中教授（研究员）13人（博士生导师11人）、副教授（副研究员）10人、讲师（助理研究员）1人、博士后研究人员5人。
研究所设有政治经济学、西方经济学、经济史和产业经济学四个经济学二级学科，其中包括二个国家重点学科。
以上学科均具有博士学位和硕士学位授予权，并设有经济学博士后流动站。
以经济研究所为依托，目前已形成三个研究中心即:政治经济学研究中心、中国市场研究中心和韩国经济与管理研究中心。
多年来，南开经济研究所的研究人员承接了大量的国家级科研课题、省（部）级研究课题、国际研究课题，出版专著几百部，发表论文千余篇，其中有多项成果获得2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】【育明天津分校】相信未来，相信花开！2了国家和部委级奖励。
艾跃进
艾跃进著名演讲家，南开大学教授，军事学军事思想专业硕士研究生导师，并身兼天津市国学研究会副会长。
曾接受过新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢迎教授”。
南开大学教授，著名演讲家；口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学和国际形势问题专家，中华规范婚礼创始人；著名策划人、主持人。
南开大学教授，全国著名演讲家，口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学专家；国际问题和形势政策专家；中华规范婚礼创始人[1]；著名策划人、主持人，天津市国学研究会副会长，多次接受包括新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，担任天津[2]电视台四个栏目的嘉宾，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢[3][4]迎教授”。
每年在全国各地的政府机关，企事业单位，北大、清华等著名学府，举办上百场讲座和演讲，现场反响强烈，好评如潮。
艾跃进,天津市高等学校军事教学指导委员会副主任，天津市国学研究会副会长，天津市国防教育协会理事，天津市台湾问题研究会理事，天津市婚庆协会总顾问，天津市博士达教育咨询公司首席专家，天津市水上勇敢者冬泳俱乐部秘书长，南开大学演讲团团长兼艺术总监主要研究领域主讲课程军事思想、国际形势和热点问题、领袖学、口才学、礼仪学、成功学、教育学、素质拓展与职业道德等。
现在南开大学、天津大学主讲“孙子兵法”、“军事思想”、“国防史”、“世界军事形势”、“世界海战史”、“口才艺术”、“社交礼仪”、“MBA商务礼仪”、“EMBA领袖学”、“公关与策划”、“求职应聘技巧”等16门本科生、研究生课程和军事思想专业研究生全部骨干课程和部分辅修课程。
艾老师主讲的“军事理论课”是南开大学本科生的必修课；他的“口才艺术与社交礼仪”被南开大学BBS网上评为南开四门最好的公选课之一，成为南开最难选的课之一；“听艾老师讲座”被列为南开学生上学期间１００件要做的事中的第三件事。
2006年，成功申报全国非军事院校唯一的军事学硕士点，是南开大学该学科的创始人和学术带头人，海内外媒体曾广为报道。
学科门类二级类中国语言文学类
- - -. 学科门类（二级类）：中国语言文学类
2009年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：中国现当代文学教学团队
团队带头人：关爱和
所在院校：XX大学
推荐部门：XX省教育厅
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31
日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.成员情况：成员人数7
三、教学情况
1.主要授课情况：（2005年以来）
2.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）
3.教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：
（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
2.科研转化教学情况
六、团队建设及运行的制度保障
七、团队今后建设计划
八、评价、推荐意见教务部门评价意见
学校推荐意见
地方教育行政部门推荐意见。
世界十大名校PPT课件
中国十大名校——天津南开大学
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南开大学
创建于1919年，创办人是 近代著名爱国教育家张伯苓和 严修。抗日战争时期，南开大 学与北京大学、清华大学在昆 明组成举世闻名的西南联合大 学，被誉为“学府北辰”。
南开大学拥有人文社会科 学、自然科学、技术科学、管 理科学、生命科学、医学与艺 术等众多学科，形成了文理并 重、基础宽厚、突出应用与创 新的办学特色。拥有55个本科 专业，115个硕士点，75个博士 点，13个博士后科研流动站。 有11个国家重点学科，并积极 建立适应21世纪经济社会发展 和人才培养所需的学科体系。
中国十大名校——北京大学
.
