连云港灌云县第一中学高一化学专题一《混合物的分离与提纯》教案

主备：朱坤上课时间：月日执教：

教学目标知识目标

初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。

能力目标

初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。情感目标

结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

教学重点掌握过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能教学难点掌握过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能

教学过程二次备课

【自学质疑】

1．过滤

⑴原理：将和分离开来的方法。

例如。

实验仪器。

（2）操作要点：

①一贴：

②二低：

③三靠：

2．结晶

⑴原理：利用不同，

可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分

仍留在溶液中，从而达到提纯的目的。

（2）适用范围：

冷却结晶：通过温度，使溶液冷却达到饱和而

析出晶体。此法主要用于溶解度随温度而明显

的物质。

蒸发结晶：通过蒸发或气化，减少一部分使溶液

达到饱和而析出晶体。此法主要用于溶解度随温度改变而变化

的物质。

（3）操作要点：

加热蒸发皿使溶液蒸发时要用玻璃棒不断搅动溶液，防

止，造成。

当蒸发皿中时，即停止加热。

3萃取：

进水 A

B 出水

萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里 的不同， 将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中,从而实现分离的法. b 、萃取操作使用的主要仪器是 。 c 、提取溴水中的溴，加入的萃取剂是 4.分液： 将 的液体分离, 主要仪器 5.蒸馏:

a 、原理：利用__________ _不同分离液体混合物,也可除去液

体混合物中难挥发或不挥发的杂质。

B,仪器： 【互动探究】

1.请设计实验方案:如何将KCl 和MnO 2的混合物分离?

2.溴水呈 色，加CCl 4振荡静置后, 上层 下层 。

3如何分离CCl 4和水的混合物? 4。如何将含有Fe 3+的自来水提纯? 【精讲点拨】 一.萃取剂的选择： 二．蒸馏操作注意事项：

Ⅰ．蒸馏烧瓶里盛液体的用量最好不要超过烧瓶容量的2/3，也不少于1/3。

Ⅱ．为了避免加热时液体发生 现象，可以在蒸馏烧瓶里加入少量______________。Ⅲ．冷凝管下端的开口用橡皮管与自来水龙头相连接，上端开口接上橡皮管后通到 水槽下水道里。即:冷却水从______进从______出。

Ⅳ．温度计下端水银球应置于_________处。

【迁移应用】如图为实验室

制取自来水的装置示意图，

根据图示回答下列问题。⑴图中的两处明显的错______________________________________________。

⑵A 仪器的名称是______________，B 仪器的名称是 _______________。

⑶实验时A 中除加入少量自来水外，还需加入少量_________，其作用是________________。

课堂练习

做新学案和练习本

课后作业教学反思