北京大学
北京大学创于1898年， 初名京师大学堂，是新文化 运动的中心和“五四”运动 的发源地，也是中国最早传 播马克思主义和民主科学思 想的发祥地和中国共产党最 早的活动基地，在中国走向 现代化的进程中担任了先锋 角色。
改革开放以来，北京大 学进入了一个前所未有的大 发展、大建设的新时期，并 成为国家“211工程”重点 建设的两所大学之一。拥有 的教授、博士生导师、中科 院院士及国家重点学科和国 家重点实验室的数量均居全 国高校之首。
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中国十大科学家——邓稼先
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邓稼先 我国“两弹”元勋 邓稼先，在美国获得博 士学位后，美国要给他 很好的条件和优厚的待 遇，希望他能长期在美 国工作。但是，邓稼先 并未因高官厚禄而动摇 他回祖国工作的决心。 1950年，他胸怀报国之 志，回到了祖国，为 “两弹”的研制成功作 出了卓越的贡献。
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钱三强 我国原子能科学事业创始人 钱三强，1937年赴法国留学研 究原子理论，被小居里夫妇认为 他是最优秀的科研人员。1948 年，钱三强和夫人何泽慧提出回 国，导师和同事们都再三劝说、 挽留。国民党政府驻法大使恶狠 狠地威胁说：“看他能上得了大 陆的岸，那才怪呢！”这意思很 明白。如果钱三强坚持要回祖国， 国民党特务就会在半路上下毒手。 钱三强不顾个人安危，置生死于 不顾，与夫人抱着刚刚半岁的女 儿，果断而机智地回到祖国怀抱， 为发展我国原子能事业做出了重 大贡献，被誉为中国“核弹之 父”。
兰州大学文学院 本科教学工作审核评估自评报告
兰州大学文学院本科教学工作审核评估自评报告前言兰州大学文学院办学历史悠久，发端于1928年创建的国立兰州中山大学国文系，1930年改为中国文学系。
新中国成立后建成中国语言文学系，2004年改为文学院，是全国首批设立中国语言文学专业的高等院校之一。
文学院历任领导不仅在学术上卓有成就，也为学院的发展做出了重要贡献。
首届系主任张曦教授(1887—1970)幼承家学，精于小学、佛学，曾在1940年获得教育部向全国各专科以上院校专任教员颁发的教员服务奖。
曾任中文系主任的著名学者张舜徽教授（1911—1992），精通文字、声韵、训诂、经学、史学、文献学等。
曾任中文系主任的冯国瑞教授（1901—1963），被梁启超誉为“美才”、“奇才”，精于金石龟甲。
此外，文字学家舒连景教授（1906—1966），作家、文艺理论家刘让言教授（1914—2006），文艺理论家胡垲教授，民俗学家柯杨教授，方言学家张文轩教授等先后担任系主任。
他们筚路蓝缕，励精图治，引领学院不断向前迈进。
八十余载学术积淀，数代学人薪火相传。
兰州大学文学院在学术研究与教书育人的历史进程中积淀了深厚的优秀传统。
一大批著名学者曾长期在学院从事教学和科研工作，产生了代表学科发展水平的重要成果。
张舜徽教授的《积石丛稿》、冯国瑞教授的《麦积山石窟志》是整理和研究河陇地域文献资料的重要成果。
舒连景教授的《说文古文疏证》是1930~40年代全面研究《说文》古文的代表性著作之一。
老一辈学者在学术研究中介入国学研究主流，挖掘河陇地域特色资源，在守正中不断创新。
当代语言学家黄伯荣教授在学院工作二十多年，任教期间主编的《现代汉语》教材曾获国家教委颁发的全国优秀教材奖，畅销30多年，是目前国内外发行量最大的“现代汉语”教材。
谢晓安教授、赵浚教授倾力参与了《现代汉语》的编写工作。
著名语言学家杨伯峻教授的《中国文法语文通解》《古汉语虚词》，黄伯荣与赵浚教授合著的《兰州方言概说》《兰州方言》，都在语言学界有着重要的学术影响。
第九届“图书馆学实证研究”博士生学术会议在南开大学召开
2019年第5期第九届 图书馆学实证研究 博士生学术会议在南开大学召开郑卫光(福建省少年儿童图书馆)伍巧(南开大学商学院信息资源管理系)为进一步深化和拓展中国图书馆学实证研究,２０１９年７月１３~１８日,第九届 图书馆学实证研究 博士生学术会议在南开大学召开.会议由南开大学商学院主办,信息资源管理系㊁公共文化创新研究中心㊁杭州市图书馆事业基金会承办.议题包括图书馆学研究热点与动态㊁论文点评㊁问卷设计与实施规范㊁S P S S 数据分析㊁跨学科研究方法应用㊁期刊发文及课题申请技巧等内容,具有鲜明的实用性和前沿性,体现了公益性和国际化的学术精神.全国４０余所高校的博硕士及３０余家图书馆的６０余名图书馆员㊁１０余位教师㊁«图书情报工作»«图书馆»等期刊代表参加了本次会议.７月１４日,教育部 青年长江学者 ㊁南开大学商学院博士生导师王芳教授在开幕式上致辞,她表示, 图书馆学实证研究 博士生学术会议已形成鲜明的学术影响,成为图书馆学及相关学科博硕士生㊁业界人员接受方法论洗礼的重要平台,彰显了南开大学图书馆学的专业实力,希望与会嘉宾广泛参与㊁加强交流与合作,共同推动图书馆学研究的科学化和规范化.天津师范大学心理学部副部长㊁博士生导师杨海波教授作了题为 眼动追踪技术应用于图书情报研究:基本原理与指标选择 的主题报告,在解释了眼动指标的基础上,通过问题的提出和案例分析,展示了眼动追踪技术的研究现状和动态,最后引入到图书情报研究领域,对可借鉴的理论与范式以及研究方向进行了评析.南开大学王翩然博士后作了题为 面向儿童用户的研究方法 的主题报告.报告提出了儿童用户的研究主题㊁视角转向㊁研究方法等问题,并以 学龄前儿童视角下的公共图书馆儿童服务研究 为例,从研究目标㊁研究设计以及研究结果等方面揭示了学龄前儿童对公共图书馆服务的感知㊁偏好及认知机理.美国克里夫兰州立大学社会学系孙荣军教授在题为 社会科学研究方法的几个基本问题 的主题报告中,阐述了广义社会科学研究中 认 知 行 的问题,提出其分析范式的六个阶段.并提出狭义社会科学研究方法的中心环节,即数据ң归纳ң理论ң演绎的循环过程,同时提醒人们警惕伪实证研究.南开大学路锦怡硕士从问卷编制㊁研究设计㊁标准化㊁结果统计分析等视角,对２０１８年图书馆学期刊问卷调查法文章进行了分析和点评.７月１５~１６日,王翩然博士后作题为 实证研究与问卷调查 的主题报告,内容涉及科学与实证主义㊁人类社会与社会科学㊁社会科学领域的实证研究范式㊁问卷调查法等四个方面.在题为 社交媒体㊁搜索引擎与计算行为科学 的报告中,南开大学陈浩副教授介绍了行为科学实证研究的基本过程㊁信息科学与行为科学的关系,介绍了社交媒体数据的应用领域并以案例作为解读点,特别是介绍了团队所做的 微博情绪词库 研究项目.南开大学徐建华教授作了题为 实证研究设计 的辅导报告,以刻板印象规范性问卷调查为例,介绍规范性问卷调查方法在图书馆学研究中的使用㊁实证研究的 七步法(D－７M e t h o d ) ,思考１４年的实证历程(专题㊁百篇以上)和心得,强调方法和工具十分重要,规范性是根本,对使用实证研究方法要怀揣敬畏之心.在接下来的上机实际操作环节,由天津师范大学心理学部徐晟助理研究员作了专题辅导.７月１７~１８日,南开大学郭大水教授作了题为 访谈技巧及实施 的专题报告,论述了访谈的类型及其概念㊁意义及实施的核心内容,并对访谈的三大环节(入门㊁谈话㊁出门)以及访谈中的艺术(语言㊁行为)和访谈资料整理和写作问题作了解析.南开大学于良芝教授和王芳教授到会并与大家进行了学术交流和探讨.同时,知名情报学家王知津教授就国家社科基金项目申请与论证作了专题报告;徐建华教授从职业生涯规划与管理的角度,为我国图书馆员的职业发展提供了战略指南,颇具创新性的观点和看法引起了与会者的强烈反响和一致好评.最后,中国科学院文献情报中心㊁中国科学院大学图书情报与档案管理系主任初景利教授作了题为 科学研究与论文写作规范 的报告.从 为什么要写论文 入手,针对 写论文难吗 等问题,阐述了学术能力的构成(理论构建与实践创新)㊁ 写 论文的质疑㊁论文的类型㊁好论文质量的判断(选题㊁方法㊁内容㊁结果)等主旨内容. 图书馆学实证研究 博士生学术会议是徐建华教授创立的学术品牌,自２０１１年起已连续成功举办８届,会议致力于将图书馆学实证研究范式推广㊁传承下去,获得学界的广泛好评并且形成了较大的影响力.６２１图苑传真。
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南开大学马儒军课题组长期招收师资博士后（年薪可达20-45万）!马儒军教授，博士生导师二级单位：碳纳米科技及高分子复合材料研究中心电子邮箱：malab@办公地点：材料楼B453室通讯地址：天津市海河教育园区同砚路38号南开大学材料科学与工程学院网址：师资博士后待遇：1. 基础年薪20万元（包含五险一金）。
（津南校区每天刷卡还可以给50元补贴哦，这属于额外工资）若有一篇南开校内认定顶刊，年薪可达25万元。
2. 天津市政府一次性发放5万元安家费，出站后留津工作另外给予20万元人才补贴。
3. 可以申请博新计划，年薪可达40-45万元。
4. 若申请人为近3年内获得博士学位的外籍或留学回国博士博士，毕业学校为世界排名前100名的高校，或者其博士学位所属学科排名全球前100名（以当年度最新上海软科世界大学学术排名Academic Ranking ofWorld Universities、泰晤士高等教育世界大学排名Times Higher EducationWorld University Ranking、QS世界大学排名QS World University Rankings、世界大学排名& World Report为参考）。
可协助申请博士后国际交流计划引进项目，包含南开大学配套基金一共可达40-45万元年薪！！课题组已经有在站博士后成功申请，可全力配合协助申请（经验很重要哦）。
5. 博士后入站根据个人意愿可签约2-3年，达到学校要求可留校任教，直聘副教授（当然发的文章足够好，可直聘正教授）。
6. 考虑到天津消费极低，30平方博后公寓是酒店标准构造，设独立卫生间，（房租600每月），个人食堂用餐消费月均1000左右。
又临近首都，各种资源都比较丰富（综合下来生活要比南方城市舒适很多）。
个人简历2013年2月博士毕业于韩国成均馆大学纳米科技学院（导师：Seunghyun Baik教授），随后在该校能源科学学院与基础科学研究院从事博士后研究员的工作，并于2015年4月加入美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）Qibing Pei教授课题组继续从事博士后研究员的工作。
百年南开铸精神
天津日报/2004年/04月/26日/百年南开铸精神 昨天,记者赴京专程来到中国国家博物馆,看到由天津南开中学、南开大学、中国国家博物馆联合主办的《百年南开》展览布展工作已接近尾声。
该展览将于本月28日至5月7日对外免费公展,届时,500余幅珍贵照片将搭建起一座跨越时空的桥梁,引领每一位观众回首百年,去探寻南开的“根”,去了解南开成长壮大的全过程。
据主办单位有关负责人介绍,此次展出的内容,有的鲜为人知,有的家喻户晓;有的难寻旧址,有的依然矗立;有的时过境迁,有的近在身旁。
图片和资料从私立南开学校、新中国新南开、建设具有中国特色的世界著名一流中学和全面创建国际知名高水平大学四个方面,多层次、多角度地展示南开的历史、南开的精神,以公正客观的事实告诉人们:南开————教育史上的奇迹。
1957年,周恩来视察南开大学时听外文系同学朗读英语□十亩地上建南开南开是中国最成功的一所私立学校。
————费正清南开从一所很小的私立大学,发展到今天成为国家重点大学,成为国内外著名大学,是很不简单、很不平凡的。
————陈佳洱如果说南开是中国最成功的一所私立学校,无论岁月过去多么久远,有两个名字永远不能被人遗忘,他们就是被尊为“南开学校校父”的严修和“中国现代教育的一位创造者”、南开学校校长张伯苓。
南开学校校父————严修南开学校校长————张伯苓据南开大学校史专家梁吉生教授介绍,严修先生1860年生于天津,曾任清末翰林院编修、贵州学政、学部左侍郎,为我国近代著名教育家之一。
张伯苓先生1876年生于天津,北洋水师学堂毕业,美国哥伦比亚大学名誉博士,早年执教严氏家馆。
同为有识之士、有志之人,并同时目睹甲午战败、国势危难,导致同一种心愿在两颗心中萌发————育才救国。
于是1898年,他们在严宅开办家馆,1904年又一起东渡日本考察教育。
归国后,即将严氏家馆与王益孙家馆合并,招收新生,并于当年10月17日正式成立中学。
据资料记载,当时的校址即为严宅偏院,规模狭小,最初的校名为“私立中学堂”,后易名为“敬“私立第一中学堂”。
南开大学第十四届本科生创新科研百项工程立项项目
“互联网+”改造传统行业的博弈与政府的作 徐佳怡(1412485)
用：以打车软件进入出租车市场为例
凌玥(1412144)
非物质文化遗产的地域品牌化战略探究——以 代世超(1411976)
冀派内画为例
何承卓(1412932)
李冰聪(1412882) 刘碧(1412145) 李汶真(1412062)
林紫珺(1412142) 胡郡玮(1412935)
天津市茶馆的现状研究及展望——以相声为契 魏智琳(1412479) 路嘉欣(1412461) 赵士仪(1412489)
点
祁柯柯(1413153) 刘畅(1311323)
冯可馨(1412370) 陈婧(1412365) 陈尚仪(1412366) 天津市葛沽宝辇会的发展与保护现状调查研究 褚贵艳(1412368)
提升的影响机制研究
刘文杰(1413255) 2
吕颖 刘肖云 李晶 常和芳
何永江
杨光 郭玲 张海威 苑涛
丁宏
李治 秦剑
2000 3000 3000 3000 2000 2000 2000 2000 1000 2000 2000 3000 2000 2000 2000 2000
经济学院 BX14031
京津地区现代话剧的需求侧研究——对比莎士 王怡娃(1412477) 王嘉伊(1412473) 王芊如(1412475)
比亚戏剧的发展模式
袁雪桐(1412215)
“一带一路”战略构想视野下河洛文化的交流 丁嘉怡(1412443) 陈燕(1412439) 黄硕(1412426)
与振兴——以洛阳为例
邱帆(1412429)
经济学院 BX14032
经济学院 BX14033 经济学院 BX14034 经济学院 BX14035 经济学院 BX14036 经济学院 BX14037 经济学院 BX14038 经济学院 BX14039
南开大学商学院审核性评估自评报告材料
南开大学商学院教学科研办公室2014年10月目录1.定位与目标1.1办学定位1.2 培养目标1.3 人才培养的中心地位1.4存在的问题和解决措施2.师资队伍2.1数量与结构2.2 教育教学水平2.3教师教学投入2.4教师发展与服务2.5存在的问题和解决措施3.教学资源3.1教学经费3.2 教学设施3.3 专业设置与培养方案3.4 课程资源3.5社会资源3.6存在的问题和解决措施4.培养过程4.1教学改革4.2 课堂教学4.3 实践教学4.4 第二课堂4.5存在的问题和解决措施5.学生发展5.1 招生及生源情况5.2 学生指导与服务5.3 学风与学习效果5.4 就业与发展5.5存在的问题和解决措施6.质量保障6.1 教学质量保障体系6.2 质量监控6.3 质量信息及利用6.4 质量改进6.5存在的问题和解决措施1.定位与目标1.1办学定位1.1.1 商学院历史沿革南开大学在1919年建校之初设立了文、理、商、矿四个学科。
商科包括商学、银行学、会计学三个系。
由于适应了当时中国经济社会发展的需要，南开大学的商科迅速发展起来，在国内外具有较大的影响。
1929年南开大学商学院成立。
20世纪50年代，因全国院系调整，南开大学的管理学科被调整到其他学校，但保留了企业管理教研室。
1978年改革开放以来，南开大学的管理学科开始恢复重建。
1980年，南开大学在全国率先恢复重建管理学系，并开始招收企业管理本科生。
在管理学系重建过程中，采取了不同学科的融合方式，从不同领域吸揽教师，从不同学科专业招收学生，很好地体现了管理学科的交叉应用性强的学科特征。
当时的学科带头人陈炳富教授提出了“理论与实践、中与外、古与今、定量与定性相结合”的学科思想，并在“允公允能，日新月异”校训的基础上，提出了“智圆行方”的育人理念，迄今已成为南开大学商学院文化的重要组成部分。
1994年，南开大学成立了国际商学院,相继开设了市场营销、财务管理、信息管理与信息系统、人力资源管理等专业并招收本科生。
南开校长曹雪涛：从最年轻教授到最年轻院士，要让“清北复开”重现
南开校长曹雪涛：从最年轻教授到最年轻院士，要让“清北复开”重现南开大学曾经是国内“第一梯队”的高校，抗战时期与北大、清华赴云南共建“西南联合大学”，上世纪又享有“清北复开”的美誉。
只不过，今天的南开大学已经没有了当年的辉煌。
南开办学水平的下滑，令我们都感到惋惜。
现任南开校长曹雪涛，是国内免疫医学领域学术带头人，具有卓越的科研能力和领导才能。
他上任之后，提出要让南开再次并肩清北的目标。
虽然曾经因为“学术不端”问题给自己造成负面影响，但并不影响曹雪涛在学术界和高校界的地位。
这位被寄予厚望又敢于挑战的校长，将怎样带领南开大学重拾昔日荣光？南开校长曹雪涛出色的学术才能曹雪涛天生就对于医学有浓厚的兴趣和特殊的天赋。
他出生于1964年，小时候就很喜欢研究人体构造，学习医学知识。
1981年，他考入第二军医大学海军医学系学习时，也不过才17岁。
走进大学里接受专业的医学教育，使曹雪涛如鱼得水，夜以继日地看书，做试验，很快就成为免疫学一颗冉冉升起的新星。
1986年，22岁的曹雪涛开始在第二军医大学基础部免疫学专业攻读研究生，师从中国免疫学泰斗叶天星教授。
论文答辩时，他的论文《白细胞介素Ⅱ激活的肿瘤浸润性淋巴细胞抗肿瘤作用的实验研究》让评审专家拍案称奇。
他们一致认为这篇论文无论在创新性、突破性方面都有极高的水准，已达到博士生的毕业水平。
因此，曹雪涛在补修完博士阶段的必修课程后，就直接被授予博士学位。
这真的最牛的硕博连读，其学术能力在研究生阶段就已经体现得淋漓尽致。
然而，这仅仅是他一路开挂的学术生涯的开始。
曹雪涛院士博士毕业后，曹雪涛遵从恩师叶天星教授的嘱咐，没有店铺，而是选择留在国内继续从事研究。
他留在第二军医大学基础部免疫学教研室任讲师，28岁就晋升为国内最年轻的医学教授，32岁就晋升为博士生导师。
作为一个没有店铺的免疫学奇才，曹雪涛春风得意，担任全军免疫与基因治疗重点实验室主任、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长等头衔个个显赫。
南开大学经济学院2013年专业学位硕士招生简介
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此外，兼职教师还包括其他来自国际金融机构、中央银行、外管局、监管部门、基金公 司、证券公司、银行、投资咨询公司的高级管理人员。
（二）税务
培养目标 税务专业硕士旨在培养适应 21 世纪我国经济和社会发展需要，全面、系统、深刻把握现 代财政税收理论，熟谙国际、国内财税实践，具备较高的财税分析能力、财税 决策能力和财 税管理能力，具备良好的政治思想素质和较强的英语（或其它外语）交流能力，主要从事税 务管理、税收筹划、税务稽查、国际税收、财政管理等方面工作的高层次、应用型高级税务 人才。 学科优势 南开大学财政学专业始建于 1949 年，是我国最早设立财政学专业的高等院校之一，20 世纪 50 年代因院系调整而停办。20 世纪 80 年代国家恢复研究生招生后，在国际经济系世界 经济学硕士点下设立财政金融研究方向，20 世纪 90 年代初正式建立财政学硕士点，2001 年 建立财政学博士点。南开大学应用经济学科属于国家级重点学科，南开财政严格秉承 “允公 允能、日新月异”的校训，充分挖掘和利用南开理论经济学和应用经济学均为国家级重点学 科的综合优势，建立“知识——能力——素质”三位一体的复合型人才培养模式，在培养学 生系统掌握现代财税理论的同时，特别注重学生到财政与税收部门的实习实践。 财政学系现 有专职教师 14 人，其中教授、副教授 9 人。兼职教授和特聘教授 11 人，其中包括财政部李 勇副部长、中国社科院高培勇研究员等财税决策部门和科研领域的知名人士。 培养方式与特点 1、实习基地。南开大学财政系已经在有关省市的财政厅（局） 、地税局、国税局、审计 局建立实习基地 16 家，学生通过在财税系统实习，直观了解我国税收征管、税务稽查、涉外 税务等实务内容，熟悉我国的财税改革与实践。 2、授课方式。课堂教学形式包括教师讲授、专题报告、案例分析、实验演示、课堂讨 论、学生展示等多种方式。授课内容少而精，注重理论联系实际，注重培养学生的财税分析 能力、财税决策能力和财税管理能力。 3、双导师制。每个学生配备校内导师和校外兼职导师各一名。校内导师注重培养学生 的理论学习能力，指导学生全面、系统、深刻把握现代财政税收理论，提高理论水平和研究 能力；校外导师则侧重于指导学生提高实务操作能力，帮助学生提高财税分析能力、财税 决 策能力和财税管理能力。 4、考评方式。综合评定学生的学习成绩，评定方式包括考试、实习报告、课堂作业、 案 例分析、专题讨论等。 课程简介 专业主干课主要包括：经济学（中级） 、中外税制比较专题、税收征管实务、财税经典名 著选读、政府预算管理专题、政府会计与税务会计、税收经济学。 专业选修课：财税博弈分析、中级财税计量分析、税务评估与税务稽查、 税收制度与征 管 I：流转税、税收制度与征管 II：所得税、税收筹划（含企业与个人） 、国际税收、税务代 理专题、高级公司财务报表分析、国有资产管理专题、社会保障专题、公共选择理论与公共 政策、资产评估、金融理论与投资、财税理论前沿专题、财税电算化基础实验。
以学科建设为中心发展图书情报档案教育_纪念南开大学图书馆学系建系20周年
文章编号:1003 - 7136 (2004) 02 - 0002 - 06 以学科建设为中心发展图书情报档案教育———纪念南开大学图书馆学系建系20 周年柯平,闫慧(南开大学国际商学院图书馆学系,天津300071)摘要:介绍了南开大学图书馆学系20 年的发展,总结了该系在学科建设和图书情报档案教育等方面的成就与经验。
关键词:学科建设;专业教育;图书馆学系中图分类号: G25816 文献标识码: E2003 年,在全国“图书馆、情报与档案管理”博士点评审中,我系申报的图书馆学博士点获得了通讯评审的第一名并最终获得博士点授予单位。
在不久前教育部进行的一级学科评估中,我系申报的“图书馆、情报与档案管理”一级学科被评为全国第四。
恰逢今年是我系建系20 周年,回顾20 年的发展历程,总结经验,我们深深感到:学科建设是立系之本。
1 以图书馆学学科建设为基础,形成一级学科教育模式案学硕士学位的授予权以及图书馆学博士学位的授予权,形成了以图书馆学学科建设为基础的一级学科教育模式。
1. 1 图书馆学学科建设与图书馆学教育1984 年9 月,我系图书馆学专业开始招收图书馆学本科生,首次招生33 人。
建系初,我系主要进行图书馆学学科建设,最初以培养图书馆学专业人才为主要目标。
20 世纪80 年代末90 年代初,根据社会发展形势以及专业发展方向,我系图书馆学专业把培养目标调整到: 面对大力发展信息产业的新上个世纪80 年代初“,文革”后百废待新,全国形势,以“文献信息管理”为方向,培养符合社会需求上下掀起了读书学习进取之风。
作为文献的收集、加工、保管、传递和知识或信息组织、整理、交流机构,图书馆一时受到人们的青睐。
图书馆学是专门为图书馆职业培养人才,并承担着图书馆职业学科建设的重要责任的一门学科。
而我国当时只有武汉大学、北京大学能够提供图书馆学教育,远远不能满足社会需求。
我系创始人是我国著名目录学家来新夏先生。
来先生于1979 年在原南开大学分校创办图书馆学专业,并积累了一定的办学经验。
南开大学商学院
南开大学商学院南开大学商学院（Business School of NanKai University）于1929年在天津市南开区创建，旧称南开大学国际商学院，是南开大学最大院系，是拥有国家级重点学科、国家级重点研究基地和国家级社科创新基地的实体化学院，是中国大陆最为优秀的商学院之一。
伴随着改革开放，南开大学于1980年在国内率先恢复重建商科教育。
在老一辈的努力下，南开的商科教育在教育理念、学科重建、国际化、教材建设等方面起到了引领作用，20世纪90年代商学院成立后，传承创新，在特色学科领域建设、专业学位研究生培养等方面进一步走在了改革创新的前列。
在各级领导和社会各界的支持下，在广大校友的关心和帮助下，全体师生依靠改革创新，发挥团队精神，把握住了时代赋予的机会，实现了快速发展。
[1]中文名称南开大学商学院旧称南开大学国际商学院主要院系财务管理系，人力资源管理系等外文名称Business School of NanKaiUniversity现任校长张玉利创办时间1929年类别公立大学目录∙1学院简介 ∙2历史沿革 ∙3科学研究 ∙4办学条件 ∙5特色专业 ∙6学校领导 ∙7对外交流 ∙ 8学校名人1学院简介 南开大学商学院南开大学商学院是拥有企业管理国家重点学科、南开大学公司治理研究中心国家重点研究基地、企业文化研究中心国家社科创新基地和中国哲学社会科学管理创新研究中心教育部人文社科重点研究基地实体化学院。
经历八十六年的风雨沧桑，沐浴二十五年的改革开放春风，南开大学商学院在改革中求发展，开拓创新，艰苦奋斗，团结拼搏，在学科建设、人才培养和服务经济主战场的高速路上驶入快车道，成为一个学科优势突出，专业设置合理，师资力量雄厚，管理运作良好，综校址 中国天津南开区白堤路 学校类型 商科 学校主页 / 主管部门 南开大学合实力居于全国前列的商学院。
是南开大学最有活力、最具发展潜力的学院之一。
2004年商学院被评为天津市“十五”立功先进集体。
南开大学人才引进岗位和申报基本条件
南开大学人才引进岗位和申报基本条件申报人应遵守法律法规、社会公德、身体健康、学风正派、治学严谨，已取得良好的学术业绩，并符合以下基本条件：一、全职岗位（一）南开大学高端人才岗位（南开讲席教授岗位、杰出教授岗位、英才教授岗位）1.南开大学讲席教授岗位基本条件：在本学科领域具有国际公认的学术声望和学术影响力，是所在专业领域的一流学者和学科建设领军人才，取得标志性创新研究成果，并符合岗位规定的其他条件。
海外申报人在世界知名高水平大学（科研机构）教授或担任相当职务。
2.南开大学杰出教授岗位基本条件：在本学科领域具有良好的学术声望和学术影响力，是所在专业领域的著名学者和学术带头人，取得突出教学科研成果，并符合岗位规定的其他条件。
海外申报人在世界知名高水平大学（科研机构）副教授或担任相当职务。
3.南开大学英才教授岗位基本条件：在本学科领域具有较好的学术声望和学术影响力，是所在专业领域的学术骨干，取得较高水平教学科研成果，并符合岗位规定的其他条件。
海外申报人在世界知名高水平大学（科研机构）副教授或担任相当职务。
（二）南开大学百名青年学科带头人培养计划岗位基本条件：以高水平领军人才和高水平创新团队的培育为目标，选拔培养人文社会科学类45周岁以下、自然科学类40周岁以下，学术水平居于相关学科领域同年龄段学者前列，具备较大学术发展潜力和较高自主创新能力，有能力组建富有竞争力的学术团队，根据国家发展急需和国际学术前沿设立实施具有前瞻性、创新性和可行性的研究项目的青年学者，为高端人才队伍培育重要的后备力量。
对于青年学科带头人的遴选和培养，坚持“学术高水平、评价高标准、支持高待遇”的原则，集中优势资源优先、重点支持发展，支持优秀青年人才融入大平台、勇于担重任、培育大成果。
（三）南开大学教授岗位基本条件：人文社会科学类45周岁以下、自然科学类40周岁以下，达到南开大学教授任职条件。
（四）南开大学副教授岗位基本条件：35周岁以下，达到南开大学副教授任职条件。
南开大学人才引进岗位和申报基本条件
南开大学人才引进岗位和申报基本条件申报人应遵守法律法规、社会公德、身体健康、学风正派、治学严谨，已取得良好的学术业绩，并符合以下基本条件：一、全职岗位（一）南开大学高端人才岗位（南开讲席教授岗位、杰出教授岗位、英才教授岗位）1.南开大学讲席教授岗位基本条件：在本学科领域具有国际公认的学术声望和学术影响力，是所在专业领域的一流学者和学科建设领军人才，取得标志性创新研究成果，并符合岗位规定的其他条件。
海外申报人在世界知名高水平大学（科研机构）教授或担任相当职务。
2.南开大学杰出教授岗位基本条件：在本学科领域具有良好的学术声望和学术影响力，是所在专业领域的著名学者和学术带头人，取得突出教学科研成果，并符合岗位规定的其他条件。
海外申报人在世界知名高水平大学（科研机构）副教授或担任相当职务。
3.南开大学英才教授岗位基本条件：在本学科领域具有较好的学术声望和学术影响力，是所在专业领域的学术骨干，取得较高水平教学科研成果，并符合岗位规定的其他条件。
海外申报人在世界知名高水平大学（科研机构）副教授或担任相当职务。
（二）南开大学百名青年学科带头人培养计划岗位基本条件：以高水平领军人才和高水平创新团队的培育为目标，选拔培养人文社会科学类45周岁以下、自然科学类40周岁以下，学术水平居于相关学科领域同年龄段学者前列，具备较大学术发展潜力和较高自主创新能力，有能力组建富有竞争力的学术团队，根据国家发展急需和国际学术前沿设立实施具有前瞻性、创新性和可行性的研究项目的青年学者，为高端人才队伍培育重要的后备力量。
对于青年学科带头人的遴选和培养，坚持“学术高水平、评价高标准、支持高待遇”的原则，集中优势资源优先、重点支持发展，支持优秀青年人才融入大平台、勇于担重任、培育大成果。
（三）南开大学教授岗位基本条件：人文社会科学类45周岁以下、自然科学类40周岁以下，达到南开大学教授任职条件。
（四）南开大学副教授岗位基本条件：35周岁以下，达到南开大学副教授任职条件。
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南开大学百名青年学科带头人
考核表
姓名：段峰
学院：人工智能学院
考核阶段：2017年01月-2018年11月
考核类型： 中期考核□期末考核
填表日期：2018年11月9日
南开大学人事处制
一．简况
二、考核期内岗位工作任务（请填写培养协议原文）及完成情况
（一）立项项目 中期/□期末成果及社会意义（科研项目计划书最后页）
1.立项科研项目名称：
基于人体运动意识与运动机能特性的步行辅助机器人协调控制系统研究
2.协议约定的“期中成果/期末成果、研究成果的预计去向”：
期中成果
分析老年人步行特点，研究老年人在步行过程中对相关信息的感知与决策过程，根据实测结果，构建并改进老年人的认知模型，为步行辅助机器人控制系统的研究奠定基础。
建立虚拟仿真平台，为相关控制实验做好准备。
发表高水平SCI二区/EI检索学术论文3篇以上，申请专利1项。
研究成果的预计去向
本项目针对老年人认知能力、运动能力等身体机能衰退所带来的认知受限、决策受限、行动受限等一系列问题，研究老年人的运动特性与认知特性，建立老年人的认知模型，在此基础上构建机器人的系统，解决老年人与步行辅助机器人之间的人机协调控制问题，改善步行辅助机器人的性能。
根据相关研究成果，发表5篇以上高水平科研论文，申请2项以上科研项目，形成步行助力机器人样机，与国家康复辅具研究中心、天津市长亭假肢厂等相关机构合作，尝试进行产业化推广。
3.完成情况：
发表学术论文19篇，其中SCI检索论文6篇（一区论文2篇），EI检索论文12篇；申请发明专利1项；获得科研项目9项，累计合同经费额729万元。
获得2018年天津市杰出青年基金、2018年天津市科技进步二等奖、2018年中国技术市场协会金桥奖先进个人、2017年日本机器人世界公开赛家庭服务机器人比赛项目世界冠军、2017年ICME最佳服务机器人论文奖等多项奖励。
引进日本东京电气通信大学横井浩史教授（天津市外专千人计划）、美国佐治亚大学刘天明教授（天津市短期千人计划）。
（二）教育教学
1.协议约定任务：
根据甲方工作安排，承担教学任务。
讲授本科生《电机与拖动基础》等课程。
指导本科生、硕士生、博士生的毕业论文。
2.完成情况：
（三）科学研究
1.协议约定任务：
完成本协议第四条所述科研项目并取得预期成果；项目期内，争取获得国家级、省部级重点项目资助和重要科研奖励，具体包括至少承担2项国家级基金项目或省部级以上相关课题；以第一作者或通讯作者发表高水平SCI/EI检索研究论文5篇（至少1篇为SCI一区收录、其余为SCI二区或EI收录）；申请专利1项。
科研成果以南开大学作为第一完成单位进行发表，成果水平达到该领域/方向上的世界先进水平。
2.完成情况：
其他：
（四）学科建设
1.协议约定任务：
通过人才培养和发展国际有影响力的研究成果，增强南开大学在机器人研究领域的影响力。
参与计算机与控制工程学院建设，为自动化学科发展贡献力量。
2.完成情况：
在中国首次实现脑控汽车开跑后，完成了脑控汽车在真实路况上的驾驶；同时在脑控的基础上，完成了用人脑电信号控制老鼠行为的工作，从而实现了“脑控”到“控脑”的飞跃。
连续三年获得日本机器人世界公开赛服务机器人比赛项目冠军。
提高了南开大学机器人技术的国际知名度。
引进多名海外著名学者到南开大学开展科研活动，为自动化学科发展贡献力量。
（五）人才培养
1.协议约定任务：
在培养期内，每年接受并指导2-3名本科生毕业设计，培养本科生独立完成实验设计、实施及撰写毕业论文的能力，为本科生走向社会或继续研究生培养打下坚实的基础。
争取培养2-3名硕士生毕业，指导或协助团队教授指导1-2名博士生。
2.完成情况：
其他：指导本科毕业设计10人次，带百项、国创3个团队，15人。
（六）国际交流与合作
1.协议约定任务：
和国际知名学者建立广泛联系，并建立合作关系。
2.完成情况：
申请3次日本樱花计划，全额资助33名南开大学师生赴日本东京大学、日本东京电气通信大学、日本理化学研究所开展短期合作交流。
申请国家合作交流基金，全额资助3名硕士研究生到日本前桥工科大学进行项目合作。
引进日本东京电气通信大学横井浩史教授（天津市外专千人计划）、美国佐治亚大学刘天明教授（天津市短期千人计划）。
（七）人才计划
1.协议约定任务：
入选国家“万人计划”青年拔尖人才、“长江学者奖励计划”青年学者项目，或培养期满，学术水平应达到同期国家“万人计划”青年拔尖人才或“长江学者奖励计划”青年学者项目入选者的平均水平；争取获得国家优秀青年基金资助。
2.完成情况：
入选天津市杰出青年
（八）其他任务
1.协议约定任务：
积极参与并完成学院交予的其他社会工作；关心学院发展、热心为学院服务。
2.完成情况：
积极参加学院教授会以及相关工作，为学院引进多名海外著名学者。
10。